284 matches
-
tezaur de spiritualitate impresionant. În sec XVIII a apărut Academia Clementină din Paris a Capucinilor. Spre sfârșitul secolului XIX Bernardin de Portogruaro și Fidel Fanna au începu editarea critică a operelor Sf. Bonaventura. A reînviat o mișcare de reîntoarcere la autoperfecționare intelectuală pentru a fi în pas cu marile transformări științifice și sociale ale secolului. La Napoli s-a deschis Academia de Știință și Religie și Școala de Caritate, accesibile credincioșilor și laicilor. S-a dezvoltat simțitor și istoriografia franciscană. În
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
mereu două mari iubiri: iubirea mistică față de Cristos și iubirea mistică față de oameni. Iubirile acestea predominante sunt garanția unui umanism autentic și de aceea spiritul franciscan este numit serafic. Totodată, acest spirit este adânc ancorat în realitate, îmbinând contemplația și autoperfecționarea cu acțiunea practică eficientă. Acest spirit are simplitate, firesc, umilință, caritate, bucurie și optimism în fața vieții. Pace și Bine. Pentru că franciscanii împart cu frații cei mai înstrăinați de societate (exemplul tipic este fratele - Lepros) și durerea, sărăcia sau pomana, dar
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
sunt În stare de așa ceva. Analfabeții nici atât“. Adevărat. Americanii sunt cei care trebuie, din ce În ce mai mult, să le ofere tuturor membrilor societății șanse și avantaje egale În domeniul educației - nu prin tragerea În jos a altora, nici prin autocompătimire, ci prin autoperfecționare. Cu privire la modul În care putem face așa ceva, Bill Cosby spunea ceva extrem de important, atât americanilor albi, cât și celor de culoare, atât bogaților, cât și săracilor. Educația, făcută de părinți sau În școală, trebuie să Însemne ceva mai mult decât
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2108_a_3433]
-
corectitudinea, onestitatea și încrederea, bunătatea și umanismul, loialitatea. Confucianismul actual derivă din școala neoconfucianistă, ca o combinație a ideilor taoiste și budiste. Confucianismul are ca temă principală armonia socială și empatizarea cu celălalt, demnitatea umană și respectul reciproc dintre oameni, autoperfecționarea, respectarea bunelor maniere esențializate în ritualuri, paternalismul și puterea conducătorului, dezvoltarea sensibilității prin arte. Oamenii ocupă poziții predeterminate în cadrul societății și au obligația de a se comporta în conformitate cu regulile dictate de aceste poziții, de a respecta eticheta. Au obligația morală
[Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
producție. În acest sens, pregătirea forței de muncă pentru industria textilă, trebuie să se alinieze nivelului standardelor europene. Astfel, lucrătorii din industria textilă, indiferent de nivelul lor de calificare, trebuie să: • fie bine pregătiți profesional, • fie dornici de perfecționare și autoperfecționare, • utilizeze tehnologii din ultima generație, • desfășoare activități În condiții de securitate, • comunice eficient • fie capabili să lucreze În echipă , • rezolve problemele care apar la locul de muncă, • asigure calitatea produselor executate. Tehnicienii din industria textilă și de pielărie Își desfășoară
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
tendința de a elimina pedepsele din sistemul instructiv-educativ, de a dezvolta spiritul creator și inițiativa elevului. În ceea ce privește educația nu admitea decît o singură cale de influențare: exemplul, pentru că acesta nu violentează libertatea copilului. Acțiunea directă a educatorului se reducea la autoperfecționare, spre a putea fi un model pentru elevi. Prin intermediul exemplului oferit de educator se cultivă și copiilor tendința spre autoformare: "toată educația, sau 99% din ea se reduce la puterea exemplului, la îndreptarea și perfecționarea propriei noastre vieți. Dacă tu
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
la îndreptarea și perfecționarea propriei noastre vieți. Dacă tu însuți ești rău, cred că nu numai ar fi greu, ci de-a dreptul cu neputință să dai o educație bună copiilor; și mai cred că educarea copiilor nu înseamnă decît autoperfecționare, pe care nimic n-o stimulează mai mult decît înșiși copiii"236. Dacă Rousseau rămîne în materie de educație un teoretician, Tolstoi este devorat de pasiunea verificării și înfăptuirii crezurilor lui pedagogice în realitate. 5.5. Anglia Herbert Spencer a
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
și recunoașterea organizației pe care o conduce. Prestigiul instituției este dat de competența și profesionalismul resursei umane. Cadrele didactice chestionate au fost de acord cu necesitatea existenței calității în procesul instructiv-educativ, acest lucru neputându-se realiza decât prin formare, perfecționare. autoperfecționare și activități de mentorat pentru debutanți însă au amintit și nevoia de a avea satisfacție atât spirituală, sufletească cât și materială. Se dorește o recunoaștere a valorii personale. Resursele umane constituie elementul creator, activ și coordonator al activității din cadrul organizației
Particularităţi ale dezvoltării resurselor umane în învăţământul preuniversitar by Maria Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1819_a_92274]
-
Fiind Înțeleasă ca un gen de activitate integratoare, educația permanentă ca ideal educațional, alimentează una din aspirațiile cele mai Înalte și nobile ale omului, și anume autoperfecționarea. Încă din secolul al XVII-lea Comenius scria că „viața devine ea Însăși o uriașă școală deschisă tuturor, În care omul nu Încetează niciodată să Învețe”. Astfel, ideea de perfectibilitate a ființei umane, capătă În contextul educațional actual, semnificația unei
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Natalia Alina COPĂCEL () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93101]
-
ezoterice și oculte și fascinația exercitată de ele. Toate aceste cauze (și altele) explică succesul tot mai mare al mișcării New Age în Occidentul American și european. Astăzi, sub diferite forme (ecologism, opere de caritate, noi modele educaționale, cursuri de autoperfecționare și de dezvoltare a personalității, rețele de socializare online), mișcarea New Age este prezentă și în Europa de Est, inclusiv în România. Capitolul XVI Francmasoneria XVI.1. Francmasoneria - o societate secretă? Specialiștii în știința religiilor recunosc în unanimitate existența îndelungată în cursul
Sociologia religiilor: credințe, ritualuri, ideologii by Nicu Gavriluță () [Corola-publishinghouse/Science/610_a_1439]
-
socială (poate și pentru că existau prea puțini foști ofițeri naziști care să fie demascați în glorioasa societate socialistă multilateral dezvoltată). Vârsta pionierului este una în care socializarea copilului este sistematic politizată și militarizată (într-o asceză de tip spartan a autoperfecționării), tinerii fiind cu forța angrenați într-o bătălie neîntreruptă pentru anihilarea inamicului interior, într-un imaginar războinic și o raționalitate strategică: tânărul trebuie să fie, cu necesitate, "un atlet al performanței absolute, al visului sublim, al autodepășirii, al totalei dăruiri
by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
din mai multe posibile. Acesta trebuie să îndeplinească următoarele criterii: să dispună de autoritate personală și statutară, necesară în domeniul în care trebuie să ia decizii; să dețină autoritate profesională impusă de domeniul de activitate; să fie permanent preocupat de autoperfecționare; să aibă un comportament adecvat stilului democratic; să stimuleze angajarea responsabilă a subordonaților în toate acțiunile. Mulțimea variantelor decizionale poate fi finită sau infinită și constă în ansamblul alternativelor posibile pentru realizarea unui obiectiv. Mulțimea criteriilor de decizie sau de
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
sa cu asociația, copilul se identifică cu acest portret moral. Legea îi oferă reperele etice la care se poate raporta atunci când înaintează pe drumul necunoscut la relațiilor umane. Sensul pedagogic al Legii este cel de busolă călăuzitoare, de impuls al autoperfecționării.
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
autodepășire. Având în vedere aceste aspecte sesizăm că motivația pentru învățare a elevilor este intrinsecă și cognitivă pentru aceia la care atât preferința cât și importanța acordată unui obiect de învățământ este „foarte mare“ și „mare“. Acești elevi tind spre autoperfecționare, autorealizare, spre a descoperi și însuși noi cunoștințe, spre satisfacerea curiozității epistemice, spre formarea intereselor cognitive. Se știe că în momentul în care preferăm un anumit obiect de învățământ într-o măsură foarte mare există posibilitatea foarte mare ca să devină
Motivaţia preadolescenţilor pentru învăţare: între expectanţă şi performanţă şcolară by Adet Nicoleta () [Corola-publishinghouse/Science/1730_a_92280]
-
lor de calitate obligatorii, trebuie cunoscuți și respectați de fiecare cadru didactic, indiferent de disciplina predată. Ei trebuie contextualizați în managementul fiecărei ore de curs, astfel încât, rezultatele măsurabile ale propriei prestații didactice, să poată fi evaluată constant și, prin perfecționare/ autoperfecționare continuă, să fie îmbunătățită. De aceea fișa de evaluare anuală a profesorilor cuprinde, etapizat, indicatori și descriptori specifici managementului calității procesului educațional pe întreaga durată a anului școlar. 1.2. Factorii care determină calitatea serviciilor educaționale 1.2.1. Tehnica
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
Frumos, 2008:129): asistențele și observarea la orele mentorului; asistențele la orele colegilor; proiectarea activităților didactice elementare/lecțiile în colaborare cu mentorul, colegii și individual; dezbateri privind susținerea lecțiilor și evaluarea acestora de către mentor, de către colegi precum și autoevaluarea; strategii pentru autoperfecționare; familiarizarea cu manualele alternative existente și cu baza informațională și materială avută la dispoziție; conștientizarea atribuțiilor ce revin viitoarelor cadre didactice privind respectarea legislației școlare și a regulamentului intern al școlii; cunoașterea elevilor și a nevoilor acestora. Nota finală pentru
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
acestei competențe, pentru fiecare dintre noi, orice cerință sau control venit din partea instituțiilor abilitate ale statului este neconstituțională. 5) Subscriem că funcția didactică nu presupune confort intelectual și timp liber mai mult decât al altora, ci căutări continue, perfecționare și autoperfecționare constantă, să citești, să fii creativ și să te documentezi zilnic...”să cauți, să găsești și să nu te predai, niciodată!” Cunoașterea și caracterizarea psihopedagogică a elevului Formarea și dezvoltarea personalității elevului în cadrul procesului instructiv-educativ din școală depinde într-o
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
Valorificarea cunoștințelor și a deprinderilor sportive dobândite, În organizarea și În practicarea competițională și/sau necompetițională a disciplinelor sportive 3. Analiza și evaluarea concursurilor sportive, din perspectiva spectatorului Valori și atitudini * Responsabilitatea față de propria sănătate și dezvoltare fizică * Dorința de autoperfecționare și perseverență În atingerea obiectivelor prestabilite * Spirit competitiv * Respect față de: reguli, parteneri, adversari, arbitri, spectatori * Disponibilitate pentru colaborare și pentru inițierea și menținerea relațiilor interumane * Interes constant pentru fenomenul sportiv * Opțiunea pentru o viață sănătoasă și echilibrată, prin adoptarea unui
Handbalul în şcoală by Ileana Popovici () [Corola-publishinghouse/Science/1151_a_1942]
-
conștienții sociali (9%) duc o viață simplă, deși au venituri mari și educație bună, pun accentul pe cumpătate, pe simplitate, pe funcțional, fiind persoane cu un foarte dezvoltat simț al răspunderii civile; i) integrații (2%) sunt consumatori toleranți, înclinați spre autoperfecționare și împletesc cel mai bine elementele ce țin de propria persoană cu cele externe, doresc, prin actele de cumpărare, să se exprime cât mai variat, au venituri foarte mari, educație superioară, sunt amatori de unicitate. Folosind modelul VALS, foarte multe
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_177]
-
a înregistrat progrese evidente de-a lungul timpului, totuși practica medicală conține un grad ridicat de neprevăzut, care îi poate grefa desfășurarea sub forma riscurilor ce antrenează răspunderea medicului. Într-adevăr, riscurile și neprevăzutul pot fi înlăturate și anticipate prin autoperfecționare, prin cunoaștere, însă majoritatea actelor medicale, indiferent de gravitatea, dificultatea, sau exercițiul acestora, conțin suficiente elemente imprevizibile astfel încât, pentru a se proteja și pentru a avea totuși curajul practicării acestei meserii, medicul trebuie să echilibreze permanent știința cu etica, să
MALPRAXISUL MEDICAL by RALUCA MIHAELA SIMION () [Corola-publishinghouse/Science/1374_a_2741]
-
instrumentele de organizare a „activităților de îmbogățire” pentru elevii capabili de performanțe superioare („consultații”); h) perioadele, formele, metodele și instrumentele de organizare a „activităților de ratrapare” a elevilor cu ritm lent de învățare („meditații”); i) programul propriu al profesorului de autoperfecționare pedagogică și de specialitate. 12.12. Microproiectul pedagogic ca produs curricular moderntc "12.12. Microproiectul pedagogic ca produs curricular modern" Proiectarea pedagogică este, împreună cu activitatea în clasă cu elevii, cea mai importantă obligație a profesorului. Prin „microproiectarea” fiecărei activități sunt
[Corola-publishinghouse/Science/2254_a_3579]
-
R.), a deținut funcții importante în conducerea O.A.R., a fost membru în Consiliul Național încă de la înființare, președinte al Filialei O.A.R. Iași (2010), membru al Uniunii Arhitecților din România (1974). A manifestat o preocupare constantă pentru autoperfecționare, atât în plan didactic, cât și al proiectării de arhitectură, element esențial pentru creșterea calității prestației didactice în acest domeniu. Activitatea științifică îmbinată cu cea de proiectare s-a concretizat în publicarea unor lucrări în țară și străinătate și proiecte
Personalităţi ieşene: omagiu by Ionel Maftei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91547_a_93092]
-
muncă, preferințe, dorințe, sistemul relațional, opinii și experiențe, căutarea de sine, unitatea persoanei, unicitatea ei, izolarea și închiderea în sine, adaptarea și integrarea socială, atitudini față de viață și problemele ei, valoarea autocunoașterii, reacțiile provocate de ea, devenirea personalității, nevoia de autoperfecționare, atitudinea față de sine, filtrarea personală a ideilor, acțiunilor, evenimentelor, nevoia de anticipare, sistemul orientativ de valori, marile întrebări și frământări specifice vârstei sau persoanei în cauză, conflicte și contradicții, idealul de sine, sistemul de imagini despre alții, statutul persoanei în
[Corola-publishinghouse/Administrative/1978_a_3303]
-
alta. Dar sunt corelate Între ele. folosește nu o formă stocabilă și speculabilă de energie, valoare dacă vreți, precum banii, ci trocul. “Radiosfera”, 22 ianuarie 1996, ora 11,40 66. Cât costă civilizația? Scopul Vieții e evoluția, mai bine zis autoperfecționarea ei continuă. Or aceasta, adică formarea de structuri tot mai complexe, Înseamnă creșterea gradului de ordine, adică scăderea entropiei și are loc, evident, la nivelul viului, atât ca specie, deci apariția unor specii evoluate, nu involuate, cât și ca asociere
Pro natura by Cristinel V. Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91595_a_93258]
-
lui Adam... Să’l lăsăm Însă În pace, cu problemele lui mai importante decât ecologia, dar lăsându-i simbolicul impuls primordial, și să ne Întoarcem - cu gândul bineînțeles - la acele Îndepărtate vremuri. Materia are tendința de autoorganizare, mai mult, de autoperfecționare, ca reacție la entropizarea, degradarea continuă a mediului - rodul trecerii timpului. De fapt, particularizând la materia vie, ar fi vorba de o virtuală conservare a nivelului entropic global, ca rezultat al creșterii naturale a entropiei Într’un segment al lumii
Pro natura by Cristinel V. Zănoagă () [Corola-publishinghouse/Journalistic/91595_a_93258]