1,060 matches
-
care încearcă să combine ambele abordări în evaluarea propunerilor de proiect (vezi caseta 98-99). Procesul de evaluare în contextul intervenției PDR Fiind vorba despre un program aflat în „etapa-pilot”, în cadrul PDR, selecția beneficiarilor a fost făcută încă dinainte de intrarea în efectivitate a programului, prin selectarea comunelor ce urmau să beneficieze de fonduri de dezvoltare. Aceste comune au intrat ulterior direct în program, beneficiind încă de la început de instruire și asistență tehnică în procesul de identificare, planificare și implementare a subproiectelor identificate
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
respectiv, evaluarea rezultatelor proiectului (evaluation), proces care se derulează preponderent după încheierea etapei de implementare a unui proiect și care își propune, în principal, să documenteze măsura în care proiectul și-a atins obiectivele propuse (în termeni de relevanță, eficiență, efectivitate, impact, sustenabilitate). Deși diferite (în măsura în care sunt privite exclusiv din prisma momentului în care intervin și a obiectivelor specifice care le ghidează), cele două procese prezintă importante puncte de congruență (vezi tabelul 8). Tabelul 8. Principalele asemănări și deosebiri dintre cele
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
procese de evaluare Evaluarea propunerilor de proiect Evaluarea rezultatelor unui proiect Ce se evaluează? Eligibilitatea (îndeplinirea unor criterii administrative specifice, eliminatorii) și calitatea propunerii de proiect (în termeni de oportunitate, relevanță, fezabilitate etc.) . Rezultatele și impactul proiectului, în termeni de efectivitate, eficiență, relevanță, impact, sustenabilitate etc. Cu ce scop, se evaluează? Fundamentarea deciziei de aprobare, îmbunătățire sau respingere a propunerii de proiect. Creșterea capacității comunității de a formula proiecte de dezvoltare viabile. Îmbunătățirea parametrilor calitativi ai propunerii de proiect (în cazul
Practica dezvoltării comunitare by Dumitru Sandu (coord.) [Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
planurile operaționale de implementare a programelor; • analiza și studiul pieței - determină prin ce anume noile oferte și servicii educaționale, oferite ca urmare a implementării strategiei, satisfac nevoile potențialilor beneficiari și sunt superioare celor furnizate de către concurenți. Astfel se poate stabili efectivitatea aplicării conținutului strategiei, care se măsoară prin rezultate specifice și palpabile, atât produse, cât și efecte. Ca etape esențiale în dezvoltarea unei strategii, au fost identificate: a. diagnoza mediului intern și extern al organizației - care fundamentează strategia și, în special
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
a influența comportamentul altor persoane, pe baza autorității, a expertizei, a controlului resurselor, recompenselor și pedepselor și a identificării cu liderul sau cu mesajul transmis). Optimizarea corelației dintre finalități (scopuri și obiective) și resurse este definitorie pentru creșterea eficienței și efectivității intervenției, indiferent de tipul, forma și nivelul la care se realizează. Trebuie subliniat faptul că orice resursă identificată și presupusă a fi alocată diferitelor activități trebuie, în final, transformată într-un buget al activității respective. Așadar, bugetul nu trebuie să
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
școlară în cea de-a doua accepțiune numai în cazul unei rate confortabile de eficiență școlară în prima accepțiune; • economicitatea - reprezintă măsura în care acțiunea sau activitatea a consumat resursele disponibile (fizice și psihice ale agentului, resursele materiale, financiare etc.); • efectivitatea - este un termen ce desemnează relația dintre eficiență și utilitate, gradul în care rezultatul acțiunii sau al activității satisface nevoi reale ale agentului sau ale unui beneficiar desemnat; • efectivitatea educațională - ține de evaluarea funcționării sistemului de învățământ și a procesului
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
resursele disponibile (fizice și psihice ale agentului, resursele materiale, financiare etc.); • efectivitatea - este un termen ce desemnează relația dintre eficiență și utilitate, gradul în care rezultatul acțiunii sau al activității satisface nevoi reale ale agentului sau ale unui beneficiar desemnat; • efectivitatea educațională - ține de evaluarea funcționării sistemului de învățământ și a procesului de învățământ în sens larg și presupune gradul de adecvare a produsului educațional (spre exemplu, elevul format pe diferite niveluri de școlaritate și, mai ales, aflat la finalul formării
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
evaluarea schimbării. Dacă ne referim la procesul de reformă/schimbare dintr-o instituție/organizație care oferă servicii educaționale, atunci condițiile pentru succesul schimbării capătă un caracter particular. În viziunea majorității specialiștilor, condițiile schimbării în educație sunt (Iosifescu, 2000b, p. 26): - efectivitatea - schimbarea devine reală doar atunci când influențează comportamentul profesional al educatorilor, relația educator-educabil și performanța educabililor (evaluate intern, dar mai ales extern); - accentul strategic pe resursa umană - educatorii sunt principalii actori în conceperea, realizarea și evaluarea schimbării; alături de ei trebuie să
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
umană: „era neguțătorilor” sau „era mărșăluitorilor”, „sat global” sau „sat al satelor” (Nicolescu, 1999, pp. 97-98Ă. „Omul care se naște din nou”, homo sui transcedentalis, are în vedere responsabilitatea autotranscendenței, terțul inclus care aduce la interfață știința și conștiința umană, efectivitatea tehnologică și afectivitatea comunicațională, publicul social și privatul individual. Pentru dobândirea unei atitudini „transpolitice” este presupusă efectuarea imperativului „revoluției inteligenței” atât estetice cât și etice (Nicolescu, 1999, p. 162Ă. Transumanismul devine, pentru specialistul în fizica cuantică, noua formă complexă și
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
de mai jos imaginea omului deplin, care a reieșit din prezentarea anterioară. NIVELURI INDIVIDUAL SOCIAL COSMIC A FI (a exista devine a fi) integrat (unit cu sine) ființă armonioasă armonizarea dimensiunilor: mental, emoțional, fizic integrat social armonie între: lumea exterioară (efectivitate) și lumea interioară (afectivitate) permite găsirea locului personal în varietatea contextului social integrat cosmic armonie om Natură (cosmos) permite găsirea locului în cosmos (destinul planetar al omului) A CUNOAȘTE (a ști devine a înțelege) gândire transdisciplinară (pe baza logicii terțului
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
a acțiunii umane, a face dobândește o triplă dimensiune, reunind aspectul său practic cu dimensiunea estetică și etică (prin care se dezvăluie "dimensiunea poetică a existenței" B.N.,1999, p. 107). Eficacității care guvernează societatea de consum Basarab Nicolescu îi opune efectivitatea, care este una dintre trăsăturile fundamentale ale atitudinii transdisciplinare. Etimologic, atitudine înseamnă capacitatea de a păstra o postură, iar atitudinea trans este capacitatea de a păstra "o orientare constantă, imuabilă, indiferent de complexitatea de situații și de șansele vieții" (B.N.
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
care traversează diversele niveluri de realitate, respectiv a fluxului de conștiență care traversează diferitele niveluri de percepție. Atitudinea trans înseamnă așadar capacitatea de situare în (pe) direcția sensului: "Păstrarea unei orientări constante în cursul traversării nivelurilor de realitate asigură o efectivitate crescândă a acțiunilor noastre în lume și în viața colectivă" (B.N., 1999, p. 99), în timp ce "păstrarea unei orientări constante în cursul traversării nivelurilor de percepție garantează o afectivitate crescândă ce asigură legătura dintre noi și noi înșine" (B.N. 1999, p.
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
noi înșine" (B.N. 1999, p. 100). Dacă demersul transdisciplinar se bazează pe echilibrul între omul exterior și omul interior, atunci a face echivalează cu gestul creator înțeles ca acord între Subiect și Obiect, respectiv, ca armonizare a spațiului exterior al efectivității cu spațiul interior al afectivității. Această armonizare i-ar permite individului să-și găsească locul în lume și în societate, iar acțiunea ca suferință ar putea fi înlocuită de bucuria realizării personale. Prin urmare, a învăța să faci înseamnă învățarea
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
doua teoremă). 4.1.2.2. Testele de compensare A arăta echivalența dintre optimalitatea paretiană (eficacitate) și concurență este, deci, un fapt fundamental. Apoi, criteriul lui Pareto trebuie să fie utilizabil în practică. Noua economie a bunăstării se ocupă de efectivitatea criteriului paretian. Or, realitatea caracterizîn-du-se mai mult decît probabil prin situații în care există dezacorduri, aceasta ne obligă la revizuirea sau la abandonarea clauzei de una-nimitate. Intuitiv, un principiu de compensare pare să fie o soluție pertinentă, permițînd conturnarea limitelor
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
cea holistă este atît unul de ordin teoretic și explicativ, cît și în egală măsură unul de ordin normativ. Oricum, în vreme ce prima consideră că indivizii acționează în primul rînd ca indivizi, holiștii susțin că acțiunea acestora nu capătă sens și efectivitate decît raportată la integralitatea socială și culturală în sînul căreia se dezvoltă. Din punct de vedere empiric însă, ca-racterizarea integralității sociale creează pro-bleme noi. Ce înseamnă noțiunea de apartenență? Cărei societăți aparține, de pildă, un bărbat sau o femeie bororo
[Corola-publishinghouse/Science/1513_a_2811]
-
Uniunii Europene, adoptată în decembrie 2000, se conturează termenii unui "patrimoniu constituțional" pe care și Parlamentul European a încercat să îl impună prin proiectele sale de elaborare a unor cataloage de drepturi 21. Influența juridică a acestor drepturi și deci efectivitatea lor sînt extrem de variabile: unele sînt, în logică federală, direct aplicabile cetățenilor și aceștia se pot prevala de ele chiar și împotriva statului lor; altele nu sînt decît semnale politice, destinate să explice modelul politic și social european, fără însă
Europa politică: cetăţenie, constituţie, democraţie by Paul Magnette () [Corola-publishinghouse/Science/1437_a_2679]
-
și consistentă a politicilor educaționale naționale în contextul UE Report on the concrete future objectives of education and training systems, 12 February 2001așează la baza propunerilor Comisiei și a contribuțiilor Statelor Membre următoarele trei obiective strategice: 1. îmbunătățirea calității și efectivității sistemelor de educație și formare în UE 2. facilitarea accesului la învățare 3. deschiderea educației și a formării spre lume. (UE, Activities of the European Union. Education/2004/General Framework) Ulterior, fiecare dintre obiective a fost operaționalizat și s-au
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
scos de sub controlul autorităților locale alese, s-a impus un curriculum și un proces de evaluare centralizat, s-a încurajat o extindere a școlarizării prin trusturi private, a deprofesionalizat profesorii și a subordonat luarea deciziei "disciplinei economice" a eficienței și efectivității. Ca rezultat, forma și structura sistemului educativ național s-a schimbat în forma unei "piețe administrative": școala, în această nouă dispersie, este încurajată să își gestioneze afacerile într-un mod asemănător unui om de afaceri pe piața de schimb (vînzare-cumpărare
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
cauzele care au ca obiect infracțiuni ce aduc atingere intereselor financiare ale Uniunii Europene (fraude cu fonduri europene, abuz în serviciu, evaziune fiscală, corupție, spălarea banilor), în această situație neutralizându-se efectul întreruptiv de prescripție, astfel încât supremația, unitatea și efectivitatea dreptului european să nu fie afectate, chiar dreptul românesc prevăzând astfel de derogări (în acest sens, Decizia Curții Constituționale nr. 511 din 12 decembrie 2013). ... 30. Referitor la întrebările privind „riscul sistemic“ și „număr semnificativ de cauze“ s-a considerat
DECIZIA nr. 115 din 9 decembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/299852]
-
lipsă, prin posibilitatea de a solicita efectuarea sau expedierea prin poștă de copii de pe actele din dosar etc. Astfel, Curtea constată că instituirea competenței materiale speciale în favoarea Curții de Apel București nu poate fi considerată o negare a efectivității dreptului de acces la justiție, ci aceasta constituie o expresie a obligativității exercitării drepturilor și libertăților cu bună-credință, în limitele instituite de lege. ... 30. Totodată, Curtea a observat că legiuitorul a instituit și în alte materii competența materială specială a
DECIZIA nr. 32 din 30 ianuarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/300544]
-
și dup] ce ați terminat cu ele, continuați cu celelalte”. Dar nu aceasta trebuie s] fie modalitatea în care s] fie exprimat faptul c] ne pas]. Exist] mai mulți factori care complic] aceast] ecuație. Unul dintre aceștia este legat de efectivitatea costurilor. În mod evident, rezultatele vor fi considerabile în cazul unei unit]ți de resurs] care ajut] la reducerea unui r]u mai mic în cadrul propriei societ]ți decât la diminuarea unui r]u mai mare în cadrul altei societ]ți
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
absorbed dose) și reprezintă doza care transferă o energie de 0,01 Jouli unui Kg de țesut (această unitate este folosită de obicei în aplicații clinice). In SI unitatea pentru doza de energie este denumită Gray (Gy). 1Gy = 100 rad. Efectivitatea biologică relativă η se referă la efectele diferitelor tipuri de radiații în raport cu efectele produse de radiația standard care este radiația Röntgen de 200KW. De exemplu efectivatea biologică relativă este: η = 1 pentru radiații γ și Î η = 20 pentru radiații
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
sunt cel mai mult utilizate în medicină, η=1 și deci rad-ul este echivalent cu rem-ul. Unitatea în SI pentru măsurarea dozelor biologice ale radiațiilor este Sievert (Sv), care este doza de energie măsurată în Gy amplificată cu efectivitatea biologică (1Sv = 100 rem). V.2.7. Efectul radiațiilor ionizante asupra funcțiilor celulare Radiațiile ionizante produc o modificare a permeabilității membranelor biologice. Există rezultate care arată că, sub influența radiațiilor ionizante, se schimbă echilibrul ionic (crescând permeabilitatea pentru apă și
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
o urmare față de care viața și moartea lui nu ar fi ele însele, decât niște urme și niște urme ale unor urme, o supraviețuire care vine să disloce și să dez-ajusteze identitatea cu sine a prezentului viu și a oricărei efectivități greimasiene. Pentru că în toate aceste forme de reconceptualizare spectrul lui Greimas există. Și trebuie să contăm pe el. Nu se poate să nu trebuiască, nu trebuie să nu se poată conta pe el, care nu este doar unul, adică numai
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
unul iluzoriu". Deși legea cuprinde unele măsuri care pot fi subsumate conceptelor de "transfer de competență administrativă" și "transfer de competență financiară", Curtea consideră că lipsește un "transfer coordonat de competență administrativă și financiară", ceea ce "poate avea efecte grave asupra efectivității procesului de descentralizare". Referitor la obiecția de constituționalitate care privește încălcarea art. 123, Curtea a respins-o, considerând că această normă are "un înțeles evolutiv". Asupra obiecției potrivit căreia măsurile de transmitere a dreptului de proprietate asupra bunurilor din domeniul
Politograma. Incursiuni în vocabularul democrației by Radu Carp () [Corola-publishinghouse/Science/84982_a_85767]