3,426 matches
-
cea recunoscută în actul normativ sau de autoritate prin care s-a dispus măsura preluării abuzive sau s-a pus în executare măsura preluării abuzive. (2^3) În aplicarea prevederilor alin. (2^2) și în absenta unor probe contrare, persoana individualizata în actul normativ sau de autoritate prin care s-a dispus sau, după caz, s-a pus în executare măsura preluării abuzive este presupusa ca deține imobilul sub nume de proprietar." 11. La articolul 4, alineatul (1) se modifica și
LEGE nr. 247 din 19 iulie 2005 (*actualizată*) privind reforma în domeniile proprietăţii şi justiţiei, precum şi unele măsuri adiacente. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236068_a_237397]
-
structura specializată, constituită la nivelul Administrației Naționale a Penitenciarelor, care definește, coordonează, implementează și evaluează direcțiile de acțiune în vederea aplicării unitare a politicilor penale în domeniul educației, asistenței psihologice și sociale a persoanelor custodiate în locurile de deținere; ... g) plan individualizat - planul individualizat de evaluare și intervenție educativă și terapeutică întocmit pentru fiecare persoană condamnată; ... h) angajament - acordul asumat în scris al persoanei private de libertate privind participarea la demersurile specifice domeniilor educație, asistență psihologică și socială, rezultate în urma consimțământului informat
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
constituită la nivelul Administrației Naționale a Penitenciarelor, care definește, coordonează, implementează și evaluează direcțiile de acțiune în vederea aplicării unitare a politicilor penale în domeniul educației, asistenței psihologice și sociale a persoanelor custodiate în locurile de deținere; ... g) plan individualizat - planul individualizat de evaluare și intervenție educativă și terapeutică întocmit pentru fiecare persoană condamnată; ... h) angajament - acordul asumat în scris al persoanei private de libertate privind participarea la demersurile specifice domeniilor educație, asistență psihologică și socială, rezultate în urma consimțământului informat al acesteia
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
personală, stimulare aptitudinală, vocațională, petrecere a timpului liber sau creație. Articolul 12 (1) Participarea persoanelor private de libertate la programele și activitățile de educație, asistență psihologică și socială se realizează, de regulă, în baza recomandărilor consemnate de specialiști în planul individualizat. ... (2) Recomandările consemnate în planul individualizat sunt formulate consecutiv evaluării multidisciplinare efectuate de specialiștii sectorului reintegrare socială. ... Articolul 13 Oferta de activități și programe este adusă la cunoștința persoanelor private de libertate în perioada de carantină și observare și se
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
timpului liber sau creație. Articolul 12 (1) Participarea persoanelor private de libertate la programele și activitățile de educație, asistență psihologică și socială se realizează, de regulă, în baza recomandărilor consemnate de specialiști în planul individualizat. ... (2) Recomandările consemnate în planul individualizat sunt formulate consecutiv evaluării multidisciplinare efectuate de specialiștii sectorului reintegrare socială. ... Articolul 13 Oferta de activități și programe este adusă la cunoștința persoanelor private de libertate în perioada de carantină și observare și se pune la dispoziția persoanelor aflate în
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
în executarea pedepselor, în penitenciare, în locuri accesibile. Articolul 14 Programele și activitățile de educație, asistență psihologică și socială derulate în locurile de deținere sunt: obligatorii, opționale și facultative. Articolul 15 (1) Programele sau activitățile consemnate ca recomandări în planul individualizat sunt considerate obligatorii pentru persoanele condamnate, după luarea la cunoștință și semnarea angajamentului de participare la planul individualizat. ... (2) Recomandările specialiștilor pentru programele și activitățile obligatorii se consemnează în planul individualizat atunci când persoana condamnată îndeplinește criteriile necesare pentru includere, ținându
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
socială derulate în locurile de deținere sunt: obligatorii, opționale și facultative. Articolul 15 (1) Programele sau activitățile consemnate ca recomandări în planul individualizat sunt considerate obligatorii pentru persoanele condamnate, după luarea la cunoștință și semnarea angajamentului de participare la planul individualizat. ... (2) Recomandările specialiștilor pentru programele și activitățile obligatorii se consemnează în planul individualizat atunci când persoana condamnată îndeplinește criteriile necesare pentru includere, ținându-se cont de prioritizarea intervențiilor. ... (3) În situația în care, ca urmare a finalizării unui program obligatoriu, persoana
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
1) Programele sau activitățile consemnate ca recomandări în planul individualizat sunt considerate obligatorii pentru persoanele condamnate, după luarea la cunoștință și semnarea angajamentului de participare la planul individualizat. ... (2) Recomandările specialiștilor pentru programele și activitățile obligatorii se consemnează în planul individualizat atunci când persoana condamnată îndeplinește criteriile necesare pentru includere, ținându-se cont de prioritizarea intervențiilor. ... (3) În situația în care, ca urmare a finalizării unui program obligatoriu, persoana condamnată nu a atins obiectivele stabilite, specialistul poate consemna în planul individualizat, în
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
planul individualizat atunci când persoana condamnată îndeplinește criteriile necesare pentru includere, ținându-se cont de prioritizarea intervențiilor. ... (3) În situația în care, ca urmare a finalizării unui program obligatoriu, persoana condamnată nu a atins obiectivele stabilite, specialistul poate consemna în planul individualizat, în mod justificat, recomandarea de repetare a demersului. Articolul 16 (1) Programele și activitățile opționale sunt demersurile care, prin obiectivele stabilite, răspund aceluiași tip de nevoie identificată, persoanele condamnate putând opta pentru participarea la cel puțin unul dintre acestea. ... (2
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
activitățile opționale sunt demersurile care, prin obiectivele stabilite, răspund aceluiași tip de nevoie identificată, persoanele condamnate putând opta pentru participarea la cel puțin unul dintre acestea. ... (2) Programul sau activitatea devine obligatorie în urma exprimării opțiunii și se consemnează în planul individualizat. ... Articolul 17 (1) Programele și activitățile facultative sunt acele demersuri cu caracter general, care se adresează tuturor persoanelor private de libertate, fără a exista obligativitatea participării. ... (2) Programele și activitățile facultative nu se consemnează ca recomandări în planul individualizat. Articolul
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
planul individualizat. ... Articolul 17 (1) Programele și activitățile facultative sunt acele demersuri cu caracter general, care se adresează tuturor persoanelor private de libertate, fără a exista obligativitatea participării. ... (2) Programele și activitățile facultative nu se consemnează ca recomandări în planul individualizat. Articolul 18 (1) Organizarea și desfășurarea demersurilor semistructurate cu caracter general, altele decât cele de evaluare a persoanelor private de libertate, se realizează în baza proiectului de activitate elaborat la nivelul fiecărui loc de deținere. ... (2) Proiectul de activitate cuprinde
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
carantină și observare, sunt incluse într-un program multidisciplinar care vizează: a) cunoașterea și evaluarea nevoilor fiecărei persoane private de libertate din perspectivă educativă, psihologică și socială, în vederea formulării recomandărilor de specialitate. Pentru persoanele condamnate, acestea sunt consemnate în planul individualizat și fundamentează propunerile pentru stabilirea regimului de executare a pedepsei privative de libertate; ... b) informarea fiecărei persoane private de libertate cu privire la regulamentul de ordine interioară din locul de deținere, actele normative din domeniul executării pedepselor privative de libertate, oferta de
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
-se cont de nevoile educative ale acestora și în baza recomandărilor consemnate în planul individualizat din dosar. ... (2) Pentru persoanele condamnate este obligatorie frecventarea învățământului de stat obligatoriu, înscrierea acestora la cursurile școlare realizându-se în funcție de ariile prioritare de intervenție individualizată, ținându-se cont de conduită și de posibilitățile locului de deținere. ... Articolul 74 Înscrierea persoanelor private de libertate la cursuri școlare se face cu avizul medicului de unitate. Articolul 75 (1) Persoanele private de libertate, care încep executarea pedepsei după
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
directorului locului de deținere. ... (2) Aprobarea în vederea inițierii demersurilor de înscriere și participare la cursuri universitare a persoanelor condamnate este condiționată de conduita acestora, de celelalte criterii prevăzute de Lege și se poate obține pe baza recomandărilor cuprinse în planul individualizat. ... (3) În vederea obținerii aprobării de participare la cursuri universitare și a întreprinderii de către administrația locului de deținere a demersurilor necesare încheierii unui protocol de colaborare cu instituția de învățământ superior, persoanele condamnate trebuie să facă dovada faptului că îndeplinesc cumulativ
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
Articolul 89 (1) Persoanele condamnate înscrise la activități de instruire școlară și învățământ universitar sunt transferate în condițiile Legii, cu posibilitatea continuării cursurilor. (2) În situația transferării în vederea executării pedepsei, anterior finalizării activităților prevăzute la alin. (1), recomandările din planul individualizat sunt revizuite obligatoriu în unitatea de destinație. ... Capitolul VII Metodologia și normele privind înscrierea și participarea la activități și cursuri de formare profesională Articolul 90 (1) Formarea profesională vizează ansamblul cursurilor de calificare și recalificare în diverse meserii destinate persoanelor
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
activitățile de formare profesională se realizează de către educatorul responsabil. (2) Selecția persoanelor condamnate la activitățile de formare profesională se face ținându-se cont de nevoile educative ale acestora, de conduita pe timpul executării pedepsei și în baza recomandărilor consemnate în planul individualizat. ... Articolul 95 (1) Înscrierea persoanelor condamnate la cursurile de inițiere, calificare, recalificare, perfecționare, respectiv specializare profesională se realizează în baza cererilor scrise și a aprobării directorului locului de deținere. ... (2) Persoanele condamnate care solicită să urmeze cursuri de formare profesională
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
și folosirea de calculatoare personale de către persoanele aflate în executarea pedepselor privative de libertate Articolul 140 (1) În situația în care penitenciarul nu poate asigura calculatoare din dotarea proprie în vederea susținerii activităților de educație și asistență psihosocială recomandate în planul individualizat, pot beneficia de calculatoare personale de tip desktop sau minitower persoanele condamnate care nu au fost sancționate disciplinar în ultimele 6 luni pentru abaterile prevăzute de Lege și care îndeplinesc una dintre următoarele condiții: ... a) participă de cel puțin un
REGULAMENT din 28 octombrie 2011 privind condiţiile de organizare şi desfăşurare a activităţilor educative, culturale, terapeutice, de consiliere psihologică şi asistenţă socială din penitenciare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236559_a_237888]
-
sănătate cu medicii de specialitate, cu următoarele specialități clinice: - neurologie și neurologie pediatrica; - otorinolaringologie; - psihiatrie, psihiatrie pediatrica, - precum și alte specialități clinice pentru boli cronice prevăzute în Anexa 39 A lit A și C pentru atingerea obiectivelor stabilite în planului terapeutic individualizat și consemnate în documentele medicale, astfel: pentru punctul 1 lit. A din Anexă nr. 39 A la ordin, contractele se încheie de casele de asigurări de sănătate cu medicii de specialitate oncologie medicală și hematologie. pentru punctul 2 lit. A
NORME METODOLOGICE din 31 mai 2011 (*actualizate*) pentru anul 2011 de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2011-2012*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235926_a_237255]
-
inclusiv în cele de învățământ special și special integrat. Articolul 20 Organizarea și funcționarea învățământului special au la bază următoarele obiective: a) prevenirea sau depistarea precoce a deficiențelor, incapacităților și a handicapurilor; ... b) intervenția educațională timpurie; ... c) abordarea globală și individualizată a copilului cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale; acest aspect se referă la identificarea, valorificarea și stimularea tuturor capacităților și disponibilităților cognitive, de limbaj, psihomotorii, afectiv-relaționale și social-adaptativ existente sau potențiale; ... d) accesul la educație al tuturor copiilor
REGULAMENT din 7 octombrie 2011 de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236343_a_237672]
-
inclusiv în cele de învățământ special și special integrat. Articolul 20 Organizarea și funcționarea învățământului special au la bază următoarele obiective: a) prevenirea sau depistarea precoce a deficiențelor, incapacităților și a handicapurilor; ... b) intervenția educațională timpurie; ... c) abordarea globală și individualizată a copilului cu CES sau alte tipuri de cerințe educaționale; acest aspect se referă la identificarea, valorificarea și stimularea tuturor capacităților și disponibilităților cognitive, de limbaj, psihomotorii, afectiv-relaționale și social-adaptativ existente sau potențiale; ... d) accesul la educație al tuturor copiilor
ORDIN nr. 5.573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a învăţământului special şi special integrat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/236342_a_237671]
-
sănătate cu medicii de specialitate, cu următoarele specialități clinice: - neurologie și neurologie pediatrica; - otorinolaringologie; - psihiatrie, psihiatrie pediatrica, - precum și alte specialități clinice pentru boli cronice prevăzute în Anexa 39 A lit A și C pentru atingerea obiectivelor stabilite în planului terapeutic individualizat și consemnate în documentele medicale, astfel: pentru punctul 1 lit. A din Anexă nr. 39 A la ordin, contractele se încheie de casele de asigurări de sănătate cu medicii de specialitate oncologie medicală și hematologie. pentru punctul 2 lit. A
NORME METODOLOGICE din 31 mai 2011 (*actualizate*) pentru anul 2011 de aplicare a Contractului-cadru privind condiţiile acordării asistenţei medicale în cadrul sistemului de asigurări sociale de sănătate pentru anii 2011-2012*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235922_a_237251]
-
didactic și ghidul elevului). Modulul de Limba modernă 1 se introduce din primul nivel, cu focalizare exclusivă pe nivelul comunicațional. ... d) Modulul de Educație civică are loc la nivelul în care se înscrie elevul, este urmat de acesta în mod individualizat, la intrarea sa în program, și se constituie în modul inițial cu funcție de alfabetizare civică și motivare pentru învățare. Acest modul poate fi urmat de elev la nivelul I, II, III sau IV. Modulul este urmat o singură dată de către
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235769_a_237098]
-
orientare" Orientare și consiliere vocațională: modulele M0 și M1. În cadrul disciplinei "Orientare și consiliere vocațională", în fiecare an de studiu se parcurge câte un modul de inițiere și orientare (M0), pentru a se asigura sprijin în parcurgerea programului, a traseelor individualizate și pentru a se evalua pe tot parcursul programului stadiul de atingere a țintelor propuse, și câte un modul de consiliere (M1) în scopul acordării unei îndrumări eficiente tinerilor înscriși în program. VII. Pachetele de discipline opționale Pachetele de discipline
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
a se realiza situațiile de învățare identificate împreună cu operatorul economic partener al unității de învățământ. Se oferă un cadru curricular flexibil care permite adaptarea la nevoile de formare identificate pe baza analizelor pieței muncii, precum și crearea oportunităților pentru rute profesionale individualizate. La elaborarea CDL se au în vedere: a) resursele locale pentru instruire (baza materială a școlii/grupurilor școlare partenere, cadrul de colaborare cu operatorii economici); ... b) cerințele locale pentru pregătirea în diverse domenii de pregătire de bază și generală. ... Obiectivele
PLANUL-CADRU DE ÎNVĂŢĂMÂNT din 31 august 2011 pentru Programul "A doua şansă" pentru învăţământul secundar inferior. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235771_a_237100]
-
pot organiza clase cu un număr mai mic sau mai mare de elevi, cu aprobarea inspectoratelor școlare. Pe durata standard a programului este permisă funcționarea claselor sub sau peste efectivul prevăzut la constituirea lor, în scopul asigurării programului de pregătire individualizat al elevilor. ... (3) Clasele de elevi pot fi constituite pe nivel de studiu sau în regim simultan. Articolul 3 În funcție de necesitățile locale, Programul "A doua șansă" pentru învățământul primar se poate desfășura în limbile minorităților naționale, în condițiile în care
METODOLOGIA din 31 august 2011 privind organizarea procesului de învăţământ în cadrul Programului "A doua şans��" pentru învăţământul primar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/235768_a_237097]