107,384 matches
-
chiar reformularea propozițiilor date. g) Autocontrolul. Elevii vor citi de două ori compoziția și vor face corectările de rigoare. h) Citirea și evaluarea. Se corectează toate lucrările, apoi se recomandă citirea unor compoziții model. 15. COMPOZIȚIILE GRAMATICALE Compozițiile gramaticale sunt modalitatea cea mai eficientă de transpunere în practică a cunoștințelor teoretice însușite la orele de gramatică. Din însușirea corectă a limbii decurg deprinderile de exprimare. De asemenea, conștientizarea normelor gramaticale înlătură pericolul exprimării copiate, deoarece dispunând de cunoștințe de limbă cât
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
să așeze corect în pagină; să folosească un limbaj adecvat; să respecte părțile componente ale scrisorii; să cunoască formulele de început și încheiere. 3. Desfășurarea lecției: a) Oferirea modelului de scrisoare. b) Anunțarea subiectului. c) Conversația pregătitoare învățătorul precizează elevi-lor modalitățile de alcătuire a unei scrisori: locul titlului, al datei, alineatele, părțile componente, formulele de adresare și de încheiere, semnarea scrisorii. d) Se insistă de asemenea asupra formei scrisorii. e) Redactarea individuală a scrisorii. f) Autocontrolul. g)Scrierea adresei pe plic
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
nostru l-au și îngropat. Sadoveanu îi păstrează o vie amintire dascălului său, despre care spune în final că a fost un adevărat om, un bun român și un mare patriot: În locul acela odată a trăit un om... Folosind ca modalități de caracterizare, atât caracterizarea directă: Era un om bine făcut, puțin cam chel în vârful capului, cu ochii foarte blajini, cât și caracterizarea indirectă care se desprinde din faptele mărețe ale dascălului, scriitorul reușește să impună memoriei cititorului figura acestui
Manual de compunere pentru clasele II - VIII by Luminiţa Săndulache () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1636_a_2907]
-
necesară completarea acestuia, astfel: „...în procesul de învățământ”. f principiul răspunderii publice în baza căruia unitățile și instituțiile de învățământ răspund public de performanțele lor; Considerăm că este necesară o altfel de explicare a principiului răspunderii publice, arătându-se și modalitatea de aplicare a acestui principiu. g principiul garantării identității culturale a tuturor cetățenilor români și dialogului intercultural; În opinia noastră, se impune eliminarea principiului, deoarece „cultura” reprezintă domeniul de reglementare al unor alte acte normative - a se vedea și existența
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a legislației în vigoare. În opinia noastră, este necesară reformularea textului, astfel: „Asigurarea personalului didactic necesar desfășurării educației antepreșcolare se face de către unitățile de învățământ prevăzute la alin. (2 și inspectoratele școlare, împreună cu autoritățile administrației publice locale”. (4 Tipurile și modalitățile de finanțare a serviciilor de educație timpurie antepreșcolară se reglementează prin hotărâre a Guvernului, în termen de maximum 12 luni de la intrarea în vigoare a prezentei legi. Finanțarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educație
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
în scop educațional, conform legislației în domeniul asistenței sociale, în funcție de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale. ( Pentru unitate de reglementare, se impune mutarea acestui alineat după alin. (1 al art. 12. (7 Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevăzute la alin. (6 se stabilește prin norme metodologice adoptate prin hotărâre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei și Protecției Sociale. ( Pentru unitate de reglementare, se impune mutarea acestui alineat după alin. (1 de la
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
calificării profesionale este reglementat de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului prin metodologie, care se dă publicității la începutul ciclului. Se impune completarea textului, din motive de corectitudine a reglementării, prin indicarea actului de aprobare a metodologiei, precum și prin indicarea modalității de a o face publică - sintagma „se dă publicității” este deficitară: „....metodologie aprobată prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului, care se publică în Monitorul Oficial al României, Partea I, la începutul nivelului”. (5 Absolvenții învățământului profesional, care
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
economici”; de asemenea pentru o exprimare corectă se înlocuiește termenul „colectivităților” cu termenul „comunității”. (2 Statul subvenționează toate costurile aferente frecventării liceului pentru elevii provenind din mediul rural sau din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum și pentru cei care frecventează școlile profesionale. Modalitatea de subvenționare se stabilește prin hotărâre a Guvernului, inițiată de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. (Pentru identitate de reglementare, se impune modificarea tezei I a acestui alineat, astfel: „Statul suportă toate costurile aferente frecventării nivelului liceal pentru beneficiarii direcți
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
a dreptului muncii, potrivit căreia obligația angajării prin concurs revine doar unităților de stat - art. 30 din Legea. 53/2003 - Codul muncii, ceilalți angajatori fiind liberi să adopte orice metodă de recrutare a personalului; textul ar trebui completat și cu modalitatea de angajare în cazul unităților de învățământ particular autorizate, întrucât acestea nu au dobândit personalitatea juridică; în opinia noastră, este indicat ca angajarea să fie făcută de către persoana fizică sau juridică fondatoare. În plus, se impune modificarea tezei finale, după cum
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
național de învățământ” cu sintagma „învățământul preuniversitar”, pentru considerentele expuse în comentariile anterioare. p elaborează, împreună cu alte ministere interesate, strategia colaborării cu alte state și cu organismele internaționale specializate în domeniul învățământului, formării profesionale și al cercetării științifice; q stabilește modalitățile de recunoaștere și de echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor și a titlurilor științifice eliberate în străinătate, pe baza unor norme interne, încasează taxe, în lei și în valută, pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea și de recunoașterea actelor
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de învățământ. Acești inspectori școlari sunt numiți respectând procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minorităților naționale. (Introducerea obligativității consultării grupului parlamentar al minorităților naționale implică, în mod explicit, încălcarea principiului separației puterilor în stat, dar este și o modalitate directă de impunere politică a anumitor persoane în aceste funcții; din acest punct de vedere, norma este atât nelegală cât și neconstituțională, reprezentând totodată și o încălcare a principiului egalității și al excluderii discriminării, garantate de art. 1 alin. (2
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
are reprezentare parlamentară, cu consultarea Grupului parlamentar al minorităților naționale. (Introducerea obligativității consultării organizației care reprezintă minoritatea respectivă în parlament sau a grupului parlamentar al minorităților naționale implică în mod explicit încălcarea principiului separației puterilor în stat, dar și o modalitate directă de impunere politică a anumitor persoane în aceste funcții; din acest punct de vedere norma este atât nelegală cât și neconstituțională. Și această măsură echivalează cu o încălcare a principiului egalității și al excluderii discriminării, garantate de art. 1
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
stabilite prin reglementările legale în vigoare și prin Carta universitară. Art. 128 (1 Carta universitară prezintă opțiunile majore ale comunității universitare și se aplică în tot spațiul universitar. (2 Carta universitară se referă, în mod obligatoriu, cel puțin la: a modalitățile de desemnare și revocare din funcție a persoanelor care ocupă funcții de conducere sau care fac parte din structurile și organismele de conducere ale universității, în conformitate cu legislația în vigoare; b Codul de etică și deontologie profesională universitară; c modul în
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
programe de cercetare fundamentală și aplicativă sau a creșterii nivelului de calificare a specialiștilor cu studii universitare; f condițiile în care universitatea se poate asocia cu alte instituții de învățământ superior sau cu alte organizații pentru îndeplinirea misiunii sale; g modalitățile în care se pot construi, deține și folosi elementele aferente bazei materiale a universității, necesare educației și cercetării științifice; h modalitățile în care se derulează acțiunile de cooperare internațională ale instituției de învățământ superior, încheierea de contracte și participarea la
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
universitatea se poate asocia cu alte instituții de învățământ superior sau cu alte organizații pentru îndeplinirea misiunii sale; g modalitățile în care se pot construi, deține și folosi elementele aferente bazei materiale a universității, necesare educației și cercetării științifice; h modalitățile în care se derulează acțiunile de cooperare internațională ale instituției de învățământ superior, încheierea de contracte și participarea la organizațiile europene și internaționale; i modalitățile de colaborare dintre structurile de conducere ale universităților și sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
deține și folosi elementele aferente bazei materiale a universității, necesare educației și cercetării științifice; h modalitățile în care se derulează acțiunile de cooperare internațională ale instituției de învățământ superior, încheierea de contracte și participarea la organizațiile europene și internaționale; i modalitățile de colaborare dintre structurile de conducere ale universităților și sindicatele personalului didactic, de cercetare, tehnic și administrativ și organizațiile studențești legal constituite; j orice alte aspecte considerate relevante de către senatul universitar și care corespund legislației în vigoare. (3 Carta universitară
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
și a consiliului de administrație. Rapoartele de monitorizare și de control sunt prezentate periodic și discutate în senatul universitar, stând la baza rezoluțiilor senatului universitar. Art. 209 (1 Rectorul universităților de stat și particulare se desemnează prin una dintre următoarele modalități: a pe baza unui concurs public, în baza unei metodologii aprobate de senatul universitar nou-ales, conformă cu prezenta lege; sau b prin votul universal, direct și secret al tuturor cadrelor didactice și de cercetare titulare din cadrul universității și al reprezentanților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
metodologii aprobate de senatul universitar nou-ales, conformă cu prezenta lege; sau b prin votul universal, direct și secret al tuturor cadrelor didactice și de cercetare titulare din cadrul universității și al reprezentanților studenților din senatul universitar și din consiliile facultăților. (2 Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevăzute la alin. (1, se stabilește cu minimum 6 luni înainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct și secret al tuturor cadrelor didactice și de cercetare titulare din cadrul universității și al reprezentanților
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
luni înainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct și secret al tuturor cadrelor didactice și de cercetare titulare din cadrul universității și al reprezentanților studenților din senatul universitar și din consiliile facultăților. Art. 210 (1 În cazul în care modalitatea aleasă pentru desemnarea rectorului este cea pe baza unui concurs public, procedura de desemnare este cea prevăzută de prezentul articol. (2 Senatul universitar nou-ales stabilește o comisie de selecție și de recrutare a rectorului formată, în proporție de 50%, din
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
formarea inițială și continuă a personalului didactic și a personalului de conducere, de îndrumare și de control; În vederea cuprinderii și a categoriei personalului didactic auxiliar, se impune completarea textului, după cum urmează: „personalului didactic de predare, didactic auxiliar...”. c condițiile și modalitățile de ocupare a posturilor și a funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și condițiile și modalitățile de eliberare din aceste posturi și funcții, de încetare a activității și de pensionare a personalului didactic
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
didactic auxiliar, se impune completarea textului, după cum urmează: „personalului didactic de predare, didactic auxiliar...”. c condițiile și modalitățile de ocupare a posturilor și a funcțiilor didactice, didactice auxiliare, a funcțiilor de conducere, de îndrumare și de control, precum și condițiile și modalitățile de eliberare din aceste posturi și funcții, de încetare a activității și de pensionare a personalului didactic și didactic auxiliar; (Pentru evitarea repetiției, se impune eliminarea sintagmei „a personalului didactic și didactic auxiliar”, din finalul textului. d criteriile de normare
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
îmbunătățirea performanței strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul și analiza reflexivă a propriei activități și altele. (Textul este confuz, iar formularea Ține mai mult de o notă de fundamentare, decât de un text de lege. (6 Descrierea competențelor menționate, precum și a modalităților de evaluare și certificare a acestora în cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizează prin metodologia formării continue a personalului didactic, de conducere, de îndrumare și de control, aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (Pentru o
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
de administrație, la propunerea directorului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului. (5 Consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește posturile didactice/catedrele disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare a acestora. (Pentru corectitudinea reglementării, se impune reformularea textului, astfel: „Consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește posturile didactice și catedrele vacante sau rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare a acestora”. (6 Inspectoratul școlar analizează, corectează
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare a acestora. (Pentru corectitudinea reglementării, se impune reformularea textului, astfel: „Consiliul de administrație al unității de învățământ stabilește posturile didactice și catedrele vacante sau rezervate, precum și condițiile și modalitățile de ocupare a acestora”. (6 Inspectoratul școlar analizează, corectează în colaborare cu unitățile de învățământ și avizează oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate. (Pentru corectitudinea reglementării, se impune reformularea textului, astfel: „Inspectoratul școlar analizează și verifică, în colaborare cu
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]
-
se află unitatea de învățământ. (Propunem reformularea textului, în vederea unei înțelegeri corecte, astfel: „În urma promovării concursului, directorul încheie contract de management, după caz, cu primarul unității administrativ-teritoriale sau președintele consiliului județean pe raza căruia se află unitatea de învățământ, în funcție de modalitatea de finanțare”. (4 Directorul și directorul adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar nu pot avea, pe perioada exercitării mandatului, funcția de președinte sau vicepreședinte în cadrul unui partid politic, la nivel local, județean sau național. (Considerăm că ar fi trebuit stabilită
LEGEA EDUCAȚIEI NAȚIONALE by Teodora BANAȘ, Dan COJOCARU, Veronica DABU, Ștefan MILITARU, Brândușa POPA, Cristiana RADU, Ioana VOICU () [Corola-publishinghouse/Law/1625_a_2951]