13,178 matches
-
arte și meserii. Învățământul secundar superior este format din ciclul superior al liceului (clasele XI-XII/XIII). Învățământul primar și secundar inferior constituie învățământul obligatoriu. Principalele modificări apar după clasa a VIII-a, când accesul obligatoriu într-o formă superioară de școlarizare (liceu sau școală de arte și meserii) nu se mai face pe baza examenului de capacitate, ci pe baza evaluării competențelor dobândite în cadrul gimnaziului, conform unor standarde naționale de evaluare. Absolvenții ciclului inferior al liceului (clasele IX-X) primesc un certificat
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
o parte din probe pot solicita recunoașterea acestora în sesiunile următoare. Pe lângă formele de învățământ la zi, seral, cu frecvență redusă și la distanță, proiectul introduce și formele de învățământ comasat și cel pentru copii cu nevoi educative speciale, cu școlarizare la domiciliu. Învățământul obligatoriu la forma de zi constituie o obligație până la vârsta de 18 ani. Recunoașterea pregătirii l În sistemul preuniversitar particular Ministerul Educației și Cercetării a făcut recent unele precizări referitoare la învățământul preuniversitar particular. Astfel, M.E.C. nu
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
Județului Timiș prin valorificarea resurselor comunitare. De asemenea, vor fi analizate unele obiective care au apărut în plus, pe parcursul derulării Strategiei, precum și modul în care vor fi puse în practică noile măsuri inițiate de Ministerul Educației și Cercetării. Planul de școlarizare l Fundamentat prin parteneriat social La nivelul Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, în urma întâlnirilor din cadrul Comitetului Local de Dezvoltare a Parteneriatului Social pentru Formare Profesională, cu agenți economici, reprezentanți ai A.J.O.F.M. , ADETIM, C.C.I.A.T. , Universității Politehnica
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
pentru Formare Profesională, cu agenți economici, reprezentanți ai A.J.O.F.M. , ADETIM, C.C.I.A.T. , Universității Politehnica, Uniunii Producătorilor Agricoli Timiș, Consiliilor locale Timișoara și Lugoj, C.J.A.P.P. Timiș, C.N.D.I.P.T. , s-au solicitat datele necesare fundamentării planului de școlarizare, avându-se în vedere criteriul legislativ, geografic, demografic, social-economic, oferta educațională, economic. De asemenea, s-au luat măsurile necesare pentru realizarea învățământului obligatoriu începând cu vârsta de 6 ani și școlarizarea în proporție de 100% a absolvenților clasei a VIII
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
C.N.D.I.P.T. , s-au solicitat datele necesare fundamentării planului de școlarizare, avându-se în vedere criteriul legislativ, geografic, demografic, social-economic, oferta educațională, economic. De asemenea, s-au luat măsurile necesare pentru realizarea învățământului obligatoriu începând cu vârsta de 6 ani și școlarizarea în proporție de 100% a absolvenților clasei a VIII-a. Propunerea planului de școlarizare întocmit de Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, care a fost trimis spre aprobare Ministerului Educației și Cercetării, cuprinde și o serie de noutăți, comparativ cu anii
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
criteriul legislativ, geografic, demografic, social-economic, oferta educațională, economic. De asemenea, s-au luat măsurile necesare pentru realizarea învățământului obligatoriu începând cu vârsta de 6 ani și școlarizarea în proporție de 100% a absolvenților clasei a VIII-a. Propunerea planului de școlarizare întocmit de Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, care a fost trimis spre aprobare Ministerului Educației și Cercetării, cuprinde și o serie de noutăți, comparativ cu anii precedenți. Astfel, la Colegiul Tehnic „H. Coandă“, în cadrul nivelului II de calificare (școală profesională
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
o constituie specializarea de mecanic utilaje și instalații de construcții, în cadrul nivelului II de calificare. La Grupul Școlar Sânnicolau Mare va fi introdusă specializarea de sudor, în cadrul nivelului II de calificare, pentru elevii din Dudeștii Vechi. Propunerea de plan de școlarizare include și înființarea unui nou liceu în Timișoara, și anume Liceul Teoretic „Vlad Țepeș“, cu două clase a IX-a, una cu profil uman - științe sociale și una cu profil teologic ortodox (fosta Școală cu clasele I-VIII nr. 23
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
de primire la studii în România a tinerilor de origine etnică română din afara granițelor țării și a cetățenilor români cu domiciliul în străinătate, primirea la studii se efectuează prin: l acordarea de locuri cu bursă și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul statului l acordarea de locuri scutite de taxe de școlarizare și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul de stat l acordarea de locuri cu taxă de școlarizare, în valută, în cuantumul stabilit pentru cetățenii străini, cu posibilitatea
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
din afara granițelor țării și a cetățenilor români cu domiciliul în străinătate, primirea la studii se efectuează prin: l acordarea de locuri cu bursă și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul statului l acordarea de locuri scutite de taxe de școlarizare și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul de stat l acordarea de locuri cu taxă de școlarizare, în valută, în cuantumul stabilit pentru cetățenii străini, cu posibilitatea reducerii cu o treime a taxei respective pe baza dovezii originii etnice
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
români cu domiciliul în străinătate, primirea la studii se efectuează prin: l acordarea de locuri cu bursă și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul statului l acordarea de locuri scutite de taxe de școlarizare și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul de stat l acordarea de locuri cu taxă de școlarizare, în valută, în cuantumul stabilit pentru cetățenii străini, cu posibilitatea reducerii cu o treime a taxei respective pe baza dovezii originii etnice române. Selecția candidaților se face de către
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
acordarea de locuri cu bursă și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul statului l acordarea de locuri scutite de taxe de școlarizare și cu subvenționarea cheltuielilor de școlarizare de la bugetul de stat l acordarea de locuri cu taxă de școlarizare, în valută, în cuantumul stabilit pentru cetățenii străini, cu posibilitatea reducerii cu o treime a taxei respective pe baza dovezii originii etnice române. Selecția candidaților se face de către instituțiile de învățământ românești, conform metodologiei proprii și cifrei de școlarizare. Pentru
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
de școlarizare, în valută, în cuantumul stabilit pentru cetățenii străini, cu posibilitatea reducerii cu o treime a taxei respective pe baza dovezii originii etnice române. Selecția candidaților se face de către instituțiile de învățământ românești, conform metodologiei proprii și cifrei de școlarizare. Pentru specializările din domeniile sportiv, teologic, artistic, precum și pentru specializarea limbi moderne, înmatricularea este condiționată de susținerea unor probe de aptitudini sau a unui test de cunoaștere a limbii străine. Candidații care au studiat cel puțin 4 ani limba română
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
perioada 15 iunie - 1 septembrie vor fi organizate o serie de acțiuni de natură să-i pregătească pe profesori pentru aplicarea măsurilor de reformă. Astfel, vor fi organizate acțiuni de formare a învățătorilor pentru clasa I, în condițiile în care școlarizarea de la 6 ani implică modificări ale curriculum-ului. De asemenea, profesorii de la clasele a VII-a și a VIII-a vor fi formați pentru aplicarea noilor standarde de evaluare naționale. O altă activitate vizează pregătirea profesorilor pentru utilizarea softului educațional
Agenda2003-14-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280867_a_282196]
-
de 9 aprilie, în zona de vest se va organiza o întâlnire cu coordonatorii programului, iar în etapa următoare, la Nădrag, după discuțiile cu agenții economici și cu factorii de răspundere, se vor stabili profesionalizările pentru care se va organiza școlarizarea, astfel încât acestea să fie în concordanță cu piața muncii. În cadrul Programului Phare, în 2003 vor mai fi reabilitate 50 de unități de învățământ din mediul rural, iar în perioada 2004-2006 încă 100 de unități, la nivel național. Admiterea în licee
Agenda2003-14-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280867_a_282196]
-
brațului - în câmpul plan al imaginii un factor tridimensional. Dar asta, cu respectul unor criterii, subordonat unei legități. Bogdan știe ce face, spontaneitatea lui e reflexul unei agonisiri. A deprins o știință a realizării, pe care i-a dat-o școlarizarea voluntar și temeinic urmărită, între hotarele căreia pășește cu o perceptibila siguranță de sine. Sobru, lucid, cu o răceală ce ține de distanțare, liber de emoție. Un fel de neutralizare ametaforică, opusă exaltării. Încearcă pe cât posibil o obiectivare a sinelui
Un debut care promite: Bogdan Lascăr by Radu Bogdan () [Corola-journal/Journalistic/17801_a_19126]
-
lor tematic și de gen". Din păcate, inexplicabil, autorul se abține aici (sau se ferește) să dea nume. Apropo de nume, la un moment dat, în "Istorie" apare, tot fără nume, un personaj episodic, atacat violent de autor: "După o școlarizare universitară obnubilată de reforma învățămîntului din 1948, în anticamera culturii, cu punerea în paranteză a talentului și personalității, urmează de la sine în epocă poliloghia conformistă, în formă ilizibilă". După care urmează o trimitere la Addenda volumului, foarte (chiar prea) bogată
Istoria șanselor pierdute by Eugenia Vodă () [Corola-journal/Journalistic/17339_a_18664]
-
de educație fizică. Accentul este pus pe formarea unor deprinderi și obiceiuri de comportament corect în intreceri și competiții, în spiritul respectării adversarilor și partenerilor de întrecere, al acceptării deciziilor arbitrilor, al disciplinei în muncă. În Franța, fiecare etapă a școlarizării își aduce contribuția la formarea completă, echilibrată și coerentă. În primar, prin confruntarea cu diversele exerciții în jocurile sportive, elevii își explorează posibilitățile și își construiesc primele competențe. În ciclul gimnazial, elevii trec de la preadolescență la adolescență și cunosc transformările
STUDIU COMPARATIV PRIVIND OBIECTIVELE EDUCAȚIEI FIZICE ÎN DIFERITE ȚĂRI EUROPENE. In: ANUAR ŞTIINȚIFIC COMPETIȚIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cătălina Ababei , Izabela Țuțu () [Corola-journal/Journalistic/247_a_535]
-
licență, pe baza de eseuri de motivație la secția ID a FJSC. Programele de licență, învățământ la distanță, sunt: - Comunicare și relații publice - autorizare provizorie (HG 749/2009), în curs de acreditare - Jurnalism - autorizare provizorie (HG 749/2009). Cifra de școlarizare, finanțată de la bugetul de stat, pentru studiile universitare de master, cursuri de zi, în anul universitar 2011-2012, repartizată FJSC, ca urmare a OMECTS nr. 5271/5.09.2011, este de 170 locuri buget. FJSC are următoarele programe de MASTER acreditate
Admiteri în septembrie la Facultatea de Jurnalism şi Ştiinţele Comunicării, Universitatea din Bucureşti () [Corola-journal/Journalistic/25258_a_26583]
-
Peste 35.000 de locuri la master vor avea instituțiile de învățământ superior pentru anul universitar 2011-2012, din care 65%sunt în universități de cercetare avansată și educație, cele mai multe fiind la București, Cluj-Napoca, Iași și Timișoara. Cifra de școlarizare alocată pentru ciclul de studii universitare de master în anul academic 2011-2012 este de 35.600 de locuri, dintre care 22.850 revin universităților de cercetare avansată și educație, potrivit ordinului ministrului Educației. Documentul arată că cele mai multe locuri la master
Peste 35.000 de locuri la master, în noul an universitar - VEZI LISTA () [Corola-journal/Journalistic/25281_a_26606]
-
vorba de 27 de instituții. Cele mai multe locuri sunt la Universitatea din Craiova - 1.550, Universitatea "Transilvania" din Brașov - 1.270, Universitatea de Vest din Timișoara - 1.040, restul având sub o mie de locuri. Totodată, a fost alocată cifra de școlarizare pentru ciclul de studii universitare de master organizate de instituții de învățământ superior clasificate ca universități centrate pe educație. În această categorie 14 universități au primit în total 2.380 de locuri pentru organizarea acestei forme de pregătire. Este vorba
Peste 35.000 de locuri la master, în noul an universitar - VEZI LISTA () [Corola-journal/Journalistic/25281_a_26606]
-
opțiune decât învățământul privat. De asemenea, o altă scăpare ar putea veni din partea elevilor care au trecut examenul de bacalaureat în sesiunea din iunie, dar nu au intrat pe locurile de la buget și nu își permit să plătească taxa de școlarizare, care este mai mare la stat decât la privat. Cu toate acestea, facultățile private vor ieși pe pierdere pentru că, pe lângă cei 20.000 de candidați, este imposibil ca ofertele în genul celei de la Sibiu ar putea atrage încă 100.000
Facultățile private rămân cu locurile neocupate. Au lansat oferte speciale () [Corola-journal/Journalistic/25304_a_26629]
-
au fost informate de către autoritățile locale în legătură cu demersul unificării, măcar la nivelul conducerii, acestea aflând de respectivul proiect doar cu două ore înainte de ședința de consiliu local. Iar dacă tot se dorește luarea de măsuri care să echilibreze cifra de școlarizare la nivelul fiecărei unități de învățământ astfel ca să nu fie nicio școală cu efectiv sub 300 de elevi, conducerea școlii se întreabă cum poate fi explicată următoarea situație. Prin unificarea Școlii generale nr. 2 (351 elevi) cu școala “Singidava” (389
Scandal în Consiliul Local Cugir pe tema comasării a două unităţi de învăţământ () [Corola-journal/Journalistic/24361_a_25686]
-
pus la dispoziția unității și apoi dat afară din sistem, pe motiv că nu a îndeplinit punctajul necesar. „Nu cunosc cum s-a făcut punctajul, în condițiile în care nu am fost sancționat, alții da. Eu am efectuat cursurile de școlarizare, alții nu. Nu pot să cred că au rămas în sistem colegi care au abateri, lucru care poate fi verificat la dosarul de cadre, și nu au fost puși în situația mea“, scrie în acțiunea sa Ionuț Țoca. Nemulțumit de
ISU Vrancea acuzată de măsluirea examenelor () [Corola-journal/Journalistic/24437_a_25762]
-
urmat podul respectiv a fost modernizat, iar în anul 1975 a fost dublat cu un altul, datorită înmulțirii automobilelor. Spre sfârșitul anului 1876 s-a inaugurat prima linie de cale ferată, care transporta mărfuri și persoane. S-a trecut la școlarizarea urgentă a învățătorilor de care era mare nevoie în rețeaua școlară. În anul 1890 s-au inaugurat trotuarele din lemn. Pe parcurs, a început pavarea drumurilor, cu pietre cubice. Insula lui Iisus a fost considerată grădina Montrealului, deoarece era principalul
Laval, oraş încărcat de legende. In: ANUL 6 • NR. 8-9 (16-17) • IANUARIE-FEBRUARIE • 2011 by Ion Anton Datcu () [Corola-journal/Journalistic/87_a_54]
-
un frate, Nicolae și o soră, Pia. Copiii au avut parte de o educație deosebit de îngrijita, atât sub aspectul culturii, cât și al vieții în natură. Scrisoarea cu care se deschide volumul, din 1898, este a unui copil la începutul școlarizării. Sabina Cantacuzino, păstrătoarea corespondentei familiei, o clasase în colecția ei. Într-o altă scrisoare din același an, copilul relatează mamei sale, în câteva rânduri și vizita la o țesătorie, "unde era foarte interesant". Tatălui său îi cere un aparat de
Ion Pillat în corespondentă by Barbu Cioculescu () [Corola-journal/Journalistic/18168_a_19493]