449 matches
-
cu semnificația literală a enunțului, să-l determine să concluzioneze că acesta i-a fost adresat intenționat lui. Receptarea celor patru stimuli lingvistici a Însemnat și decodarea lor automată de către modulul lingvistic periferic specializat. Produsul/Output-l primei etape de decodificare a enunțului lingvistic este forma logică, definită ca “un ansamblu structurat de constituenți asupra cărora se pot aplica ,.., operațiuni logice”<ref id=”136”>Sperber și Wilson 1989, p. 113 referință </ref> ; sau, mai simplu, forma logică este “o articulare de
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
va fi construită/accesată cu cel mai mic efort și va avea cele mai importante efecte asupra interpretului. 4.3.2.1. Eliminarea ambiguităților lexicale Fie enunțul Atenție la broască! Interpretul a identificat deja intenția de comunicare a locutorului. În urma decodificării lingvistice rezultă următoarea formă logică (posibilă) Șeful Îmi cere să fiu atent la o broască. Singurul element lingvistic din structura formei logice care nu este definit - este ambiguu din punct de vedere al semnificației lexicale - este conceptul broască. Pentru a
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
în audit este procesul de transfer activ al ideilor, datelor și informațiilor între cel puțin doi participanți auditorul și auditatul (cu rol alternativ de emițător și receptor), care utilizează instrumentele comunicării (mesajul și mijlocul de transmitere) și funcțiile comunicării (codificarea, decodificarea, răspunsul și reacția inversă) în prezența bruiajului (cu intensitate și frecvență diferite ca amplitudine și perioadă de manifestare). Comunicarea îmbracă patru forme în funcție de forma de transfer: transferul prin intermediul unor suporturi imprimate (hârtie sau informatice) - comunicarea scrisă, transferul prin intermediul discuțiilor directe
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
îndoială, certitudine și incertitudine, afecțiune și detașare, solidaritate de grup - asumare decizională unipersonală, entuziasm și prudență, libertate și constrângere, independență și dependență de interdependența constrângătoare, ș.a. b) roluri vechi și mereu noi, precum instructor (care instruiește); actor (care emoționează prin decodificarea unor texte perene pentru a fi receptate de elevi aflați în formare); mediator al spațiilor partizane atitudinal, punându-le în relații de comunicare, facilitator de oportunități pentru dezvoltarea personalităților; moderator al dialogurilor între actorii comunicării educaționale; autoritate instituțională (reprezentant formal
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
între indivizii unei colectivități, având un caracter social; operează cu noțiuni (deși cu un nivel de generalitate mai redus), fiind un instrument al gândirii. Unele cercetări au evidențiat faptul că ambele forme de limbaj folosesc strategii asemănătoare de codificare și decodificare a propozițiilor, de interpretare a sensului. Dactilemele reprezintă un sistem de semne în care fiecărei litere a alfabetului îi corespunde un anumit semn. Ele sunt o reprezentare a literelor prin folosirea mâinilor. În viața deficienților de auz un rol important
Aspecte ale comunic?rii la deficien?ii de auz by Rotaru Ana , Leahu Daniela , Lificiu Laura [Corola-publishinghouse/Science/83979_a_85304]
-
transmis; 3. mesajul - un conținut exprimat prin simboluri specifice și care poate fi transmis prin orice canal senzorial; 4. limbajul - simbolurile specifice pentru codificarea mesajului; 5. codificarea - “traducerea” mesajului de către emițător în simboluri care pot fi înțelese de către receptor; 6. decodificarea - “traducerea” mesajului de către receptor în limbajul propriu; 7. canalele de comunicare - descriu atât mediul cât și mijloacele de transmitere a mesajelor. Canalele comunicării pot fi: * formale - definite prin structura organizațională și destinate explicit circulației informaționale, necesare realizării sarcinilor specifice și
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
mediu adesea poate implica utilizarea tehnologiei așa că aceasta este dincolo de controlul nostru. Spre exemplu, o carte este un mediu care folosește forme ale comunicării precum sunt cuvintele, imaginile și desenele; 9. feed-back-ul (retroacțiune) - răspunsul pe care receptorul îl emite după decodificarea mesajelor. El permite evaluarea performanțelor și identificarea gradului în care un mesaj sau un set de mesaje a fost înțeles în termenii în care a fost transmis. 10. zgomotul - orice element de distorsiune care intervine, interferează cu mesajele transmise alterând
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
toate ipostazele ei, generice, arta naivă apelează spontan, deci direct afectiv, la receptivitatea noastră, astfel încătușată de canoanele unor școli și curente artistice și estetice, care se bat cap în cap, fără a recurge la canale secundare de comunicare, fără decodificări ambigue, pentru că face parte integrantă din universul nostru spiritual. Și asta pentru că este o artă nefalsificată de automatisme mondene, netransfigurată de obsesii onirice sau psihopatice, netulburată de erezii artistice sau iconoclasme estetice. ...Așa se explică de ce aderăm necondiționat la aceste
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
învățării și mai cu seamă cele legate de scris, citit, desen, compunere, care solicită perceperea fină și interpretarea rapidă. Sunt importante și aspectele discriminative ce se dezvoltă la copii pe linia perceperii spațiului mic. Orientarea spațială pe foaia de hârtie, decodificarea prin diferențiere a grafemelor, a scrierii, implică o activitate intelectuală complexă în care sunt antrenate memoria, inteligența, atenția, reprezentările. Citit-scrisul implică o serie de probleme legate de logica spațială, de perceperea mărimii, a proporției literelor și grafemelor. Acest proces se
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
posibilitățile de expresie, cea cu dublare clitică, în timp ce structurile fără dublare clitică sunt simțite ca ușor învechite (Avram 1986: 159). Preferința pentru structura cu dublare ar putea fi justificată prin gradul ridicat de accesibilitate discursivă a referentului exprimat pleonastic, necesară decodificării mesajului în absența unui context situațional partajat de emițător și receptor. 3.3. Dublarea pronominală Adesea, dublarea pronominală (dublarea prin pronume formă tare a complementului direct și indirect actualizat prin clitic) se justifică discursiv ca procedeu de focalizare/tematizare: +A
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
indeterminare a semnificației; specializarea discursivă a unor elemente din diverse clase (pronume de întărire, pronume relative, pronume interogative); participarea pronumelor la structuri de gradare a asertivității. Preferințele discursive ale vorbitorilor indică următoarele trăsături culturale ale discursului românesc actual: codificarea și decodificarea semnificației pe baza cunoștințelor comune ale membrilor colectivității și a istoriei conversaționale a interactanților; codificarea semnificației mai degrabă prin acte de vorbire indirecte decât directe, în special pe baza unor mecanisme ale implicitului decât prin codificarea literală a informației; structurarea
[Corola-publishinghouse/Science/85005_a_85791]
-
toate ipostazele ei, generice, arta naivă apelează spontan, deci direct afectiv, la receptivitatea noastră, astfel încătușată de canoanele unor școli și curente artistice și estetice, care se bat cap în cap, fără a recurge la canale secundare de comunicare, fără decodificări ambigue, pentru că face parte integrantă din universul nostru spiritual. Și asta pentru că este o artă nefalsificată de automatisme mondene, netransfigurată de obsesii onirice sau psihopatice, netulburată de erezii artistice sau iconoclasme estetice. ...Așa se explică de ce aderăm necondiționat la
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
acuitatea acestor forme de sensibilitate devenind foarte bune.. pe de o parte, activitatea școlarĂ solicită perceperea fină și interpretarea rapidă, pe de alta parte, aceleași capacități senzoriale se antrenează În activități și jocuri de performanță. Orientarea spațială, percepția de spațiu, decodificarea prin diferențiere a grafemelor antrenează o extrem de fină activitate perceptivă.. Orientarea stânga-dreapta, sus- jos În rândurile orizontale ale scrierii constituie punctul de plecare pentru o activitate intelectuală complicată și multilaterală. După 7 ani, se manifestă, treptat, o mai mare detașare
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]
-
Bio-filosofia este una din contribuțiile esențiale la dezvoltarea biomedicinei moderne. Progresul biologiei și medicinei din prima jumătate a secolului al XVII-lea poartă amprenta a trei titani ai filosofiei, René Descartes, Baruch Spinoza și Francis Bacon. Aportul filosofiei lor la decodificarea esenței fenomenelor, cu ajutorul raționamentului și a înlăturării îndoielii, au deschis orizonturi noi omenirii. Friedrich Nietzsche 16 leagă conștiința de sentimentul de vină, Karl Marx17 - de relațiile sociale, Immanuel Kant2 dezvoltă relația conștiință-rațiune pură și Sigmund Freud preconizează existența subconștiinței. Dintre
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
1931) medic, matematician și microbiolog american, laureat Nobel împreună cu Werner Arber și Daniel Nathans (pentru descoperirea enzimei Hind II). Hamilton Othanel Smith Devine una din personalitățile importante în studiul genomului. Descifrează codul genomic al bacteriei Haemophilus influenzae și participă la decodificarea genomului uman în grupa Celera, creată în 1998. Conduce Institutul de genomuri sintetice împreună cu J. Craig Venter 82, unde realizează genomul sintetic al unui virus intitulat Phi X 174 bacteriofag. Se angajează în realizarea de "combustibil biologic" prin recombinarea algelor
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
germinative cromozomii se înjumătățesc în două jumătăți haploide, pentru a realiza cromozomii celulei germinative a noii progenituri. În stânga este reprezentat graficul idealizat al cariotipului diploid al omului, separat în cromozomi, cu cele 2 tipuri de cromozom sexual, aliniați conform centromerilor Decodificarea genomului uman a permis realizarea de mari progrese în biotehnologie, antropologie și medicina judiciară. Culoarea pielii, ochilor și părului, fizionomia, înălțimea, preferințele gustative, talentul și multe alte caracteristici ale omului sunt moștenite. Mutațiile unei singure gene pot provoca boli severe
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
Asistăm la o extraordinară pierdere a genelor olfactive la oameni. Corporația Celera, fondată în 1998 ca unitate comercială a societății Applera, condusă de Dr. J. Craig Venter 82, președinte transferat de la Institutul de Cercetări Genomice. Corporația s-a ocupat de proiectul decodificării genomului uman, având un buget de trei miliarde de dolari, iar rezultatele stau la dispoziția publicului. Istoria efortului de decodare a genomului uman este descrisă de laureatul premiului Nobel Sir John Sulston 86 în cărțile sale The Common Thread: A
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
fiind unul din fondatorii biologiei moleculare. 82 John Craig Venter (1946) biolog american. După o experiență foarte dureroasă în Vietnam, se decide să studieze medicina. Devine unul din fondatorii lui Celera Genomics și a lui J. Craig Institute (realizatori ai decodificării genomului uman și ai primului transfer de genom sintetic la o celulă). Astăzi este angrenat în crearea de organisme biologice sintetice. 83 Oswald Theodore Avery Jr. (1877-1955) medic și biolog molecular canadiano-american, lucrează la Universitatea Rockefeller. Demonstrează, împreună cu Colin MacLeod
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
modul în care are loc diviziunea celulelor nematodelor, reglarea genetică a dezvoltării organelor și programarea morții celulare. Reușește să decodifice întregul genom al nematodului, care devine în istoria geneticii primul animal decodificat genomic. Această descoperire devine instrument de lucru pentru decodificarea genomului uman. Pentru întreaga sa activitate, primește, împreună cu Sydney Brenner și H. Robert Horvitz, Premiul Nobel pentru medicină (2002). 87 Paul Rabinow (1944), antropolog al Universității Berkeley și comentator al filosofiei lui Michel Foucault. Scrie, în 1993, cartea Making PCR
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
rezonanța magnetică nucleară, pentru care li se acordă Premiul Nobel în 1952. 118 Edward Mills Purcell (1912-1997), fizician american, descoperă rezonanța magnetică nucleară în lichide și solide, pentru care împarte premiul Nobel cu Felix Bloch. Metoda sa este folosită în decodificarea structurilor moleculare. Are contribuții în radioastronomie (în detectarea emisiunilor radio din galaxiile de hidrogen neutral ale Căii Lactee). 119 Raymond Vahan Damadian (1936), matematician și medic american, inventatorul primului instrument de rezonanță magnetică nucleară. După o lungă perioadă în care a
Spiralogia by Jean Jacques Askenasy () [Corola-publishinghouse/Science/84990_a_85775]
-
despre însuși creatorul său. Cu ajutorul acestei metode putem cunoaște atât caracteristicile psihice ale unor persoane în viață, cât și ale unor personalități dispărute. Folosirea acestei metode presupune un exercițiu îndelungat și mai ales elaborarea și utilizarea unor grile speciale de decodificare prin care să se evidențieze relațiile dintre diferitele elemente ale produsului activității și diferitele structuri ale personalității. Pentru aceasta este necesară introducerea unor criterii atât de ordin cantitativ (număr, frecvență), cât și calitativ (originalitate, nivel de performanță, valoare utilitară, valoare
Principii de bază ale cercetării știinţifice by Ruxandra Postelnicu () [Corola-publishinghouse/Science/91486_a_93182]
-
instituțional, dar și din cotidian. Astfel, realitatea și imaginarul mențin permanent deschisă relația de transfer și își adaptează traseele și strategiile pentru a fi consonante (prin intermediul comunității și în beneficiul ei), pentru că ele trebuie să aibă mecanisme de codificare și decodificare compatibile, ușor de înțeles și de utilizat oricând. Sistemul conceptual al imaginarului se revarsă în întreg modelul tip matrice pe care îl propun pentru evul mediu, cu arhetipurile sale (dar și modelele istorice și spirituale și tipurile sociale), cu religia
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
informația este mai greu de descifrat sau de citit. Scopul: a nu se permite accesul persoanelor neautorizate la anumite date în timpul transmiterii lor sau când sunt păstrate pe diferite suporturi magnetice. Pentru a decodifica datele este necesară o cheie de decodificare. 3.1.2.4 Conștientizarea pericolului infectării unui computer cu un virus de la un fișier descărcat de pe Internet (viruși de tip vierme, cal troian, spyware). Înțelegerea termenului malware Software-ul rău intenționat (numit adesea malware „software răuvoitor”) este un tip
Bazele Tehnologiei Informaționale by Horia Scurtu () [Corola-publishinghouse/Science/447_a_1295]
-
nimic) comunică ceva. Cuvintele sunt folosite pentru a exprima ideile care există în mintea noastră. A exprima aceste idei în cuvinte se numește codificare. Celălalt, cu care comunicam atribuie un sens cuvintelor folosite, acest proces fiind cunoscut sub numele de decodificare. În general, actele de comunicare sunt reușite, atunci când receptorul mesajului atribuie același sens ca și noi cuvintelor folosite. Trebuie însă să reținem că mesajul trimis nu este niciodată identic cu cel primit, datorită faptului că experiențele oamenilor sunt diferite. Posibilitatea
COMUNICARE ŞI INTEGRARE SOCIALĂ by Nicoleta Mihaela Neagu () [Corola-publishinghouse/Science/654_a_982]
-
parteneri ai comunicării îndeplinind pe rînd rolurile de emițător și de receptor, discursul scris nu beneficiază de această reversibilitate. În comunicarea orală, termenul este sinonim cu locutor, care desemnează subiectul vorbitor. Condiția esențială pentru reușita procesului comunicării este ca după decodificare mesajul să aibă o formă cît mai apropiată de cea dinaintea codificării, ceea ce presupune că emițătorul și receptorul cunosc și folosesc același sistem de coduri sau cel puțin unul asemănător, că împărtășesc o experiență culturală și socială comună. Din perspectiva
Dicționar de analiză a discursului by Rodica Nagy () [Corola-publishinghouse/Science/84947_a_85732]