2,062 matches
-
sau, dacă preferați termenul de "diplomați parașutați", este cât se poate de șubredă și dubioasă. Aproape toți ambasadorii politici din câți a avut țara mea în cei aproape șaizeci de ani de viață independentă au eșuat în mod penibil în exersarea misiunii ce le-a fost conferită. Trebuie spus răspicat adevărul demonstrat de experiență: că cine își închipuie că funcția de diplomat le conferă celor ce practică această profesiune o viață de recepții somptuoase în palate simandicoase se înșală amarnic. Diplomația
Confesiunile unui diplomat by Eliezer Palmor [Corola-publishinghouse/Memoirs/927_a_2435]
-
că nici unul dintre simțurile omenești nu deschide poarta secretă spre celelalte energii care există. Din acea zi, Începură exercițiile cu aerul din interiorul și din afara lui. Asta Însemnase extrem de multe lucruri. Meditație În poziția Zazen, dezvoltarea intuiției cu ochii Închiși, exersarea loviturilor cu bățul de bambus din diverse poziții. -De ce bățul de bambus? Întrebase Într-o seară, exasperat că nu mânuise până atunci nici sabia, nici arcul, nici vreo altă armă cu care s-ar fi putut apăra. - În primul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2302_a_3627]
-
doi genin. Cei doi fugiseră până la trei pași de maestru, unde se opriră cu o ușoară Înclinare. Se așteptau la una dintre pedepsele clasice: Întinderea degetelor (care le va folosi În loviturile mortale), aruncarea de la Înălțime (forma mai dură a exersării tehnicilor de cădere) sau executarea celor o mie de lovituri de pumn În makiwara 2 În cel mai scurt timp posibil, o pedeapsă extenuantă, care forma rezistența la efort și Întărea oasele pumnului. - Vă felicit! spuse Shiro, spre surprinderea tuturor
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2302_a_3627]
-
în mod regulat sunt adaptarea metabolică a masei musculare, transformarea tipului de fibră musculară, fluxul capilar muscular crescut și scăderea fibrinogenului (3). Majoritatea pacienților vârstnici sunt sedentari și suferă de diverse comorbidități ca boli cardiace, pulmonare sau musculo-scheletale ce îngreunează exersarea fizică. Colegiul American de Medicină Sportivă recomandă efectuarea unui test de efort în cazul tuturor pacienților vârstnici sedentari sau minim activi care doresc să înceapă un program de exerciții fizice intense (46). Sunt de asemenea necesare o anamneză amănunțită și
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Lucian Iacob, Viviana Aursulesei, Livia Genoveva Baroi () [Corola-publishinghouse/Science/91952_a_92447]
-
înceapă un program de exerciții fizice intense (46). Sunt de asemenea necesare o anamneză amănunțită și un examen fizic complet, al căror scop să fie descoperirea factorilor de risc și a limitărilor fizice. Majoritatea vârstnicilor pot începe un program de exersare fizică fără un test de efort preliminar, dacă încep cu o intensitate redusă, care se crește gradual (47). O recomandare este creșterea intensității exercițiilor până la un nivel maxim la care pacientul poate încă susține o conversație fără efort (47). Exercițiul
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Lucian Iacob, Viviana Aursulesei, Livia Genoveva Baroi () [Corola-publishinghouse/Science/91952_a_92447]
-
europene", Eugen Ionescu va face pasul decisiv spre literatura absurdului, ca ilustrare a aceleiași crize europene, ajunsă în punctul ei cel mai înalt. Cititorul are surpriza să descopere că există o linie de continuitate Caragiale Bacovia E. Ionescu Urmuz, prin exersarea aceluiași procedeu: "ruptură în sistem" și cultivarea discontinuității la nivel stilistic și existențial. Avangardismul spune Th. Codreanu este "bacovian" în măsura în care "devine imaginea morții poeziei înseși" (etalon ar fi antipoezia Cogito). Mai apoi, M. Eliade, M. Sebastian, M. Blecher, Emil Cioran
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1561_a_2859]
-
la băieții cuprinși în clasa a IX-a. Programul s-a bazat pe studiul comparativ a valorilor obținute de către fiecare elev la testările susținute de către subiecți, în timpul anului școlar. Funcția principală a programului a fost aceea de a organiza, în cadrul exersării, grupele de elevi în corelație cu caracteristicile motrice pozitive și negative ale fiecăruia, valorile rezultate fiind evidențiate prin graficele oferite de către programul de asistare construit. De asemenea, aceste grafice au servit la orientarea elevilor spre anumite ramuri/probe sportive. Autorii
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
studenților în spiritul participării efective și afective la lecții. Conform Ghidului metodologic de aplicare a programelor de educație fizică și sport în învățământul liceal, București, (2001), mijloacele de învățământ sunt de două categorii: 1. mijloace incluse direct în procesul de exersare practică; 2. mijloacele nespecifice din domeniul audio-vizual și al informației. Mereuță C. în teza de doctor cu titlul Eficiența folosirii mijloacelor audiovizuale în cadrul lecțiilor de educație fizică cu elevii treptei gimnaziale (2008) afirmă că, ținând cont de cele de mai
Concepte moderne privind utilizarea tehnologiilor informaţionale în procesul de predare-învăţare-evaluare la disciplina "Bazele generale ale fotbalului" by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/661_a_1278]
-
unor metode și tehnici de învățare creativă: descoperirea și dezvoltarea potențialului creativ; dezinhibarea, deblocarea acestui potențial individual și de grup; crearea unui climat generator de idei originale, de schimburi de idei; transferul abilităților creative în procesul instructiv - educativ; abilitarea și exersarea capacității de autocontrol, metacogniție, echilibru emoțional, gândire pozitivă. În acest context, creativitatea s-a impus atenției educatorilor ca una din valorile formative esențiale, idealul educațional al școlii românești constând în „dezvoltarea liberă, integrală și armonioasă a individualității umane, în formarea
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
creativ au fost folosite la anumite intervale în scopul dezvoltării și valorificării predispozițiilor creative ale elevilor. Astfel, probele diagnostice le-am transformat și adaptat ca mijloace și procedee de antrenament al potențialului creativ, acestea sugerând tipuri de solicitări și de exersare (integrate în contextul natural al unei învățări de tip creativ). Am organizat câte o ședință de antrenament pe săptămână, miercuri de la 12:00 - 13:00, în cadrul căreia am propus mai multe tipuri de sarcini asemănătoare cu cele de la probele diagnostice
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
în formarea și dezvoltarea intelectuală a școlarilor, că un număr mare de ore din planul-cadru pentru învățământul primar este alocat lor, cele mai multe tehnici, procedee de învățare creativă au fost utilizate în cadrul acestor ore. Astfel, problematizarea a fost des utilizată pentru exersarea și dezvoltarea gândirii și imaginației creative solicitând elevii să analizeze, să compare, să găsească soluții pentru situații noi. În continuare, prezint tipuri de sarcini pe care le-am folosit în cadrul orelor de matematică și care au un rol deosebit în
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
tipar uman îi aparțin, tip uman care trebuie aprofundat cu grijă. Jurnalul lui Nijinski a devenit o cheie pentru anumite angoase - a trăi pe mai multe planuri, pe mai multe niveluri lingvistice, a găsi un adăpost plin de consolare în exersarea desenului, în culorile pline de lumină ale acuarelelor. Și apoi, un lucru esențial despre iubire, despre imposibilitatea ei: nu ne putem dărui nimănui, pentru că ne aparținem în întregime. Singura soluție fiind prietenia fără margini, semănând cu iubirea pentru acel Dumnezeu
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2032_a_3357]
-
lor sunt găunoase ca și creierul lor, angajamentul lor, isteric, ca în timpul când simpatizau cu acel regim detestat acum. Cum ar putea ei să înțeleagă că „patria” mea intimă e la fel de privată ca și sexualitatea mea și nevoia mea de exersare a artei. Dar, cum am mai scris: încerc să nu critic pe nimeni. Încerc pe cât e cu putință să-i înțeleg cu intuiția mea, un fel de iubire superioară. Învăț de la Vaslav, mă simt bine în cartea lui Vaslav Nijinski
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2032_a_3357]
-
de formație matematician, n-o pot desființa niciodată. Acum știu că e posibil să lucrez cu cineva, cu condiția ca eu să iau conducerea, inițiativa în tot. Numai așa pot să nu-mi pierd încrederea în mine și entuziasmul necesar exersării unei mai lungi concentrări. Am lucrat la Jurnalul ocult al lui Strindberg cu o devoțiune care m-a îndepărtat de mine însămi. Am fost pur și simplu, mental și emoțional, Strindberg! Acum sunt obosită de acest lucru, resimțind nevoia să
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2032_a_3357]
-
când anume să se oprească pentru a întemeia la timp acest act de încheiere. Copilul, stăpânit de acea stare neverbalizată de a face ce-i place, ajunge la artă la început întâmplător, și numai apoi deliberat, în ambele situații prin exersarea perseverentă a limbajului artei. Acordând atenția cuvenită disciplinelor artistice se asigură dezvoltarea sensibilității cromatice, a gândirii artistico-plastice și a gustului estetic al elevilor, a creativității. Obiective cadru 1. Cunoașterea și utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru și a unor tehnici
GRAFIC? ?I PICTUR? by FLORENTINA DUMITRACHE () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84076_a_85401]
-
în vederea pregătirii lor cât mai complexe pentru viață. Prin varietatea și multitudinea exercițiilor efectuate în cadrul acestor activități se dezvoltă o mare mobilitate a mâinilor și coordonarea voluntară a mișcărilor acestora, calități necesare scrisului, cultivarea spiritului de observație, a gândirii prin exersarea operațiilor de analiză, sinteză, comparație. Scrierea, desenul, abilitățile practice constituie tot atâtea activități în care mâna câștiga o vastă experiență, toate acestea ducând la creșterea coordonării generale a mișcărilor. Deși pare la îndemâna oricui capacitatea de a înțelege, deprinde și exersă
Abilitati Practice si Educatie Tehnologica-Proiectare by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84042_a_85367]
-
autocunoaștere și dezvoltare de deprinderi specifice, realizate în cadrul grupului au destinația de a le completa, nu a le înlocui pe cele individuale. Al doilea aspect este îndreptat asupra explorării conceptelor de carieră, profesie, autoexplorare, familiarizarea cu lumea muncii, precum și formarea/exersarea de deprinderi legate de luarea deciziilor și managementul carierei. Elevii de liceu se găsesc în perioada de explorare a carierei, în care încercările de autocunoaștere se realizează într-un ritm intensiv, adresea cu rezultate contradictorii și derutante, generând sentimente de
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
greu de controlat poate fi utilă în autoexplorarea intereselor. Este de recomandat ca temele să fie păstrate de către profesor în acel portofoliu personal al fiecărui elev. Ele pot fi revizuite și adăugite periodic de elev cu sprijinul consilierului. Este importantă exersarea competențelor cheie, precum cele de comunicare, interpersonale sau interculturale. O posibilitate interesantă de exersare a acestor competențe sunt jocurile de rol, în care elevii „interpretează” diverse situații de viață, apropiate de realitate (jocurile se pot referi la situații ipotetice precum
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
să fie păstrate de către profesor în acel portofoliu personal al fiecărui elev. Ele pot fi revizuite și adăugite periodic de elev cu sprijinul consilierului. Este importantă exersarea competențelor cheie, precum cele de comunicare, interpersonale sau interculturale. O posibilitate interesantă de exersare a acestor competențe sunt jocurile de rol, în care elevii „interpretează” diverse situații de viață, apropiate de realitate (jocurile se pot referi la situații ipotetice precum cele de a juca rolul unui specialist dintr-un domeniu de interes, al unui
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
importantă antrenarea tuturor elevilor în activități. În rolul aparent secundar de observator, elevii vor fi activi, adresând întrebări personajelor, după care profesorul interoghează „actorii” cu privire la experiența trăită și ce au învățat din aceasta. Alte activități pot să se concentreze pe exersarea deprinderilor de management al carierei, precum redactarea CV-ului personal, a scrisorilor de intenție, redactarea de profile personale pe baza activităților. Activitățile se pot diversifica prin participarea la „Zilele porților deschise” organizate de Universități, participări care pot fi fructificate și
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
de profile personale pe baza activităților. Activitățile se pot diversifica prin participarea la „Zilele porților deschise” organizate de Universități, participări care pot fi fructificate și documentate în eseuri personale, care se pot atașa și ele la portofoliul elevilor. Esențială este exersarea abilităților de identificare și explorare a resurselor de informații despre carieră, muncă și educație, în laboratoare cu acces la Internet. Din acest motiv este importantă o bună familiarizare a profesorului sau consilierului cu utilizarea instrumentelor informatizate de consiliere și orientare
Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
ei nu sunt atinse, există un conflict între cei doi. În realitate, chiar dacă pentru unul dintre ei poate fi frustrant să se afle într-un grup condus de celălalt, nu acesta din urmă constituie neapărat problema, ci, de pildă, insuficienta exersare a aptitudinilor de lider ale primului. Cadrul didactic poate să-l pună pe acesta în situația de a conduce grupul după ce cealaltă persoană a fost mutată pe durata acelei activități într-un alt grup; apoi va fi utilă o dezbatere
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
ca proces, sunt extrem de flexibile, situate pe un continuum acțional. Așa cum lesne se poate observa, analiza proceselor de interacțiune efectuată de către Bales ne oferă un cadru interesant de aplicabilitate nu doar în dinamica grupului educațional, ci și în ceea ce privește dobândirea și exersarea în cadrul metodelor de interacțiune educațională a unor roluri presupuse de echipă. Aceste aspecte vor căpăta un contur mai clar și un accent practic direct în momentul tratării metodei construirii de echipă. Nu ne putem opri totuși să nu remarcăm faptul
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
flexibilitate în a transfera segmente ale normei asupra altor comportamente poate împiedica soliditatea și coeziunea grupului. Procesul de dezvoltare a unei norme este un proces continuu de interrelaționări; putem afirma că există o perioadă de necesitate a normei, una de exersare a acesteia, o a treia de funcționalitate a normei, urmată apoi de un proces, nedeterminat în timp, de diferențiere și flexibilizare a sa. Putem să fim de acord cu Hackman că dezvoltarea normelor poate fi accelerată dacă membrii grupului o
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
practicate de către cursanți în timpul unor exerciții pentru a se observa impactul negativ pe care ele îl au asupra echipei și activității acesteia. Spre exemplu, rolul de încurajator nu apare în mod natural și direct la majoritatea persoanelor și de aceea exersarea lui în activități concrete, în opoziția cu alte elemente negative de rol, este necesară. De altfel, trebuie remarcat faptul că până acum ne-am referit în special la anumite roluri pedagogice, pe care membrii unei echipe le îndeplinesc în cadrul acesteia
[Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]