2,284 matches
-
cercet? rîi ? i g�ndirii istorice; avea intui? ie ? i capacitatea de a analiza faptele ? i documentele. Dup? p? rerea lui, istoricul trebuie s? aib? �o viziune asupra trecutului�, o capacitate halucinant? de a reconstitui vremurile ? i de a p? trunde �n spiritul lor, de a vizualiza evenimentele ? i locurile ? i de a se familiariza cu psihologia persoanelor implicate. Dar viziunea aceasta trebuie s? fie bazat? pe o cercetare riguroas? ? i pe fapte incontestabile. Cu toate c? aceast? viziune de reconstituire istoric? difer? de cea a scriitorului de
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
generându-se „derivații” ale lor. Fiecare cuvânt nou poate să fie luat în considerare și să genereze alte cinci-zece idei legate de acele cuvinte, realizându-se ramificații. Astfel, un număr exponențial de idei înrudite pot fi generate, puse în corelație, vizualizând conexiunea dintre ele, într-o manieră holistică, dar și structurată, ordonată totodată, asemenea unui copac cu multe ramuri (Gugel, 2002). f) Studiul de caz se referă la descrierea unei situații reale și relevante, care este destul de complexă pentru a fi
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și strategiile de acțiune sau participative sunt modalități de predare în care accentul se pune pe ceea ce fac participanții, și nu pe ceea ce face profesorul, studenții fiind
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
artă ori să vizităm o galerie, să avem stocate în computer diferite picturi pe care se poate „lucra”, făcând diferite simulări, comparări, observații. Toate aceste modalități nu sunt mutual exclusive, iar tehnologia actuală a evoluat foarte mult, ajutându-ne să vizualizăm, să accesăm resurse foarte bogate. Oricum, nu trebuie să ne simțim incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
derularea situațiilor de instruire, este de menționat că profesorii sunt călduros încurajați să le folosească, deoarece adulții au nevoie să fie activi, să aibă la dispoziție resurse complementare, care să le faciliteze înțelegerea, să îi ajute să se concentreze, să vizualizeze mai repede mesajele. Este vorba însă, în primul rând, despre creativitatea și priceperea profesorului de a folosi tot acest „arsenal” adecvat, a-l pune în valoare, a fi familiar cu utilizarea tehnologiilor, dar mai ales cu regulile metodologice de respectat
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
În funcție de tematica fiecărui blog, acestea pot fi: educaționale,economice (de afaceri), culturale, audio, video, mobile, podcasturi etc. În cadrul unui blog pot fi observate câteva elemente caracteristice, cum ar fi: titlul și conținutul intrărilor (care sunt denumite „post-uri” și sunt vizualizate în ordine cronologică inversă), legături către alte bloguri (denumite blogroll) pe care autorul/autorii blogului respectiv le consideră interesante și demne de urmărit (prin tehnologia de sindicare RSS, ce este prezentată sumar în continuare, după secțiunea de bloguri), încadrarea intrărilor
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Un RSS (cunoscut și sub denumirea de „flux RSS” sau „canal RSS”) este,practic, un fișier XML ce descrie conținutul unui site, fiind actualizat odată cu acesta. Deoarece este un format XML, și nu HTML, acesta trebuie procesat înainte de a fi vizualizat, ceea ce se poate face prin intermediul instrumentelor denumite „agregatoare RSS”. Acestea sunt aplicații care furnizează înțelesuri pentru a putea citi fișierele RSS sau, cu alte cuvinte, extrag, sumarizează și stochează datele. De asemenea, agregatoarele RSS informează abonații asupra modificărilor de pe site
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
generându-se „derivații” ale lor. Fiecare cuvânt nou poate să fie luat în considerare și să genereze alte cinci-zece idei legate de acele cuvinte, realizându-se ramificații. Astfel, un număr exponențial de idei înrudite pot fi generate, puse în corelație, vizualizând conexiunea dintre ele, într-o manieră holistică, dar și structurată, ordonată totodată, asemenea unui copac cu multe ramuri (Gugel, 2002). f) Studiul de caz se referă la descrierea unei situații reale și relevante, care este destul de complexă pentru a fi
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
conduce discuțiile spre scopul și rezultatul alese. Baza colaborării o constituie regulile introduse de moderator. El trebuie să vegheze ca acestea să fie respectate. Caracteristica esențială a acestui mod de lucru este vizualizarea. Procesul ce are loc în grup este vizualizat prin texte, fotografii, afișe etc. 3. Metode de acțiune de tip „proiect”: metodele și strategiile de acțiune sau participative sunt modalități de predare în care accentul se pune pe ceea ce fac participanții, și nu pe ceea ce face profesorul, studenții fiind
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
artă ori să vizităm o galerie, să avem stocate în computer diferite picturi pe care se poate „lucra”, făcând diferite simulări, comparări, observații. Toate aceste modalități nu sunt mutual exclusive, iar tehnologia actuală a evoluat foarte mult, ajutându-ne să vizualizăm, să accesăm resurse foarte bogate. Oricum, nu trebuie să ne simțim incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
derularea situațiilor de instruire, este de menționat că profesorii sunt călduros încurajați să le folosească, deoarece adulții au nevoie să fie activi, să aibă la dispoziție resurse complementare, care să le faciliteze înțelegerea, să îi ajute să se concentreze, să vizualizeze mai repede mesajele. Este vorba însă, în primul rând, despre creativitatea și priceperea profesorului de a folosi tot acest „arsenal” adecvat, a-l pune în valoare, a fi familiar cu utilizarea tehnologiilor, dar mai ales cu regulile metodologice de respectat
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
În funcție de tematica fiecărui blog, acestea pot fi: educaționale,economice (de afaceri), culturale, audio, video, mobile, podcasturi etc. În cadrul unui blog pot fi observate câteva elemente caracteristice, cum ar fi: titlul și conținutul intrărilor (care sunt denumite „post-uri” și sunt vizualizate în ordine cronologică inversă), legături către alte bloguri (denumite blogroll) pe care autorul/autorii blogului respectiv le consideră interesante și demne de urmărit (prin tehnologia de sindicare RSS, ce este prezentată sumar în continuare, după secțiunea de bloguri), încadrarea intrărilor
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Un RSS (cunoscut și sub denumirea de „flux RSS” sau „canal RSS”) este,practic, un fișier XML ce descrie conținutul unui site, fiind actualizat odată cu acesta. Deoarece este un format XML, și nu HTML, acesta trebuie procesat înainte de a fi vizualizat, ceea ce se poate face prin intermediul instrumentelor denumite „agregatoare RSS”. Acestea sunt aplicații care furnizează înțelesuri pentru a putea citi fișierele RSS sau, cu alte cuvinte, extrag, sumarizează și stochează datele. De asemenea, agregatoarele RSS informează abonații asupra modificărilor de pe site
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
aleg momentele pe care vreau să le ilustrez aici. Sunt multe, foarte multe. Dar primul e primul. Habar nu aveam cum arăta precis. Am auzit doar că îi voi fi student, l-am căutat puțin pe Google și Youtube, am vizualizat frânturi... Evident, m-am prins că este dânsul când a intrat în clasă. Energia. Prestanța. Barba inconfundabilă. Toate laolaltă. Primele ore am legat contactul vizual. Interesant ce și cum spunea, dar pentru mine conta ce spunea cu ochii. De cele mai multe
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
ordin în Monitorul Oficial al României, Partea I, agențiile județene pentru ocuparea forței de muncă, respectiv a municipiului București, vor publica pe site-ul propriu procedura electronică prin care angajatorii au acces la formularul declarației. Acest formular va putea fi vizualizat, completat și transmis prin mijloace electronice. ... Articolul 3 Directorul executiv al fiecărei agenții județene pentru ocuparea forței de muncă, respectiv al Agenției Municipale pentru Ocuparea Forței de Muncă București, va stabili, prin decizie, arondarea angajatorilor pe agenții locale în funcție de sediul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155500_a_156829]
-
H.-R. Patapievici numește cezurile realului (mai cu seamă cezura cosmologică dintre vizibile și invizibile, marcată de granița dintre Cerul cristalin și Empireu, după care urmează cezura esențială, cea între creat și increat. Dante are două feluri alternative de a vizualiza Empireul, în funcție de posibilitățile de percepție ale naturii sale. Pe o anumită treaptă, percepe Empireul ca un sistem teocentric de nouă cercuri (cetele îngerești) e reprezentarea cosmologică a Empireului. Pe măsură ce pătrunde în Empireu el începe să vadă altfel același lucru Firea
STILUL RELIGIEI ÎN MODERNITATEA TÎRZIE by ANCA MANOLESCU () [Corola-publishinghouse/Science/860_a_1739]
-
Este obligatoriu drenajul postural și un tratament cu antibiotice care să reducă cât mai mult volumul secrețiilor. Bronhografia efectuată bilateral permite orientarea tactică chirurgicală. Ea este indicată și în hemoptiziile grave și repetate. Bronhografia evidențiază următoarele:- semne directe;Bronșiectaziile se vizualizează prin umplerea cu substanță de contrast și apar sub una sau mai multe din următoarele forme de dilatații bronșice;- cilindrice cu calibru anormal de mare și absența îngustării prin ramificarea lor distală cu terminare bruscă, luând aspectul de „arbore desfrunzit
Tratat de chirurgie vol. IV. Chirurgie toracică. by Claudiu Nistor, Adrian Ciuche, Teodor Horvat () [Corola-publishinghouse/Science/92105_a_92600]
-
noi tehnici de expunere In ultimii câțiva ani, două noi tehnici bazate pe expunere au atras atenția atât clinicienilor cât și cercetătorilor. EMDR „Desensibilizarea și reprogramarea cu ajutorul mișcărilor oculare” este o formă de expunere prin care se cere subiectului să vizualizeze imagini negative, să-și fixeze atenția asupra reacțiilor fiziologice provocate de acestea, cât și asupra gândurilor care le însoțesc, determinând, în același timp, mișcări oculare. Rezultatele relative la eficiența acestei forme de desensibilizare sunt contradictorii. Unele sugerează că putem vorbi
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
de nevoile familiei. Cea de a treia etapă Pornind de la elementele identificate cu ajutorul „săgeții descendente”, terapeutul dezvoltă, împreună cu Marie un scenariu de expunere cognitivă care favorizează formarea de imagini mentale. El o invită pe Marie să dea detalii pentru a vizualiza cea mai rea situație dar, totuși, realistă. Iată ce-și imaginează Marie: Marie - Sunt în salon și îl aștept pe soțul meu să sosească. El ține în mâna sa stângă o scrisoare de la bancă care anunță faptul că le va
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
în legătură cu definiția constructului, cu impactul său asupra neliniștii și a rolului său asupra comportamentelor. Terapeutul împreună cu Marie încearcă să identifice elementele pe care aceasta le consideră dificil de tolerat atunci când este confruntată cu o situație nesigură. El îi sugerează să vizualizeze diferite situații nesigure care au deranjat-o în ultimele săptămâni. Iată unele elemente pe care Marie consideră că este greu să le accepte: - să nu știe din timp ceea ce vor face persoanele apropiate ei; - să aștepte, mai ales atunci când are
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
mișcări oculare (sacade) asociate unor senzații, imagini sau gânduri care au legătură cu traumatismul. Protocolul EMDR prezentat de către Wilson: 1. Pregătire: - discuție în legătură cu evenimentul traumatizant; - identificarea unei imagini liniștitoare. 2. Evaluarea, în trei faze: - descrierea cu voce tare a traumei, vizualizând o imagine și examinând cogniția negativă atașată acesteia; - examinarea unei cogniții pozitive și notarea validității acesteia pe scara VOC; - reexaminarea traumei, a senzațiilor fizice, emoțiilor, imaginilor și gândurilor, și evaluarea nivelului de suferință pe o scară de la 0 la 100
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
se simtă în siguranță. In timpul relaxării, terapeutul prezintă ideea dureroasă sau disfuncțională (de exemplu, „Sunt pe cale de a-mi pierde erecția. Imi imaginez decepția partenerei mele”) și îi cere pacientului să înceteze imediat să mai aibă această gând negativ vizualizând un „stop roșu”. Acest exercițiu dă rezultate bune, cu condiția să fie repetat în mod regulat, cu perseverență, în timpul perioadei anxiogene. Resensibilizare progresivă verbală și corporală Resensibilizarea progresivă verbală și corporală în cuplu permite fiecărui partener să intre în contact
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
sunt și mă îngrijorează eventualele consecințe pe care este posibil să le suport eu sau persoanele apropiate mie". De exemplu, pacientul evocă, cu ajutorul cuvintelor, o consecință incertă considerată posibilă în mintea sa. De exemplu, pacientul își imaginează o consecință negativă vizualizând fragmente scurte și nestructurate din mintea sa. In special Borkovec și Inz, 1990; Freeston, Dugas și Ladouceur, 1996. Pacienții afirmă că aproximativ 70% din conținutul gândurilor lor se prezenta sub forma unui discurs verbal atunci când deveneau neliniștiți, rezervând puțin spațiu
[Corola-publishinghouse/Science/1994_a_3319]
-
atât regiunile lombare cât și regiunea abdominală și poate constata prezența unei bombări lombare care poate fi extinsă spre flanc în caz de tumori renale sau bombare însoțită de edem local în caz de flegmon perinefretic. Globul vezical se poate vizualiza în mod direct dacă retenția de urină este importantă cantitativ - bombare în hipogastru cu eventuală extensie cranială. b. palparea nu decelează în mod normal formațiunile anatomice ale aparatului renourinar. Doar la pacienții cu țesut adipos foarte sărac reprezentat se poate
Noţiuni elementare de medicină internă by Viviana Aursulesei () [Corola-publishinghouse/Science/91886_a_92994]
-
simptome nespecifice și semne de IRC - necroză papilară. Explorări paraclinice Cea mai sensibilă metodă este CT renal fără substanță de contrast care obiectivează aspect de NTI cronică: dimensiuni renale reduse uni- sau bilateral, contur boselat, calcificări papilare. Ecografia renală poate vizualiza modificările de formă și dimensiune ale rinichilor. Radiografia renală simplă, ecografia renală, pielografia intravenoasă sau urografia-CT sunt utile pentru evidențierea necrozei papilare (Fig. 55). Evoluția naturală este spre IRC lent progresivă, iar stadiul terminal apare la 10% din cazuri. Necroza
Noţiuni elementare de medicină internă by Viviana Aursulesei () [Corola-publishinghouse/Science/91886_a_92994]