4,059 matches
-
critic indeniabil), încântat de faptul că este originară din Teleormanul nostru și, mai ales, că a fost, ca și mine, profesoară de limba și literatura română, cu o vocație „hăruită, cu fior tainic, cu bucurii și lumini ascunse”. Vocația să didactică s-a concretizat prin talentul de a „deschide ferestrele sufletului și minții copiilor”, dăruindu-le tot ceea ce a avut mai frumos în credința sa, dragostea pentru limba română, pentru literatură și pentru artizanii acesteia. Este profesiunea de credință a unui
REFLECŢII ÎN OGLINDA DE ARGINT A MEMORIEI de NICOLAE DINA în ediţia nr. 2021 din 13 iulie 2016 [Corola-blog/BlogPost/357712_a_359041]
-
tarziu, diaspora românească Iustin Capră - pentru sprijinul pe care îl acordă tinerilor inventatori români în afirmarea acestora în lume, dar și pentru zidirile metaforice despre destinul românilor pe care le promovează în conferințele domniei sale Viorel Român - pentru activitatea publicistica și didactica prin care a susținut reconcilierea ortodocșilor și catolicilor Dwight Luchian-Patton- pentru întreaga carieră publicistica desfășurată ca director al revistei românești „Clipă” din Statele Unite Diplome de onoare Andrei Sever Mureșan - pentru patriotismul militant și promovarea romanismului prin manifestări culturale și prin
CONTINUITATE PENTRU NEAM ŞI ŢARĂ (ARTICOL PRELUAT DIN ZIARUL NAŢIUNEA) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 728 din 28 decembrie 2012 [Corola-blog/BlogPost/350758_a_352087]
-
unui examen foarte dificil), la Facultatea de Filologie de la Universitatea din Timișoara. Își ia licența patru ani mai târziu și îmbrățișează cariera pedagogică. În paralel cu activitatea în învățământ, Carmen Mărgan demarează în 2004 și munca de cercetare în domeniul didacticii limbii franceze. Elaborează studii ce apar în diverse publicații din țară și străinătate și participă la simpozioane naționale și internaționale. Carmen Mărgan locuiește în prezent, la Lugoj, este căsătorită și are doi copii. - Cum și de ce ai ales învățământul? - Am
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
academic work”. In vacanță. - “La chanson en classe de francais langue etrangere” și “Le francais dans le monde” sunt o altfel de carte de vizită a lui Carmen Margan. Am dori să ni le prezinți pe scurt. - Sunt articole de didactică a limbii franceze pe care le public în țară și străinătate. Le francais dans le monde este una dintre cele mai importante reviste a profesorilor de limba franceză din lumea întreagă editată la Paris, iar faptul că mi-au publicat
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
cele mai importante reviste a profesorilor de limba franceză din lumea întreagă editată la Paris, iar faptul că mi-au publicat un scenariu didactic este pentru mine o mare onoare și o recunoaștere a activității mele de cercetare în domeniul didacticii. - Ești membru în colectivul de redacție al mai multor publicații. Despre ce publicații este vorba? - Împreună cu elevii din școală redactăm în fiecare an revista școlii, 2 în general . Eu mă ocup de pagina numită Cultură și civilizație . De asemenea, am
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
școlare menite să formeze însușirile intelectuale, morale și fizice ale personalității elevilor, într-un cuvânt educația lor. - Ce subiecte ai abordat și cu ce rezultate, la simpozioanele la care ai participat cu comunicări științifice? - Subiectele abordate de mine sunt de didactică a limbii franceze. Simpozioanele nu sunt concursuri cu rezultate materializate în premii. In schimb, experienta câștigată este de neînlocuit. Sunt secțiuni diferite, organizate în funcție de tema abordată. Dezbaterile oferă ocazia fiecărui participant de a-și prezenta cercetarea efectuată și de a
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
descrii în câteva cuvinte în ce constă. - Tocmai m-am reîntors de la ultimul meeting al proiectului Comenius - „Să descoperim Europa utilizând noile tehnologii”. Cu siguranță vor urma și altele... - Ce planuri de viitor ai? - Intenționez să redactez o carte de didactică a limbii franceze, unde să adun toate articolele și lucrările mele de până acum. De asemenea, am de gând să deschid un birou de traduceri. - Ce recomandare ai dori să le faci tinerilor care doresc să aleagă o carieră în
TEATRU-FORUM SAU TEATRUL OPRESAŢILOR de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 352 din 18 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/358898_a_360227]
-
universitare predând la Univeitățile din Suceava, Sibiu, Spiru Haret a cărei filială o întemeiază la Câmpulung dar mai ales editează cărți și lucrări lăsând posterității o operă științifică și didactică importantă : peste 25 de cărți din domeniul geomorfologiei, geografiei, istorie, didactici și metodicii de profil , zeci și sute de lucrări publicate în revistele de specialitate, articole, ghiduri turistice, hărți și planuri, monografii, manuale didactice, unele editate în colaborare, lucrări de geografia turismului, de toponomastică, etnogeografie, geografia așezărilor și geografia rurală, cursuri
ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXXV) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 343 din 09 decembrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/359514_a_360843]
-
ia în considerare factorul de impact; încadrarea este cea din anul apariției articolului. ... 8. Va fi luat în considerare Indexul Hirsch calculat utilizând Web of Science, Core Collection, pentru întreaga carieră a candidatului ("all years"). ... Tabelul nr. 2 Titlul ACTIVITATEA DIDACTICĂ SI PROFESIONALĂ Conferențiar Criteriul Cerințe obligatorii Cărți*/capitole** în cărți care aduc o contribuție semnificativă în domeniul postului Minimum 1 carte publicată în editură națională ca prim autor sau autor unic. Echivalări: 1 carte publicată în editură națională = 1 capitol publicat
STANDARDE MINIMALE NAȚIONALE din 13 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/294782]
-
selectați, dar omogenitatea de viziune a grupului este ușor de verificat (prin studierea activității și a publicațiilor unor membri), deși poate că o dezbatere reușită presupune și accesul acelora care nu gândesc pe linia agreată. Personal, apelasem în trecut la didacticile inovative semnate de unele persoane din grupul de lucru, didactici foarte profesioniste și frecventabile, dar întotdeauna le-am considerat o echilibrare firească a programei în uz, neimaginând posibilitatea ori justețea unei utilizări prin substituire totală. De asemenea, făcând o comparație
la școală se va învăța mai puțin! Vom crea, în schimb, elevul nou, care va discuta despre orice, cu o trufașă siguranță de sine () [Corola-blog/BlogPost/338347_a_339676]
-
verificat (prin studierea activității și a publicațiilor unor membri), deși poate că o dezbatere reușită presupune și accesul acelora care nu gândesc pe linia agreată. Personal, apelasem în trecut la didacticile inovative semnate de unele persoane din grupul de lucru, didactici foarte profesioniste și frecventabile, dar întotdeauna le-am considerat o echilibrare firească a programei în uz, neimaginând posibilitatea ori justețea unei utilizări prin substituire totală. De asemenea, făcând o comparație cu amplele discuții din anii 90, pe tema stabilirii canonului
la școală se va învăța mai puțin! Vom crea, în schimb, elevul nou, care va discuta despre orice, cu o trufașă siguranță de sine () [Corola-blog/BlogPost/338347_a_339676]
-
sunt câteva lucruri pe care nu le știți despre profesori ...și un dialog între francezul bătrân și francezul tânăr E și asta România noastră. Frumoasă? Urâtă? Definitivă? În opinia mea, e o Românie carismatică și foarte perisabilă. Deja, prin noile didactici la care am acces prin meseria mea, remarc efortul construirii noului tip de elev (deci, implicit, noul om): un recitator de șabloane extrase din broșurici, fără cultură, fără respect pentru documentare, menținut într-o zonă de superficialitate, încurajat să fie
Francezul bătrân: „În România e anarhie, pe toți îi doare în cot!” Răspunsul francezului tânăr mi-a mers la inimă () [Corola-blog/BlogPost/338657_a_339986]
-
După prezentarea teoretică a operațiilor de intervievare acestea sunt făcute vizibile în cadrul unor activități de intervievare care a avut succes de public atât în prezentare radiofonică etapizată, cât și în formă scrisă, prin prezentarea lor în volum. Tot de o didactică aplicată ține și scrupulozitatea elaborării părții teoretice: cu atenție la claritate, la coeziune și coerența ideilor, cu grijă la acuratețea conceptelor, cu prudență în lansarea ipotezelor, cu meticulozitate în furnizarea argumentelor, a exemplelor și ilustrărilor. În aceeași preocupare pedagogică are
GABRIELA RUSU-PĂSĂRIN: Actualitatea interviului, de Ştefan Vlădutescu () [Corola-blog/BlogPost/339285_a_340614]
-
vorbim de metode și mijloace moderne, interactive, de instruire: brainstorming, cooperare în lucrul pe grupe, consultarea diverselor materiale, rezolvarea practică a sarcinilor utilizând postere, videoproiectoare, calculatoare etc. [1] I. Albulescu, M. Albulescu, Predarea și învățarea disciplinelor socio - umane. Elemente de didactică aplicată, Ed. Polirom, Iași, 2000, p. 200 [2] Apud I. Albulescu, M. Albulescu, op. cit., pp. 200-201 [3] Ioan T. Radu; P. Iluț; L. Matei, Psihologie socială, Editura EXE, Cluj-Napoca, 1994 [4] Apud I. Albulescu, M. Albulescu, op. cit., p. 203 [5
MIRCEA FLORIAN RUICU: COMUNICAREA ÎN ŞCOALĂ – FACTOR AL SUCCESULUI SAU AL INSUCCESULUI ÎN ACTIVITATEA DIDACTICĂ () [Corola-blog/BlogPost/339378_a_340707]
-
și informatică Universitatea din Craiova - România, șef de promoție. A început activitatea profesională că programator, în perioada 1982-1984 este profesor cooperant în Maroc, predând matematicile în limba franceză (Lycée Sidi El Hassan Lyoussi din Sefrou). Revine în țară, continuând activitatea didactica; profesor la Liceul Nicolae Bălcescu din Craiova (1984-1985). În anul 1986 nu poate obține viza de ieșire din țară pentru a participa la Congresul Internațional al Matematicienilor de la Universitatea din Berkeley (California) și face greva foamei; publică o scrisoare de
Mirela Teodorescu: Logica peste care nu poţi trece, posibilul imposibilului, o poveste de viaţă! () [Corola-blog/BlogPost/339433_a_340762]
-
a veșmintelor sacre”. Cunoscutul scriitor, critic, poet, promotor cultural Menuț Maximinian a ales cartea Cristinei Rusu, “Acasă la Dracula”, pentru a o recomanda spre lectură: “Profesoară de geografie, Cristina Rusu propune, prin volumul „Acasă la Dracula”, apărut la Editura Nova Didactica, o reîntoarcere la adevăr prin redescoperirea mitului Dracula, acolo unde-si are rădăcinile, în Pasul Tihuța. Cartea, prefațată generos de prof. Ioan Seni, se bazează doar pe faptele concrete, începând cu publicarea romanului „Dracula” al scriitorului Bram Stoker, a cărui
REVISTE ROMÂNEŞTI DE PRESTIGIU. RĂSFOIND PAGINILE VETREI VECHI (CRONICĂ DE CEZARINA ADAMESCU) de CEZARINA ADAMESCU în ediţia nr. 292 din 19 octombrie 2011 [Corola-blog/BlogPost/340759_a_342088]
-
săptămână. Sunt sigur că foarte mulți dintre noi ne-am gândit dacă asta e adevărat, dacă asta corespunde realității. Răspunsul profesional și onest este: nu poți face în 8 ore pe zi tot ceea ce îți cere birocrația academică și pentru didactică și pentru cercetare! Și atunci sacrificăm ceea ce este chiar esența muncii în sectorul academic al didacticii: munca cu studentul, dezvoltarea, stimularea realizării potențialului său de cunoaștere și a unui mod propriu de a gândi, de a judeca. Sau muncim mai
Impostura vine (și) online. Corupția academică () [Corola-blog/BlogPost/338149_a_339478]
-
asta corespunde realității. Răspunsul profesional și onest este: nu poți face în 8 ore pe zi tot ceea ce îți cere birocrația academică și pentru didactică și pentru cercetare! Și atunci sacrificăm ceea ce este chiar esența muncii în sectorul academic al didacticii: munca cu studentul, dezvoltarea, stimularea realizării potențialului său de cunoaștere și a unui mod propriu de a gândi, de a judeca. Sau muncim mai mult de opt ore și la ore uneori neconvenabile (cazul studiilor masterale în regim de seară
Impostura vine (și) online. Corupția academică () [Corola-blog/BlogPost/338149_a_339478]
-
De altfel, statutul de cadru didactic-cercetător („enseignant-chercheur”) nu este bine pus la punct la noi. Numai din Fișa de evaluare a cadrului didactic rezultă foarte clar că ponderea punctajului e pe activitatea de cercetare, conducere de granturi etc.. Punctele alocate didacticii, muncii directe cu studentul sunt mai puține. Evaluările muncii profului, de către studenți și colegi, sunt adesea necunoscute celor în cauză. E o teamă, o lipsă de transparență în această privință. Dacă evaluarea s-ar face constant, cu expunerea clară a
Impostura vine (și) online. Corupția academică () [Corola-blog/BlogPost/338149_a_339478]
-
și aproximative, subestimându-i și propunându-ne prioritar a-i fasona ca cetățeni cuminței ai unui sistem. Desigur, avem nevoie de virtuți sociale („manifestare de comportament empatic cultural și intercultural”, cum spune programa), dar pedagogii cu experiența istoriei cunosc riscurile didacticilor teziste. Manualele anilor 50 nu sunt cu mult diferite, doar că azi le surclasăm în rafinament. Rămâi la marile texte, pentru că altfel copiii nu le mai cunosc și ne trezim cu o generație scoasă de pe marile bulevarde ale cunoașterii și
o nouă reformă a manualului de literatură, făcută în tăcere () [Corola-blog/BlogPost/337895_a_339224]
-
unui examen foarte dificil), la Facultatea de Filologie de la Universitatea din Timișoara. Își ia licența patru ani mai târziu și îmbrățișează cariera pedagogică. În paralel cu activitatea în învățământ, Carmen Mărgan demarează în 2004 și munca de cercetare în domeniul didacticii limbii franceze. Elaborează studii ce apar în diverse publicații din țară și străinătate și participă la simpozioane naționale și internaționale. Carmen Mărgan locuiește în prezent, la Lugoj, este căsătorită și are doi copii. - Cum și de ce ai ales învățământul? - Am
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
academic work”. In vacanță. - “La chanson en classe de francais langue etrangere” și “Le francais dans le monde” sunt o altfel de carte de vizită a lui Carmen Margan. Am dori să ni le prezinți pe scurt. - Sunt articole de didactică a limbii franceze pe care le public în țară și străinătate. « Le francais dans le monde » este una dintre cele mai importante reviste a profesorilor de limba franceză din lumea întreagă editată la Paris, iar faptul că mi-au publicat
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
cele mai importante reviste a profesorilor de limba franceză din lumea întreagă editată la Paris, iar faptul că mi-au publicat un scenariu didactic este pentru mine o mare onoare și o recunoaștere a activității mele de cercetare în domeniul didacticii. - Ești membru în colectivul de redacție al mai multor publicații. Despre ce publicații este vorba? - Împreună cu elevii din școală redactăm în fiecare an revista școlii, « 2 în general ». Eu mă ocup de pagina numită « Cultură și civilizație ». De asemenea, am
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
școlare menite să formeze însușirile intelectuale, morale și fizice ale personalității elevilor, într-un cuvânt educația lor. - Ce subiecte ai abordat și cu ce rezultate, la simpozioanele la care ai participat cu comunicări științifice? - Subiectele abordate de mine sunt de didactică a limbii franceze. Simpozioanele nu sunt concursuri cu rezultate materializate în premii. In schimb, experienta câștigată este de neînlocuit. Sunt secțiuni diferite, organizate în funcție de tema abordată. Dezbaterile oferă ocazia fiecărui participant de a-și prezenta cercetarea efectuată și de a
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]
-
descrii în câteva cuvinte în ce constă. - Tocmai m-am reîntors de la ultimul meeting al proiectului Comenius - „Să descoperim Europa utilizând noile tehnologii”. Cu siguranță vor urma și altele... - Ce planuri de viitor ai? - Intenționez să redactez o carte de didactică a limbii franceze, unde să adun toate articolele și lucrările mele de până acum. De asemenea, am de gând să deschid un birou de traduceri. - Ce recomandare ai dori să le faci tinerilor care doresc să aleagă o carieră în
DESPRE TEATRUL SOCIAL INTERACTIV PENTRU ELEVI SI CADRE DIDACTICE de OCTAVIAN CURPAŞ în ediţia nr. 129 din 09 mai 2011 [Corola-blog/BlogPost/344276_a_345605]