23,210 matches
-
una sau mai multe dacă postul │- ofițer/personal contractual; │ │de personal │este "în furcă" între categoriile: ofițer de │- subofițer; 2. gradul 3. pregătire - cuprinde rubrici în care se înscriu condițiile de studii, precum și, dacă este cazul, │ │aria/domeniul cunoștințelor și abilităților necesare ocupării postului, pentru care nu este │ │indispensabilă absolvirea unei instituții de formare inițială ori formare profesională continuă 3.1. pregă- Se va/vor nota calificarea profesională sau/și │- studii superioare cu diplomă de │ │tire de bază │domeniul (pentru nivelul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205623_a_206952]
-
conform legii, suspendarea dreptului de liberă practică până la îndeplinirea obligației prevăzute la alin. (1). ... Articolul 2 Educația medicală continuă, denumită în continuare EMC, reprezintă totalitatea activităților de pregătire teoretică și practică desfășurate de medicii dentiști în vederea îmbunătățirii nivelului de cunoștințe, abilități și aptitudini profesionale, în scopul creșterii calității și performanței activității în domeniul medico-dentar. Articolul 3 (1) Activitățile de EMC sunt cuantificate prin unități de creditare, denumite în continuare credite de EMC. ... (2) În sensul prezentei decizii, creditele de EMC sunt
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205852_a_207181]
-
română, câte unul pentru fiecare parte și unul pentru AMPOSDRU. LISTA DE ACHIZIȚII PUBLICE Perioada │ Menționați separat fiecare experiență │ profesională relevantă, începând cu cea │ mai recentă dintre acestea. Citire (*) Nivelul Cadrului European Comun │ de Referință Pentru Limbi Străine │ Competențe și abilități sociale Descrieți aceste competențe și indicați │ contextul în care au fost dobândite │ Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați organizatorice │ contextul în care au fost dobândite │ Competențe și aptitudini Descrieți aceste competențe și indicați tehnice │ contextul în care au
EUR-Lex () [Corola-website/Law/205834_a_207163]
-
2.7. │Gestionarea documentelor unei instituții publice 2.11. │Medierea și negocierea în administrația publică 2.12. │Relații europene și internaționale 2.14. 3.1. │Coaching-ul - instrument al managementului public modern 3.2. │Comportament și conduită publică 3.3. │Dezvoltare abilități și aptitudini 3.7. │Inteligență socială și emoțională 3.13. │Tehnici de motivare 3.14. │Tehnici și programe de dezvoltare personală 3.17. 4. DEZVOLTARE REGIONALĂ 4.10.│Managementul dezvoltării durabile 5.3. │Cod fiscal, cod procedura fiscală 5.5
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206494_a_207823]
-
de administrație generală, de specialitate și de management ale candidaților, precum și soluționarea unui studiu de caz. Testarea cunoștințelor de limbă străină se face prin redactarea unei traduceri în și din limba română. ... (4) Interviul urmărește evaluarea următoarelor criterii minimale: motivația, abilitățile de comunicare, aptitudinile, experiența profesională și managerială a candidaților. Interviul se poate desfășura pe baza unor întrebări deschise sau prin prezentarea unui proiect managerial de către candidat. ... (5) Abrogat ------------ Alin. (5) al art. 10 a fost abrogat de pct. 1 al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206513_a_207842]
-
utilizată, precum și condițiile în care va fi aplicată și evaluată se stabilesc de comisia de concurs, pe baza propunerii conducătorului autorității sau instituției publice în al cărei stat de funcții se regăsește funcția publică respectivă, luând în considerare condițiile specifice, abilitățile, aptitudinile și competențele necesare exercitării acesteia. ... (2) Comisia de concurs asigură publicitatea funcției publice corespunzătoare categoriei înalților funcționari publici pentru ocuparea căreia se aplică prevederile art. 37 alin. (1), condițiile specifice sau, după caz, procedura specifică stabilită pentru ocuparea acesteia
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206513_a_207842]
-
se realizează anual, în scopul aprecierii performanțelor obținute, prin raportarea rezultatelor obținute în mod efectiv la obiectivele operaționale stabilite. ... (4) Evaluarea prevăzută la alin. (2) lit. b) se realizează o dată la 2 ani, în scopul confirmării cunoștințelor profesionale, aptitudinilor și abilităților necesare exercitării unei funcții publice din categoria înalților funcționari publici, prin raportarea rezultatelor obținute în ultimii 2 ani și a criteriilor de performanță la obiectivele strategice stabilite. ... ------------ Alin. (4) al art. 48 a fost modificat de pct. 4 al art.
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206513_a_207842]
-
gimnaziu și până în prezent; ● compatibilizarea cu programele disciplinei în învățământul secundar din țările Uniunii Europene și din alte țări cu sisteme avansate de învățământ; ● asigurarea coerenței pe verticală și pe orizontală a procesului de inițiere tehnologică și de dezvoltare a abilităților practice prin corelarea cu finalitățile disciplinelor "Abilități practice" și "Educație tehnologică" din învățământul primar și cu finalitățile celorlalte obiecte de studiu din învățământul obligatoriu. Programa pune un accent deosebit pe educația pentru calitate. Studiul calității produselor și a serviciilor, precum și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
disciplinei în învățământul secundar din țările Uniunii Europene și din alte țări cu sisteme avansate de învățământ; ● asigurarea coerenței pe verticală și pe orizontală a procesului de inițiere tehnologică și de dezvoltare a abilităților practice prin corelarea cu finalitățile disciplinelor "Abilități practice" și "Educație tehnologică" din învățământul primar și cu finalitățile celorlalte obiecte de studiu din învățământul obligatoriu. Programa pune un accent deosebit pe educația pentru calitate. Studiul calității produselor și a serviciilor, precum și educația consumatorului și a producătorului, permit dezvoltarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
raport de nivelul de complexitate al achizițiilor de învățare prevăzute de programă. În acest sens, precizăm că, în definirea obiectivelor de referință, pentru fiecare modul s-au avut în vedere următoarele niveluri de complexitate ale achizițiilor de învățare ale elevului: ● Abilități de cunoaștere și înțelegere: utilizarea adecvată a termenilor și a limbajului grafic specific diferitelor tehnologii în comunicare, cunoașterea reglementărilor referitoare la calitatea mediului, protecția consumatorului, observarea sistematică și descrierea modului de execuție a anumitor operații, realizarea de schițe, referate, colaje
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
înțelegere: utilizarea adecvată a termenilor și a limbajului grafic specific diferitelor tehnologii în comunicare, cunoașterea reglementărilor referitoare la calitatea mediului, protecția consumatorului, observarea sistematică și descrierea modului de execuție a anumitor operații, realizarea de schițe, referate, colaje, fotografii, colecții etc.; ● Abilități de explicare și interpretare: citirea și interpretarea corectă a schemelor constructive și funcționale, a instrucțiunilor, prospectelor, etichetelor și altor materiale de promovare a produselor, stabilirea de corelații între proprietățile materialelor și operațiile tehnologice, corelarea evoluțiilor din domeniul tehnologiei cu dinamica
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
interpretare: citirea și interpretarea corectă a schemelor constructive și funcționale, a instrucțiunilor, prospectelor, etichetelor și altor materiale de promovare a produselor, stabilirea de corelații între proprietățile materialelor și operațiile tehnologice, corelarea evoluțiilor din domeniul tehnologiei cu dinamica pieței muncii etc.; ● Abilități de evaluare și gândire critică: aprecierea calității produselor înainte de cumpărarea lor, identificarea de soluții originale pentru valorificarea optimă a spațiului din locuință, clasă, școală, luarea deciziei profesionale luând în considerare specificul domeniului dar și abilitățile și interesele proprii etc.; ● Abilități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
cu dinamica pieței muncii etc.; ● Abilități de evaluare și gândire critică: aprecierea calității produselor înainte de cumpărarea lor, identificarea de soluții originale pentru valorificarea optimă a spațiului din locuință, clasă, școală, luarea deciziei profesionale luând în considerare specificul domeniului dar și abilitățile și interesele proprii etc.; ● Abilități aplicative: proiectarea și realizarea unor produse simple prin valorificarea resurselor materiale din mediul apropiat și cu respectarea măsurilor de sănătate și securitate în muncă, întocmirea unui buget personal de venituri și cheltuieli sau de utilizare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
Abilități de evaluare și gândire critică: aprecierea calității produselor înainte de cumpărarea lor, identificarea de soluții originale pentru valorificarea optimă a spațiului din locuință, clasă, școală, luarea deciziei profesionale luând în considerare specificul domeniului dar și abilitățile și interesele proprii etc.; ● Abilități aplicative: proiectarea și realizarea unor produse simple prin valorificarea resurselor materiale din mediul apropiat și cu respectarea măsurilor de sănătate și securitate în muncă, întocmirea unui buget personal de venituri și cheltuieli sau de utilizare a timpului, utilizarea unei fișe
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
scule sau a unor ustensile, efectuarea unor mici reparații, utilizarea calculatorului și a altor mijloace moderne de comunicare efectuarea unor operații tehnologice simple. Definitoriu pentru Educația tehnologică în gimnaziu se consideră a fi faptul că învățarea vizează prioritar formarea de abilități de gândire critică și de abilități practice, în condiții de cooperare, celelalte tipuri de abilități constituind achiziții prealabile, necesare dezvoltării acestora. În aplicarea programei vor fi avute în vedere și următoarele aspecte: - În fiecare an școlar se studiază două module
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
unor mici reparații, utilizarea calculatorului și a altor mijloace moderne de comunicare efectuarea unor operații tehnologice simple. Definitoriu pentru Educația tehnologică în gimnaziu se consideră a fi faptul că învățarea vizează prioritar formarea de abilități de gândire critică și de abilități practice, în condiții de cooperare, celelalte tipuri de abilități constituind achiziții prealabile, necesare dezvoltării acestora. În aplicarea programei vor fi avute în vedere și următoarele aspecte: - În fiecare an școlar se studiază două module, în ordinea indicată în programă, timpul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
moderne de comunicare efectuarea unor operații tehnologice simple. Definitoriu pentru Educația tehnologică în gimnaziu se consideră a fi faptul că învățarea vizează prioritar formarea de abilități de gândire critică și de abilități practice, în condiții de cooperare, celelalte tipuri de abilități constituind achiziții prealabile, necesare dezvoltării acestora. În aplicarea programei vor fi avute în vedere și următoarele aspecte: - În fiecare an școlar se studiază două module, în ordinea indicată în programă, timpul acordat fiecăruia depinde de profesorul clasei. Important este ca să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/206854_a_208183]
-
nici reprezentantul său autorizat nu este persoană juridică cu sediul în România sau pe teritoriul unui stat membru al Uniunii Europene, obligația de a deține documentația prevăzută la alin. (1) și de a o prezență la cerere organelor de control abilitate revine persoanei responsabile cu introducerea pe piață a aparatului frigorific de uz casnic. ... Articolul 8 (1) Procedura de evaluare a conformității aparatelor frigorifice de uz casnic și cerințele referitoare la aplicarea pe acestea a marcajului CE sunt prevăzute în anexa
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196261_a_197590]
-
sediul în România sau pe teritoriul unui stat membru al Uniunii Europene, obligația de a păstra documentația care atestă conformitatea aparatului frigorific de uz casnic cu cerințele prezenței hotărâri și de a prezenta această documentație, la cerere, organelor de control abilitate revine persoanei responsabile cu introducerea pe piață a produsului. 3. Documentația tehnică trebuie să permită evaluarea conformității aparatului frigorific de uz casnic cu cerințele de eficiența energetică prevăzute în prezența hotărâre. Documentația trebuie să conțină, în măsura în care este necesar acestei evaluări
EUR-Lex () [Corola-website/Law/196261_a_197590]
-
de reprezentantul asociației familiale; ... b) în cazul în care una dintre condițiile de acordare a autorizației nu mai este îndeplinită; ... c) ca urmare a constatării neîndeplinirii condițiilor prevăzute de lege și/sau a aplicării unei sancțiuni de către organele de control abilitate, caz în care organele de control au obligația de a comunica măsură dispusă primăriei emitente a autorizației, în termen de 24 de ore de la rămânerea definitivă a acestei măsuri. ... (2) Cererea de renunțare la autorizație se adresează în scris autorității
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155022_a_156351]
-
CUVÂNT ÎNAINTE Conducerea managerială specifică sistemului de educație fizică și sport presupune procese de management desfășurate având suportul cunoștințelor de management și de specialitate, al abilităților și experienței persoanelor cu competențe delegate în acest scop. Conducerea și organizarea activităților specifice domeniului educației fizice și sportului este pe de o parte un concept științific caracteristic lumii moderne, iar pe de altă parte este o activitate practică cu
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
înseamnă o cunoaștere exactă a ceea ce urmează să facă membrii organizației și asigurarea că aceștia execută munca în maniera cea mai bună și cea mai economică W. și presupune contact și comunicare între management și componenta sa de execuție. Arta (abilitatea) trebuie completată cu știința conducerii. Aceasta se învață în școală - prin instruire în managementul general și specific - și prin exemple (experiențe) din partea managementului. R. Dunham (1984) subliniază importanța instruirii (formării continue) - fig.1 .1. - și consideră că și că performanța
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
prin instruire în managementul general și specific - și prin exemple (experiențe) din partea managementului. R. Dunham (1984) subliniază importanța instruirii (formării continue) - fig.1 .1. - și consideră că și că performanța într-o organizație se realizează prin corelarea motivației (M) cu abilitățile (A) după formula P=f(MxA); Managementul este, concomitent, o știință a conducerii, o practică ancorată în realitatea organizațională, un sistem subordonat aspectelor generale ale organizației determinat și condus de manageri și este considerat ca „arta de a face lucrurile
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
afirmația că organizarea și angrenarea resurselor umane stă la baza reușitei sau a eșecului își regăsește cu atât mai mult suportul. Eficacitatea este un atribut al omului, își are sursa în personalitatea , rațiunea și cunoștințele sale și este influențată de abilitatea relațională a acestuia. Din acest punct de vedere determinarea organizării resurselor umane, a sferei relaționale formale, motivarea indivizilor organizaționali, constituie elemente cu influență esențială asupra funcționării organizației sportive în condiții de eficiență și de eficacitate și se înscrie ca un
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]
-
au obligația urmării unor astfel de cursuri. Este semnificativ faptul că în țările occidentale se organizează și se promovează diferite forme de pregătire și perfecționare a pregătirii în domeniul managementului care vizează însușirea metodelor și tehnicilor de management modern, dezvoltarea abilităților manageriale și informatice, dezvoltarea gândirii strategice, promovarea managementului bazat pe performanță ș.a. Înțelegând necesitatea fundamentării adecvate a strategiilor și politicilor de formare și perfecționare continuă a resurselor umane, administrațiile occidentale alocă cca 5% din costurile cu resursele umane pentru pregătirea
Concepte specifice managementului modern în organizaţiile Sportive by Nicolae Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Science/719_a_1302]