335 matches
-
cunoștințelor asimilate foarte important este să ne înarmăm cu puncte de vedere proprii și metode și tehnici de persuasiune, de argumentare și convingere. În activitatea intelectuală ce promovează principiul ascultării active un rol decisiv îl au mijloacele audio-vizuale. 15. Principiul esențializării și organizării conținuturilor Știți să consultați o bibliotecă, un fișier, un dicționar, o bancă de date, o sursă bibliografică sau o enciclopedie? Mulți au impresia că da, dar puțini pot face bine și corect acest lucru. Important pentru succesul învățării
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
între eroii romanului, între felul lor de a trăi și de a-și analiza propriile sentimente și atitudinea autorului față de experiențele lor. Simplitatea aparentă a romanului se datorează în primul rând modalității discursive pe care autorul își sprijină conținutul propriu-zis. Esențializarea conflictului se armonizează cu îndreptarea excursului analitic pe făgașul narației retrospective. Confesiunea este modalitatea prin care personajele se descoperă pe ele însele, dezvăluindu-se mereu în fața unui ,,celălalt”. Ea presupune, spre deosebire de monologul interior care predomina în Întoarcerea din rai, presupune
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
Valoarea incontestabilă a romanului stă mai ales, în intenția, admirabil pusă în practică de Eliade, de sintetiza, în cele peste șapte sute de pagini, temele esențiale ale întregii sale literaturi. Experimentarea unei noi metode epice vine să completeze această tentativă de esențializare a unui întreg univers tematic (prezent sub o formă sau alta în majoritatea creațiilor autorului) pe care numai un cititor cu o cultură mitologică solidă îl va putea descifra. Destinul Nopții de Sânziene ,,depinde de prima sută de pagini, unde
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
Ștefan sesizează caracterul prea general al discuțiilor pe care le are cu Biriș (,,Noi doi vorbim împreună tot felul de prostii, numai despre lucrurile care mă interesează esențial nu vorbim niciodată.” - vol.II, p.199) și încearcă să reorienteze conversația. ,,Esențializarea” nu este însă deloc ușoară, eroului îi este greu să-și concentreze mesajul. Numai intervenția naratorului este în măsură să echilibreze situația, printr-o accelerare a narațiunii: ,, « [...] Mă dusesem să-l întreb pe Anisie...» Se întrerupse iar, încurcat. Se dusese
Mircea Eliade : arta romanului : monografie by Anamaria Ghiban () [Corola-publishinghouse/Science/1263_a_1954]
-
utilizare a conținuturilor (poșta electronică, programe de transfer al fișierelor, servicii interactive pentru acces la baze de date, servicii digitale interactive pentru schimbul de mesaje și imagini, piața de informații selectate pedagogic ș.a.); noi alternative tehnologice de procesare, stocaj și esențializare a informațiilor/cunoștințelor destinate inovării ; schimbări de ip inovativ în structura și limbajul programelor de studiu, construcția unui nou ethos, a unui cod deontologic specific utilizatorilor (vezi dreptul de autor, licența de utilizare, mecanismele de personalizare, accesul la alte culturi
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
că masa este variabilă, în mecanica newtoniană !). O dificultate frecventă la elevi în cazul învățării fizicii o constituie trasarea și interpretarea reprezentărilor grafice. Prin acestea se exprimă dependențe, uneori complicate, care, prin stăpânirea de către elevi - ar permite o modalitate de esențializare și de concentrare a unui mare volum de informații. Exemplele sunt numeroase: compunerea oscilațiilor, diagrama ciclului de funcționare a mașinilor termice, izotermele transformării de fază (Andrews), diagramele fazoriale în curent alternativ, reprezentarea drumului razelor de lumină în instrumentele optice, etc.
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
în momentul respectiv, de celelalte însușiri);operația comportă deci două aspecte: unul de reliefare și reținere a unor însușiri și altul de omitere a celorlalte. Este un proces prin care se selectează unele trăsături comune și generale, care sunt, prin esențializare și generalizare aduse la stadiul de concepte. Se produce pe calea inducției sau deducției și întotdeauna presupune desprinderea de planul concret și trecerea într-un plan teoretic abstract. Prin abstractizare gândirea ajunge la noțiuni și concepte. d) Generalizarea este operația
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
Am citit multe reconstituiri ale unor laboratoare de creație. Unele redau inițierea progresivă în tainele genurilor literare, surprinzându-l pe prozator în trecerea de la formele scurte la roman și apoi la vaste construcții epice. Altele urmăresc mișcarea de purificare și esențializare, subliniind evoluția de la aglomerarea barocă a primelor încercări, la dicția severă a versiunilor din urmă. În fine, există și narațiuni ale conflictului, care pun în scenă înfruntarea poetului cu normele reci ale versului, drumul torturant de la forma vidă la sens
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
potrivită care să exprime/ comunice cunoașterea vizată. În caz că izbutește, lumea întreagă, și nu doar viața unui biet individ, va intra, firesc, într-o carte (oare de ce n-am înțelege preconizata evoluție de la "subiectiv" la "obiectiv" în felul acestui proces de esențializare și de algoritmizare a sufletului, literaturii, lumii prin recursul la teatru și melodramă?). Apoi, chiar dacă distruge plăcerea lecturii "subiective", pe cont propriu, nu cumva tocmai din cauza asta ajunge "fatalitatea" literară, cu logica ei deterministă, să salveze efectiv viața, transformând-o
Scriitorul și umbra sa. Volumul 2 by Antonio Patraş [Corola-publishinghouse/Science/1052_a_2560]
-
păstorilor de odinioară. Șansa pe care o avem, cred, nu este alta decît să facem distincție între „viața păstorească” în general, de care s-a ocupat pe vremuri și cu succes Ovid Densusianu, și „mioritismul ca mod de existență”, ca esențializare a unei anume experiențe umane, majore, de cea mai acută tensiune dramatică: moartea. Într-un caz, cîmpul de observație se multiplică tematologic, în măsura în care o permite realitatea concretă și imediată, demnă de memorare ori de uitare, de admirație, după împrejurări, sau
Mioriţa : un dosar mitologic by Petru URSACHE () [Corola-publishinghouse/Science/101018_a_102310]
-
îmbogățirii limbajului (sau limbii) prin acronime nu reprezintă o noutate. Elementul de noutate este mai degrabă reprezentat de viteza de propagare, înmulțire și penetrare în cercurile de utilizatori ai fenomenului pe care îl numesc aici catalimbaj. Un caz particular al "esențializării" limbajului este reprezentat de ceea ce putem numi "acronime recursive": de pildă, numele companiei "Cyganus", care înseamnă Cyganus, Your GNU Support, GNU fiind, la rându-i, acronim recursiv pentru unul dintre sistemele de operare pe computer ("GNU's Not UNIX", unde
Societatea izomodernă. Tranziții contemporane spre paradigma postindustrială by Emil E. Suciu [Corola-publishinghouse/Science/1062_a_2570]
-
în datele ei primordiale, poezia Vasilicăi Ilie nu-și refuză, totuși, o anumită tentație a problematizării, nefiindu-i deloc străină dimensiunea reflexivă. Volumul "Reflecții" prefigurează, fără îndoială, un prag matur al poeziei Vasilicăi Ilie, anticipând un traseu liric în care esențializarea temelor, grefată pe o imagistică originală, anunță iminente surprize viitoare. Geo Galetaru
Reflecţii by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91646_a_93227]
-
Viața în Olimpul zeilor era tot ca la ușa cortului. Artiștii se simt bine în gogoașa unui mit. Păcatele i-au umanizat pe zei. Se tot vorbește despre oul lui Columb deși marele navigator nu a fost pasăre. Mitul este esențializarea pândită de scleroză. Întotdeauna Apollo „ a fost în serviciul lui Dionysos”. Chiar și seninul Acropole este o însumare de golgote. Nu Prometeu a așezat focul sub rugul lui Giordano Bruno. Spectaculosul din istorie este promovat în mitologie. Diavolii africanilor sunt
Chef pe Titanic by Vasile Ghica () [Corola-publishinghouse/Imaginative/528_a_1305]
-
schiță, gust pe care Îl și legitimează: desăvîrșirea tuturor lucrurilor - de ce nu și a iubitei se face doar prin pași repetați Înapoi spre schiță. Păstrîndu-ne sau nu În climatul erotic al versurilor, putem vedea În schiță o anume modalitate de esențializare, un distilat, o reținere succintă a trăsăturilor expresive și, totodată, ușoara vibrație a impreciziei care provoacă Închipuirea. Desăvîrșirea pare a fi văzută nu ca o abundență pletorică de detalii redundante, ci ca o reducere la o structură schematică În care
Mulcom Picurând by Corneliu Traian Atanasiu () [Corola-publishinghouse/Science/1259_a_2200]
-
fără milă a balastului tipografic, stârpirea "spanacului" din propriile texte pândite de pericolul prolixității. Considerăm așadar că aceste expresii ale suprimării poliloghiei sau a "chisturilor textuale" (Ph. Hamon), pot fi văzute ca mărci stilistice clare ale caragialismului. Consecința idealului de esențializare și concentrare maximă a fost concretizată la Caragiale în preferința pentru formulele literare de mici și foarte mici dimensiuni, de la cele specifice nuvelei și schiței, la șiragurile de fragmente în zig-zag, la "mofturi", "gogoși", "felurimi" etc. Gustul pentru astfel de
Un veac de caragialism. Comic și absurd în proza și dramaturgia românească postcaragialiană by Loredana Ilie [Corola-publishinghouse/Science/1088_a_2596]
-
a codurilor romantic-revoluționare promovate prin propaganda școlară (prin cenaclul literar utecist Săgetătorul trec majoritatea scriitorilor afirmați în ultimele decenii comuniste și dincolo de supapele creatoare, tinerii își asumă aproape inconștient discursul puterii).892 Fenomenul frapant este sărăcirea limbajului în pretențiile de esențializare simbolico-metaforică, secundat de o "colectivizare a imaginarului poetic de către conștiința supremă a partidului", eșuând într-un "fundamentalism liric" și un "cod al devoțiunii, al statorniciei și permanenței", cultul poeziei, al eroilor și al strămoșilor fiind puse în slujba "transcendenței partidului
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
arhaică, în universul rural, văzută prin contrast cu lumea citadină, generează un sentiment intens, ce răzbate din mai toate poemele. Neologismele și metaforele complicate, într-un fel chiar greoaie, din versurile începătoare au dispărut aproape complet, înlocuite de tendința spre esențializare. Bogăția imagistică devine mai consistentă, ca, de exemplu, în poemul Veghe: „Mai aproape, în lut, / Clipele sună veacuri de ger și promoroacă; Praguri puține-ai trecut / Și ceașca de soare e seacă”. În Poeme de Nord (1937; Premiul Societății Scriitorilor
VESPER. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/290504_a_291833]
-
și de acționare în așa fel încât învățarea să fie mai probabil și predictibil una de succes”. Predarea nu înseamnă doar ceea ce se vede în exterior, prin acțiunile desfășurate de profesor, ci presupune și demersuri de pregătire, planificare, proiectare, sistematizare, esențializare, coordonare, dirijare, schimbare. În cadrul activităților cu adulții, accentul se pune pe cel care învață și pe activitatea de învățare și mai puțin pe predare și pe formator. Acesta din urmă este, de fapt, cel care organizează situațiile de instruire, astfel încât
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
și de acționare în așa fel încât învățarea să fie mai probabil și predictibil una de succes”. Predarea nu înseamnă doar ceea ce se vede în exterior, prin acțiunile desfășurate de profesor, ci presupune și demersuri de pregătire, planificare, proiectare, sistematizare, esențializare, coordonare, dirijare, schimbare. În cadrul activităților cu adulții, accentul se pune pe cel care învață și pe activitatea de învățare și mai puțin pe predare și pe formator. Acesta din urmă este, de fapt, cel care organizează situațiile de instruire, astfel încât
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
În care un teritoriu este legat În mod indisolubil de o anumită etnie sau națiune; de exemplu, „spațiul carpato-dunărean” sau Transilvania sunt considerate „românești”, chiar dacă este vorba despre Epoca Dacică sau Neolitic, despre Podișul Hârtibaciului sau despre județul Covasna); b) esențializarea și naturalizarea unor trăsături (Balcanii ar fi caracterizați de instabilitate, de conflicte interioare și fărâmițare politică, prin Însăși natura lor internă și prin istorie; ei sunt așa dintotdeauna și, În consecință, nu pot să se schimbe nici pe viitor); c
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
a cinematografiei românești pe plan internațional : Pentru mine, ca scriitor, în primul rînd, mi se pare fundamental, ca interes artistic, însăși transpunerea în formule generalizatoare de artă a politicii partidului nostru. Politica, oricare ar fi ea, reprezintă o formă de esențializare și abstractizare a realității. Arta este chemată, cred, și în primul rând arta cinematografică, să transpunem în imagini această politică. Prin această politică suntem superiori multora, prin această politică am devenit ceea ce sîntem, prin ea ne definim personalitatea națională. [...] Nu
Filmul surd în România mută: politică și propagandă în filmul românesc de ficţiune (1912-1989) by Cristian Tudor Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/599_a_1324]
-
cuvintele nu te învață de la sine; cel ce te învață este învățătorul lăuntric, lumina-caracter. Vasile Fetescu, șlefuitorul de diamante vii - atâtea generații i-au trecut și îi vor trece prin viața-opera lui -, iată că preface prin demers transfigurativ, de sublimare, esențializare, lapidaritate însăși proza (proza vieții de zi cu zi), dându-i chip de poezie. Astfel, identificăm - în al doilea capitol din iconomia acestei cărți - îngemănarea pascaliană a spiritului fineții și a spiritului geometriei, precum și intuiția lui Ion Barbu că în
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
fost donată Pinacotecii ieșene, în perioada studiilor sale la München, în anul 1873. Comentariile cunoscute subliniază aspec- tul general de "miniatură mărită", considerând compoziția ca fiind o "narațiune dezvoltată, prolixă, încărcată cu detalii, artistului lipsindu-i tocmai acea putere de esențializare a elemen- telor". (Hatmanu Maria - Catalog C. D. Stahi - Iași 1971, pag. 113) Fără a contrazice astfel de puncte de ve- dere, trebuie ca, privind dincolo de aparențe, să remarcăm rigoarea și știința organizării spațiu- lui compozițional al tabloului prin subordona-
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
didactice; * capacitățile de comunicare, empatice și de parteneriat educațional; * disponibilitatea pentru formarea continuă și pentru perfecționarea profesională. Competențele specifice au în vedere: * asimilarea conținutului științific propriu disciplinelor biblioteconomice, metodelor și tehnicilor de informare; * realizarea corelațiilor interdiscipinare ale conținuturilor; * actualizarea, prelucrarea, esențializarea, ilustrarea și dezvoltarea conținutului; * capacitatea de adecvare a demersurilor didactice la particularitățile colectivului de elevi; * formarea modului de gândire specific activității desfășurate; * capacitatea de autoevaluare, de realizare a feedbackului în dezvoltarea profesională. Metodica predării biblioteconomiei și științei informării are în
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
cunoașterea analitică îl conduce la obținerea unei sistematizări a calităților perceptive ale mulțimii; • etapa explicativă: copilul intuiește și numește relații între obiecte, clasifică, ordonează, seriază și observă echivalențe cantitative; • etapa de dobândire a conceptului desemnat prin cuvânt: cuvântul constituie o esențializare a tuturor datelor senzoriale și a reprezentărilor și are valoare de concentrat informațional cu privire la clasa de obiecte pe care o denumește. În cazul noțiunii de mulțime, în primele trei etape se formează abilități de identificare, triere, sortare, clasificare, scriere, apreciere
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]