2,256 matches
-
că eclipsarea sensului se produce treptat, culminând cu aprecierile determinative ale "mesei", un termen care presupune o rapidă selecție mentală din cauza omonimiei implicate și a încrengăturilor de sensuri principale, secundare și figurate. Dacă selecția este cataforică, adică pornește de la datele contextuale anterioare, termenul "masă" denotă automat "un obiect de mobilier pe care se poate mânca etc.", ceea ce duce însă la inadecvarea precizărilor descriptive conform cărora această masă este "fără picioare [...] bazată pe calcule și probabilități". Însă, dacă selecția ține cont exclusiv
by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
deficite tot mai mari de atenție și, din ce în ce mai mulți, vor continua să creeze dependențe. Dacă e adevărat (și mulți dintre noi observăm că în multe cazuri e), atunci textul (de învățat) ori viața (de cucerit) trebuie rupte din seriozitatea lor contextuală și aruncate într un joc în care fărămele să fie dizolvate spre o mai bună glutiție. Simularea de-a viața și jocul cu fărămele de text ar fi deci o reîntoarcere la natura pierdută. Suspensiile sunt mai ușor de înghițit
Ieşirea în etern. Exerciţiu împotriva căderii by Valeria Roşca () [Corola-publishinghouse/Science/1134_a_2311]
-
condițiile menținerii unor standarde înalte de performanță, este condiționat de modul în care managerul își îndeplinește atribuțiile, de stilul de management promovat, precum și de contextul influențelor mediului organizațional. R. Lickert consideră că managementul trebuie să fie un proces relativ, adaptabil contextual, întrucât nu există reguli specifice care să funcționeze în orice situație, ci numai principii generale ce trebuie aplicate astfel încât să se pună în evidență valoarea și pregătirea indivizilor organizaționali și să îndeplinească năzuințele lor. Conceptul despre managementul organizațional propus de
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
ca resursă a determinării în condițiile în care impactul de cunoștințe poate fi mult mai productiv decât cel de tehnologii (R. Farmer 1986 citat de O. Nicolescu 2001). În acest context, rolul managementului comparat axat pe valorificarea informațiilor manageriale abordate contextual crește considerabil. Sintetizând definirile managementului comparat formulate de autorii români O. Nicolescu (2001) și E. Burduș (2004) putem reține următoarele aspecte de conținut ale conceptului de management comparat: are ca obiect conceptele, procesele, metodele și tehnicile de management, deci numai
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
concepte formulate de specialiști (R. Farmer 1988, E. Miller 1991, O. Nicolescu 2001, E. Burduș 2004) considerăm că pot fi formulate o serie de premise care stau la baza managementului comparat în activitatea sportivă: 1. premisa abordării sistemice, culturale și contextuale a managementului comparat care: 1.1. să cuprindă micro, mezo și macrosisteme; 1.2. să vizeze soluționări practice și investigații teoretico metodologice; 1.3. să ia în considerare determinări de natură economică, socială, politică și tehnologică; 2. premisa considerării diversității
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
managementul comparat răspunde unei game largi de necesități privind dezvoltarea relațiilor internaționale și creșterea rolului informațiilor. Transformarea informațiilor în principala sursă de putere (A. Toffler 1991) conduce la creșterea rolului managementului axat pe valorificarea informațiilor manageriale extrase din abordări culturale contextual diferite. Din ce în ce mai mult omenirea viețuiește într-o puternică interdependență internațională în toate domeniile de activitate, inclusiv în domeniul activității sportive. Din această perspectivă se impune investigarea proceselor și abordărilor de management implicate, cu atât mai mult cu cât oamenii care
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
cheie ale Strategiei, obiectivul principal al prosperității economice și principiile directoare referitoare la buna guvernare. Pentru a facilita comunicarea și pentru a răspunde diferitelor tipuri de nevoi ale utilizatorilor, indicatorul este construit piramidal pe trei nivele, astfel: Cele trei niveluri contextuale sunt completate și cu indicatori care, deși oferă informații valoroase în raport cu dezvoltarea durabilă, nu răspund direct obiectivelor strategice. Indicatorii dezvoltării durabile măsoară atât dimensiuni economice, sociale și de mediu, cât și dimensiuni instituționale în raport cu obiectivele Strategiei pentru dezvoltare durabilă a
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
și de ieșire) care să permită monitorizarea aplicării proiectelor de dezvoltare la nivelul regiunilor de dezvoltare; - Crearea unor indicatori agregați care să fie relevanți pentru analiza anumitor dimensiuni ale dezvoltării regionale durabile și să evidențieze legăturile cauzale dintre acestea (indicatori contextuali la nivel sintetic și analitic); - Utilizarea indicilor prin care să poată fi observate schimbările în timp și să poată fi analizată legătura dintre cauză, stare și efect, precum și impactul asupra dezvoltării regionale durabile și să permită monitorizarea progreselor sau regreselor
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
a fost premiat/premiată Jegul ăla de cantină era evitat/evitată de toți studenții Porcăria asta de oracol este completat/completată de toți puștii de liceu Bomba asta de videoclip este difuzat/difuzată pe toate posturile de televiziune. Ideea proeminenței contextuale acordate de vorbitor unuia dintre cei doi constituenți (ambii cu trăsătura [- Animat]) ca sursă a acordului apare ca o soluție acceptabilă, care explică libertatea actuală în realizarea acordului în aceste situații. 3.1.2. Natura semantică și caracteristicile morfologice ale
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
la noile cerințe ale sistemului educațional actual, acest lucru putându-se realiza doar prin autoeducație permanentă. Educatoarea trebuie să fie capabilă să se adapteze la condițiile concrete, să privească critic, de pe poziții practice - raportarea la propria experiență, măiestrie, să privească contextual activitățile instructiv - educative. Noua programă pentru Învățământul preșcolar prezintă o abordare sistematică, În vederea asigurării: continuității În interiorul aceluiași ciclu curricular, interdependenței dintre disciplinele școlare ( clasele I - II ) și categoriile de activități din Învățământul preșcolar, deschiderii spre modulele de instruire opționale. Acum
Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]
-
este fals iar al doilea este adevărat; Ofensiva otomană își propunea în evul mediu să ajungă în Europa centrală prin Budapesta și Viena; rezultatul conflictului dintre țările române și I. otoman a fost păstrarea ființei statale și religiei ortodoxe în contextual cruciadelor târzii. 21) Marcați litera corespunzătoare ordinii cronologice pe care o considerați corectă: A) sultanul Baiazid este înfrânt la Ankara B) cea mai mare parte a Ungariei devine pașalîk C) sultanul Mahomed I ocupă tronul I. otoman a) ABC b
ISTORIA ROM?NILOR TESTE PENTRU ADMITERE LA ACADEMIA DE POLITIE by DORINA CARP () [Corola-publishinghouse/Science/83159_a_84484]
-
se aflau În contact, se dezvoltă o religie atât colectivă, cât și domestică așezată la temelia societății nobiliare a primei vârste istorice. 3. ELENIZAREA CULTULUI ȘI DEFINIREA PANTEONULUITC "3. ELENIZAREA CULTULUI ȘI DEFINIREA PANTEONULUI" Impetuoasa creștere a societății etrusce alături de contextuala apariție a formelor nobiliare În poziție dominantă (secolele IX-VIII Î.Hr.) și succesiva organizare În forme urbane tot mai evoluate și complexe (secolele VIII-VI Î.Hr.) Își găsesc propriul cadru de referință ideal În cultura greacă, ce devine elementul
[Corola-publishinghouse/Science/2005_a_3330]
-
ordin informativ (verificarea volumului de cunoștințe, priceperi și deprinderi pe care lea achiziționat elevul) la obiective de ordin formativ (evaluarea competențelor funcționale ale elevului, respectiv gândire critică, independentă și originală, aplicarea cunoștințelor și deprinderilor în contexte noi, prelucrarea și utilizarea contextuală a unor informații complexe). Tensiunea și frustrarea care însoțesc actul evaluativ nu pot fi decât dăunătoare exprimării creativității elevilor.
SIMPOZIONUL NAȚIONAL CU PARTICIPARE INTERNAȚIONALĂ CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Claudia INOAN () [Corola-publishinghouse/Science/91780_a_93135]
-
ou excepția limbajului științific. 48 Limba vorbită are și ea funcția ei expresivă, deși aceasta variază de la comunicarea oficială incoloră la pledoaria pasionată stârnită de un moment de criză emoțională. Limba vorbită este plină de elementele iraționale și de schimbările contextuale ale limbii, istorice, deși există momente când aproape că atinge precizia descrierii științifice, în limba vorbită semnele sânt numai rareori folosite în mod conștient pentru calitatea lor sonoră. Totuși, această atitudine conștientă apare în simbolismul sonor al numelor și acțiunilor
[Corola-publishinghouse/Science/85056_a_85843]
-
opera unui poet subiectiv găsim exprimată o "personalitate" .mult mai închegată și mai vie decât cea a persoanelor pe care le întâlnim în viața de toate zilele. Unele tipuri de poezie vor folosi în mod absolut intenționat paradoxul, ambiguitatea, schimbarea contextuală a înțelesului și chiar și asocierea ilogică a unor categorii gramaticale cum ar fi genul sau timpul. Limbajul poetic organizează, strunește resursele limbii vorbite și uneori chiar le siluiește în strădania lui de a ne face să înțelegem, de a
[Corola-publishinghouse/Science/85056_a_85843]
-
Artei 1900, sintagmă care eufemizează întreaga arie estetică simbolistă. Rodolphe Rapetti construiește în acest mod conceptul, anexând sferei simboliste în artele plastice decadentismul, divizionismul, secesionismul etc. în ceea ce aceste curente au "simbolist", numai că definiția se lărgește printr-o analiză contextuală care duce în cele din urmă la precizarea unei summa de trăsături relevante în raport cu contextul. Am urmat această definire contextuală a simbolismului, pentru că face loc "periferiilor", zonelor de interferență, unei buffer zone, un spațiu de negociere, de reglare a opțiunilor
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
artele plastice decadentismul, divizionismul, secesionismul etc. în ceea ce aceste curente au "simbolist", numai că definiția se lărgește printr-o analiză contextuală care duce în cele din urmă la precizarea unei summa de trăsături relevante în raport cu contextul. Am urmat această definire contextuală a simbolismului, pentru că face loc "periferiilor", zonelor de interferență, unei buffer zone, un spațiu de negociere, de reglare a opțiunilor estetice, de asimilare și metabolizare a influențelor și tendințelor. Acest fapt răspunde unei trăsături generale a simbolismului, caracterului său difuz
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
de a-și trata subiectele "obișnuit, modest, chiar umil [...] lipsit de fastul neorenascentist al stilului artistic oficial"85, ignorând datele istoriei contemporane și concentrându-și atenția asupra subiectelor livrești cu caracter legendar, consideră Nicole Tuffelli. Faptul cotidian, indiferent de decupajul contextual al acestuia și oricât de banal, este înnobilat, valoarea adăugată în acest caz este una de rezonanță simbolică, care solicită o transcendență, o dimensiune proiectivă în exemplar, în ideal. După destrămarea frăției prerafaelite, Dante Gabriel Rossetti va forma un nou
by Angelo Mitchievici [Corola-publishinghouse/Science/1058_a_2566]
-
ar fi: plăcere, securitate, confort etc., garantează bunăstarea psihologică a consumatorului. 3. Tendința de diferențiere: identitatea nu mai este percepută ca o stare permanentă, ci Într-o perpetuă mișcare. Aspirațiile individului se orientează spre explorarea și depășirea limitelor spațiale, temporale, contextuale pentru a se simți unic și purtător al unor simboluri distinctive. 4. Tendința spre provocare: pentru a obține maximum de satisfacție din experimentarea propriei vieți individul Își permite dărâmarea stereotipurilor, sau Își rezervă plăcerea trăirii unei realități sublimate (dezvoltarea domeniului
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
care țin de contextul social, ca efect și garanție a reproducerii unei culturi a încrederii: coerența normativă a societății, stabilitatea ordinii sociale, transparența organizării sociale, familiaritatea mediului social, responsabilitatea actorilor sociali (posibilitatea de sancționare a acestora). Acțiunea celor cinci variabile contextuale menționate, mediată de caracteristicile individuale ale actorilor sociali (valorile sociale pe care le împărtășesc și capitalurile de care dispun indivizii), conduce către menținerea, crearea sau deteriorarea unei culturi a încrederii. Aceasta se manifestă ca fundal contextual în reconstrucția culturii încrederii
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
Acțiunea celor cinci variabile contextuale menționate, mediată de caracteristicile individuale ale actorilor sociali (valorile sociale pe care le împărtășesc și capitalurile de care dispun indivizii), conduce către menținerea, crearea sau deteriorarea unei culturi a încrederii. Aceasta se manifestă ca fundal contextual în reconstrucția culturii încrederii în perioadele istorice imediat următoare. Construindu-și discursul pe exemplul postcomunist, Sztompka notează două tipuri de acțiuni prin care încrederea și capitalul social relațional pot fi menținute, revigorate sau încurajate să fie create. Prima modalitate este
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
și jocul de rol sunt instrumente care pot fi folosite pentru a-l Învăța pe copil aceste deprinderi. De exemplu, un copil se uită la mai multe fotografii cu persoane ce au diferite stări emoționale și numește emoțiile. Folosirea informației contextuale pentru a ajuta copilul În determinarea stărilor emoționale ale celorlalți și a motivului pentru care sunt exprimate acele emoții. După Învățarea numirii diferitelor stări emoționale, copilul va trebui să fie Învățat să folosească informația contextuală pentru a determina prezența unei
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
și numește emoțiile. Folosirea informației contextuale pentru a ajuta copilul În determinarea stărilor emoționale ale celorlalți și a motivului pentru care sunt exprimate acele emoții. După Învățarea numirii diferitelor stări emoționale, copilul va trebui să fie Învățat să folosească informația contextuală pentru a determina prezența unei anumite emoții și a motivului pentru care ea a apărut. De exemplu, un copil traversează strada alergând fără să se uite, iar părintele strigă spre el “Oprește-te!”. Luând În considerare contextul, părintele este probabil
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
acoperi acel gol identitar lăsat în urmă de părăsirea ortodoxiei ce amenința să înstrăineze poporul român din Transilvania față de sine însuși. După cum se știe, promisiunile imperiale conținute în diplomele leopoldine ale unirii au rămas neîndeplinite. Această frustrare a fost trăgaciul contextual care a declanșat inițierea luptei la care s-a angajat Inochenție Micu-Klein cu națiunile politice consacrate pentru concretizarea prevederilor leopoldine. În cuptorul acestei lupte s-a călit conștiința națională a românilor transilvăneni, marcând o etapă decisivă în evoluția gândirii politice
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
pregnantă pe contextul societal înăuntrul căreia textele studiate capătă semnificație. Analizele textuale (orientate mai degrabă înspre texte singulare) țin și ele cont de contextul social, însă fac referire la "contextul proximal", din imediata apropiere a respectivului text. În schimb, analizele contextuale investighează corpuri de texte luate ca blocuri de cunoaștere produse într-un "context distal", mult mai amplu, care cuprinde configurația societală, structura și clasele sociale, chiar și factorii ecologici relevanți. Referitor la axa orizontală constructivism-critic, abordările plasate înspre capătul constructivist
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]