1,608 matches
-
funcția profesorului ca organizator și îndrumător al activității de învățare pe care o realizează elevul. Activitatea cu întreaga clasă are menirea să pregătească activitatea de grup sau pe cea individuală, delimitându-se discutându-se și problemele ce trebuie studiate și clarificate, metodele ce trebuie folosite și etapele ce trebuie parcurse. Tot prin acest mod de organizare, la nivelul colectivului întregii clase se dezbat, se trag concluzii, se fac generalizări, se apreciază rezultatele activității de grup și individuale și calitatea muncii depuse
Învăţarea, calea către cunoaștere by SIMONA CHIRON () [Corola-publishinghouse/Science/1240_a_2106]
-
de performanțele de lectură ale capului, dar și de lățimea ocupată de tranziție în mediul de înregistrare. Pentru lățimi mari de impulsuri la lectură, performanțele canalului de înregistrare se înrăutățesc. Procesele fizice care guvernează înregistrările magnetice nu sunt în totalitate clarificate, existând un mare număr de teorii, bazate pe diverse ipoteze simplificatoare, mai mult sau mai puțin severe. Astfel, expresia analitică a câmpului de dispersie al întrefierului unui cap de scriere a fost stabilită de Karlquist (1954), utilizând un model local
Fenomene de înregistrare magnetică by GabrielaRodica Burlacu () [Corola-publishinghouse/Science/1160_a_1948]
-
doi parteneri. Cititorul are, însă, mereu senzația existenței unei suite de contradicții care cu timpul va pune capăt relației, atunci când conflictul va deveni ireconciliabil. Totul e aparență. La nivel confesional, apropierea dintre tineri nu mai este un lucru care trebuie clarificat. În plan social, asistăm încet, dar evident pentru toți membrii comunității, inclusiv familiile celor doi tineri, la ascensiunea Marei. Prin munca ei își câștigă averea, dar și admirația și respectul concetățenilor. Ea trăiește la masa de după botezul nepotului ei o
Slavici sau iubirea ca mod de viață by Steliana Brădescu () [Corola-publishinghouse/Science/1060_a_2568]
-
stabilitate emoțională mai mare; e) capacitate de luare a deciziilor; f) capacitatea de a face compromisuri; g) încredere în sine; h) preocupare mai mare pentru ceilalți. -Interese profesionale: preocupare pentru viitor. -Sexualitate: a) preocupări pentru relații stabile; b) identitate sexuală clarificată. -Autocontrol: a) capacitate de introspecție și analiză; b) accent pe demnitate personală și stimă de sine; c) capacitate de fixare și de urmare a unor scopuri; d) acceptarea normelor sociale și tradițiilor culturale; e) autocontrolul stimei de sine. VI.5
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
săraci și ostili. Spre cinstea sa, premierul israelian Ariel Sharon a recunoscut necesitatea reducerii cheltuielilor, ordonând retragerea, în august 2005, a trupelor și coloniștilor israelieni din prăfuita și supraaglomerată Fâșie Gaza. Controversa în legătură cu Malul de Vest nu a fost încă clarificată. Privind înapoi la lungile decenii în care situația părea fără ieșire, sunt nevoită să recunosc cu tristețe că Leon Wieseltier, redactorul literar al Noii Republici, avea dreptate când afirma că "ideea unui Israel Mare [...] a fost întotdeauna o idee greșită
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
Powell nu a estimat însă durata pe care urmau să le aibe acele măsuri. La începutul anului 2002, președintele Bush a decis să le abandoneze, pregătindu-se de invazie. Tradiția "războiului just" presupune o serie de dificultăți care ar trebui clarificate înainte ca decizia de deschidere a ostilităților să fie considerată legitimă. Acestea includ: (1) o cauză justă; (2) intenții cinstite; (3) autorizarea de către organele competente; (4) șanse rezonabile de reușită și (5) un echilibru favorabil între realizări și daune. Când
Puternicul și atotputernicul. Reflecții asupra puterii, divinității și relațiilor internaționale by Madeleine Albright () [Corola-publishinghouse/Science/1028_a_2536]
-
va fi descoperit de curînd unele informații importante pe baza cărora și-a schimbat părerea. Acestea sînt simple supoziții despre exemple ficționale ce pot fi explicate în diferite moduri. Deseori, neînțelegerile actorilor care nu dețin informația corectă sînt "după aceea" clarificate și explicate în acest fel. Dar problema cronologiei nu este o unealtă folosită pentru a decide calitatea literară. Naratologia ajută la înțelegere, nu la evaluare. Nu există o relație directă între "jocul" cronologic și complexitatea intelectuală. În cartea pentru copii
Naratologia. Introducere în teoria narațiunii by MIEKE BAL () [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
șanțurilor (BOGHIAN 1996, 310; CUCOȘ, MURARU 1985, 618), singurul demers care ar putea clarifica aceste aspecte constituindu-l analizarea din punct de vedere traseologic a uneltelor descoperite prin cercetări arheologice. O altă problemă pe care o considerăm a fi insuficient clarificată este cea a posibilei utilizări a topoarelor plate cucuteniene ca unelte de mână (PETRESCU DÎMBOVIȚA, FLORESCU, FLORESCU 1999, 249). Pentru discutarea acestei posibilități ne vom referi cu precădere la utilajul litic specific aborigenilor australieni, în cadrul căruia a fost documentată etnografic
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]
-
acestea au fost instituite și prezervate în pofida "seducției" exercitate, pe parcursul secolului al XX-lea, de promisiunile mesianice specifice gândirii totalitare, fie aceasta de dreapta sau de stânga. Rolul ideologiei ca justificare-legitimare a tipului democratic de organizare socio-politică poate fi astfel clarificat, ceea ce apare ca o contribuție la explicarea (și, deci, cunoașterea) opțiunii pentru principiile regulatorii din societatea occidentală contemporană. 3.1. Analiza epistemologico-politică a ideologiei Întemeierea epistemologică a gândirii cu privire la politic, pusă în discuție cu precădere în secolul al XX-lea
Reinventarea ideologiei: o abordare teoretico-politică by Daniel Şandru () [Corola-publishinghouse/Science/1033_a_2541]
-
ceea ce spune Toma aici se poate extrage deja un prim criteriu al cunoscătorului sau un prim criteriu cognitiv: să dețină, pe lângă formă să, și forma altui lucru. Pentru a putea înțelege mai bine acest criteriu și implicațiile sale, ar trebui clarificata, în primul rând, semnificația termenilor formă (formă) și specie (species) . Trebuie spus din capul locului că fundalul metafizic al demersului teoriei cunoașterii propuse de Toma este cel al hilemorfismului, conform că ruia lucrurile sunt alcătuite din formă și materie. Compușii
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
linii mari, a procesului de cunoaștere. Concluziile la care am ajuns au fost ca un subiect cunoscător se deosebește de unul non-cu noscator prin capacitatea receptării active, în mod imaterial și inten tio nal, a formei obiectului cunoscut. Odată clarificate criteriile cognitive pentru Toma din Aquino, în acest al doilea capitol îmi propun să abordez un alt termen din întrebarea directoare, anume cel de proces, al cărui sens a fost atins doar tangențial în capitolul precedent. Voi incerca, așadar, să
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
juca pe cartea lui praeintelligitur a fie este tradus și înțeles că o formă a cunoașterii, fie este folosit cu sensul de date prealabile ale cunoașterii, accentul fiind pus pe anterioritate. Dacă ar fi tradus prin „precunoastere“, atunci ar trebui clarificat cine realizează această acțiune, intelectul agent, sau cel posibil? Dacă intelectul po sibil ar fi cel care ar precunoaste speciile inteligibile, în el ar interveni o schimbare care ar duce la formarea unei noi entități intermediare intenționale și, în final
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
Mai mult, așa cum, prin intermediul înțelegerii conceptului, intelectul înțelege esență obiectelor extramentale, la fel, prin intermediul înte legerii de sine, Dumnezeu naște pe Fiul, care, identic fiind cu esență divină, este asemănător tuturor lucrurilor. Revenind la prima etapă a dezvoltării conceptului, trebuie clarificata importantă și diferența dintre predicarea personală și predicarea esențială a numelui verbum despre Dumnezeu. Diferența constă în gradul de aplicabilitate: „a cunoaște“ este spus despre Dumnezeu în mod esențial, deoarece poate fi predicat despre toate Persoanele Trinității, pe când verbum, care
De la quo la quod: teoria cunoaşterii la Toma din Aquino şi d-ul care face diferenţa by Elena Băltuţă () [Corola-publishinghouse/Science/1339_a_2704]
-
II, constituite pe baza numelor de gradul I, care sunt cuvintele comune. Dobîn direa treptată de către aceste unități a statutului onimic (de nume proprii) se realizează prin cumularea unor indicii de particularizare, apoi de individualizare, într-un proces, încă insuficient clarificat, de onimizare. Acest proces cunoaște mai multe etape, fiecare nume de loc situîndu-se pe o anumită treaptă de onimizare. S-a observat, astfel, că există nume de locuri care funcționează încă și ca apelative (numite, de aceea, apelative în funcție
101 nume de locuri by Ion Toma () [Corola-publishinghouse/Science/1350_a_2724]
-
a românilor cu alte popoare balcanice, el afirmă în acest sens că „albanezii și bulgarii au sânge tracic” (XIII, 369). Totodată el nu putea accepta ideea că slavii ar fi o populație venită după secolul al V-lea, dar neavând clarificată imaginea constituirii și evoluției spațiului lingvistic est european, îi duce pe slavi în antichitate alături de daci. Astfel Eminescu complică istoria românilor în sensul că slavii s-ar fi suprapus peste geți și împreună cu ei ar fi intrat în simbioză cu
Istoria cuvântului românesc by Mihai Lozbă () [Corola-publishinghouse/Science/1262_a_2207]
-
sau sinteza de către hepatocit a substanțelor ce intră în compoziția bilei, transportul prin celula hepatică al acestor substanțe și excreția lor prin polul biliar al hepatocitului în canaliculii biliari. Mecanismele de secreție a bilei (colereza) sunt complexe și încă insuficient clarificate. Ele se realizează inițial prin filtrare, proporțională cu debitul sanguin hepatic (glucoza, apă, săruri, K+, Cl+), urmată de secreție activă cu consum de energie și sediu predominant hepatocitar (acizi biliari, săruri biliare) și, secreție-reabsorbție (apă, Na+, Cl+) în duetele și
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
colonului prin intermediul neuronilor colinergici și, respectiv, adrenergici sau purinergici ai plexurilor intramurale. Factori umorali cu rol stimulator implicați în reglarea motalității intestinului gros sunt: gastrina (care contribuie la realizarea reflexelor gastro- și duodeno-colice), serotonina, CCK. Participări dovedite, dar încă incomplet clarificate, au enteroglucagonul, motilinul, endorfinele și GIP (gastro-intestinal polipeptid). O atenție aparte trebuie rezervată conținutului în fibre vegetale al rației alimentare. Prezența lor zilnică în alimentație este deosebit de avantajoasă pentru organism, întrucât, pe lângă faptul că au un rol stimulator și reglator
Sistemul nervos vegetativ Anatomie, fiziologie, fiziopatologie by I. HAULICĂ () [Corola-publishinghouse/Science/100988_a_102280]
-
de către cei care încearcă să impună o metodologie severă, aproape pozitivistă în studiul mitului, orientare care în ciuda eșecurilor succesive, încă își găsește partizani. 126 Ibid., p. 21. 127 Id., Biserica în involuție, p. 37. 128 Ibid., p. 32. "O arie clarificată naște printr-un soi de partenogeneză alte arii tangente care devin noile arii de ignoranță, din nou susceptibile de a fi mitizate." 129 Idem, Mit, mitogeneză, mitosferă, p. 18. 130 "Acest control, motivat de mit în viața cotidiană, este reglementat
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
Uniunii. Asigurarea securității pe continent și a apărării comune a membrilor U.E. sunt niște chestiuni de o importanță majoră. Se contura necesitatea deciderii soartei P.E.S.C.-ului și a U.E.O.-ului. Ambiguitățile de definire a U.E.O. trebuiau și ele clarificate. P.E.S.C.-ul trebuia completat cu structuri de apărare operaționale. Trebuia depășit nivelul declarativ, teoretic, sau al intențiilor într-o anume direcție. În anii ’90, Uniunea Europeană dorea să-și afirme clar rolul major în problemele legate de securitate, cu care Europa
Percepții asupra configurației relațiilor internaționale În anii '90 by Spÿridon G. HANTJISSALATAS, Carmen T. ȚUGUI () [Corola-publishinghouse/Administrative/91812_a_92859]
-
o metodă specifică, angajatul trebuie anunțat încă de la începutul procesului de preluare a proiectului. Angajatului delegat trebuie să i se menționeze exact și gradul de responsabilitate care însoțește activitatea respectivă. Explicarea în amănunt a motivelor, a atribuirii acestei responsabilități și clarificat ce implică aceasta este important pentru ambele părți, în caz contrar, putând duce la confuzie, la demotivare și chiar la frustrare. 44 O întrebare generatoare de multe confuzii, dat fiind că mulți nu cunosc răspunsul corect este: "Cine poartă responsabilitatea
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
plus de la Monarchie Ottomanne"24. În sfârșit, cea de a patra putere luată în considerare de Poartă Otomană că virtuală membră a preconizatului sau sistem de alianțe europene era Suedia. Nici natură raporturilor cu această nu era, însă, pe deplin clarificata. În primul rând, datorită celor pe care le avea Suedia cu Rusia, marcate de tratatul de pace dintre ele, încheiat la Veräla, la 14 august 1790, urmat de un altul, "d'amitié et d'union", semnat la Drottningholm, la 8
[Corola-publishinghouse/Science/1555_a_2853]
-
Camerii, să salute pe reprezentanții suveranului popor cu clasicul Morituri te salutant, să se justifice, să asculte cu evlavie critica și dojanele lor. Așa vrea Gambetta și așa o fi trebuind să fie. Oricum, situația pare a se fi mai clarificat. Președintele Grevy a scris, acum câteva zile, lui Gambetta că dorește să vorbească cu dânsul asupra actualei situații politice. Gambetta a urmat acestei invitări ducîndu-se la președintele, unde conversația s-a învîrtit în jurul evenimentelor politice de la închiderea Camerei încoaci și
Opere 12 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295590_a_296919]
-
pentru poezie sau pictură. Doar că, poate mai mult decît în domeniile artistice amintite, flerul și talentul pot fi cultivate prin studiu și prin experiența de cercetare. Terminologia aferentă domeniului în discuție - metodologia cercetării - nu este, în opinia noastră, îndeajuns clarificată și nici pe departe operațională. Fără a ne asuma soluții definitive și inatacabile, vom încerca să aducem în discuție concepte specifice domeniului, încercînd o radiografiere a unor puncte de vedere, dar și propuneri de definiții și clasificări de lucru. Descrierea
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
a acestora (Evans, 1985. Elmes, Kantowitz și Roediger, 1985). Deși se desfășoară într-un cadru natural, acest tip de observație necesită o pregătire prealabilă meticuloasă și implică procese decizionale complexe, care trebuie să se desfășoare înainte de debutul investigației. Astfel, trebuie clarificate variabilele care vor fi studiate, trebuie elaborate modalități de înregistrare a datelor sau trebuie să se decidă asupra înregistrării audio-video a unor fragmente de activități în mediul natural al subiecților. De asemenea, observația naturalistă nu exclude eșantionarea, alegerea intervalelor de
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
condițiile în care se desfășoară interviul (tehnică de înregistrare, condiții de asigurare a confidențialității). Participanții trebuie să fie determinați să conștientizeze faptul că nici un răspuns nu este greșit; accepțiunea pe care moderatorul o conferă termenilor-cheie ai discuției trebuie de asemenea clarificată. Prezentăm în cele ce urmează tipurile de intervenții pe care le utilizează moderatorul în cadrul unui interviu cu focus grup (Morgan, 1997; Agabrian,2004): -Un scurt cuvînt de deschidere se utilizează în primele minute ale interviului, imediat după prezentarea datelor amintite
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]