9,822 matches
-
curriculare Educație fizică, sport și sănătate, este prevăzută în planul-cadru de învățământ cu 1 oră/săptămână și are o structură similară programelor disciplinelor din trunchiul comun astfel: ● Nota de prezentare ● Competențe generale ● Competențe specifice și exemple de activități de învățare ● Conținuturi ● Sugestii metodologice Nota de prezentare argumentează constructul programei, din perspectiva didactică adoptată și sintetizează o serie de recomandări considerate semnificative din punct de vedere al finalităților disciplinei opționale propuse, respectiv "alfabetizarea olimpică". Competențele generale, vizate la nivelul disciplinei, încadrează achizițiile de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
Comitetului Olimpic Român • Participarea României la Jocurilor Olimpice • Palmaresul României la Jocurile Olimpice • Campionii și sportivii olimpici ai României: - sportivi români cu cele mai multe medalii cucerite la Jocurile Olimpice; - sportivi români cu cele mai multe participări la Jocurile Olimpice. SUGESTII METODOLOGICE Programa școlară pentru disciplina opțională "Viitorii olimpioni" reglementează activitatea profesorului, prin proiectarea unui demers didactic adecvat vârstei elevilor și diversității contextelor educaționale de învățare. Programa școlară la clasa a IV-a este concepută astfel încât să nu îngrădească libertatea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
multiculturală; ... – formarea capacității de a practica dansul, în timpul liber, în mod independent, pentru recreere și refacerea capacității de efort. ... Structura programei școlare include următoarele elemente: – Notă de prezentare; ... – Competențe generale; ... – Competențe specifice și exemple de activități de învățare; ... – Conținuturi; ... – Sugestii metodologice. ... Competențele sunt ansambluri structurate de cunoștințe, abilități și atitudini dobândite prin învățare, care permit adoptarea unor comportamente specifice unui domeniu, în contexte diverse. Competențele generale vizate de disciplina Muzică și dans (expresie corporală, ritm și dinamism) reprezintă achizițiile de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
sine, colaborare și întrajutorare în cadrul perechilor și grupurilor de dansatori; • recunoașterea stărilor și reacțiilor emoționale survenite în timpul diferitelor dansuri. • asumarea responsabilităților specifice în lecțiile dans; • asumarea responsabilității în îndeplinirea rolurilor specifice pe durata practicării dansurilor; • prevenirea/aplanarea/rezolvarea situațiilor conflictuale. ... Sugestii metodologice Activitatea didactică la disciplina Muzică și dans (expresie corporală, dans și dinamism) ilustrează orientări moderne în educație, și anume: – educația integrată, interdisciplinară - prin faptul că face apel la cunoștințe și competențe din educație fizică și sport, muzică, istorie, geografie
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
opționalului Muzică și dans (expresie corporală, ritm și dinamism) este creația profesorului care o predă și reflectă competențele profesionale, capacitatea de adaptare la condițiile de desfășurare a activității didactice, dar și la particularitățile elevilor, având în vedere o serie de sugestii metodologice. Având în vederea diversitatea stilurilor de dans, profesorul va crea diferite situații de instruire, prin care poate să modifice, să completeze sau să înlocuiască activitățile de învățare (dansurile, melodiile), scopul final fiind formarea competențelor prevăzute de programa școlară. Activitatea
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
programei școlare Programa de MINIHANDBAL - MIȘCARE, JOC ȘI FAIR-PLAY este elaborată potrivit noului model de proiectare curriculară, centrat pe competențe. Structura programei școlare include următoarele elemente: – Notă de prezentare ... – Competențe generale ... – Competențe specifice și exemple de activități de învățare ... – Conținuturi ... – Sugestii metodologice ... – Noțiuni ale regulamentului jocului de minihandbal ... Competențele sunt ansambluri structurate de cunoștințe, abilități și atitudini dezvoltate prin învățare, care permit rezolvarea unor probleme specifice unui domeniu sau a unor probleme generale, în contexte particulare diverse. Competențele generale vizate la
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
Lecția de MINIHANDBAL - MIȘCARE, JOC ȘI FAIR-PLAY este o creație a fiecărui profesor, în cadrul căreia se reflectă cunoștințele și competențele sale profesionale, capacitatea de a se adapta condițiilor concrete de desfășurare a activității didactice și particularităților elevilor. Îndrumări și sugestii metodologice: ● abordarea activităților de învățare din punctul de vedere al centrării procesului educativ pe formarea competențelor prevăzute de programă; ● utilizarea judicioasă a bazei materiale și a resurselor materiale; ● alegerea celor mai potrivite mijloace, metode și procedee metodice, în funcție de
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
contracarând tendința de consum a alimentelor hipercalorice și sărace în nutrienți, și asigurând o dezvoltare armonioasă, specifică grupei de vârstă. Structura programei școlare include următoarele elemente: – Notă de prezentare ... – Competențe generale ... – Competențe specifice și exemple de activități de învățare ... – Conținuturi ... – Sugestii metodologice ... Competențele sunt ansambluri structurate de cunoștințe, abilități și atitudini dezvoltate prin învățare, care permit rezolvarea de probleme specifice unui domeniu sau probleme generale, în contexte particulare diverse. Competențele generale vizate de disciplina Educație nutrițională reprezintă achizițiile de cunoaștere și
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
exercițiul fizic: carbohidrați: proteine, grăsimi sănătoase; • Alimentație și efort intelectual: - recomandate: vitamine și antioxidanți: fructe de pădure, citrice, legume verzi; - nerecomandate: băuturi energizante sau carbogazoase cu cofeină, care pot provoca hiperactivitate și scăderea concentrării; • Magazine și piețe pentru procurarea alimentelor. SUGESTII METODOLOGICE Oferta educațională reprezentată de Educația Nutrițională este definită prin: – abordare integrată și interdisciplinară - opționalul combină cunoștințe și competențe din științele naturale, educația pentru sănătate, științe sociale, geografie, educație fizică și sport; ... – metodologie interactivă și participativă - se folosesc jocuri, activități
ANEXE din 20 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296594]
-
Protionamidă; Cs: Cicloserină; Cpm: Capreomicină; Pas: Acid paraaminosalicilic; CI: Claritromicină *6) Semnătura pacientului pentru confirmarea primirii medicamentelor pe luna respectivă. Anexa 31 MANAGEMENTUL PRINCIPALELOR REACȚII ADVERSE APĂRUTE ÎN CURSUL TRATAMENTULUI PENTRU TB SENSIBILĂ TABEL PG. 126 Reacții adverse Medicamente implicate Sugestii pentru managementul reacției adverse Comentarii Reacții generale Reacții alergice (prurit, rash, urticarie localizata sau generalizata, angioedem, anafilaxie) Toate medicamentele Exclude alte cauze. Tratament - antialergic (antihistaminice, corticosteroizi locali) in cazuri usoare- moderate, in cele severe se intrerupe medicatia si se administreaza
GHID METODOLOGIC din 31 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/297973]
-
implicarea factorilor interesați în procesul de elaborare a Planului de management; c - consultarea comunităților locale prin organizarea de ateliere de lucru în cadrul cărora a fost dezbătut Planul de management; d - definitivarea Planului de management, analiza și includerea observațiilor și sugestiilor venite de la factorii interesați de Planul de management. Au fost organizate 3 întâlniri cu factorii interesați după cum urmează: – comuna Vidra, județul Vrancea, în data de 14.08.2019, în locația Alessia, unde s-au prezentat reprezentanți ai factorilor interesați și
PLAN din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296878]
-
face parte cel puțin un membru al Academiei Române. (3) Sprijinul științific se materializează în analizarea proiectelor de program de activitate a unităților în secțiile de specialitate și colectivele de specialitate ale Academiei Române și în formularea unor observații și sugestii asupra acestora și, de asemenea, în analizarea rezultatelor finale obținute, precum și, după caz, în observații pe parcursul desfășurării activității. (4) Academia Română poate retrage egida sa în orice moment, dacă se declară nesatisfăcută de activitatea instituției respective. (5) Desfășurarea
HOTĂRÂRE nr. 4 din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/299319]
-
de metode utilizate pentru consultare și incluse la categoria "Altele" Prin ce metode s-au informat stakeholderii despre consultarea publică Metode prin care s-au informat stakeholderii despre consultarea publică incluse la categoria "Altele" Feedback primit de ia stakeholderi (comentarii, sugestii, întrebări etc) Modul în care a fost transmis feedbackui (selectați din listă) Tipuri de moduri în care a fost transmis feedback-ul și incluse la categoria "Altele" Schimbările realizate asupra P.M.R.I. ca urmare a feedbac- kului primiț/ participării publicului (selectați
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
dar ar trebui poate să existe și termene de realizare a masurilor propuse. Email - - - - - - - - - - - - Primăria Galați - Având în vedere lipsa experienței în ceea ce privește riscul la inundații, aceste evenimente având o frecvență redusă, nu putem exprima nicio recomandare sau sugestie. Suntem de acord cu planul de măsuri pentru dezvoltarea strategiei A.P.S.F.R. și interesați de feed-back-ul participanților cu un istoric în acest sens. Email - - - - Anexa nr. 21 Lista activităților de implicare la nivel regional a părților interesate, feedback-ul primit
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
Subiectul implicării stakeholderilor Perioada/Data implicării Stakeholder implicat (selectați din listă) Tipuri de stakeholderi implicați și incluși la categoria "Altele" Metode utilizate pentru implicare Tipuri de metode utilizate pentru implicare și incluse la categoria "Altele" Feedback primit de la stakeholderi (comentarii, sugestii, întrebări etc) Denumire A.P.S.F.R. pentru care s- a primit feed- backul Cod UE A.P.S.F.R. pentru care s-a primit feedbackul Modul în care a fost transmis feedbackul (selectați din listă) Tipuri de moduri în care a fost transmis fe edback
PLANUL DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292179]
-
propuneri de angajare, lichidare și ordonanțare a cheltuielilor, care se aprobă de conducătorul spitalului; ... cc) propun protocoale specifice de practică medicală, care urmează să fie implementate la nivelul secției/laboratorului sau serviciului medical, cu aprobarea consiliului medical; ... dd) răspund de soluționarea sugestiilor, sesizărilor și reclamațiilor referitoare la activitatea secției/laboratorului sau serviciului medical; ... ee) propun managerului un înlocuitor pentru perioada când lipsesc din spital; ... ff) În conformitate cu prevederile Ordinului ministrului sănătății nr. 1.101/2016: (i) organizează, controlează și răspund pentru derularea activităților proprii
REGULAMENT din 28 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295751]
-
Subiectul implicării stakeholderilor Perioada/Data implicării Stakeholder implicat (selectați din lista) Tipuri de stakeholderi implicați și incluși la categoria "Altele" Metode utilizate pentru implicare Tipuri de metode utilizate pentru implicare și incluse la categoria "Altele" Feedback primit de la stakeholderi (comentarii, sugestii, întrebări etc) Denumire APSFR pentru care s-a primit feedbackul Cod UE APSFR pentru care s-a primit feedbackul Modul în care a fost transmis feedbackul (selectați din lista) Tipuri de moduri în care a fost transmis feedbackul și incluse
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292203]
-
de metode utilizate pentru consultare și incluse la categoria "Altele" Prin ce metode s-au informat stakeholderii despre consultarea publică Metode prin care s-au informat stakeholderii despre consultarea publica incluse la categoria "Altele" Feedback primit de la stakeholderi (comentarii, sugestii, întrebări etc) Modul în care a fost transmis feedbackul (selectați din lista) Tipuri de moduri în care a fost transmis feedback-ul și incluse la categoria "Altele" Schimbările realizate asupra PMRI ca urmare a feedbackului primit/ participării publicului (selectați din
PLAN DE MANAGEMENT din 20 septembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/292203]
-
și asigurarea securității documentelor prevăzute de lege, în format scris și electronic; ... 11. aprobă utilizarea bazei de date medicale a serviciului pentru activități de cercetare medicală, în condițiile legii; ... 12. răspunde de organizarea unui sistem de înregistrare și rezolvare a sugestiilor, sesizărilor și reclamațiilor referitoare la activitatea serviciului; ... 13. conduce activitatea curentă a serviciului, în conformitate cu reglementările în vigoare; ... 14. împreună cu comitetul director, elaborează planul/planurile de acțiune pentru situații speciale și coordonează activitatea serviciului în caz de război, dezastre
REGULAMENT din 27 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296426]
-
preventive privind măsurile de garantare a securității aprovizionării cu gaze naturale a României și, în special, a clienților protejați, Ministerul Energiei a supus proiectul Planului de acțiuni preventive unei consultări publice, în scopul colectării, de la părțile interesate, de propuneri, sugestii și opinii cu valoare de recomandare cu privire la acest document. Scopul consultării a vizat creșterea transparenței procesului decizional și a permis, în același timp, acumularea de informații utile, necesare dezbaterii unor aspecte de politici publice cu impact major pentru
PLAN DE ACȚIUNI PREVENTIVE din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295790]
-
funcționează în moduri care, de obicei, nu sunt vizibile sau ușor de înțeles de către utilizatori. Acest lucru este adesea denumit proces decizional din „cutia neagră“, deoarece poate fi imposibil de urmărit cum și de ce un algoritm face anumite sugestii sau predicții. 1.2. Evaluarea datelor, informațiilor și conținutului digital 1.2. Evaluarea datelor, informațiilor și conținutului digital IA 30. Are capacitatea să recunoască faptul că unii algoritmi de IA pot întări opiniile existente în mediile digitale prin crearea de „camere de
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 27 din 16 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296812]
-
în situația în care aceasta s-a realizat în cadrul unor emisiuni radio sau televizate, se vor preciza postul, data și emisiunea iar pentru afișe se va preciza locul afișării) prin care aceasta s-a realizat. Probleme/obstacole în desfășurarea proiectului, sugestii Concluzii, mențiuni Lista documente, materiale atașate USB cu imagini din timpul derulării proiectului. Se vor prezenta fotografii din care să reiasă numărul total de participanți, implicarea acestora în activitățile proiectului, locația în care se desfășoară (spațiul unde se desfășoară activitățile
METODOLOGIE din 21 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296363]
-
2014 - mi-a apărut cartea (lucrarea de doctorat) cu titlul: „Sfânta Euharistie - Taina Nemuririi. Rolul ei în creșterea duhovnicească a credincioșilor”, la Editura „Mitropolia Olteniei” din municipiul Craiova, județul Dolj. Septembrie 2014 - mi-a apărut cartea cu titlul: „Câteva spicuiri, sugestii și recomandări...”, la Editura „România în Lume” din București. Mai 2015 - mi-a apărut cartea cu titlul: „Minunat este Domnul Dumnezeu în tot lucrul mâinilor Sale - Culegere de articole, eseuri și studii teologice", la Editura “Magic Print” din municipiul Onești
EUROPASS... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 10 din 10 ianuarie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340266_a_341595]
-
vidarea poeziei de sentiment, de lirism, de emoție. Simbolismul restituie poeziei sensibilitatea, emoția, de aceea a fost numit și neoromantism, însă nu la modul direct, ca romanticii de odinioară, prin enunțuri de idei, descrieri, narație, ci recurgând la aluzie, analogie, sugestie, simbol. Numele curentului a fost dat de poetul Jean Moréas, care în 1886 a publicat un celebru articol-manifest, Le Symbolisme. În același an s-a constituit gruparea care s-a autointitulat simbolistă, în fruntea căreia se găsea poetul Stéphane Mallarmé
DESPRE MODERNITATE ŞI MODERNISM de DAN FLORIŢA SERACIN în ediţia nr. 1837 din 11 ianuarie 2016 [Corola-blog/BlogPost/340316_a_341645]
-
de o voce care poate fi a daimonului sau a îngerului. Fiecare poem povestind ceva aduce în text condiția umană, astfel că la nivelul întregii cărți sunt colectate stările umanului cu relevanță pentru existența adesea nostalgică, insistând asupra tristeții cu sugestii metafizice. “Via Dolorosa” spune: “Despre cum / A înflorit bumbacul / Cântă trubadurii ferecați în cușca bestiei / Cu sângele-n spumă. Arena de luptă este tixită cu mame și / Cu prunci înfășați în flori de hârtie. / Poporul invocă din rărunchi și din
MELANIA CUC SI VIA DOLOROSA de MELANIA CUC în ediţia nr. 200 din 19 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340428_a_341757]