1,950 matches
-
angajaților, iar pe de altă parte de competența lor referitoare la recompensarea adecvată a prestatorilor de servicii. Relația dintre contribuții și recompense este strâns legată de aspectele motivaționale, deoarece lipsa corelației dintre cele două componente determină inechitatea care, conform teoriei motivaționale, generează la rândul ei frustrare. Conform teoriei echității elaborată de Stacy J. Adams 4, comportamentele actorilor sociali sunt influențate de evaluările pe care oamenii le fac asupra rezultatelor muncii lor. O recompensare echitabilă va genera satisfacția individului care se va
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
fac asupra rezultatelor muncii lor. O recompensare echitabilă va genera satisfacția individului care se va raporta pozitiv față de sarcină; dimpotrivă, perceperea stării de inechitate va determina demotivarea și va diminua implicarea indivizilor în raport cu sarcina. Adams include teoria echității în cadrul teoriilor motivaționale de proces, tratând echitatea din perspectiva a doi factori, motivația și satisfacția, pe care le raportează la percepțiile pe care le au oamenii despre modul cum sunt tratați, în comparație cu alții. A fi tratat echitabil înseamnă a fi tratat corect și
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
angajat și angajator, conform teoriei schimbului social. După cum apreciază L.M. Shore și L.E. Tetrick, contractul psihologic reflectă percepția, de către individ, a termenilor și condițiilor de schimb cu angajatorul 8. O analiză a aspectelor psihologice a relației angajat-angajator evidențiază implicațiile consecințelor motivaționale în generarea de noi idei. Denise Rousseau clasifică contractele psihologice în funcție de relațiile de schimb care le generează: unele sunt tranzacționale, iar altele relaționale 9. Clasificarea a fost aprofundată de Peter Blau în celebra sa lucrare Exchange and Power in Social
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
în favoarea calculului, a absenței bunăvoinței dezinteresate și a pragmatismului. Religia, cel puțin în varianta ei canonică, nu mai oferă interpretări pertinente ale universului fizic. Acțiunile politice nu mai sunt cu necesitate susținute religios. În cazul lor, interpretările voinței divine lasă motivațional locul rezultatelor sondajelor de opinie. Corporațiile dezvoltă structuri impersonale, acordând prea puțin interes implicațiilor religioase ale activităților economice. Statele moderne nu se mai bazează pe legitimări religioase. Raritatea conflictelor religioase majore indică scăderea (lipsa) importanței religiei ca sursă de valori
[Corola-publishinghouse/Science/84961_a_85746]
-
să nu fie perceput ca unul distant, care complică peisajul european, ci, din contră, ca unul care aduce Uniunea mai aproape de cetățenii săi. Era inevitabil ca un vot asupra proiectului de act fundamental al Uniunii Europene să declanșeze, în resorturile motivaționale ale fiecărui cetățean, nu numai introspecții asupra viitorului politic comunitar, ci și verdicte asupra modului în care construcția europeană răspunde în prezent, prin instrumentele acțiunii guvernamentale naționale, așteptărilor publice legitime de securitate, prosperitate, identitate. Din acest punct de vedere, referendumurile
[Corola-publishinghouse/Administrative/2017_a_3342]
-
Turnul Londrei, cu taxă obligatorie de intrare foarte mare, în jur de 12 lire sterline. În consecință, vizitatorii dau peste cutii de colectare a banilor în anumite puncte turistice, pe măsură ce înaintează pe trepte înspre Marea Curte. În acest caz, logica motivațională a lui Olson sugerează că, ceteris paribus, cea mai proastă consecință pentru orice individ ar fi introducerea taxei de intrare. A doua cea mai proastă consecință ar fi reținerea accesului ,,liber" pentru care acel individ a contribuit cu două lire
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Administrative/932_a_2440]
-
vezi Liberalizare economică Liberia 163, 188 Libia 43, 228 Liu Shaoqi 29, 95, 96 Lloyd George, David 136, 137, 138, 140, 141, 160, 161 Lo Tit Wing 8, 10, 29, 106, 117 Lobbying 16, 59, 127 Locke, John 158 Logică motivațională 52 Loterii 20, 53, 208 Lovituri militare 29, 217 Luciano, Charles (Lucky) 202 Lui, Francis 54, 55, 79 Lupsha, P. 31, 227 M Madison, James 58, 127 Mafia: al Doilea Război Mondial 202; aplicare (a legii) 208; asasinare 205; contacte
Corupţia politică : înăuntrul şi în afara statului-naţiune by Robert Harris [Corola-publishinghouse/Administrative/932_a_2440]
-
cele cărora li se aliniază prin urmare, contribuția lor va fi net inferioară. De aceea, în mod automat, ele acceptă un rol de subordonare în alianță, cu scopul de a-și maximiza astfel securitatea. Alinierea este rezultatul a două structuri motivaționale diferite: statele se aliniază fie pentru a-și maximiza securitatea, prin conciliere sau prin distragerea atenției statului revizionist către alte obiective, fie pentru a beneficia de pe urma succeselor înregistrate de statul revizionist. Walt accentuează aspectul negativ al alinierii, susținând că în
RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1520]
-
dar și de interese particulare și de dorințe de a acumula mai multă putere în sistem. Alianțele sunt construite pentru a maximiza securitatea, dar și profitul (puterea). Astfel, cele două tipuri de comportamente de aliere corespund celor două mari structuri motivaționale: statele care urmăresc mai degrabă maximizarea securității și menținerea statu quo-ului vor alege să balanseze, în timp ce statele revizioniste sau care urmăresc să-și maximizeze profitul și puterea în sistem se vor alinia. Însă cele două tipuri de comportamente nu sunt
RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1520]
-
modele structurale anterioare, ci pur și simplu alternative, determinate de interese complet diferite. Balansarea conduce la menținerea statu-quo ului, funcționând pe principiul feedbackului negativ, în timp ce alinierea, de obicei, conduce la schimbare în sistemul internațional, funcționând pe sistemul feedbackului pozitiv. Structura motivațională din spatele alinierii este complexă, făcând posibilă identificarea câtorva tipuri de aliniere. În primul rând, alinierea statelor de tip șacal. Aceasta are la bază ideea că ridicarea unui stat revizionist puternic în sistem atrage întotdeauna o seamă de state revizioniste mai
RELATII INTERNATIONALE by Andrei Miroiu, Simona Soare () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1520]
-
al XIX-lea și al XXlea, precum și actuala hegemonie americană, par scurte episoade efemere în raport cu amplitudinea valului expansiv arab și consecințelor acestuia. De altfel, toate aceste evenimente s-au încadrat pe jaloanele altor modele geopolitice, neavând nici caracterul, nici substratul motivațional și nici consecințele politico-teritoriale ale expansiunii arabe. Epopeea arabă se distinge față de toate celelalte proiecte istorico-etno-teritoriale, în primul rând prin caracterul său plurivalent: spațio-teritorial, etno-lingvistic, confesional și politico-geografic. Atributul spațio-teritorial este dat de rapida extensie a seminției arabe pe o
Lumea arabă - un spațiu geopolitic intermediar by Cezar Teclean () [Corola-publishinghouse/Science/1590_a_3039]
-
text în care filosoful arăta că "hermeneutica ca interpretare și aplicare savantă" (Gadamer) și propria sa "critică a ideologiilor" sunt forme de însușire a tradiției și de păstrare a continuității culturale, reținem textul de încheiere care afirmă funcțiile legitimatoare și motivaționale ale tradițiilor: "Tradițiile păstrează putere legitimatoare evident numai atâta timp cât nu sunt rupte din sistemele de interpretare (8) care le asigură continuitatea și le garantează identitatea". (5. p. 309). Criza de motivație se manifestă prin distrugerea a două modele de comportament
by TĂNASE SÂRBU [Corola-publishinghouse/Science/1010_a_2518]
-
de servicii educaționale reprezintă primul pas al activității de marketing, de vreme ce esența marketingului este satisfacerea cererii și creșterea portofoliului de consumatori de servicii educaționale. Comportamentul consumatorului este decisiv în alegerea serviciului/produsului educațional. Analiza comportamentului consumatorului se realizează în legătură cu cercetările motivaționale care explică mecanismul deciziilor de consum. Vom ilusta în figura 3.1 Modelul de comportament "Black Box" a lui Kurt Lewin. Figura nr.3.2. Modelul de comportament al consumatorului "Black Box" Stimuli Transformări Răspunsuri Mixul de marketing -produs -preț
by ROXANA ENACHE, ALINA BREZOI, ALINA CRIŞAN [Corola-publishinghouse/Science/995_a_2503]
-
comunicare, au loc extrem de multe conflicte, 6 mare parte dintre ele fiind văzute drept o sursă de perturbare a ritmului clasei, a activităților imaginate de către formator etc. în ce măsură aceste conflicte sunt urmate de achiziții (în toată aria lor: cognitive, afectiv motivaționale, de relaționare si socializare etc.) si în ce măsură reușim să pozitivăm răspunsurile negative si formele sub care aceste conflicte iau amploare rămâne o sarcină delicată si aflată încă predominant sub imperiul subiectivității. Deocamdată, putem consemna două stări de lucruri: conflictul există
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3139]
-
defecțiuni tehnice), umană (de exemplu erori de operare, acțiuni voluntare) ori naturale (de exemplu fenomene meteo extreme, catastrofe naturale). Amenințările la adresa spațiului cibernetic se pot clasifica în mai multe moduri, dar cele mai frecvent utilizate sunt cele bazate pe factorii motivaționali și impactul asupra societății. În acest sens, pot fi avute în vedere criminalitatea informatică, terorismul cibernetic și războiul cibernetic, având ca sursă atât actori statali, cât și actori nonstatali. Amenințările din spațiul cibernetic se materializează - prin exploatarea vulnerabilităților de natură
EUR-Lex () [Corola-website/Law/251826_a_253155]
-
noilor angajați în colectivul de lucru; ... d) mediază conflictele interpersonale care afectează calitatea relațiilor de muncă în vederea diminuării sau rezolvării acestora; ... e) elaborează programele de dezvoltare organizațională; ... f) concepe și/sau asigură utilizarea instrumentelor de diagnoză organizațională; ... g) asigură pregătirea motivațională și aptitudinală a resurselor umane - antrenarea motivației intrinseci, capacității de memorare, capacității de autocontrol, abilităților comunicaționale și optimizarea atenției; ... h) îndeplinește atribuțiile corespunzătoare sferei sale de competență privind sănătatea și securitatea în muncă; ... i) îndeplinește orice alte sarcini primite de la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/261909_a_263238]
-
că aerul său degajat de a ști toate lucrurile alea de care vorbește Îi conferă autoritate, așa că oamenii sînt convinși că sub pielea unui călător studios se află o inimă palpitîndă. Ba și-a creat și o reputație de „vorbitor motivațional“, deși nu chiar unul tipic, dimpotrivă. Nu e genul care Îi ajută pe oameni să-și găsească eul interior prin jonglerii, de exemplu. Punctul de vedere al lui Wakefield are ceva Întunecat, chiar demoralizant, ceea ce uneori face ca ascultătorii lui
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2295_a_3620]
-
suportam certurile, îmi cheltuiau inutil energia și-mi secau mintea. Ieșeam din ele zdrobit, palid, îndrăgostit din nou. „Nimeni poate trăi la aceeași intensitate tot timpul.“ „Ce-i asta, o psihodramă în direct?“, s-a enervat ea, „Lecția de educație motivațională?“ „Nu, doar o observație de bun-simț. Și-apoi, nu știu dacă e chiar momentul potrivit să ne facem examenul de conștiință. Așteaptă și tu până trece povestea asta. Vorbim mai târziu.“ Maria s-a uitat la mine straniu, cu un
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1930_a_3255]
-
Agricole din Cluj Napoca, Cluj Napoca, 1989 Gabor, Dan, Cum să începi o conversație, BusinessTech International, București, 2008 Gueguen, Nicolas, Psihologia Consumatorului, Polirom, Iași, 2006 Hawken, Paul, Cum să dezvolți o afacere, SC Știință și Tehnică SA, București, 1995 Imbraile, Robert, Marketing motivațional, Amsta Publishing, București, 2008 Langdon, Ken, Cele mai reușite 10 idei de afacere din toate timpurile, Meteor Press, București, 2003 Levinson, Conrad Jay , Guerrila de Marketing fără costuri, BusinessTech International, București, 2003 Marcenac, Luc, Milon, Alain, Saint Michele Henri, Strategii
Cum să-ţi faci publicitate : ghid practic testat by Dan Ştefanov [Corola-publishinghouse/Administrative/938_a_2446]
-
este utilizarea de teste standardizate de tip normative. Funcția este activată și de anumite componente ale examenelor naționale DE CERTIFICARE - recunoașterea statutului dobândit de către candidat în urma susținerii unui examen sau a unei evaluări cu caracter normativ - eliberarea de certificate, diplome MOTIVAȚIONALĂ - activează și stimulează autocunoașterea, autoaprecierea, valențele metacognitive în raport cu obiectivele procesului educațional stabilite de la început sau în funcție de obiectivele de evaluare comunicate anterior - feed-back-ul structurat din partea profesorului evaluator informal (oral) sau formal (sub forma rapoartelor, comentarii) DE CONSILIERE - orientează decizia elevilor și
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
profesor. 2.2.5. Autoevaluarea Prin informațiile pe care le furn izează, autoevaluarea are un rol esențial în întregirea imaginii elevului din perspectiva judecății de 43 valoare pe care o emite profesorul și totodată are multip le implicații în plan motivațional și atitudinal, datorită necesității elevilor de autocunoaștere. Condițiile pentru formarea capacității de autoevaluare la elevi sunt: cunoașterea de către elevi a obiectivelor curriculare și de evaluare; încurajarea elevilor de a pune întrebări referitoare la modul de rezolvare a unei sarcini de
Repere teoretice şi practice privind evaluarea continuă la clasă by Liana Jescu () [Corola-publishinghouse/Science/91648_a_93261]
-
mai lungă de instruire” (S.N.E.E.) FUNCTII INDEPLINITE "-" Evaluarea inițială: funcție diagnostică; funcție prognostică. "-" Evaluarea formativă: “funcție de constatare a rezultatelor și de sprijinire continuă a elevilor” (I.T.Radu); funcție de feed-back; funcție de corectare a greșelilor și ameliorare și reglare a procesului; funcție motivațională. "-" Evaluarea sumativă: funcție de constatare și verificare a rezultatelor; funcție de clasificare; funcția de comunicare a rezultatelor; funcție de certificare a nivelului de cunoștințe și abilități; funcție de selecție; funcție de orientare școlară și profesională. MODALITATI DE REALIZARE "-" Evaluarea inițială: harta conceptuală; investigația; chestionarul; testele
SIMPOZIONUL NAŢIONAL „BRÂNCUŞI – SPIRIT ŞI CREAŢIE” by Cazacu Petronela () [Corola-publishinghouse/Science/570_a_1138]
-
a crescut considerabil. Realizările evaluării finale au crescut datorită nu numai exercițiilor de antrenament cu efecte creatoare ci și a schimbării modului de abordare a procesului de învățământ, care s-a axat pe învățarea creativă cât și datorită orientării afectiv - motivaționale a școlarilor. Deosebit de semnificative au fost sensibilitatea față de întrebări și sarcini noi, atitudinea pozitivă, entuziastă a școlarilor față de activitățile care reclamau efort personal, concentrare și strădanii intense. Această atitudine au manifestat-o și elevii slabi la învățătură care au obținut
CERCETARE APLICATIVĂ PRIVIND CUNOAŞTEREA ŞI DEZVOLTAREA POTENŢIALULUI CREATIV AL ELEVILOR by LUPAŞCU ANDREEA MILENA, NEAGU NICOLETA () [Corola-publishinghouse/Science/407_a_744]
-
de limbaj, precum și particularitățile psihocomportamentale individuale și de vârstă ale copiilor cu astfel de tulburări, impun folosirea unor metode, tehnici și strategii numite psihoterapeutice prin faptul că urmăresc obținerea unui efect psihologic pozitiv în conduita și atitudinea cognitivă și afectiv- motivațională a copiilor aflați în terapie logopedică. Utilitatea acestui demers este demonstrată în practica logopedică prin faptul că asigură acea pregătire psihică necesară a copilului în vederea acceptării terapiei și adaptării la mediul terapeutic al cabinetului logopedic și a terapiei logopedice în
Rolul psihoterapiei ?n corectarea tulbur?rilor de limbaj by Valentin Daminescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84064_a_85389]
-
este demonstrată în practica logopedică prin faptul că asigură acea pregătire psihică necesară a copilului în vederea acceptării terapiei și adaptării la mediul terapeutic al cabinetului logopedic și a terapiei logopedice în sine și, totodată, contribuie la creșterea receptivității cognitive și motivaționale a copilului necesară colaborării, participării și implicării active a acestuia în terapia logopedică. Psihoterapia, astfel înțeleasă, acționează ca un suport, în sensul că, însoțind terapia logopedică pe tot parcursul derulării acesteia, asigură caracterul suportabil al terapiei, evitând percepția traumatizantă a
Rolul psihoterapiei ?n corectarea tulbur?rilor de limbaj by Valentin Daminescu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84064_a_85389]