3,618 matches
-
până și numele de român, țăranii păstrară limba părinților lor. În Transilvania, unde românii sufereau mai mult din cauza disprețului maghiarilor decât din cea a împilării, această limbă se menținuse în libertate deplină. Supusă unor reguli gramaticale, ea servi unor încercări reușite de unde se născu tânăra literatură a Principatelor. Țara năzuia deci să-și repare pierderile, să-și dezvolte câteva instituții noi, sub protecția Convenției de la Akermann (1826), ale cărei clauze, lămuritoare ale Tratatului de la București (1812), păreau să reînsuflețească Provinciile Dunărene
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
se mențină într-un post nesperat, și prosperitatea țării sale încă nu a beneficiat de pe urma ei; viitorul îi rezervă fără îndoială României un destin mai bun. S-a spus de asemenea că lovitura de stat de la București e o imitație reușită a unui eveniment mult mai important; e o vorbă spirituală, dar exactă. Acesta fu rezultatul conflictului provocat încă de la urcarea pe tron a prințului Cuza; mai devreme sau mai târziu, suveranul trebuia să câștige, căci se sprijinea pe patru milioane
Moldo-Valahia. Ce a fost, ce este, ce-ar putea fi by G. LE CLER [Corola-publishinghouse/Science/1011_a_2519]
-
inițială a procesului de formulare a politicii pentru a obține rezultate la timp și pentru a influența deciziile înainte ca acestea să fie adoptate. Proporțională. Resursele investite în evaluarea politicilor publice trebuie să corespundă avantajelor obținute ca urmare a implementării reușite a acestora. Sistematică. Evaluările prealabile sunt punctul de pornire esențial pentru fiecare nouă evaluare de impact. În anumite cazuri, cea mai mare parte a datelor necesare cu privire la anumite cazuri pot proveni din statistici, rapoarte realizate de alți analiști sau din
Evaluarea măsurilor de politică fiscală din perspectiva ieşirii din criză a mediului de afaceri. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Nicoleta Mihăilă, Flavian Clipa, Raluca Irina Clipa, Lăcramioara Daniela Rotariu, Magdalena Negruţiu, Aurelia Stela Toader () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2358]
-
de antrenament (școală și cu temăă și în ședințele de pregătire a meciului respectiv. După începerea jocului profesorul-antrenor nu mai poate interveni decât atunci când jocul este întrerupt la deciziile arbitrilor. Pe parcursul derulării jocului profesorul își notează cele mai semnificative situații reușite, nereușite din atac sau din apărare precum și cauzele lor. Unele dintre ele vor face subiectul discuțiilor din minutele de întrerupere sau din pauzele dintre reprize, altele vor fi prezentate în ședința de analiză a jocului (meciuluiă, altele în antrenamentele următoare
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
I pe localitate - Campionatul Național al Liceelor; X X 2 Ob ie ct iv e d e pe rfo rm an ță locul I-II - faza județeană - Campionatul Național al Liceelor X aruncări la poartă din acțiuni de joc; 20-4 reușite 20%; 20-10 reușite 25%; aruncări la poartă din faze fixe de joc; 15-3 reușite 20%; 12-4 reușite 20%; mingi câștigate prin intercepție total joc; 20 reușite 40%; 40 reușite 40%; mingi pierdute total joc; 40 reușite 60%; 30 reușite 35
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
Campionatul Național al Liceelor; X X 2 Ob ie ct iv e d e pe rfo rm an ță locul I-II - faza județeană - Campionatul Național al Liceelor X aruncări la poartă din acțiuni de joc; 20-4 reușite 20%; 20-10 reușite 25%; aruncări la poartă din faze fixe de joc; 15-3 reușite 20%; 12-4 reușite 20%; mingi câștigate prin intercepție total joc; 20 reușite 40%; 40 reușite 40%; mingi pierdute total joc; 40 reușite 60%; 30 reușite 35%; total atacuri; 30
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
e d e pe rfo rm an ță locul I-II - faza județeană - Campionatul Național al Liceelor X aruncări la poartă din acțiuni de joc; 20-4 reușite 20%; 20-10 reușite 25%; aruncări la poartă din faze fixe de joc; 15-3 reușite 20%; 12-4 reușite 20%; mingi câștigate prin intercepție total joc; 20 reușite 40%; 40 reușite 40%; mingi pierdute total joc; 40 reușite 60%; 30 reușite 35%; total atacuri; 30 reușite 15%; 50 reușite 20%; 3 M od el ul fi
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
pe rfo rm an ță locul I-II - faza județeană - Campionatul Național al Liceelor X aruncări la poartă din acțiuni de joc; 20-4 reușite 20%; 20-10 reușite 25%; aruncări la poartă din faze fixe de joc; 15-3 reușite 20%; 12-4 reușite 20%; mingi câștigate prin intercepție total joc; 20 reușite 40%; 40 reușite 40%; mingi pierdute total joc; 40 reușite 60%; 30 reușite 35%; total atacuri; 30 reușite 15%; 50 reușite 20%; 3 M od el ul fi na l atacuri
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
20 reușite 40%; 40 reușite 40%; mingi pierdute total joc; 40 reușite 60%; 30 reușite 35%; total atacuri; 30 reușite 15%; 50 reușite 20%; 3 M od el ul fi na l atacuri finalizate cu gol 45-15 reușite 10% 65-25 reușite 15% Handbal III 77 NC Componentele modelului Anul I Anul II realizarea contraatacului după recuperarea mingii; X X X X finalizări din depășire și pătrundere; X X X X atac pozițional pe relația 3x3, 4x4, 5x5, 6x6; X X X
H A N D B A L I I I Jocul de handbal în şcoală, şi în afara lecţiilor de educaţie fizică by Şufaru Constantin () [Corola-publishinghouse/Science/1197_a_2223]
-
alte obiective (susținerea propunerii Comisiei Europene, opoziția față de obiectivile cuantificate și față de slujbele prost remunerate etc.). Dincolo de distincțiile analitice proprii politicilor publice pentru locurile de muncă, reprezentanții liderilor au abordat teme ca folosirea raporturilor comune, benchmarking-ul și schimbul celor mai reușite practici în domeniu. Răspunsurile lor au fost bogate și variate. Am distins în principal trei mari tendințe. 8.3.2.4.1. Partizanii acțiunilor politice în favoarea locurilor de muncă Actorii partinici care s-au exprimat în favoarea acțiunilor politice pentru locuri
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
constă în reunirea preferințelor partidelor naționale pentru a prezenta un proiect și a-l promova în procesul politic european. Dacă actul I al politicii locurilor de muncă a PSE evidențiază dificultăți în acest exercițiu, actul al II-lea indică o reușită agregare formală. Informal, PSE a fost totuși de acord să susțină politicile active pentru locuri de muncă (Luxemburg, 1997) și strategia de la Lisabona (2000). În această privință, ne-am expus concepția asupra mecanismelor implicate care ne permit să identificăm pozițiile
Natura și politica partidelor europene - Social democrația și criza șomajului by Erol Kulahci () [Corola-publishinghouse/Science/1019_a_2527]
-
a activității din învățământul preșcolar și primar, este o modalitate de gândire ,o conexiune între fenomenele și obiectele din mediul înconjurător. Ea are o serie de avantaje: completează lacunele școlarilor, elimină din vorbire ideile sau cuvintele inutile, este o strategie reușită, formează capacitatea de gândire corectă, facilitează individualizarea învățării. Copilul mic trebuie să folosească acele cunoștințe pe care le posedă, cu ușurință, acolo unde și când trebuie fără ca el să dețină foarte multe cunoștințe . Astfel, copilul dobândește aptitudini și deprinderi necesare
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
și afectivă a elevilor. Abordarea interdisciplinară ne dă o mare șansă, bucuria de a descoperi sensibilitatea copilului și ne certifică gândul de bine și mai bine, de seriozitate în munca educativă cu copiii. Jocurile didactice care mi-au permis o reușită abordare interdisciplinară și pe care le-am folosit la clasă cu succes fac parte din categoria metodelor active de predare -învățare și sunt jocurile de rol. Ele se bazează pe stimularea unor funcții, relații, activități, fenomene etc., iar, prin practicarea
Interdisciplinaritatea - Necesitate obiectivă a învăţământului primar by Rodica Ardeleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1234_a_1897]
-
trece examenul (concluzie negativă, care poate duce la reînceperea cilului). Aceste faze nu pot fi întotdeauna reperate în mod clar în text, cum ne demonstrează și exemplul b): b) John dorește să îi ofere prietenei sale o cină cît mai reușită. Friptura Stroganoff e delicioasă (La măcelărie era închis, astfel încît John îi oferă tartine.) (Carnea era de calitate excelentă dar, din nefericire, friptura era arsă.) Enunțurile precedente au fost concepute ca o elaborare a criteriului de selecție al lui Barthes
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
cu un actor de plan secund etc. În al doilea rînd, este posibilă o clasificare pe baza naturii acestei confruntări. Întrebarea este: există vreun contact verbal (vorbit), mental (realizat prin intermediul gîndurilor, al sentimentelor, al observației) ori fizic? Sînt aceste contacte reușite, sînt ele ratate, sau poate ne este imposibil să determinăm acest lucru? Asemenea date ne pot ajuta să înțelegem multe texte moderne dificile. Dacă, de exemplu, contactul dintre eroi este predominant mental și nereușit, și dacă și celelalte date ne
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
bună, zise el după ce o termină, ridicând fruntea din șpalt. Felicitări! - Îmi rezerv plăcerea s-o citesc și eu mâine după masă, la cafea, zise Grigorescu. După câte înțeleg, e un debut? - Da, zise Orleanu în locul meu.. Și încă unul reușit. Orele au trecut repede peste mine, până ce, împreună cu Orleanu, ne-am dus la rotativă și am așteptat primele numere ale Timpului. Când, cu ele în mâini, am deschis pagina, am trăit, cred, aceeași senzație pe care trebuie s-o simtă
Viața ca o pradă by Marin Preda [Corola-publishinghouse/Imaginative/295611_a_296940]
-
fericit, ori filozof. Au rezistat până la nunta de aur. Așa ca să-și facă în ciudă unul altuia. Unei tinere îi trebuie multă îndemânare ca să sărute ca o începătoare. Uitați-vă la telenovele. Și veți înțelege că aveți o căsnicie foarte reușită. Căsnicia este singurul război în care dușmanii dorm împreună. Soțul nu mă mai iubește! Am lipsit două nopți de acasă și nu a anunțat poliția. Femeile nu sunt încă libere. Sunt înlănțuite cu aur, argint și mărgele. Se poate trăi
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
mi-au cărat frigiderul și aragazul până la etajul opt. De fapt, toată zona lor a fost la început evreiască. Pe o parte sânt blocuri ca al meu, dar pe cealaltă e un mic cartier cu vile cu un etaj, destul de reușite, în care locuiseră evrei. Când aceștia au plecat, o vreme vilele s-au părăginit. Vopseaua acrilică de pe pereți s-a cojit atât de oribil, încît fațadele arătau, când m-am mutat eu în zonă, ca un psoriazis al zidurilor. în
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
vrut să lăsăm baltă tot ce ține de efortul de a face ceva nou în poezie? Văzîndu-l însă pe infatigabilul silfid, la câte o ședință de cenaclu, sărind în sus, numai lațe și rânjete de fericire, la câte un vers reușit al cuiva, urmărind cu câtă convingere fanatică își scrie versurile, cum le citește tră-indu-le cu un amok actoricesc demn de un Klaus Kinski, nu se putea să nu te molipsești de entuziasmul său și să nu începi să crezi că
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
prin cataclisme a dus, de asemenea, la pierderea unei părți din energia primarp cu care venise din cosmos. Treptat, omul s-a degradat, s-a abătut de la cele stabilite de Inteligența cosmică. A înlocuit meditația cu violența. Exemplarele cele mai reușite ale speciei umane aflate în primele rânduri ale marilor confruntări au pierit și conducerea societății a fost preluată de indivizi slabi, neputincioși, care au luat locul celor căzuți în bătălii (lângă iubitele acestora și în averile acestora). Are loc, deci
Constantin Huşanu by Reflecţii la reflecţii. Pe portativul anilor () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91645_a_93030]
-
eliminate. Postul reprezintă o terapie excelentă pentru bolile mentale. În Rusia, acolo unde postul este numit „tratamentul prin foame”, s-au obținut rezultate spectaculoase. În 1972, dr. Iuri Nikolaev de la Institutul de Cercetare Psihiatrică din Moscova a raportat un tratament reușit a peste 7 000 de pacienți suferind de diferite afecțiuni psihice, cum ar fi schizofrenia sau nevroza. Suferiți de impotență sau infertilitate? Poate ar fi bine să vă concentrați asupra vinovatului din colonul dumneavoastră: colonul înfundat, toxic influențează negativ atât
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2250_a_3575]
-
lecțiile cu exerciții fizice În aer liber, sub razele solare, În apă etc.), la fel și sub formă de proceduri speciale (băi solare și de aer, Înot etc.). Ele pot fi folosite În două direcții: pentru crearea condițiilor de organizare reușită și realizarea lecțiilor de fitness; pentru călirea organismului practicantului. Condițiile benefice ale mediului Întăresc influența pozitivă a exercițiilor fizice, permit utilizarea semnificativă a efortului, organizarea unei odihne active, provoacă emoții pozitive practicantului, vigoare și veselie. Este important de subliniat faptul
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
tipic profesorilor cu un sistem nervos slab. Caracteristicile sale principale: responsabilitate crescută În pregătirea și desfășurarea lecțiilor; minuțiozitate În selectarea materialelor folosite; pregătirea În prealabil pentru lecție; suprapunerea lecției cu planul prevăzut; atenție sporită organizării grupei la Începutul lecției; alegerea reușită a locației și mișcarea rațională În sală; control sporit asupra corectitudinii exercițiilor, executarea de comenzi și recomandări; folosirea sistemului de sarcini și misiuni individuale; dialog intensiv, datorită necesității În stabilirea relațiilor de afaceri, prealabil gândite cu participanții; adresare calmă, predominant
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
El este pe rând simbol al purificării 82, simbol solar, al fertilității, al protecției, dar și al distrugerii. Focul este prieten, dar și dușman. Simbolizează viața (vezi focurile vii), dar și moartea, puterea creatoare, dar și forța distructivă. O foarte reușită sinteză asupra imaginilor și simbolurilor legate de foc realizează doi autori francezi, Jean Chevalier și Alain Gheerbrant 83. Excursul lor începe de la doctrina hindusă și tradițiile celtice, ajungând până la semnificația sexuală a focului în triburile aborigene. Se are în atenție
Socioantropologia fenomenelor divinatorii by Cristina Gavriluţă () [Corola-publishinghouse/Science/1065_a_2573]
-
Internet, încadrându-se în valorile definite de Flichy Republică Specialiștilor în Computere. În acest sistem al valorilor se află convingerea că interacțiunea și conlucrarea dintre specialiștii unei comunități sau ai Colegiului Cyber, un sistem bazat pe meritul ce derivă din reușită feedback-ului -, credința în cooperare și transparența, sunt cauzele dezvoltării network-ului și Internetului că o lume aparte, o nouă societate. Aceste valori rămân valabile atât timp cât ele vor exista, deoarece acești specialiști în computere sunt atat programatori, cât și utilizatori ai
New Media by IONELA CARMEN BOŞOTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/1115_a_2623]