2,785 matches
-
pot preda în învățământul preuniversitar discipline socio-umane, în conformitate cu prevederile în vigoare. Aspectele fundamentale vizate prin prezenta programă operaționalizează profilul absolventului de învățământ superior, urmărind: ● cunoașterea conținuturilor fundamentale și a principalelor tendințe în evoluția disciplinelor Economie și Educație antreprenorială, precum și a metodicii disciplinelor; ● probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice; ● demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Fiind date particularitățile disciplinelor socio-umane și influența modelatoare puternică pe care acestea o exercită asupra formării și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
propriile sale drepturi și responsabilități; - înțelege criteriile de evaluare a activității sale și are capacitatea de a le integra în conceperea și realizarea activității didactice. B. COMPETENȚE SPECIFICE PROFESORULUI DE DISCIPLINE SOCIO-UMANE Programa vizează, pe lângă conținuturile științifice și cele de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline socio-umane, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de metodică a disciplinelor, anumite competențe specifice profesorului de discipline socio-umane, competențe pe care acesta trebuie să și le dezvolte și probeze pe parcursul desfășurării activității didactice. Într-o formulare sintetică, aceste competențe sunt: - cunoașterea conținuturilor științifice ale disciplinelor, cunoștințe de metodica disciplinelor; - cunoașterea și utilizarea principalelor documente școlare reglatoare: planuri-cadru, programe școlare, programe pentru examene naționale; - capacitatea de a construi demersuri didactice interactive prin adecvarea strategiilor didactice la conținuturi; - capacitatea de proiectare și realizare a dezvoltărilor curriculare intra- și interdisciplinare; - capacitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Rujan O., "Teorii și modele privind relațiile economice internaționale", Ed. All, București, 1994 20. Sută-Selejan Sultana, "Doctrine și curente în gândirea economică modernă și contemporană", Ed. All, București, 1994 21. *** "Economia politică" (Economics), Editura Economică, București, 1994 E. TEMATICA PENTRU METODICA DISCIPLINELOR ECONOMIE ȘI EDUCAȚIE ANTREPRENORIALĂ I. Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice la disciplina Economie și Educație antreprenorială 1. Componentele curriculumului național: planuri-cadru (trunchi comun, curriculum diferențiat, curriculum la decizia școlii/curriculum în dezvoltare locală), programe școlare, manuale școlare, auxiliare
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
evaluare: tradiționale și complementare (tipuri și caracterizare). 5.3. Calitățile instrumentelor de evaluare: validitate, fidelitate, obiectivitate și aplicabilitate. 5.4. Tipologia itemilor: definiție, clasificări, caracteristici, domenii de utilizare, reguli de proiectare, modalități de evaluare și de notare. F. BIBLIOGRAFIE PENTRU METODICA DE SPECIALITATE 1. *** Ghid de evaluare pentru științe socio-umane, SNEE, Ed. Prognosis, București, 2000 2. *** Ghid metodologic de aplicare a programelor școlare pentru aria curriculară "Om și societate", lucrare apărută sub coordonarea CNC, Ed. SC Aramis Print, București, 2002 3
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Ghid pentru profesori, Ed. Prognosis, București, 2001 13. Stoica A., "Evaluarea progresului școlar. De la teorie la practică", Ed. Humanitas Educational, București, 2003 14. Vlăsceanu L. și Cerghit I. (coord.), "Curs de pedagogie", T.U.B., București, 1988 NOTĂ: Bibliografia pentru metodica de specialitate include și planurile-cadru, programele școlare pentru disciplinele Economie și Educație antreprenorială, precum și manualele alternative cuprinse în Catalogul manualelor școlare valabile în învățământul preuniversitar, în anul școlar în care se susține concursul. Grupul de lucru pentru discipline socio-umane Eugen
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
sport în învățământul de masă, în învățământul sportiv integrat și suplimentar sau în învățământul special. Acest profil presupune cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale domeniului Educației fizice și sportului, a tendințelor noi în evoluția disciplinei, aplicarea noilor direcții ale didacticii și ale metodicii predării-învățării-evaluării Educației fizice și sportului. De asemenea, presupune probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice, demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Tematica științifică, tematica pentru metodica predării Educației fizică și sportului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
direcții ale didacticii și ale metodicii predării-învățării-evaluării Educației fizice și sportului. De asemenea, presupune probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice, demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Tematica științifică, tematica pentru metodica predării Educației fizică și sportului și bibliografia obligatorie, aferentă celor două tipuri de tematici, constituie reper pentru candidați - absolvenți ai învățământului superior de educație fizică și sport - în demersul susținerii Concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
educație fizică - aspecte teoretice. 16. Principiile didactice. 17. Metodele de învățământ. 18. Proiectarea activității didactice la disciplina Educație fizică. 19. Evidența în domeniul Educației fizice școlare 20. Evaluarea la disciplina Educație fizică. 21. Componentele Curriculumului Național. C.II. TEMATICA PENTRU METODICA PREDĂRII - DIDACTICA EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI 1. Utilizarea componentelor curriculumului național la disciplina Educație fizică. 2. Elaborarea și utilizarea curriculumului la decizia școlii, la disciplina Educație fizică. 3. Elaborarea documentelor de proiectare didactică în Educația fizică școlară. 4. Stabilirea conținuturilor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de lucru, dozare, indicații metodice) pe componentele structurii lecției de Educație fizică. 5. Modalități de respectare a principiilor didactice în predarea disciplinei Educație fizică. 6. Specificul aplicării metodelor verbale, intuitive și practice în predarea conținuturilor specifice disciplinei Educație fizică. 7. Metodica dirijării efortului în lecția de Educație fizică. 8. Metodica predării disciplinelor sportive prevăzute de Programa Școlară de Educație fizică și sport. 9. Criterii de stabilire a structurilor motrice pentru evaluarea nivelului de instruire în gimnastică și jocuri sportive 10. Selectarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
de Educație fizică. 5. Modalități de respectare a principiilor didactice în predarea disciplinei Educație fizică. 6. Specificul aplicării metodelor verbale, intuitive și practice în predarea conținuturilor specifice disciplinei Educație fizică. 7. Metodica dirijării efortului în lecția de Educație fizică. 8. Metodica predării disciplinelor sportive prevăzute de Programa Școlară de Educație fizică și sport. 9. Criterii de stabilire a structurilor motrice pentru evaluarea nivelului de instruire în gimnastică și jocuri sportive 10. Selectarea și eșalonarea metodică a criteriilor de stabilire a scalelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
sport. 9. Criterii de stabilire a structurilor motrice pentru evaluarea nivelului de instruire în gimnastică și jocuri sportive 10. Selectarea și eșalonarea metodică a criteriilor de stabilire a scalelor de notare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metodica predării exercițiilor de atletism în lecția de educație fizică, București, Edit. Printech 2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educației fizice școlare, București, A.N.E.F.S. 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Criteriile de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
sportive 10. Selectarea și eșalonarea metodică a criteriilor de stabilire a scalelor de notare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metodica predării exercițiilor de atletism în lecția de educație fizică, București, Edit. Printech 2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educației fizice școlare, București, A.N.E.F.S. 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Criteriile de notare la clasa a V-a și a VIII-a, www.edu.ro 5. Croitoru D. (2000
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
notare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Barbu C., Stoica M. (2000) Metodica predării exercițiilor de atletism în lecția de educație fizică, București, Edit. Printech 2. Cârstea Gh. (1999) Metodica educației fizice școlare, București, A.N.E.F.S. 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Criteriile de notare la clasa a V-a și a VIII-a, www.edu.ro 5. Croitoru D. (2000) Volei, București, A.N.E.F.S. 6. Dragnea A. (1996) Antrenamentul sportiv, București, Editura Didactică
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
A. (coord.) (2002) Teoria educației fizice și sportului, București, Editura FEST 8. Dragnea A., Bota A. (1999) Teoria activităților motrice, București, Editura Didactică și Pedagogică 9. Dragnea A., Teodorescu S. (2002) Teoria sportului, București, Editura FEST 10. Firea E. (2003) Metodica educației fizice școlare, București, Universitatea Ecologică 11. Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educație fizică și sport (2000) (2001) MEC-SNEE 12. Grigore V. (2003) Gimnastica. Manual pentru cursul de bază, București, Editura Bren 13. Kunst I. și colab. (1983
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
școlare, București, Universitatea Ecologică 11. Ghidurile metodologice de aplicare a programelor de educație fizică și sport (2000) (2001) MEC-SNEE 12. Grigore V. (2003) Gimnastica. Manual pentru cursul de bază, București, Editura Bren 13. Kunst I. și colab. (1983) Teoria și metodica handbalului, București, Editura Didactică și Pedagogică 14. Motroc I. (1996) Fotbal la copii și juniori, București, Editura Didactică și Pedagogică 15. Negulescu I. (2000) Handbal, tehnica jocului, București 16. Predescu T., Moanță A. (2001) Baschetul în școală. Instruire - învățare, București
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
Pedagogică 15. Negulescu I. (2000) Handbal, tehnica jocului, București 16. Predescu T., Moanță A. (2001) Baschetul în școală. Instruire - învățare, București, Editura Semne 17. Programele școlare pentru educație fizică și sport (în vigoare), www.edu.ro 18. Șerbănoiu S. (2004) Metodica educației fizice, București, Editura Cartea Universitară 19. Sistemul național școlar de evaluare la educație fizică și sport (1999) București 20. Solomon M., Grigore V., Bedo C. (1996) Gimnastica, Târgoviște, Dom Impex 21. Stroie Șt. și colab. (1996) Volei îndrumar metodic
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
didactic în învățământul preuniversitar - în cluburile sportive școlare, palatele și cluburile copiilor. Profilul candidatului la acest concurs presupune cunoașterea conținuturilor științifice fundamentale domeniului Educației fizice și sportului, a tendințelor noi în evoluția disciplinei, aplicarea noilor direcții ale didacticii și ale metodicii predării-învățării-evaluării disciplinelor sportive. De asemenea, presupune probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice, demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Tematica științifică, tematica pentru metodica predării disciplinelor sportive și bibliografia obligatorie, aferentă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
aplicarea noilor direcții ale didacticii și ale metodicii predării-învățării-evaluării disciplinelor sportive. De asemenea, presupune probarea capacităților necesare pentru proiectarea, realizarea și evaluarea activităților didactice, demonstrarea abilităților de comunicare, empatice și de cooperare necesare realizării actului educațional. Tematica științifică, tematica pentru metodica predării disciplinelor sportive și bibliografia obligatorie, aferentă celor două tipuri de tematici, constituie reper pentru candidați în demersul susținerii Concursului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar. Competențele și conținuturile programei sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
16. Lecția de antrenament sportiv - aspecte teoretice. 17. Principiile antrenamentului sportiv. 18. Metodele de antrenament. 19. Planificarea antrenamentului sportiv. 20. Forma sportivă. 21. Evaluarea în antrenamentul sportiv. 22. Evidența în domeniul antrenamentului sportiv. 23. Sistemul competițional. C.II. TEME DIN METODICA PREDĂRII DISCIPLINELOR SPORTIVE - DIDACTICA SPORTULUI 1. Utilizarea componentelor curriculumului național în disciplina sportivă de specializare. 2. Elaborarea documentelor de planificare în antrenamentul sportiv. 3. Stabilirea conținuturilor (mijloace, formații de lucru, dozare, indicații metodice) pe componentele structurii lecției de antrenament sportiv
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
predarea disciplinei sportive de specializare. 5. Specificul aplicării metodelor verbale și intuitive în predarea conținuturilor specifice disciplinei sportive de specializare. 6. Specificul aplicării metodelor practice bazate pe reacția efort-odihnă și parte-întreg în predarea conținuturilor specifice disciplinei sportive de specializare. 7. Metodica dirijării efortului în lecția de antrenament sportiv. 8. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru dezvoltarea calităților motrice specifice disciplinei sportive de specializare. 9. Metode, mijloace și formații de organizare a exersării pentru învățarea, consolidarea și perfecționarea procedeelor
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
specifice disciplinei sportive de specializare. D. BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE 1. Ababei, R., Teoria și metodologia antrenamentului sportiv, vol 1,2. Editura Pim, Iași, 2006 2. Badea, D. (2001) Rugby. Fundamente teoretice și metodice, București, FEST 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Cârstocea V. și colab. (2001) Schi. Teorie și metodică, București, Editura Printech 5. Cismaș Gh. (1987) Lupte greco-române: Elemente de teorie și metodica de antrenament, București, Editura Sport-Turism 6. Cojocaru V. (2002
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
1,2. Editura Pim, Iași, 2006 2. Badea, D. (2001) Rugby. Fundamente teoretice și metodice, București, FEST 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Cârstocea V. și colab. (2001) Schi. Teorie și metodică, București, Editura Printech 5. Cismaș Gh. (1987) Lupte greco-române: Elemente de teorie și metodica de antrenament, București, Editura Sport-Turism 6. Cojocaru V. (2002) Fotbal de la 6 la 18 ani: metodica pregătirii, București, Editura Axis Mundi 7. Croitoru D. (2000) Volei
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
metodice, București, FEST 3. Cârstea Gh. (2000) Teoria și metodica educației fizice și sportului, București, Editura ANDA 4. Cârstocea V. și colab. (2001) Schi. Teorie și metodică, București, Editura Printech 5. Cismaș Gh. (1987) Lupte greco-române: Elemente de teorie și metodica de antrenament, București, Editura Sport-Turism 6. Cojocaru V. (2002) Fotbal de la 6 la 18 ani: metodica pregătirii, București, Editura Axis Mundi 7. Croitoru D. (2000) Volei, București, A.N.E.F.S. 8. Deliu D. (2002) Cursuri teoretico-metodice de arte marțiale, București, Editura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]
-
ANDA 4. Cârstocea V. și colab. (2001) Schi. Teorie și metodică, București, Editura Printech 5. Cismaș Gh. (1987) Lupte greco-române: Elemente de teorie și metodica de antrenament, București, Editura Sport-Turism 6. Cojocaru V. (2002) Fotbal de la 6 la 18 ani: metodica pregătirii, București, Editura Axis Mundi 7. Croitoru D. (2000) Volei, București, A.N.E.F.S. 8. Deliu D. (2002) Cursuri teoretico-metodice de arte marțiale, București, Editura Studențească 9. Dragnea A. (coord.) (2002) Teoria educației fizice și sportului, București, Editura FEST 10. Dragnea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235361_a_236690]