647 matches
-
și „închise”; - prin contrast față de certitudine, provizoratul unor „minți deschise” încurajează dezvoltarea și încrederea în celălalt; aceste persoane sunt percepute ca fiind mai flexibile. Trebuie să facem însă câteva precizări în ceea ce privește modelul propus de Gibb, și anume că, spre exemplu, extrapolându-l pe Miller când acesta se referea la filtrare, considerăm că nu trebuie caracterizată ca rea sau bună în sine o persoană care are un pattern de un anumit tip (suportiv sau defensiv). Importanța acestora apare în cadrul procesului, influențând tipul
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
la comparația dintre americani - care-și învață copiii să privească drept în ochi partenerul comunicațional - și africani - potrivit cărora este o dovadă de lipsă de respect ca un copil să privească drept în ochi un adult). Continuând ideea, putem spune, extrapolând un model oferit de B. Bernstein, că elevii/studenții posedă, atunci când vin la școală, coduri nonverbale distincte, coduri care au o importanță însemnată în succesul și integrarea lor școlară; - mesajele nonverbale pot să se afle în conflict cu mesajele verbale
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
demersul didactic. Studiile din literatura de specialitate au mai arătat o perspectivă pe care ne permitem să o încadrăm la acest pas, și anume tendința ascultătorului de a ignora în timpul comunicării informațiile folositoare și de a utiliza informațiile adiacente, nefolositoare; extrapolând un experiment al lui Henry Zukier (apud Myers, 1990, p. 117), să luăm, spre exemplu, cazurile a doi studenți pe care trebuie să-i examinăm în timpul unei probe: despre unul dintre ei, studentul Ionescu, am aflat că a petrecut zece
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
se par cele mai semnificative: (1) conflictul care a debutat în mediul educațional este unul mai ușor de analizat observându-se mai clar atributele principale ale acestuia; și (2) analiza pe care o efectuăm asupra conflictelor educaționale poate fi lesne extrapolată asupra tuturor celorlalte conflicte, indiferent de mediul de evoluție al acestora. Într-adevăr, elevul vine astăzi la școală cu o bază informațională mult mai variată și mai nuanțată decât în trecut; totodată, viziunea sistemică, integratoare asupra fenomenelor studiate în cadrul disciplinelor
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
cu accent direct asupra coeziunii echipei - cristalizarea fiind văzută ca un indicator puternic al acesteia); - ambiguitatea normei; - integrarea normei; - corespondența și congruența normei, văzute drept caracteristici definitorii în interacțiune directă cu procesul de învățământ. În aceeași ordine de idei, putem extrapola experimentele lui Muzafer Sherif și putem spune că, în lipsa unei norme existente în mod obiectiv, participanții la o activitate de grup au un punct de referință intern (subiectiv) ce este, după părerea noastră, un raport dintre normele pe care individul
Comunicarea eficientă by Ion Ovidiu Prunișoară [Corola-publishinghouse/Science/1885_a_3210]
-
modă și un furnizor convenabil de scheme interpretative, S. polemizează cu clișeul (databil încă de la G. Călinescu) care vedea în roman o „intrigă mitologică”. Deconstruirea clișeului se face tacticos și exemplar, iar concluziile sunt spectaculoase. Acestea din urmă pot fi extrapolate la alte scrieri sadoveniene, precum Baltagul; este vorba, în rezumat, de o strategie coerentă și abil manevrată de deturnare/subminare ironică a intrigii mitologice, care există doar ca pistă falsă și superficial, supusă din interior deriziunii: „nicăieri aproape spiritul «demistificator
STANESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289872_a_291201]
-
ne gândim la un Maritain, René Guénon, J. Evola, Ananda Coomaraswamy etc. - putem spune, fără a pastișa versul lui Camil Petrescu, că elitele văd În Evul Mediu ideile”5, versul cu pricina fiind deturnat inițiatic. Premisa este teozofică pentru că, deși extrapolează credințe și imagini arhaice, o face tardiv și confuz Într-o direcție care acceptă, ba chiar se sprijină pe evidența secularizării, deci a polului pe care, În cultura europeană, Îl contraatacă. Evident Însă că tema reechilibrării e solidară, Într-o
[Corola-publishinghouse/Science/2270_a_3595]
-
fiecărei activități didactice, să reactualizeze cunoștințele anterioare necesare învățării care urmează, să predea accesibil si convingător noile cunostințe, să creeze situații de învățare adecvate, să dirijeze învățarea, să obtina feed-back ori de câte ori este nevoie, să evalueze prin metode variate și să extrapoleze. Se pune întrebarea dacă activitatea educatorilor din învățământ poate fi standardizată. Răspunsul este evident, că nu se poate standardiza întreaga activitate a educatorilor. Mai întâi, pentru că educația este un fenomen complex, care vizează toate dimensiunile ființei umane (fizică, intelectuală, morală
ESTE PROFESORUL, MAESTRUL CREATOR AL SITUAŢIILOR DE ÎNVĂŢARE ?. In: SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” ediţia a II-a by Diaconu Rodica-Elena () [Corola-publishinghouse/Science/569_a_906]
-
iar pe termen lung, ridicarea standardului de viață. Politica socială națională include „o sferă largă de activități ale statului care au ca obiectiv modificarea într-un sens specificat a caracteristicilor vieții sociale ale unei colectivități” (E. Zamfir, 1995, p. 12). Extrapolând această definiție la spațiul Uniunii Europene, responsabilitățile tradiționale ale statului sunt transferate construcției instituționale a Uniunii Europene: Comisia Europeană, Parlamentul European și Consiliul Uniunii Europene. În cadrul unui proces clar reglementat de consultare a tuturor actorilor relevanți, acestea elaborează seturi de
O nouă provocare: dezvoltarea socială by Cătălin Zamfir [Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
declanșează declicul speculativ. În cea de-a doua secțiune - Planetarium - exercițiul imaginativ este total. Prozatorul inventează o serie de ontologii alternative construite pe aer, obturând aproape complet circuitele semantice care fac recognoscibilă, coerentă și confortabilă realitatea curentă. Totuși, fie că extrapolează date ale unei realități (cvasi)familiare, fie că proiectează arhitecturi cu totul stranii, textele au ca referință constantă și ireductibilă umanul, aproximat din perspectiva unui model puternic vascularizat etic. Este de remarcat performanța în registrul stilistic, tonul „flegmatic, sceptic, agresiv-blazat
POPESCU-6. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288927_a_290256]
-
Hughes și Helen Hughes, În anii ’50. În locul practicilor editoriale care la Începuturile apariției jurnalului au fost prea puțin profesioniste, intervin politici editoriale - Începând din anii ’50 au publicat În AJS (Abbott, 1999, 129); principalele teme și curente științifice sunt extrapolate de AJS foarte prompt: seriile de Special Issues, reprezentând colecții de articole și rapoarte asupra tendințelor sociale curente (familie, politica imigranților, evoluția producției și veniturilor, organizarea comunităților, relațiile rasiale, educație, guvernare etc.) s-au dovedit bestselleruri științifice (Abbott, 1999, 132-136
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
ales pe cea constructoare de mașini, s-au restrâns așa de mult, încât au devenit cópii palide ale înaintașelor. Industria auto pare să fie afectată de supraproducție, iar cea a construcțiilor de alte mașini nu stă deloc mai bine când extrapolăm în cel mai apropiat viitor. Agricultura, din ce în ce mai productivă, nu poate ascunde criza lucrătorilor agricoli sau a fermierilor ce câștigă în mod comparativ mult prea puțin față de munca investită, și de aceea nu ezită să o părăsească, ajungând să reprezinte, în
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
sunt evaluate prin teste periodice. Pe baza acestor testări se pot trage concluzii referitoare la modul cum a răspuns sportivul la un anumit program de pregătire, la parametrii care pot fi dezvoltați, la gradul de oboseală acumulat, etc. Pentru a extrapola aceste date în vederea urmăririi evoluției viitoare a sportivului și pentru predicția unor viitoare performanțe este necesară găsirea unei legi de evoluție a valorilor monitorizate periodic până la un anumit punct. Această predicție poate fi făcută pentru unul sau mai multe teste
ANALIZA METODELOR DE PROGNOZARE COMPUTERIZATĂ ÎN CADRUL PERFORMANȚELOR SPORTIVE A ATLEȚILOR ÎN PERIOADA COMPETIȚIONALĂ. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Elena Rață, Dan Milici () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_810]
-
mult mai vizibile când sunt folosite aparatele ajutătoare, ca urmare a obiectivizării evaluării. Evaluarea ca proces uman se realizează permanent conducând individul în direcția emiterii unor judecăți de valoare. Așadar fiecare membru, parte a grupului efectuează mintal evaluarea execuțiilor colegilor extrapolând, funcție de model, abaterile de la traseul normal a actului respectiv, acumulând cunoștințe și învățăminte din greșelile altora cât și din cele proprii. Existența acestor aparate care conduc subiecții spre o execuție cât mai apropiată de model accentuează acele abateri, acele greșeli
REDUCEREA GREŞELILOR DE TEHNICĂ LA PROCEDEUL „BLOCAJUL INDIVIDUAL LA CORESPONDENT” DIN JOCUL DE VOLEI. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Virgil Larionescu Moroşan () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_811]
-
nici Stânga, nici Dreapta (aceste etichete sunt în Statele Unite foarte relative, mai mult ca în Europa) nu le ating. În acest sens, s-ar putea folosi, schimbând ceea ce e de schimbat, conceptul francez de pensée unique, pe care îl putem extrapola în alte contexte înțelegând sintagma ca ideologie dominantă, dincolo de clivajele tradiționale și dincoace de problemele reale ale societății. Existența „gândirii unice” îi duce la exasperare pe cei ce sunt lucizi, transformându-i în marginali (dar marginali în sensul literal) pe
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
numai narare a marilor sau micilor evenimente, ea este un șir logic de cauzalități și efecte. Istoria conceptualizantă, inițiată de școala de la Annales și practicată acum În mediile academice occidentale, Înseamnă o istorie care vizează generalul, care este capabilă să extrapoleze detaliile, să depășească erudiția, și, pornind de la particular la general, să abstractizeze fenomenele. O istorie care operează cu deducții, comparații și generalizări logic articulate, pentru a oferi datelor un sens. Acest lucru este posibil Însă numai prin utilizarea rezultatelor și
ELITE COMUNISTE ÎNAINTE ȘI DUPĂ 1989 VOL II by Cosmin Budeanca, Raluca Grosescu () [Corola-publishinghouse/Science/1953_a_3278]
-
vă vor planifica adunările și întâlnirile de afaceri, vă vor proiecta produsele, vă vor ajuta în prelucrarea informațiilor, ori vă vor trimite secretarele sau chiar directorii de care aveți nevoie.” Realitățile din SUA, la care se referă textul, se pot extrapola și este evident că universul serviciilor se extinde și se diversifică peste tot în lume ca o continuare firească a specializării, în vederea creșterii productivității. În consecință, pe piață apare frecvent cerere tot mai îngustă pentru servicii specializate, care la rândul
Managementul cunoașterii in societatea informațională. In: Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
din mediul urban, din 280 de absolvenți, 267 și-au continuat studiile, iar în mediul rural, cu excepția celor care au beneficiat de SAM, ceilalți nu au mai continuat școala. Luând în considerare rezultatele studiului de față - deși nu pot fi extrapolate la nivelul întregii societăți românești -, precum și alte studii de diagnoză și prognoză asupra sistemului de învățământ din România, putem concluziona că, cel puțin în momentul de față, există încă probleme în asigurarea egalității de șanse de acces la educație al
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
surprind uneori, când am o stare de neliniște, că Îmi mișc cartilajul nasului exact ca fratele meu. Gâtlejurile și cutiile vocale, formate după aceleași instrucțiuni, Împing aerul afară pe tonuri similare și cu aceiași decibeli. Și acest lucru poate fi extrapolat Înapoi În timp, așa că atunci când vorbesc eu, vorbește și Desdemona. Ea este cea care scrie acum aceste cuvinte. Desdemona, care n-avea idee ce armată se află Înăuntrul ei, ducându-și la Îndeplinire milioanele de ordine sau doar pe cele
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2054_a_3379]
-
nici porcii n-o mânca!“ El Încă nu lucra, nu făcea pâine. În contul celei pe care avea el de gând s-o facă avea Însă pretenția să fie servit cu o pâine foarte bună. De aici s-ar putea extrapola astfel: deși sunt un producător de petrol, mi-e frig și n-am cu ce mă Încălzi, deși sunt fântânar, voi muri În curând de sete etc. etc. S-ar putea să fie chiar așa, poate că acesta e războiul
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2298_a_3623]
-
în fraze logice. Nu se știe unde, dăduse peste niște statistici care calculau câți oameni se nășteau și câți mureau în lume, în fiecare secundă a fiecărei zile. Numerele erau amețitoare, dar Flora, care fusese întotdeauna bună la matematică, a extrapolat rapid totalurile pe grupe de câte zece: zece nașteri la fiecare patruzeci și una de secunde, zece morți la fiecare cincizeci și opt de secunde (sau care vor fi fost cifrele exacte). Acesta era adevărul lumii, i-a spus ea
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2244_a_3569]
-
Sper că ai dreptate, adăugă Ripley. Suntem uneori în dezacord, dar mă rog cerului să ai dreptate. Ash ridică din umeri cu modestie. ― Îmi doresc să pot face mai mult pentru el. Din păcate nu sunt medic! Este ușor să extrapolezi la nesfârșit, despre soarta acestei creaturi, dar nu pot da ordinatorului nici un caz precedent la care să se refere. Nu ne rămâne decât să așteptăm manifestarea asupra lui Kane a unor rezultate tangibile ale acestei acuplări bucale. Abia atunci ar
[Corola-publishinghouse/Imaginative/85061_a_85848]
-
și a construi astfel o încredere reciprocă între membrii unei echipe întîmplătoare. Și, indi rect, toate acestea te fac să te simți mai sigur și mai relaxat. „Respect” și „încredere”... Se pare că exact acestea lipsesc în traficul bucureștean - și, extrapolînd, în societatea românească. Nu semnalizez pentru că nu-mi pasă de cel de lîngă mine, pentru că acesta pur și simplu nu există pentru mine, nu îi datorez nimic. Mai mult, a semnaliza înseamnă a anticipa o mișcare a mea și a
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
cunoscute: „La început Dumnezeu a creat cerul și pământul”. În această relatare, de fapt, Dumnezeu creează primul cuplu uman abia în a șasea zi. Pentru a putea povesti ceea ce s-a întâmplat în primele cinci zile, obligatoriu, povestitorul trebuie să extrapoleze sau să-și „imagineze” ceea ce nici un martor uman nu a putut să vadă cu propriii ochi. În limbajul tehnic al analizei literare, naratorul Gn 1 este „omniscient”, adică dispune de toate cunoștințele și informațiile inaccesibile unei persoane obișnuite. De exemplu
Cuvântul lui Dumnezeu în povestirile oamenilor by Jean Louis Ska () [Corola-publishinghouse/Science/100975_a_102267]
-
foarte bine informate. Ziarul sistemului are rol de punte de legătură între diferitele sectoare ale acestuia. Am afirmat anterior că, prin intermediul acestui ziar, informația circulă în toate direcțiile, contribuind la crearea unei unități între membrii sistemului. Această funcție se poate extrapola și la nivelul diferitelor sectoare ale sistemului, iar circulația informației, prin intermediul ziarului sistemului, de la un sector la altul și invers, contribuie la consolidarea legăturilor între diferitele subsisteme ale sistemului și, prin aceasta, la crearea unei unități în cadrul totului unitar, aspect
by Flaviu Călin Rus [Corola-publishinghouse/Science/1035_a_2543]