1,602 matches
-
carton pentru a obține un model personal (coș cu flori, câmp cu flori, aranjament floral, față veselăă. - fire de iarbă pentru conturul feții și păr; flori, semințe, inflorescențe pentru ochi, nas, gură. carton colorat de 30/40 cm; lipici, foarfece. - Lipirea florilor pentru definitivarea modelului. Etape de lucru: scoici variate; carton colorat lucios sau mat; lipici; creioane. - Realizarea unui model propriu din scoicile pe riglă; foarfecă; - Obținerea unui pătrat de carton cu latura de 16 cm. care le are fiecare prin
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
florilor pentru definitivarea modelului. Etape de lucru: scoici variate; carton colorat lucios sau mat; lipici; creioane. - Realizarea unui model propriu din scoicile pe riglă; foarfecă; - Obținerea unui pătrat de carton cu latura de 16 cm. care le are fiecare prin lipire (un căpăcel, o căsuță, un personaj. Pentru ochi, urechi, nas puteți folosi scoici mai mici și altfel colorate. Etape de lucru: frunze și flori uscate, crenguțe de brad, ace de pin, rămurele; pahar de iaurt /ghiveci mic / o vază mică
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
se taie franjuri cu înălțimea de 2 cm și lățimea de 1,5 cm care se vor îndoi spre exterior. - Din bucata de carton se taie o formă neregulată care să fie mai mare decât cercul format din franjurile tăiate. - Lipirea cartonului tăiat - Desenarea pe tub cu creionul a diferitelor modele (flori, pești, casă, copacă. Se aleg modele simple și mari. - Se taie pătrate de hârtie creponată late de 8 cm care apoi se fac cocoloașe. Lipirea cocoloașelor divers colorate pe
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
format din franjurile tăiate. - Lipirea cartonului tăiat - Desenarea pe tub cu creionul a diferitelor modele (flori, pești, casă, copacă. Se aleg modele simple și mari. - Se taie pătrate de hârtie creponată late de 8 cm care apoi se fac cocoloașe. Lipirea cocoloașelor divers colorate pe tub, unde se află modelul începând cu conturul și apoi cu interiorul modelului. lipici, foarfece, creion. 12 cm. de franjuri. Etape de lucru: carton colorat, hârtie creponată; acuarele, penson, creion, riglă; - Tăierea unei benzi - Trasarea modelului
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
modelul începând cu conturul și apoi cu interiorul modelului. lipici, foarfece, creion. 12 cm. de franjuri. Etape de lucru: carton colorat, hârtie creponată; acuarele, penson, creion, riglă; - Tăierea unei benzi - Trasarea modelului pe banda tăiată. -Alegerea măsurii necesare coroanei și lipirea capetelor. - Împodobirea coroanei (cu pene, decupaje, flori din hârtie creponată / hârtie velină coloratăă. ârtie creponată - hârtie velină colorată: e taie șase benzi cu lungimea de 32 cm și lățimea de 6 cm; - plierea fiecărei benzi în formă de evantai cu
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
32 cm și lățimea de 6 cm; - plierea fiecărei benzi în formă de evantai cu lățimea de 4 cm; - tăierea hârtiei pliate pentru a da o formă petalelor; - desfacerea hârtiei pliate și strângerea ei în formă de spirală pentru obți - lipirea florilor pe coroană. Etape de lucru: carton; hârtie albă, hârtie glace; marker negru și carioci diferite culori. - Obținerea păpușii din carton prin trasarea conturului pe carton și decuparea lui. - Realizarea unei tăieturi verticale de 2 cm între cele două picioare
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
decuparea lui. - Realizarea unei tăieturi verticale de 2 cm între cele două picioare. - Măsurarea și tăierea unei benzi de carton de 5,5 cm lungime și 2,5 cm lățime. - Desenarea și decuparea ochilor, gurii, părului din hârtie colorată și lipirea lor pe figură sau colorarea cu carioca ( Ă. - Trasarea tiparului de haine conform modelului dat și decuparea lui fără a elimina limbile ce susțin haina. - Conturarea cu carioca neagră a modelului decupat și colorarea lui. Etape de lucru: cartoane de
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
hârtie glace; lipici; foarfec; creion. hârtie creponată; - Obținerea unui disc din carton colorat prin decupare. rea de brațe lungi cu mâini, gură, nas, ochi, coroniță pe carton colorat și decuparea lor. Tăierea de benzi subțiri de hârtie creponată pentru păr. - Lipirea brațelor în spatele discului a părului, coroniței, ochilor, gurii, nasului pe disc. - Sub gură se taie două găuri rutunde suficient de mari pentru a trece degetele prin ele. Recuperarea a două ovale de carton colorat pentru pantofi. Panfofii se vor fixa
ABILITATI PRACTICE by PAULA AXINTE, RODICA LUNGU, MANUELA IRINA LUNGU () [Corola-publishinghouse/Science/769_a_1488]
-
ambalează în cutii de tablă cositorita și în borcane de sticlă sterilizate, cu un conținut maximum de 5 l. Cutiile și borcanele se ambalează în lăzi sau cutii de carton de maximum 50 kg, respectiv de 25 kg, închise prin lipire. 57 Depozitarea și transportul Recipientele cu compoturi de fructe se depozitează în depozite răcoroase, uscate, aerisite și ferite de îngheț, la maximum 20°C și o umiditate relativă de 75%. Fiecare transport trebuie să fie însoțit de un certificat de
Lucrări practice by Steluţa Radu () [Corola-publishinghouse/Science/567_a_934]
-
unui botriomicom sau propagare spre profunzime cu interesarea falangei osoase și osteită. Tratamentul constă în excizie parțială sau totală (enucleerea) unghiei, lavaj cu soluții antiseptice. Antibioterapia sistemică poate fi necesară în primele 48-72 ore. La primele pansamente, pentru a evita lipirea compreselor de patul unghial, se vor folosi ungvente (de exemplu Tetraciclină) sau tul gras. 10.2.1.4. Panarițiul antracoid Reprezintă infecția foliculilor piloși de pe fața dorsală a degetelor fiind practic un furuncul cu toate caracteristicile acestuia. Tratamentul constă în
Capitolul 10: INFECŢIILE MÂINII ŞI DEGETELOR. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Prof. Dr. Costel Pleşa, Dr. Cornel-Nicu Neacşu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1206]
-
termală caldă(102 -105°C), urmează apoi formarea în dropsuri prin turnare. Bomboanele calde se brumează prin pulverizarea unui sirop de zahăr cald, puțin concentrat. Siropul se usucă repede pe suprafața bomboanelor, zahărul cristalizează și în felul acesta se evită lipirea bomboanelor între ele. Bomboanele se ambalează în cutii sau pungi impermeabile și se depozitează în locuri lipsite de umezeală. 2. Analiza bomboanelor Bomboanele sticloase sunt neumplute pot fi obținute cu sau fără adaosuri de lapte, miere, cacao. Bomboanele umplute sunt
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
efectuează prin recoltarea unei cantități mici de sirop îngroșat între două bețișoare. Dacă proba se desface ușor se întrerupe fierberea, se adaugă colorantul și aroma, se omogenizează, apoi masa fiartă se toarnă în tăvi pudrate cu amidon, pentru a evita lipirea.Repartizarea uniformă a masei de rahat se face prin înclinarea tăvii și prin corectări aplicate cu o lopățică de lemn. Tăvile se așează pe rafturi în vederea gelificării și răcirii la 12-20°C, unde se mențin 24 de ore. Apoi se
Caiet de lucrări practice: tehnologia prelucrării produselor vegetale II : tehnologii extractive by Radu Steluţa () [Corola-publishinghouse/Science/568_a_1171]
-
este necesar să se menționeze, pe lângă obiectul ce urmează să fie realizat la fiecare lecție sau la un șir de lecții, operațiile de lucru ce urmează să fie executate și însușite de către elevi (de exemplu: măsurarea și trasarea, îndoirea, decuparea, lipirea, cioplirea, tăierea, șlefuirea, lăcuirea etc.). În realizarea planificării materiei trebuie asigurată o corelație justă între lecțiile de abilități practice și celelalte obiecte de învățământ. De multe ori, baza teoretică a unor lucrări ce se execută la abilități practice este asigurată
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
hârtie Materiale: Hârtie colorată, coală de desen, lipici Ustensile: Șablon, creion, foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după șablon a pomilor Etapă a IIa: plierea hârtiei Etapă a III-a: decuparea după liniile de contur Etapă a IV-a: lipirea pomilor și florilor c. Livadă cu pomi înfloriți d. Proiectul didactic Aria curriculara: Tehnologii Disciplină: Abilități practice Unitatea de învățare: „Sărbătorile primăverii” Tema lecției: Activități cu materiale sintetice Subtema lecției: Lucrări din hârtie Subiectul: „Livadă cu pomi înfloriți” Tipul lecției
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
primăverii” Tema lecției: Activități cu materiale sintetice Subtema lecției: Lucrări din hârtie Subiectul: „Livadă cu pomi înfloriți” Tipul lecției: formare de priceperi și deprinderi Scopul: formarea priceperilor și deprinderilor de realizare a unei lucrări din hârtie glace prin decupare și lipire Obiective operaționale: O1: să respecte ordinea etapelor de lucru; O2: să mânuiască corect materialele și instrumentele de lucru; O3: să execute corect operațiile de conturare, decupare, lipire; O4: să participe cu interes și plăcere la lecție; O5: să realizeze lucrări
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
și deprinderilor de realizare a unei lucrări din hârtie glace prin decupare și lipire Obiective operaționale: O1: să respecte ordinea etapelor de lucru; O2: să mânuiască corect materialele și instrumentele de lucru; O3: să execute corect operațiile de conturare, decupare, lipire; O4: să participe cu interes și plăcere la lecție; O5: să realizeze lucrări deosebite; O6: să manifeste spirit critic și autocritic; O8: să păstreze ordinea și curățenia la locul de muncă. Metode și procedee: conversația, explicația, demonstrația, exercițiul, observația, problematizarea
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
Lucrări cu materiale recuperabile Materiale: Sticle de plastic, hârtie colorată, cablu de culoare verde, vaza; Ustensile: marker , foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după contur a ghiocelului Etapă a IIa: introducerea cablului în capacul sticlei Etapă a III-a: lipirea primei frunze Etapă a IV-a: lipirea frunzei a doua de cablu c. Buchet de flori pentru mama ghiocei d. Proiectul didactic ARIA CURRICULARA: „Tehnologii” OBIECT: Educație tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂłARE: „Activități cu materiale sintetice” SUBIECT: „Buchet de flori pentru
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
plastic, hârtie colorată, cablu de culoare verde, vaza; Ustensile: marker , foarfece Operații de lucru: Etapă I: conturarea după contur a ghiocelului Etapă a IIa: introducerea cablului în capacul sticlei Etapă a III-a: lipirea primei frunze Etapă a IV-a: lipirea frunzei a doua de cablu c. Buchet de flori pentru mama ghiocei d. Proiectul didactic ARIA CURRICULARA: „Tehnologii” OBIECT: Educație tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂłARE: „Activități cu materiale sintetice” SUBIECT: „Buchet de flori pentru mama ghiocei” TIPUL LECłIEI: formare de priceperi
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
Materiale: Fire de matase (alb și roșu), hârtie colorată, soluție de lipit; Ustensile: foarfece Operații de lucru: Etapă I: tăierea firelor de ață Etapă a IIa: răsucirea celor două fire Etapă a III-a: realizarea fundiței Etapă a IV-a: lipirea canafiorilor c. Mărțișorul d. Proiectul didactic ARIA CURRICULARA: „Tehnologii” OBIECT: Educație tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂłARE: „Lucrări din fire” SUBIECT: „Mărțișorul” TIPUL LECłIEI: formare de priceperi și deprinderi practice de a realiza un obiect utilizând fir textil OBIECTIVE OPERAłIONALE: la sfarsitul
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
lucrării model b. Procesul tehnologic Subiectul: Căsuța pădurarului Tema: Prelucrarea materialelor flexibile Subtema: Lucrări cu materiale din natură Materiale: Frunze și flori presate,soluție de lipit, hârtie colorată; Ustensile: foarfece Operații de lucru: Etapă I: Desenarea peisajului Etapă a IIa: Lipirea petalelor pentru a obtine colajul dorit Etapă a III-a: Realizarea ramei desenului Etapă a IV-a: Finisarea lucrării c. Căsuța pădurarului d. Proiectul didactic ARIA CURRICULARA : Tehnologii DISCIPLINĂ : Educație tehnologică UNITATEA DE ÎNVĂłARE : Activități cu materiale din natură SUBIECTUL
Abilităţi practice şi educatie tehnologică Proiectare INVATAMANTUL PRIMAR by LAURA SAVIN () [Corola-publishinghouse/Science/768_a_1491]
-
simple și după contur, jocuri de construcție, exerciții de înșurubare/ deșurubare, jocuri cu încastre etc. Educarea motricitatii fine a mâinii s-a realizat prin jocuri și exerciții de creștere a mobilității degetelor și mâinii: închidere/ deschidere, rotirea mâinii, flexie/ extensie, lipiri, decupaje etc. Una dintre activitățile esențiale în acest context a fost cea de tipul antrenamentului grafic (colorare, conturare, hașurare, exerciții grafice pregătitoare scrierii grafemelor). Educarea motricitatii verbale s-a reflectat în exerciții-joc pentru mobilitatea buco-lingo-facială specifice și diverse, în funcție de sunetele
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
care este inteligibil, în cea mai mare parte, doar pentru membrii familiei. Dintre gesturile folosite enumerăm clipitul ochilor pentru faruri / aprinderea luminii, gestul de rotire a volanului pentru mașină / plimbare cu mașina, indicarea gurii pentru „a bea” sau „a mânca”, lipirea și dezlipirea policelui și a indexului pentru „puțin”, mișcarea palmei ținută orizontal, de la stânga la dreapta, în dreptul gâtului, pentru „gata” / „nu mai vreau”, etc. Exprimarea verbală, în afara celor amintite mai sus, lipsește. Mario nu reușește să co-articuleze nici măcar două vocale
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
definitiv de ea, deși sângele apă nu se face, cum bine spune un proverb despre membrii apropiați dintr-o familie. După ce a primit o educație de la cățeaua-mamă, care atunci când greșea Îl corija În felul ei sau Îi arăta afecțiunea prin lipirea capului și a botului de ale lui, acum se trezește În fața omului care Își exprimă aceleași sentimente, dar Într-un alt mod, ce-i pare ciudat și uneori exagerat. Învață să evite și să fie mai reținut În repetarea greșelilor
DE LA LUPUL DIN SĂLBĂTICIE LA CÂINELE-LUP DIN GOSPODĂRIE by Mihaiu Şanţa, Marcel Şanţa, Vlad Florin Şanţa, Alexandra Sima () [Corola-publishinghouse/Science/792_a_1656]
-
degetelor. Față de antebraț, palma trebuie să ocupe o poziție în linie dreaptă cu acesta. Frângerea palmei din încheietură ar îngreuna articulația degetelor compromițând precizia intonației, ducând la o crispare a musculaturii brațului, palmei și degetelor, frânând velocitatea. Trebuie evitată și lipirea palmei sub gâtul viorii deoarece această poziție, ar modifica poziția firească de articulare a fiecărui deget, stingherindu-l în activitatea sa (duce la fricțiuni între degete). Se execută diferite exerciții cu toate degetele pe coardele La și Re separat și
Primii paşi : contribuţii la metodica studiului şi predării viorii la elevi : (caiet de profesor) by Maria Toronciuc () [Corola-publishinghouse/Science/91587_a_92393]
-
măsoare cartonul, să traseze și să decupeze locul fotografiei, să o lipească pe spatele ramei confecționate, etc. După terminarea lucrării, învățătorul poate să ceară elevilor să înfrumusețeze rama, decupând din hârtie colorată diferite flori sau forme geometrice din care, prin lipire, să alcătuiască un chenar pe marginea ramei executate. Este evident că elevii fac apel la procedeele de lucru folosite la lecțiile anterioare. Aceasta este de fapt metoda exercițiilor paralele. Ea ne oferă situații noi în care elevii folosesc priceperile însușite
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]