253 matches
-
p. 175)."288 În lucrare, Borgovan tratează problema educației sub toate aspectele sale: fizic, moral, intelectual, economic, patriotic, social, deci o educație armonioasă, evidențiind, totodată, importanța educației în familie și necesitatea educației fetelor în vederea împlinirii datoriilor materne. Borgovan propune următorul "metod" de urmat în învățămîntul intuitiv: elevul să cunoască totul prin activitatea proprie, învățătorul veghind asupra ordinii cunoștințelor, de la simplu la compus, de la cunoscut la ceea ce trebuie cunoscut, de la concret la abstract, respectînd toate principiile de didactică, mai cu seamă pe
Paradigma Rousseau și educația contemporană by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
iacă o scândură lățită și spălată bine, în urmă ceruită, toată ziua scriam cu un condei de fier sau de lemn slovele: azi, buche, vede, glagore, dobro, iest, juvete, zialo, kethalipa [= etc.]; apoi iar o ceruiam, și prin astfel de metod am învățat o icoană de minune, cine scria ca logofătu Scoarță? Ei! ei! când eram la zărăfia ispravnicului județului Slam Rămnic, scrisoarea mea era ca mărgăritaru.“ Cu asemenea deosebiri în formația intelectuală, neînțelegerea soților e perpetuă. Postelnicul nu se împacă
Alfabetul de tranziþie by Ştefan Cazimir () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1380_a_2729]
-
Ștefan, Leș métamorphoses de la grande ville dans "Leș Rougon-Macquart", Nizet, Paris, 1966 MAX, Ștefan, Leș métamorphoses de la grande ville dans la "Curée", în Leș critiques de notre temps et Zola, Garnier, Paris, 1972 MELIC-SARCHISOVA, Nina V., Conțepția celoveka i tvorceschii metod Emilea Zolea, Dagknogoizdat, Mahacicala, 1975 MÉRÉ, Antoine Gombaud, Leș Conversations, 1668, în Oeuvres complètes, 3 vol., C.-H. Boudhors, Leș Belles Lettres, Paris, 1930 MESCHONNIC, Henri, Modernité. Modernité, Gallimard, Paris, 1998 MICHAUD, Guy, Esquisse de l'ethnotype françis, în La
Pariziana romanescă : mit şi modernitate by Elena Prus [Corola-publishinghouse/Science/881_a_2389]
-
și Vaslui. Așa stând lucrurile, trebuia să te întâlnești cu el. Numai peste o lună de zile - la începutul lui august s-au organizat conferințele cadrelor didactice. În raportul său, revizorul se referea pe larg la prelegerile și convorbirile „asupra metodului de a învăța pe copii citirea și scrierea /metodul legografic/” ținute de matale. Da’ ia spune, nu-i așa că acuma s-a produs acea chemare misterioasă a unuia către celălalt? Nu se putea ca „Piatra prețioasă care ședea ascunsă în
Un humuleștean la Iași by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1273_a_1920]
-
cu el. Numai peste o lună de zile - la începutul lui august s-au organizat conferințele cadrelor didactice. În raportul său, revizorul se referea pe larg la prelegerile și convorbirile „asupra metodului de a învăța pe copii citirea și scrierea /metodul legografic/” ținute de matale. Da’ ia spune, nu-i așa că acuma s-a produs acea chemare misterioasă a unuia către celălalt? Nu se putea ca „Piatra prețioasă care ședea ascunsă în pulberea școalei primare” să nu fi „strălucit ochilor pătrunzători
Un humuleștean la Iași by Vasile Ilucă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1273_a_1920]
-
firește, ponderea lor și meșteșugul cu care știriștii reconstituiau detaliile. „O crudă întâmplare“, „Omor înfiorător“, „Spaimă cumplită“, „Nelegiuiri“, „Omor întriit“, „Omul mort ce nu a viețuit“, „Tâlhar cinstit“, „Tânguirea hoților“, „Ucidere întreită“, „Vrednica de mirare viețuire a unui ungur“, „Nou metod de sinucidere“, „Trii fete împotriva unui lup“, „Cum se prind tâlharii pe drumul de fier“, „Un mort bătut de viu“, „Cruzia unui hoț“, „Un copil mâncat de guzgani“. Am înșirat o parte din titlurile întâlnite în „Albina românească“ (potrivit indicelui
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2195_a_3520]
-
în colab. cu L.E. Krivošein). Buletinul Inst. Politehnic Iași ț. VII(XI), f. 1-2, 1961, 25-34. 83. Nekotorye teoremy kasauščiesja teorji privedennyh uskorenij (l. rusă, în colaborare). Buletinul Inst. Politehnic Iași ț. VII(XI), f. 1-2, 1961, 253-256. 84. Mnogočlennyj metod v rešenji zadać po integro-diferencjaljnym uravnenijam - I: Primenenje polinomov S.N. Bernštejna (l. rusă, în colaborare). Buletinul Inst. Politehnic Iași ț. VII(XI), f. 3-4, 1961, 27-42. 85. Ob odnom klasse diferencjaljnyh “invariantov” v zadače raspredelenija uskorenij ljubogo porjadka v složnyh
Volum memorial dedicat foştilor profesori şi colegi by Alexandru Cărăuşu, Georgeta Teodoru () [Corola-publishinghouse/Science/91776_a_92841]
-
Sur l'existence, l’unicité, la stabilité et l’approximation des solutions de certain systèmes intégrodifférentielles non linéares aux opérateurs différentielles ordinaires et aux derivees partielles d’ordre superieur.. Macedonian Academy of Sciences and Arts, Skopje, 1977, 9-17. 346. Tangencjalnyj metod v issledovanji mašin i mehanizmov - I: Novye vozmožnosti ispoljzovanija mehanizma Leonardo da Vinci (în colaborare). Buletinul Inst. Politehnic Iași, ț. XXIII(XXVII), f. 3-4, s. IV, 1977, 7-10. 347. On the theory and applications of polywave or polyvibrating equations - I.
Volum memorial dedicat foştilor profesori şi colegi by Alexandru Cărăuşu, Georgeta Teodoru () [Corola-publishinghouse/Science/91776_a_92841]
-
la congrese, conferințe, simpozioane, sesiuni științifice și publicate în Proceedings 407. Issledovanje mehanizmov metodam privedennyh uskorenij (în colab. cu C. Dragan). Trudy Vtorogo Vsesojuznogo Sovešanija po Osnovnym Problemam Teoriji Mašin i Mehanizmov, Analiz i Sintez Mehanizmov, Mašgiz, 1960, 209-210. 408. Metod privedennyh uskorenij v teoriji mehanizmov i mašin (în colab. cu C. Dragan). Trudy Vtorogo Vsesojuznogo Konferencji po Problemam Teoriji Mehanizmov i Mašin, Moskva, Institut Mašinovdenija Akademii Nauk SSSR, Analiz i Sintez Mehanizmov, Mašgiz, 1960, 209-210. 1960, 111122. 409. Relations entre
Volum memorial dedicat foştilor profesori şi colegi by Alexandru Cărăuşu, Georgeta Teodoru () [Corola-publishinghouse/Science/91776_a_92841]
-
e inovatoare prin asocierea referin?elor tipologice ?i simbolice ale Romei antice cu un program prestigios ?i un sit dificil la scar? urban?, anun?? anumite scenografii urbane, precum Pia?a Spaniei, la Romă (secolele XVII-XVIII). Istoricismul este de acum o metod? de crea?ie arhitectural? perfect opera-?ional?. Problema bazilicii Sf�ntul Petru, construit? �n secolul al IV-lea de Constantin ?i par?ial renovat? �n 1452 de Rosselino, se g?se?te, dup? cum este logic, �n centrul programului de
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
alfabetizare sau impregnarea cu alcool a claselor populare. Opinia burgheziei, �n partea ei cea mai luminat?, este fascinat? de num?rare care pare s? dezv?luie �ntregul adev?r. Num?rul pare suficient lui �nsu?i, dincolo de orice exigen?? de metod? (care este cvasinul?). R?m�n totu?i de coordonat eforturile tuturor produc?torilor de date sociale cantitative. Faptul este cu at�ț mai urgent cu c�ț gravitatea problemelor sociale nu scap? (deciden?ilor( � c�?tiga?i de ideile
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
era pus? deschis �n slujba unui proiect ideologic: ��n mijlocul confuziei ideilor, a antagonismului claselor ?i a diviz?rîi p?r?ilor, nimic nu este mai urgent dec�ț �ntemeierea adev?rurilor esen?iale, sau refuzul erorilor funeste, pe o metod? la fel de fecund? prin rigoarea să că ?i procedeele cele mai exacte ale ?tiin?elor noastre.� [Annuaire de l'�conomie sociale pour leș ann�es 1877-1878, Mame, Tours, 1878]. Le Play este un conservator �n politic? dar, curios, un reformator prin
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
mod? erau cele privind �nv??area limbajului ?i evolu?ia g�ndirii, f?r? a uita studiile cu o tonalitate medical? asupra bolilor nervoase ?i tratarea lor. Dar psihologia poate fi �n?eleas? �ntr-un sens mai pu?în tare, ca metod? ?i nu că ?tiin??. A face psihologie �nsemna, �n acest caz, a admite c? fenomenele sociale nu se reduc complet la fenomenele biologice, c? activitatea mental? a oamenilor intervine �n producerea societ??îi. Sus?în?torii acestei teorii � din r
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
construite? Metodele au investigat eficient obiectul de studiat? Cercetarea a contribuit la acumularea cunoa?terii? ?coală francez? a ajuns prima, prin durkheimieni, s? constituie o autentic? �paradigm? : un ansamblu legat de postulate de baz?, un c�mp bine delimitat, o metod? original?, cercet?tori mai pu?în rivali, cercet?ri cu rezultate cumulative. �ns? lipsa de gust pentru investiga?ia empiric? au �mpiedicat societatea contemporan? s? se cunoasc? mai bine, iar �n cazul lui Le Play, invers, interesul exclusiv pentru fapte
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
ndrumare social?, la ?coală Normal? Superioar?, finan?at de c?tre bancherul Albert Kahn. Sociologia ?i ?tiin?ele umane �[Sociologia francez?] nu se consider? o disciplin? izolat?, lucr�nd �n domeniul s?u propriu, ci mai cur�nd că o metod? ?i o atitudine fă?? de fenomenele umane. Nu-i nevoie s? fii sociolog pentru a face sociologie. S-au f?cut �n Fran?a cu mult succes, de c?tre alte discipline, numeroase studii care i-au fost atribuite ei
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
i a practicii sociologice, al c?ror divor? �n sociologia american? a epocii l-a denun?at cu ț?rie. Modelul func?ionalist al antropologiei anglo-saxone (Malinowski, Raddiffe-Brown) i-a p?rut capabil � cu importante modific?ri � s? furnizeze o metod? de interpretare a fenomenelor sociale. Acesta constă �n punerea �n eviden?? a contribu?iilor observabile pe care anumite fenomene le aduc la men?inerea ?i la func?ionarea sistemelor sociale mai largi, �n cadrul c?rora s�nt �n interac
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
Path Analysis) ?i, mai recent, generalizarea modelului liniar (LISREL). Dar aceast? sofisticare tehnologic? ascunde cu greu precaritatea cronic? a ipotezelor puse �n act ?i, prin efect, ambiguitatea interpret?rîi rezultatelor (Abell, [17]). AȘA se sup?r? Analiza �path� este o metod? care rapid adoptat? de c?tre cercurile largi ale sociologilor, deoarece ofer? mijloacele tehnice pentru m?sur?ri mai precise; etnometodologia, �n schimb, nu a fost adoptat? dec�ț de c?tre un num?r mic de practicieni str�n
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
cultural c?ruia �i opun un proiect propriu. �Interven?ia sociologic?� practicat? �n cadrul Centrului de Studiu al Mi?c?rilor Sociale (1970) apoi, din 1979, �n cadrul Centrului de Analiz? ?i Interven?ie Sociologic? (CADIS) este prezentat? că o metod? de analiz? ce permite actorilor s? degajeze semnifică?iile practicii lor sociale ?i s???i sporeasc? capacitatea ac?iunii colective (1978). ��Modelul strategic. Dup? ce a studiat func?ionarea organiza?iilor administrative ?i industriale (1963, 1965, 1974) ?i a constatat
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
române”, un manual însoțit de numeroase îndrumări metodice, elaborat după așa-numita metodă analitică. Vasile Petri (1835-1905), autor a mai multor articole polemice în presa pedagogică din Năsăud și Deva, rămâne autorul a două lucrări pedagogice de căpătâi: Scriptologia sau metodul de a învăța scrisul citind (1872) și Instrucțiunea pentru învățători la predarea cărților școlastice (1876). Herbartian pentru o bună perioadă a activității sale didactice, Petri și-a cristalizat o concepție pedagogică proprie, ce poate fi sintetizată în următoarele idei: educația
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
membri ai filialei bănățene a Astrei, să lectureze literatura editată de Asociațiune. Episcopul caransebeșean era preocupat și de perfecționarea metodelor de predare în învățământ. Prin circulara 3. 572/1910 solicita cu insistență ca preoții și învățătorii să-și însușească ,,un metod de predare cât mai intuitiv, atât prin citirea de prelegeri model (...) cât mai ales prin participare la conferințe și cursuri învățătorești”, să utilizeze mult mai pronunțat mijloacele de învățământ și materialul didactic în actul lecției, să ofere exemple concrete din
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și să te reconciliezi cu dimensiunea excremențială a existenței. Inter faeces et urinam nascimur și, cu nițică strădanie, vincimus, trecând din eșec în eșec până la victoria finală... a coasei asupra lanschenetului. Grației soluțiilor ei atipice, marginale, nu rareori amintitoare de metodul lui Coue, compari, evaluezi, observi altminteri; numai supralicitezi straiul de fir aurit și... așternut peste țărâna cea grea (vezi numai cu câtă dignitate a deconstruit Liviu Ioan Stoiciu caninele dejecții apusene, de îi va fi șocat pe toți pașoptiștii actuali
[Corola-publishinghouse/Journalistic/1450_a_2748]
-
ani . Școală care o frecvență Nica era făcută de părintele Ioan . Lui Nica nu-i prea plăcea școală . Oricât de hazliu ni se pare azi că cineva să nu știe să citească și să nu poată scrie, acest lucru mulțumită metodului , era atunci cu putință. Ca mijloace de educație morală se foloseau ,, calul bălan ’’, ,, Sfanțul Nicolai’’ și colacii . Cand școlarii se purtau rău , părintele îi punea să încalece pe un fel de bancă , poreclita ,, calul bălan ’’, și-i corectă cu ,, Sfanțul
CREANGĂ ŞI COPIII by POPA M. RODICA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/631_a_1267]
-
apostolul socialismului internațional de când apoi neîntrerupt am propagat dogmele socialiste și am luat parte la congresele ținute la Brașov și Sibiu, precum și la înființarea de organizații ale grupelor muncitorilor de pământ și căruțași și secțiuni. În 1908 am aflat următorul metod de nutreț, adică toamna, când nu mai poți usca otava din cauza răcelilor, am făcut pae de grâu șira (grămadă), puind un strat de otavă mai subțire, peste otavă un strat de pae mai gros, astfel paele absorb substanța fluidă din
Cârţişoara: monografie/ vol. I: Satul by Traian Cânduleţ, Ilie Costache () [Corola-publishinghouse/Memoirs/411_a_1126]
-
iești acel gen de sentiment pe care Il Încearc) un c)l)tor ce se trezește deodat) Într-un luminiș, În țară fluturilor coada-rândunicii sau lang) un apeduct, la poalele unui munte. Nu vreau s) spun c) aceasta este singura metod); exist) și altele la fel de sigure: de exemplu, s) suferi În viat) mari nenorociri sau nedrept)ți ori s) simți profundă oboseal) fizic) Însoțind lipsa prelungit) de activitate mintal). Acestea sunt Ins) alternative extreme, că s) spunem așa, iar mie mi
Până la Ierusalim și înapoi by Saul Bellow () [Corola-publishinghouse/Memoirs/2110_a_3435]
-
care se par îndatorați a aduce pe românie străine idiotisme și construcții" ă se referă mai ales la traducători î... "Fondosul limbii noastre, ce pe aiurea se caută, este în Sfânta Scriptură", către care, "adaugă-se îmbunătățirile cerute după un metod simplu și care s-ar cuveni a se legiui de către un giudeț Amfiction, ce se poate închega din gramaticii români a Transilvaniei, a Țării Românești și a Moldovei"1. În altă parte 2 se spune că "stropiarea" limbii, căreia i
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]