24,349 matches
-
ale acesteia; 7) după orientarea managementului de proiect, proiectele pot fi: orientate spre obiective, orientate către schimbări, multidisciplinare, inovatoare (ce caută idei noi și rezolvă probleme noi), orientate către control (care asigură finalizarea proiectului), orientate către performanță, flexibile (care se adaptează ușor la schimbări). Cunoașterea tipologiei proiectelor permite orientarea eforturilor spre scopurile urmărite, obiectivele propuse și asigurarea unei valorificări maxime a eforturilor făcute pentru elaborarea și realizarea proiectului. 2.4. Analiza riscului de proiect Orice proiect este susceptibil să genereze evenimente
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
partenerii de afaceri, nu trebuie intrat „într-o mlaștină a informațiilor”. Planul trebuie să fie cuprinzător și concis, se va folosi un limbaj clar și simplu. Ideile vor fi organizate pe capitole cu referire la aspecte specifice. Planul va fi adaptat nevoilor (de finanțare, de atragere a acționarilor, de sensibilizare a organelor publice etc.). Conținutul planului de afaceri (15-20 de pagini plus anexe, susținere orală sub 20 de minute). a) Pagina de titlu; b) Tabla de materii; c) Sumarul (trei-cinci pagini
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
afaceri este un instrument de lucru, nu un scop în sine, el trebuie permanent actualizat, în funcție de noile condiții apărute. Succesiunea evenimentelor trebuie să fie: Plan Acțiune Evaluare Plan C) Conținutul planului de afaceri Planul de afaceri păstrează amprenta autorului, fiind adaptat afacerii și scopului urmărit. Un plan de afaceri trebuie să cuprindă elemente referitoare la: 1) Afacere Are ca scop cunoașterea de parteneri (bancheri, investitori, clienți) a particularităților afacerii propuse. În această parte a planului de afaceri se fac referiri la
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
și conducerea eficientă a acestei schimbări reprezintă, probabil, cea mai mare provocare pentru organizații, din câte au întâlnit vreodată. Schimbarea organizațională implică schimbarea atât la nivel de grup, cât și la nivel individual. O organizație nu va putea să se adapteze cu succes la o nouă situație dacă nu poate influența comportamentul membrilor săi. Oricum, nevoia de schimbare este recunoscută într-o organizație, iar natura precisă a acestei schimbări este formulată. Eventual, va reveni managerilor sarcina de a crea mediul corespunzător
Sinergetica accesării proiectelor Pregătire. Elaborare. Evaluare. Optimizare by Conf. univ. dr. Claudiu CICEA, Lect. univ. dr. Cristian BUŞU () [Corola-publishinghouse/Science/207_a_476]
-
momentul apariției, gradul, tipul, educarea, recuperarea și compensarea deficitului de auz, prezența afecțiunilor asociate, mediul socio-cultural în care trăiesc etc. Într-o comunitate, condiția esențială de integrare și conviețuire a membrilor săi este comunicarea. Deficienții de auz trebuie să se adapteze, să se facă înțeleși și să-i înțeleagă pe ceilalți. Întrucât incluziunea socială se referă la ansamblul relaților sociale stabilite între persoanele cu deficiențe și ceilalți membri ai comunității - rude, vecini, colegi, funcționari publici, oameni de pe stradă - am considerat
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
le e greu să se despartă. Activitățile sunt concepute astfel încât solicită cooperarea pentru realizarea sarcinilor, implică situații de comunicare - partenerii interacționează, favorizează inițierea, menținerea și dezvoltarea contactelor interpersonale. În ceea ce privește comunicarea, se observă că modul în care comunică diferă și se adaptează situațiilor concrete în funcție de context și de protagoniști. Astfel, auzitorii de vârstă mare apreciază capacitatea de înțelegere și adaptează mesajul la posibilitățile și reacția deficienților de auz. Între aceștia comunicarea se face în general mimico-gestual, utilizându-se cu precădere gesturi naturale
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
comunicare - partenerii interacționează, favorizează inițierea, menținerea și dezvoltarea contactelor interpersonale. În ceea ce privește comunicarea, se observă că modul în care comunică diferă și se adaptează situațiilor concrete în funcție de context și de protagoniști. Astfel, auzitorii de vârstă mare apreciază capacitatea de înțelegere și adaptează mesajul la posibilitățile și reacția deficienților de auz. Între aceștia comunicarea se face în general mimico-gestual, utilizându-se cu precădere gesturi naturale - general valabile, verbal-oral și verbal-scris. Pe măsură ce participanții relaționează și inhibițiile dispar, se poate remarca o creștere a disponibilității
Comunicarea cu persoanele cu deficien?e de auz by Vasilica Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/84058_a_85383]
-
creșterea tensiunii, a ritmului cardiac și a respirației apar încă de la începutul audiției unui astfel de gen muzical. Tehno - frecvența sunetelor joase, bubuitoare, specifică acestui gen comercial de muzică evocă bătăile inimii. În ambianța muzicii tehno organismul tinde să se adapteze acestui ritm, frecvența sunetelor modifică ritmul creierului și în timp acesta intră ca într-o stare de transă. Medicii chinezi susțin că acest gen de muzică perturbă foarte grav „Qi-ul ancestral”, adică forța energetică vitală. Sacră - de origine orientală sau
Aromaterapia, magia parfumului, cromoterapia şi meloterapia : terapii alternative by VIOLETA BIRO () [Corola-publishinghouse/Science/373_a_651]
-
În timp, prezintă avantajul unei raportări clare și rapide. Din păcate, ea nu este și o raportare pe de-a-ntregul relevantă. Fragmentarismul notației jurnaliere se află la originea unui cameleonism structural al textului, forțat să se reînnoiască ori măcar să se adapteze În funcție de presiunea temporală care-i condiționează existența. Rândul alb care separă o zi de alta, segmentarea aproape mecanică a porțiunii zilnice din jurnal fluidizează până la prolixitate o materie pe care autorul ar vrea-o concentrată și plină de expresivitate. Eul
[Corola-publishinghouse/Science/1893_a_3218]
-
cerințele de modernizare a învățământului. Experiența, ca și cercetările pedagogice scot la iveală un mare număr de elevi care nu-și pot însuși satisfăcător cunoștințele prevăzute de programă, rămân corijenți sau repetenți o dată sau de mai multe ori, neputându-se adapta regimului de muncă cerut de programa școlară. Deseori, abandonează școala fără a fi realizat pregătirea teoretică și practică necesară calificării lor pentru o profesie. Care este cauza neadaptării școlare la acești elevi? De fapt nu poate fi vorba de o
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
90 db, hipoacuzie severă, profundă; * peste 90 db, surditate sau ca fază această categorie de subiecți beneficiază de terapia demutizării în cabinete speciale pentru surdo-muți. În funcție de aceste pierderi au loc o serie de consecințe sau disfuncții iar corespunzător acestora se adaptează și terapia. Dacă surditatea este congenitală deficiențele în însușirea limbajului și a experiențelor practice sunt mai mari, motiv pentru care se recurge și la comunicarea gesticulară și pe bază de imagini însoțite de denumirea lor. Conținutul comunicării fiind concret-intuitiv are
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Când vigilența este scăzută (se mișcă încet, se mișcă în mod ritmic, fără multe variații, este apatic), se intervine prin stimulare senzorială, stimulii fiind cunoscuți, activitățile previzibile, dorite, așteptate. Când vigilenta este ridicată (se mișcă rapid și neregulat) se intervine adaptând mediul în care se lucrează reducând stimulii (privarea senzorială). De asemenea îl pot liniști activitățile vechi (lucrurile noi, neașteptate îi cresc nivelul de alertă). Deci: Deficit neurologic → un alt mod de prelucrare a informației (verbal, nonverbal, senzorial) → oferirea unei alte
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
et de 1 Adolescent, 1988). Concluzii Posibilitățile de comunicare ale autiștilor sunt deficitare în sensul că ei ignoră în general vorbirea, neînțelegându-i utilitatea. Aproximativ 75% dintre aceștia se exprimă ecolalic, iar 25% au abilități de vorbire pe care le adaptează în circumstanțe schimbătoare la stimuli din mediul înconjurător. Competențele și abilitățile acțional-motorii sunt aleatorii, fără motivație logică, de aceea practic le desfășoară haotic. Flexibilitatea comportamental-acțională și comprehensivă sunt precare, apelând la gesturi și expresii automatizate mecanic, comunicarea verbală fiind abstractă
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
reușesc să copie corect sau deloc o figură (pătrat, triunghi, chipul unui om, pisică etc.), nu pot să numească din 6 culori nici trei, două sau una. În general nu se autoservesc, sunt lipsiți de inițiativă, sunt fricoși, anxioși, se adaptează cu greu la o nouă situație sau în jocul grupei. La întrebările puse, ori nu răspund deloc, ori răspund prin ecolalie. Se orientează greu spațial: sus, jos, aici, acolo, alături, dedesubt și nu cunosc schema corporală sau o cunosc eronat
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
pe un fond de nedezvoltare a vorbirii. Se complică ca manifestare și răspândire la intrarea în școală ca urmare a situației conflictuale și a complexificării procesului de învățământ față de cel preșcolar. Deși majoritatea preadolescenților parcurg această perioadă fără nici un inconvenient, adaptându-se cu succes cerințelor mediului familial și școlar, apar totuși și cazuri problemă. Logonevrozele sunt condiționate de stare sănătății lor și constelația endocrină pe de o parte și de condițiile social-educative pe de altă parte. Majoritatea sunt cauzate de traume
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
un nivel mal integrativ „sistemic”. În foarte multe sindroame care determină o întârziere mintală medie sau severă (și probabil, în toate) există un sistem particular de simptoame care justifică ipoteza specifică și comandă utilizarea mijloacelor terapeutice, educative și sociale specifice, adaptate caracteristicilor proprii ale persoanelor purtătoare ale acestor sindroame. Pentru a ilustra acest tip de specificitate, Rondel prezintă schematic organizarea limbajului la subiecții atinși de D.M.. Nici un alt sindrom n-a fost destul de mult studiat din punct de vedere al limbajului
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
limbă copilului și nici nu urmăresc un învățământ programat. Este adevărat însă că ele se adresează copilului cu o anumită voce, cu un ritm mai lent, cu simplificări fonologice, lexicale, semantice și sintactice, mai bine format gramatical, mai scurt, mai adaptat permanent la nivelul de vorbire al copilului cu o complexitate sintactică și semantică a limbajului crescândă. Această adaptare a limbajului matern joacă un rol foarte important în dezvoltarea limbajului copiilor. Între mamă și copil există un aspect interactiv încă din
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și idei. Ele își pun amprenta și asupra limbajului, atât sub aspectul lexical, semantic, al structurii gramaticale cât și asupra expresivității vorbirii, aspecte care se evidențiază la foarte mulți copii și la vârsta școlară (6-7 ani) când e solicitat să adapteze comportamentul verbal la situații diferite și să și valorifice intens datele percepțiilor și reprezentărilor. Incapacitatea copiilor proveniți de la leagăn de a face față solicitărilor programei pentru preșcolari se datorează în primul rând slabei dezvoltări a motricității, la foarte mulți constatându
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
adaptarea lui este mai dificilă, în schimb în instituții cu peste 50 de angajați încadrarea deficientului se realizează mai ușor. Un rol important îl joacă atitudinea celui care conduce colectivul de muncă din care face parte deficientul mintal. Acesta se adaptează mai ușor atunci când are un șef care manifestă bunăvoință, înțelegere, care-l acceptă și ia în considerare deficiențele sale. Trebuie remarcat faptul că utilizarea investigațiilor sociometrice în studiul relațiilor de grup s-ar putea dovedi utilă în diagnosticul precoce al
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
în soluționarea, diminuarea sau chiar dispariția conflictelor. La acest aspect ne vom referi când vom discuta factorii pedagogici. c) Cât privește contractul de durată cu o profesie sau alta, avem date și informații foarte diverse. Modul în care s-au adaptat în producție subiecții cercetați permite gruparea și ierarhizarea lor, astfel: muncitori care execută o muncă calificată (12 subiecți); subiecți încadrați ca muncitori calificați care își realizează norma, dar prezintă unele fenomene de inadaptare (14 subiecți); subiecți care, deși sunt încadrați
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
la acești subiecți arată că există și subiecți la care venitul crește, la alții crește ușor, la alții este staționar, iar mulți subiecți nu sunt retribuiți deloc. Subliniem aici că incapacitatea deficienților mintali în disciplina de muncă, de a se adapta colectivului generează o altă categorie de fenomene de inadaptare. S-au putut consemna: întârzieri sau plecări din serviciu (7%), absențe nemotivate (4%). Indisciplina a determinat desfacerea contractului de muncă la 4% din subiecți. De asemenea sunt foarte frecvente conflictele în
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
capacitate de imitare a modelului și de diferențiere facială a situațiilor percepute. Datorită tendințelor de imitare, metodele și procedeele logopedice trebuie adaptate acestor caracteristici. Cei cu o inteligență socială preponderentă au avantajul că nu trăiesc atât de tensional deteriorarea vorbirii, adaptându-se ușor și în cadrul activităților logopedice. Strâns legat de Q.I. ne vom referi și la așa numitul simț al limbii factor important pentru evoluția limbajului și pentru activitatea de corectare a handicapaților. Atât conceptul de „inteligență”, cât și cel
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
limbajului care produc la acesta fenomenul de hipertensionare nervoasă și, conform principiului feed-back-ului, se răsfrânge negativ asupra sensului conștiinței, înțelegerii vorbirii. Această relație este însă condiționată și de coeficientul de dezvoltare intelectuală, de inteligență, ceea ce obligă pe logoped să-și adapteze diferențiat terapeutica sa în funcție de intelectul normal, limitrof sau debil al logopatului, în funcție de legile de dezvoltare biopsihice, de mediul sociocultural al acestuia. Acestea sunt argumente care pledează pentru un învățământ special și logopedic care să devină o modalitate de optimizare a
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
capacitățile sale de a se integra optim și de a-și desfășura minimum de activități cotidiene, profesionale, familiale. Practic mișcarea asigură omului existența, ea fiind cea care îi permite să interacționeze cu „n” factori din mediul extern și să-și adapteze, regleze „n”factori din mediul intern în vederea creșterii, dezvoltării, formării, adaptării și, în final, a supraviețuirii. Ca stare, inactivitatea fizică prelungită duce la o serie întreagă de efecte negative asupra sănătății, cunoscute și foarte mediatizate astăzi. Printre acestea amintim: schimbările
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]
-
revenim cât mai repede la o formă fizică superioară, indiferent cât de mult ne dorim să alergăm pe distanțe sau pe durate mai mari de timp, la început să începem prin ședințe de mers, pentru a permite organismului să-și adapteze structurile și funcțiile biologice la solicitările specifice. Această adaptare se va face prin includerea în programul stabilit pentru astfel de activități corporal sportive a mersului clasic, standard, pe diferite distanțe, ulterior urmând introducerea mersului vioi, respectând aceeași succesiune pentru dozare
JOGGING De la A la Z by Alexe Dan Iulian () [Corola-publishinghouse/Science/1593_a_3043]