1,187 matches
-
bază sunt dozate după efectul exercițiilor gimnasticii de bază, Înotului, atleticii ușoare. Cel mai bun efect de recuperare și tonifiere se atinge prin folosirea exercițiilor complexe, de dorit variate. Lecțiile se fac după un program special elaborat, condus de un metodist și supravegheat de un medic. Orele individuale de tip recuperator pot avea un caracter de tonifiere generală dar și o direcție specială, care vizează cele mai slabe funcții și sisteme ale organismului. De exemplu, În cazul disfuncțiilor cardiovasculare și respiratorii
Fitness. Teorie si metodica by Olga Aftimciuc,Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/1170_a_1869]
-
capabil să desfășoare în condiții optime orice altă activitate specifică domeniului educației fizice și sportului. Astfel, el poate activa în mai multe subsisteme, în calitate de: profesor în cadrul cluburilor pentru copii și elevi; animator sportiv în diferite instituții și întreprinderi; monitor sportiv; metodist (la nivel de cluburi sportive, Direcții județene pentru sport, MTS sau federații de specialitate); director al Direcției Județene pentru Sport; manager sportiv (conducător al unei unități sportive); inspector de specialitate în Ministerul Educației și Cercetării sau în cadrul Inspectoratelor școlare județene
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
educației fizice și sportului; animator în domeniul ecologic; conducător de activități de recreere, turistice (inclusiv turism de aventură) etc. pentru diferite categorii de oameni; organizator de diferite activități de educația fizică și sport; arbitru, oficial la competiții; colaborator al mass-mediei; metodist pe cercuri metodice; șef de catedră sau cerc pedagogic; colaborator în comisiile locale sau județene pe ramuri de sport; animator al exercițiului fizic și sportului în școală și în afara ei. Așadar, posibilele activități ale specialistului în educație fizică și sport
FUNDAMENTELE TEORETICE ALE EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTULUI by Adrian Cojocariu () [Corola-publishinghouse/Science/1271_a_2363]
-
ca metodă de "salubrizare psihică și tonifiere fizică", și incluzând norme vestimentare și igienice, gimnastica de înviorare pe model chinez (abandonată ulterior din motive de impopularitate), interdicția de încălcare a normelor cosmetice ale "feminității neutre" strict supravegheate de aparatul de "metodiști desexuați" (fetele nu aveau voie să poarte pantaloni, cercei, inele, brățări, parfum, fard), acapararea divertismentului școlar pentru a reduce timpul liber și a impune corvoada suplimentară (participarea la coruri omagiale, la activități umoristice didacticiste, la activități sportive care culminau cu
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
în divertisment ocupă timpul mai mult decât îl eliberează, iar profesional deresponsabilizează individul. ibidem, p. 233. 884 Idem, Abecedarele o paraliteratură politică, în idem, Explorări în comunismul românesc I, p. 216. Principalii distribuitori ai ideologiei "umanismului socialist" erau profesorul comunist, metodistul de Partid și activistul cultural, mai ales în varianta megalomaniacă a identității național-ceaușiste Patria = Poporul = Partidul = Ceaușescu. ibidem, p. 217. 885 Ibidem, p. 218. 886 Ibid., p. 221. Însuși imnul de stat deținea o consistentă încărcătură mitologică: mitul curajului perpetuu
Mit și bandă desenată by Gelu Teampău [Corola-publishinghouse/Science/1113_a_2621]
-
ar fi așteptat ca războiul să se termine În următoarele zece minute. Jim Îl recunoscu pe domnul Mulvaney, contabil la Compania de Energie din Shanghai, care adesea Înotase În piscina din Amherst Avenue. LÎngă el era reverendul Pearce, un misionar metodist, a cărui soție vorbitoare de japoneză colabora În mod deschis cu gardienii, raportîndu-le În fiecare zi despre activitățile prizonierilor. Nimeni nu o critica pe doamna Pearce pentru asta și, de fapt, majoritatea deținuților din Lunghua erau foarte dornici să colaboreze
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2010_a_3335]
-
Cătălin-Constantin IOAN MANAGEMENTUL COMPLEXULUI DE FITNESS Iași, Editura PIM, 2012 Referenți științifici: lector dr. Nichifor Florin Universitatea “Al. I. Cuza” Iași drd. Csorba Oana Diana Universitatea Ștefan cel Mare Suceava, Facultatea de economie și administrarea afacerilor prof. metodist Gheorghiu Mihaela Liceul Teoretic “D. Cantemir” Iași Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României IOAN, CĂTĂLIN-CONSTANTIN / Cătălin-Constantin Ioan.Iași : PIM, 2012 Bibliogr. ISBN 978-606-13-1127-9 65.012.4:796.015.52 Editura PIM Editură acreditată CNCSIS - 66/2010 Șoseaua Ștefan cel
Managementul complexului de fitness by Cătălin Constantin Ioan () [Corola-publishinghouse/Science/1650_a_3073]
-
desfășuram cearșafurile de pat, pe care să scriu „Greva foamei!“ înainte să le-agăț de balcon. Îmi ajungea să știu că, în lumea liberă și complicată a minții mele, nici un securist, oricât de priceput, nici un informator, oricât de apropiat, nici un metodist, oricât de zelos, n-aveau acces. Eroul, dacă exista, trăia înăuntru, ascuns printre gânduri și imagini, zburdând fără griji sub cupola de os a craniului. În sinea mea, aflasem repede cine sunt și cât de mult trebuie să mă prețuiesc
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
atât metode de dezvoltare generală nespecifică ale calităților motrice generale și specifice care au loc în prezența nenumăratelor variabile ale pregătirii, dintre care esențiale sunt perioada și etapa de antrenament, obiectivele speciale și nivelul valoric al jocurilor. Mulți specialiști (teoreticieni, metodiști, fiziologi, practicieni, etc.) sau ocupat de problema calităților motrice. Dintre ei, menționăm pe unii dintre cei mai importanți, ale căror puncte de vedere am încercat să le sintetizăm în cele ce urmează. Este vorba despre: N. A. Bernstein; A. Demeter; A
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
pune la dispoziția studenților de la facultățile de educație fizică și sport, un material didactic referitor la problemele fundamentale, teoretice și metodice, ale jocului de badminton, urmărind ca studentul, viitor profesor, să devină un bun demonstrant al jocului și un bun metodist, înarmat cu cunoștințe corespunzătoare în vederea predării badmintonului în școală. Ea vine și în întâmpinarea amatorilor, punându-le la dispoziție o lucrare orientativă pentru învățarea corectă a elementelor și procedeelor tehnice și pentru înțelegerea exactă a principalelor acțiuni tactice ale jocului
Badminton, curs de bază by Tomoiagă Simion () [Corola-publishinghouse/Science/350_a_1128]
-
aur ce destructurase pînă aproape de haos conștiința europeană. Principalul efect al eșecului Renașterii este dezvoltarea vertiginoasă, în secolele XVI-XVII, a “scepticismului în materie religioasă”. Ca urmare, în filosofie apar marii sceptici: Charron, Sanchez, Montaigne, Pascal și de asemenea analiști și metodiști ai erorii și îndoielii ) : Bacon și Descartes. Secolul al XVII-lea este un secol al contradicțiilor, antinomiilor și dualismului, dar și un secol de trecere de la contradictții conflictuale, la înțelegerea antinomiilor spre avansarea, în plan uman, unui dualism ce va
Cartesianismul ca paradigmă a "trecerii" by Georgia Zmeu () [Corola-publishinghouse/Science/471_a_1370]
-
și, în parte, faptul că nu v-ați putut rupe de catedră, activitatea didactică însemnând nu doar orele de curs și pregătirea lor, ci și responsabilitatea de președinte al Filialei Onești a Societății de Științe Filologice (1970-1985), precum și cea de metodist al Inspectoratului Școlar Județean (1970-1998), care v-au răpit, la rândul lor, alte numeroase clipe ce ar fi putut fi decisive pentru scris. Cum ați izbutit să împăcați cele două principale preocupări și din ce parte au venit satisfacțiile cele
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
și, în parte, faptul că nu v-ați putut rupe de catedră, activitatea didactică însemnând nu doar orele de curs și pregătirea lor, ci și responsabilitatea de președinte al Filialei Onești a Societății de Științe Filologice (1970-1985), precum și cea de metodist al Inspectoratului Școlar Județean (1970-1998), care v-au răpit, la rândul lor, alte numeroase clipe ce ar fi putut fi decisive pentru scris. Cum ați izbutit să împăcați cele două principale preocupări și din ce parte au venit satisfacțiile cele
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
didactice și informează lunar asupra cursurilor de perfecționare/formare în derulare; organizează la bibliotecă un loc cu toate informațiile despre reformă, perfecționare, noul curriculum, manuale alternative; ia legătura lunar cu inspectorul responsabil cu perfecționarea din cadrul inspectoratului sau/și cu profesorul metodist al C.C.D. pentru informare și documentare Experiența acumulată de doamna profesoară Gabriela Plenovici, responsabil de mai mulți ani cu dezvoltarea profesională din Colegiul Național de Artă „Octav Băncilă”, conduce la o comunicare eficientă cu direcțiunea, cu responsabilii ariilor curriculare, cu
Competenţa profesională în sistemul educaţional by Marin Pânzariu, Andrei Enoiu-Pânzariu () [Corola-publishinghouse/Science/734_a_1172]
-
individuale ale elevilor. * La activitățile organizate de el vor fi invitați directorul școlii, cadrele didactice ale școlii, iar la acțiunile obligatorii stabilite în planul de acțiuni pe județ vor fi invitați și inspectorul de specialitate, bibliotecarul CCD precum și bibliotecarii școlari metodiști. * Participă la toate acțiunile de perfecționare continuă inițiate de inspectorul de specialitate, de bibliotecarul CCD; VI. Responsabilitățile postului: * Să participe la pregătirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ, la formarea culturii generale, a 160 unei bune pregătiri profesionale și de specialitate ale
Biblioteconomie şi ştiinţa informării,Vol. 2 : Ştiinţa informării în întrebări şi răspunsuri by Nicoleta Marinescu () [Corola-publishinghouse/Science/521_a_1237]
-
susținut fără încetare mișcarea artei naive. A fost timp de 39 de ani directorul Muzeului Județean Argeș. Alături de cei doi un rol important l-a avut și pictorul profesionist Gheorghe Pantele (1941 - 2008) (foto), muzeograf la Muzeul Județean Argeș și metodist la Casa Creației Argeș, s-a ocupat de arta veche, arta profesionistă, populară și naivă. A fost mereu alături de artiștii naivi susținându-le ideile, încurajându-i, fiind unul dintre membrii juriului, aproape la toate edițiile. Aceste trei suflete și-au
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
cu aceasta, pentru a realiza un învățământ unitar, studiul limbii și al literaturii române se va întemeia pe un plan de învățământ unitar și pe o programă unică, elaborate, într-un timp imediat următor, de un colectiv format din specialiști metodiști și profesori de limbă și literatură română din România, Republica Moldova și Ucraina. b. Se vor căuta soluțiile cele mai potrivite pentru asigurarea învățământului limbii și literaturii române cu manuale unice pentru toate școlile românești din România, Republica Moldova și Ucraina
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
manifestare ce avea să deschidă porțile unui nou orizont al artei românești. Acest eveniment a avut loc datorită eforturilor unor iubitori de artă de la acea vreme: Radu Ionescu - critic de artă, Mihail Diaconescu - redactor-șef al revistei „Argeș”, Aurel Calotă - metodist, Casa Creației Populare Argeș, Roland Anceanu - medic (primul și cel mai consecvent colecționar argeșean de artă naivă), Lucian Cioată - secretar de redacție al revistei „Argeș” Vasile Savonea (foto) - pictor, șeful serviciului de artă plastică la Casa Centrală a Creației Populare
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
susținut fără încetare mișcarea artei naive. A fost timp de 39 de ani directorul Muzeului Județean Argeș. Alături de cei doi un rol important l-a avut și pictorul profesionist Gheorghe Pantele (1941 - 2008)(foto), muzeograf la Muzeul Județean Argeș și metodist la Casa Creației Argeș, s-a ocupat de arta veche, arta profesionistă, populară și naivă. A fost mereu alături de artiștii naivi susținându-le ideile, încurajându-i, fiind unul dintre membrii juriului, aproape la toate edițiile. Aceste trei suflete și-au
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
mereu m-a atenționat să-ți scriu și de abia acum, iată, îți scriu. Și fetelor mele le scriu la zile mari. Soția este secretara familiei. Dragul meu, cât am fost în activitate și director peste 20 de ani - inspector metodist - am tot scris - dări de seamă, procese verbale, planuri de muncă - pare-se că nu-mi venea greu. Acum, după 10 ani de pensionare, probabil m-am dezobișnuit. Înainte de-a începe scrisoarea, am recitit scrisoarea ta - producându-mi dragostea
Alexandru Mănăstireanu : corespondenţă by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Memoirs/629_a_1301]
-
în cabinetele de asistență psihopedagogica și în centrele județene de asistență psihopedagogica se realizează prin programe specifice de către instituții de învățământ superior, în colaborare cu Institutul de Stiinte ale Educației, sub coordonarea Ministerului Educației Naționale. ... l) Formarea curentă a profesorilor metodiști încadrați în casele corpului didactic se realizează prin programe specifice de către universități, în colaborare cu Institutul de Stiinte ale Educației, sub coordonarea Ministerului Educației Naționale. ... m) Perfecționarea personalului didactic auxiliar se realizează prin programe specifice în casele corpului didactic, sub
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
didactic I Pentru profesori: ----------------- Se efectuează de către comisii, alcătuite după cum urmează: * un cadru didactic universitar (profesor, conferențiar, lector dr.), acesta fiind numai de specialitatea candidatului; * un inspector școlar de la inspectoratele școlare sau din Ministerul Educației Naționale ori un cadru didactic metodist, cu delegație. Acesta trebuie să aibă specialitatea candidatului și gradul didactic I. Pentru învățători și educatoare: -------------------------------- * un cadru didactic având gradul didactic I sau ÎI și specialitatea pedagogie sau română ori matematică, care a predat metodica specialității și a îndrumat
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
educatoarelor și învățătorilor cel putin 3 ani școlari, sau un cadru didactic universitar (profesor, conferențiar, lector dr.) cu specialitatea pedagogie; * un inspector de specialitate de la inspectoratele școlare sau de la Ministerul Educației Naționale, cu gradul didactic I, sau un cadru didactic metodist (învățător sau educatoare, având gradul didactic I), cu delegație. Pentru maiștri-instructori: --------------------------- * un cadru didactic de specialitatea candidatului, cu gradul didactic I sau ÎI, cu studii superioare, care a desfășurat activități de perfecționare a maiștrilor-instructori cel putin 3 ani școlari, sau
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
studii superioare, care a desfășurat activități de perfecționare a maiștrilor-instructori cel putin 3 ani școlari, sau un cadru didactic universitar de specialitate (profesor, conferențiar, lector dr.); * un inspector de la inspectoratele școlare sau din Ministerul Educației Naționale ori un cadru didactic metodist, acesta fiind numai de specialitatea candidaților și având gradul didactic I. Pentru toate categoriile didactice, unul dintre cei doi membri ai comisiei, având gradul didactic, titlul științific și funcția superioare, va conduce și va răspunde de aplicarea corectă a prevederilor
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]
-
nivel de generalitate, si optimizarea pregătirii personalului didactic în funcție de calitatea și eficiența activității anterioare, de rezultatele obținute; inițierea unor studii de diagnoza și prognoză asupra situației învățământului la nivelul unității școlare, respectiv al județului; * elaborarea unor modele de formare a metodiștilor din inspectoratele școlare, liceele pedagogice, liceele de profil și de la universități, prin cooperarea dintre universități, inspectoratele școlare, Institutul de Stiinte ale Educației, casele corpului didactic, liceele de profil - centre de perfecționare, sub coordonarea Ministerului Educației Naționale. Formele de realizare vor
ORDIN nr. 3.770 din 19 mai 1998 privind aprobarea Metodologiei formării continue a personalului didactic din învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/121298_a_122627]