446 matches
-
asimilare. Ceea ce firește este fals, mai ales În cazul emigrărilor către țări tradițional de emigrație, precum SUA, Canada ori Australia. Dar chiar și În cazul unor țări europene precum Franța (principala țară de destinație a emigrației românești și a celei intelectuale În special) ori Germania un rol determinant l-a putut juca identificarea cu cultura țării de primire, situație care relativizează condiția de „exilat” a scriitorului emigrat. Exemplul cel mai la Îndemână aici este cel al lui Eugen Ionescu, dar nu
[Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
mari reuniuni anuale pompos întitulate «Congresul Scriitorilor Româini din Întreaga Lume”, sau Întemeierea Institutului Național pentru Memoria Exilului Românesc. Asupra rolului biografiilor În construirea identității intelectualilor români după 1989, vezi Mihai Dinu Gheorghiu (2001). Două din principalele figuri ale vietii intelectuale românești de azi, Gabriel Liiceanu și Nicolae Manolescu, au fost victime ale discriminărilor din această primă perioadă: cel dinții, din cauza originii sale sociale, a trebuit să Înfrunte o concurență mai mare pentru ocuparea unui loc la facultatea de filosofie, decît
[Corola-publishinghouse/Science/2325_a_3650]
-
piciorul cocoșului, pe lângă podurile de cale ferată, pe lângă canale, sau pe maidanele părăsite în așteptarea unor viitoare construcții. Tărâmurile întâlnirilor noastre prefigurau așezările suburbane, dar pentru noi erau frumoase și pline de semnificație asemenea grădinii Edenului. Hartley nu era o intelectuală sau o fată vândută cărților, dar avea înțelepciunea inocenților și discutam între noi asemeni îngerilor. Se simțea la largul ei în timp și în spațiu. O pot vedea zâmbindu-mi. Era frumoasă, dar avea o frumusețe tainică. Nu se număra
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
de forță totodată, care mi-era extrem de familiar. Părul strâns sever la spate îi descoperea fruntea rotundă, bombată, și ochii poruncitori, distanțați, care se uitau drept în ochii celui ce-i privea. N-ar fi putut nicicând să fie o intelectuală, dar ar fi fost competentă într-o sumă de cariere. Era de multe ori veselă, dar de o veselie aproape ostentativ generată sau asociată cu o viață simplă, ascetică, fără de prihană. Era jazzului trecuse pe lângă părinții mei. Am mai descoperit
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2341_a_3666]
-
bucureștence. Mi-aduc aminte cu plăcere de domnișoara Golescu... Era ultima din familia marilor revoluționari Golești. Mi-a făcut o impresie foarte bună. Am avut tare multă stimă pentru ea și ne-am simpatizat reciproc. Erau multe profesoare, foarte multe intelectuale, studente... Din familia prinților Ghica am întâlnit-o pe doamna Ghica, pe doamna Russo, aviatoarea aceea mare... Multe, multe personaje... Și vă spun, din București foarte multă lume o fost cu care pe-ormă tare bine m-am înțeles... Se
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]
-
ar fi un animal, dac-ar fi un copil sau cum ar fi dac-ar fi nu știu... no, caracterizări așa. Și îmi răspundea’ fiecare. Și la un moment, am ajuns acolo că: cum ar fi dac-ar fi o intelectuală... și una dintre ele a zis c-ar fi o enciclopedie. Fac o paranteză... Ca să-mi treacă timpu-n închisoare, eu le povesteam la fete tot ce știam, tot ce citisem, că tare mi-o plăcut să citesc... De multe ori
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1972_a_3297]
-
elevi pe care pedagogia tradițională nu reușește să-i motiveze și să-i țină în școli. Prin aplicarea acestor metode este respectată personalitatea și independența copilului, sunt respectate legile naturale de dezvoltare umană. Pedagogia Montessori asigură dezvoltarea completă a copilului: intelectuală, fizică, emoțională și spirituală, formează cetățeni responsabili și implicați în cotidian. Pedagogia Montessori are succes în întreaga lume. Există aproximativ 8.000 de astfel de școli pe toate continentele. În România există grupe de grădiniță Montessori la Drobeta-TurnuSeverin, Timișoara, București
Caleidoscop by Mirela Blînda () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93233]
-
educația ei a fost minimă. Constat însă, cu satisfacție de părinte legitim, că și acum ... la maturitatea ei deplină fizică și intelectuală ...este o femeie frumoasă (dar nu o frumusețe rece, distantă, ci una blândă, caldă, plăcută, umană) ... și o intelectuală agreabilă, disponibilă public (nu de vitrină) ... concretizată prin cursuri universitare de literatură franceză ... competențe însușite la Secția de franceză engleză a Facultății de Filologie de la Universitatea "Al.I.Cuza" din Iași și continuate în Franța prin Studii post-universitare la "Centre
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1460_a_2758]
-
deși se chema Marin, se mai chema și Ortanza, i-a răspuns că în clasa ei poate să se așeze fiecare unde poftește. În glasul învățătoarei, despre care se zvonea c-ar fi fost cândva profesor universitar, era toată bunăvoința intelectualei atinse de o maladie incurabilă și exilată să-și trăiască ultimele zile într-un lazaret pentru odrasle de exploatatori cu șanse minime de a fi recuperate pentru societatea sănătoasă din punct de vedere al originii sociale pe care o edificau
[Corola-publishinghouse/Memoirs/2131_a_3456]
-
publica. Școala era cunoscută prin performanțele elevilor. Entuziasmul său m-a cuprins și pe mine și am inițiat un Cerc de fizică, la care rezolvam diferite probleme. Nu am lucrat mult deoarece a venit sfârșitul anului școlar. Descoperindu-mi potențele intelectuale și valențele de pedagog am hotărât să mă pregătesc pentru admitere la facultate. Experiența de la clasă m-a ajutat foarte mult. Nu eram hotărât la ce facultate să dau, oscilam între medicină umană, medicină veterinară și biologie. Până la urmă am
75 - VÂRSTA MĂRTURISIRII by Gheorghe Mustaţă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/794_a_1652]
-
că ei au continuat activitatea și după 1990, până la pensionare (unii dintre ei făcând parte din conducerea M.A.E.), confirmă cele de mai sus și nici nu ar putea fi explicat altfel. Dată fiind valoarea lor socio-profesională, statura lor intelectuală (având contribuții notabile în specialitate, diverse titluri științifice care ne onorează și prezență de invidiat în publicistică), ei au fost ori sunt încă în poziții importante în societatea noastră membri ai Parlamentului, miniștri, conducători ai unor instituții prestigioase a căror
[Corola-publishinghouse/Administrative/1547_a_2845]
-
publica. Școala era cunoscută prin performanțele elevilor. Entuziasmul său m-a cuprins și pe mine și am inițiat un Cerc de fizică, la care rezolvam diferite probleme. Nu am lucrat mult deoarece a venit sfârșitul anului școlar. Descoperindu-mi potențele intelectuale și valențele de pedagog am hotărât să mă pregătesc pentru admitere la facultate. Experiența de la clasă m-a ajutat foarte mult. Nu eram hotărât la ce facultate să dau, oscilam între medicină umană, medicină veterinară și biologie. Până la urmă am
75 - V?RSTA M?RTURISIRII by Gheorghe Musta?? () [Corola-publishinghouse/Memoirs/83092_a_84417]
-
Înseamnă Însă că nu au existat legături indirecte Între cele două. Tocmai pentru că eugeniștii au fost permanent preocupați de folosirea limbajului științei și al obiectivității În prezentarea propriilor idei ca fiind raționale și moderate, ei au reușit să ofere elitelor intelectuale românești o viziune atractivă asupra progresului dirijat fără a lega această viziune de extrema dreaptă. În același timp, critica eugenistă a democrației liberale nu avea o legătură certă nici cu ideologia antisemită. Fenomenul descris mai sus explică de ce numeroși intelectuali
[Corola-publishinghouse/Administrative/1967_a_3292]
-
improvizezi nu. Era un fel de confruntare și înfruntare animală și...Tema presupune un libret, o literatură, poezie. La noi se pleca dintr-o idee de mișcare, ne luam unul după celălalt și începeam să dansăm. Bine, Myriam este o intelectuală, care mi-a dat multă cultură, mi-a dat ideea că dansul trebuie să fie în primul rând gândire și libertate. Nu numai mișcare asta o înțelege oricine, dar libertate de concepție. Și libertatea de a fi copil! Și libertatea
[Corola-publishinghouse/Memoirs/1452_a_2750]
-
gen și, în condiții de permeabilitate, schimbarea regimului de gen e mai probabilă. În Statele Unitexe "Statele Unite", femeile au fost îndemnate la acțiune politică și stimulate de unii dintre factorii menționați mai sus să schimbe regimurile de gen. Dacă primele intelectuale din fruntea mișcării feministe americane, Elizaberth Cady Stantonxe "Stanton, Elizabeth Cady" și Susan B. Anthonyxe "Anthony, Susan B.", erau motivate de o ideologie a egalității pentru femei, multe din liderele mișcării sufragetelor, inclusiv cele aflate la conducerea Women’s Christian
[Corola-publishinghouse/Administrative/1989_a_3314]
-
pentru a predica Evanghelia „tuturor creaturilor” (Mc. 16, 15). Trimiterea în misiune a fraților avea ca scop predicarea Evangheliei prin fapte și prin vorbe. Pentru Francisc harul de a munci este sfânt, el iubea mult munca manuală (mai puțin cea intelectuală), pentru că scopul muncii este de tip ascetic: a face Binele. În Regulă, lenea a fost vehement condamnată. Misionarul „trebuie să se transforme într-o flacără, care atinge conștiința tuturor credincioșilor, prin lumina exemplului celui bun, explozia vieții sale și parfumul
Franciscanii în Ţara Românească by Consuela Vlăduţescu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/100986_a_102278]
-
etc., toate acestea ducând la dezvoltarea imaginației creatoare, a unui mod de a comunica, de a se comporta, a relaționa factori ce duc în final la formarea personalității elevilor. Predarea interdisciplinară pune accentul simultan pe aspectele multiple ale dezvoltării copilului: intelectuală, emoțională, socială, fizică și estetică. Interdisciplinaritatea asigură formarea sistematică și progresivă a unei culturi comunicative necesară elevului în învățare, pentru interrelaționarea cu semenii, pentru parcurgerea cu succes a treptelor următoare de învățământ. De exempu la religie conținiturile care asigură conexiunea
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Floricica Morariu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1350]
-
Mazilu, într-o șarjă cu zece episoade tocmai nimerite pentru un spumos serial de televiziune. Titircă, Inimă-Bună... continuă Trivial tangou și plachează pe tiparul caragialian personaje din O scrisoare pierdută, O noapte furtunoasă, D-ale carnavalului. Astfel, Zița a devenit intelectuala grupului, scrie haikuuri și pleacă în Japonia să studieze arta gheișelor, Spiridon este gay, fiindcă „homosexualii sunt viitorul globalizării” ș.a.m.d. SCRIERI: Seara în fața cerului, București, 1973; Drumul încrederii, București, 1978; Frate mai mare, București, 1980; Teatrul de toate
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287215_a_288544]
-
a informației, care se organizează într-o comunitate tribală dedicată dezvoltării cunoștințelor bazate pe tehnologie. Milioanele de utilizatori care participă la comunitățile virtuale sunt recrutați din rândul celor care au acces la tehnologie, deținând atât resursele economice, cât și cele intelectuale necesare, care au educația necesară și suficient timp la dispoziție pentru a se angaja în acest tip de comunicare. O mare proporție a populației planetei încă nu are resursele necesare pentru acces la Internet, ceea ce conduce la concluzia că, în
by Zenobia Niculiţă [Corola-publishinghouse/Science/1024_a_2532]
-
era transmis Ministrului României la Bruxelles din acea vreme, Henri Catargi, pe data de 16 martie 192544. Două erau obiectivele pe care și le propunea această societate, anume: "înfrățirea tuturor studenților și inginerilor români din Belgia prin dezvoltarea ideilor pe cale intelectuală", respectiv "ajutorul reciproc și reprezentarea intereselor studențimei române față de autoritățile belgiene și metropola"45. III.4. "Schimbul de favoare" pentru studenți români de la Universitatea Liberă din Bruxelles (1919-1924) Instituțiile centrale ale administrației de stat, dar și cele locale, îi sprijineau
by Laurenţiu Vlad [Corola-publishinghouse/Science/1076_a_2584]
-
toate mijloacele care redau sau reproduc anumite trăsături, caracteristici, Însușiri etc. ale obiectelor și fenomenelor realității ce constituie mesaj pentru activitatea de Învățare, atât pentru formarea unor reprezentări sau imagini,cât și prin executarea unor acțiuni necesare În vederea formării operații-lor intelectuale.Mesajul didactic include atât informații,cât și acțiuni obiectuale. După conținutul mesajului didactic putem include În această categorie următoarele mijloace: -Materiale didactice care redau În formă naturală obiectele și fenomenele realității (colecții de substanțe, materiale; mostre diferite; utilaje; piese; scule
Metode moderne in instruirea practica a elevilor by Mariana Burnaz () [Corola-publishinghouse/Science/1616_a_2939]
-
scopul dezvoltării forțelor interne ale copilului. Pornind de la teza educației în conformitate cu natura, el aprecia că cele mai bune condiții pentru educarea copilului le oferă familia, mama fiind educatorul natural. Natura umană este formată din trei feluri de forțe sau puteri: intelectuale, morale și fizice. Educația are drept scop dezvoltarea acestor puteri, în mod organizat. Pestalozzi nu idealiza natura copilului, ca Rousseau. El susținea că dacă natura copilului este lăsată fără ajutor, forțele native ale acestuia se dezvoltă prea puțin și copilul
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
și nevoilor lui, simțite de el. "În general, în școli se crede că satisfacția a fost obținută atunci cînd s-a învățat ceva. În școlile noastre însă, lăsînd copiii în libertate, am putut să-i însoțim pe căile formării lor intelectuale spontane."265 Ideile sale pedagogice s-au răspîndit și au avut influență asupra practicii educative. S-au înființat școli montessoriene îndeosebi pentru copiii preșcolari, școli care erau o reacție împotriva "muștruluielii" și a dogmatismului din școala epocii. Ea a transformat
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
artă. Principiul participării active a copilului în acțiunea directă în procesul instructiv educativ, ca participant activ la formarea propriei personalități, implică reducerea cât mai mult posibilă a rolului de "spectator", în favoarea celui de "factor" și "regizor" al propriei sale formări: intelectuale, motivaționale, temperamentale și caracteriale. Știut fiind faptul că, vârsta școlară mică este vârsta imaginației bogate, a fanteziei, a jocului într-o oarecare măsură iar pentru tot ce îndeamnă pe copii la acțiune este activitatea creatoare, școala este chemată să stimuleze
CULOAREA SENS ŞI SENSIBILITATE by ANGELA VASILACHE () [Corola-publishinghouse/Science/263_a_496]
-
doar o exteriorizare, ci o condensare cu o mare capacitate de influențare.164 Filozoful susține că în toate activitățile umane și în toate formele de civilizație întâlnim o "unitate în multitudine": în artă existând o unitate intuitivă, în știință un intelectuală, iar în religie și mit una emoțională 165, acoperind cele trei funcții ale cunoașterii, cea de expresie (crearea de simboluri), cea a contemplării (abordarea obișnuită prin rațiune) și cea a semnificației (științifică superioară), arta și mitul corespunzând celei dintâi, ambele
by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]