365 matches
-
să ne dezvăluie nevoile și aptitudinile lor care rămîn ascunse sau sînt reprimate atunci cînd ambianța împiedică activitatea lor spontană."266 Sistemul propus de Montessori diminuează rolul conducător al educatorului în cadrul procesului instructiv-educativ. Acesta se desfășoară într-un mod întîmplător, neorganizat conform unui scop, ținîndu-se seama numai de "puterile miraculoase" ale copilului. Educatoarea nu predă, doar ajută copilul să-și dea seama de materialul din jurul său și de întrebuințarea lui; ocupația și-o alege singur, educatoarea intervenind numai cînd i se
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
voinței politice și este nevoie și de alte asemenea mijloace, care să nu lase loc violenței sau anarhiei stradale. De aici și rolul excepțional pe care Îl au, Într-o democrație avansată sau În una liberală, grupurile informale, mișcările spontane, neorganizate, nonsau cvasiinstituționalizate, ceea ce În știința politică contemporană numim „new social movements”, noile mișcări sociale. Unele ne pot plăcea sau nu, dar au un rol important În „defularea” politicului În diversele spații ale libertății. Nu trebuie ca acest lucru să se
[Corola-publishinghouse/Science/2223_a_3548]
-
precum și în concordanță cu caracteristicile mediului natural și vocația turistică a zonei. Strategia de diversificare a genurilor de prestații turistice asigură lărgirea și diferențierea acțiunilor turistice în funcție de preferințele diferitelor categorii de turiști: zone geografice, profesie, vârstă, turism organizat și turism neorganizat etc. Strategia de diferențiere a produsului turistic comparativ cu ofertele concurenților permite dezvoltarea originalității produsului turistic, prin crearea de spații și modalități de viață turistică, cu valențe spirituale și de specific național, urmărindu-se ca fiecare produs turistic să posede
CALITATEA PRODUSULUI TURISTIC RURAL by Ilie NI?? () [Corola-publishinghouse/Science/83093_a_84418]
-
Educația este transmisă În trei moduri către beneficiari. În mod tradițional, educația oferită de școală a fost considerată educatie formală, activitățile educative organizate de alte instituții drept educație nonformală, iar influențele spontane sau neorganizate din mediu, familie, grup de prieteni, mass-media etc. educație informală. Delimitarea Între aceste trei forme ale educației este una teoretică, În practică ele funcționând ca un complex ale cărui granițe sunt dificil de trasat. Mai mult, În ultima perioadă asistăm
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Simina GRIGORUȚĂ, Elena SEMEN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2126]
-
protestatari au recunoscut că le-a lipsit un lider și un program clar de revendicări, precum și accesul la mijloacele de comunicare prin care revolta să fi avut un impact în rândul populației, aceasta fiind, după cum s-a văzut, spontană și neorganizată. Înrudită și cu mișcarea din Valea Jiului din 1977, dar și, în parte, anunțând simbolic revoluția din decembrie 1989, revolta din 1987 de la Brașov a fost elementul intermediar din tripticul evenimentelor emblematice care au anunțat și concretizat căderea comunismului în România
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
atmosferă de sfârșit de domnie, fără a se ști cum și cine îi va da lovitura de grație dictatorului” (pp. 82-83). Tele-revoluția este analizată ca un „happening politic în direct” (p. 89), „teroriștii” sunt considerați a fi securiști izolați (adică neorganizați și neaflați la ordinele cuiva), procesul lui Ceaușescu este perceput ca o parodie juridică (autorul consideră că ar fi fost mai potrivit ca Nicolae și Elena Ceaușescu să fie executați sumar, fără proces, decât judecați grotesc și incorect). Faza a
[Corola-publishinghouse/Science/1928_a_3253]
-
secolului XIX (A. Fătu, 1874), apele de la Băiceni au fost atestate sub raport medical prin examenul fizico-chimic făcut de P.Poni și publicat în anul 1888. Înainte de primul război mondial, a existat o amenajare rudimentară, unde apa a fost folosită neorganizat doar de populația locală direct de la sursă. În iunie 1975 a avut loc la Cucuteni, în cadrul Cercului de recuperare medicală, o consfătuire pentru întocmirea documentației de valorificare a fondului balneoclimatic. Au fost prezentate lucrări de geologie (N.Macarovici), climatologie (I.
PENTRU SĂNĂTATEA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR by VLAD BEJAN, VICTOR BEJAN () [Corola-publishinghouse/Science/91837_a_93173]
-
Aceasta limitează volumul tranzacțiilor între sectorul tradițional și sectorul modern, blochează dezvoltarea pieței interne și, finalmente, restricționează procesul dezvoltării. Dualismul financiar se reflectă în diferența notabilă între rata dobânzii pe piața de capital organizată și cea de pe piața de capital neorganizată. Costul de administrare a unui volum mare de credite pentru un număr mare de firme este mult mai mic pentru o bancă dacă bonitatea acestora e cunoscută decât în cazul aceluiași volum de credite pentru un număr foarte mare de
Capitalul uman şi dezvoltarea economică Influenţele capitalului uman asupra dezvoltării economice by Mircea ARSENE () [Corola-publishinghouse/Science/100960_a_102252]
-
de la sociologie, tomul I, Vers la sociologie différentielle (ediția a III-a revăzută, PUF, Paris, 1963, pp. 146-147). Astfel, prin intermediul unei clasificări foarte generale a formelor de sociabilitate, regăsim antinomia elită/mase: pe de o parte, masa, un vast ansamblu neorganizat, bazat pe forme superficiale, chiar efemere, de sociabilitate, în care individualitatea rămâne foarte expusă presiunii difuze a ansamblului; pe de altă parte, elita, o minoritate în sânul căreia interrelațiile sunt mai individualizate, în care presiunea ansamblului este resimțită puțin, dar
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
unor exigențe relaționale și generate de acestea. O altă orientare pune accentul pe modurile de organizare ce favorizează emergența unei elite. Orice elită dispune de forme de organizare sau de talente organizaționale care-i permit să se impună în fața majorității neorganizate. Încă o dată, exigențele organizaționale pot fi foarte diferite de la o societate la alta. Modalitatea de organizare ce permite impunerea prin forță diferă de cea care permite dominarea prin abilitate manipulatorie sau care asigură succesul în tranzacții comerciale. Dar, în această
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
important să se înțeleagă bine că aceste caracteristici - izolate sau combinate - nu pot fi suficiente pentru a garanta în mod durabil autoritatea guvernanților. În plus, mai trebuie ca minoritatea conducătoare să fie organizată, fapt care asigură forța conducătorilor în fața maselor neorganizate (Bobbio, 1972, p. 18; Valade, 1996, pp. 421-426). Referitor la acest aspect, Mosca anticipează concluziile lui Michels, care, de altfel, recunoaște că s-a inspirat din lucrările predecesorului său. Realitatea organizării creează condițiile oligarhizării și asigură continuitatea oligarhiei odată ce aceasta
[Corola-publishinghouse/Science/2356_a_3681]
-
coordonării activității medicale, școlare, social-politice, economice, pentru ca să cunoască continuitate pe toate planurile. În acest context, putem considera că există și anumite trepte la nivelul cărora se discută de integrare: prima ar fi cea parțială, realizată prin contacte directe, În timpul liber, neorganizate, spontane și de cele mai multe ori neintenționate; a doua ar fi cea lărgită, prin participarea alături de elevii normali la anumite discipline sau forme de activitate școlară care nu pun probleme deosebite; a treia ar fi integrarea totală În cadrul căreia copilul cu
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Cristina ANTON, Anca ȚIBULCĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2138]
-
clandestinitate și începând organizarea Mișcării Legionare cu alți legionari veniți în țară. Fiind arestat în perioada când comuniștii erau foarte slabi, înainte de alegerile din 1946, este eliberat și el și Petrașcu, cu condiția ca legionarii, care reprezentau o forță latentă, neorganizată să predea armele și să intre în legalitate, neparticipând la lupta celorlalte partide contra regimului Petru Groza. În schimb, guvernul se obliga să elibereze pe toți legionarii arestați din timpul lui Antonescu, care fuseseră exceptați în Decretul de Amnistie dat
Un dac cult : Gheorghe Petraşcu by Gheorghe Jijie () [Corola-publishinghouse/Memoirs/832_a_1714]
-
112; p.10). În vorbirea rhinolalică acest aspect rămâne cel mai deficitar. Remarcile valabile pentru stimuli în general se aplică într-o manieră asemănătoare și pentru stimulii verbali. Sunetele și cuvintele nu se pot folosi la întâmplare, într-o formă neorganizată. Stimulii verbali se deosebesc însă prin semnificația arbitrară a cuvintelor care este de origine socială. Cuvântul scaun este denumit de noi scaun, de francezi chais, de englezi stuhl, simboluri arbitrar asociate obiectelor și însușite prin învățare. Rhinolalicul schimbă structura fonetică
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
virtutea forță, valoare Și orice nevoie este ușurată: Unul pentru toți, toți iar pentru unul, Liberă voie, soartă nivilată, Verul, frumosul, marele ș( bunul, Eternă pace, viața soțiale, Propriul sacru, risolvat comunul." "Oscilațiile ca ș( obsesiile lui configurează o umanitate neorganizată (ncă de principii ferme, neeliberată complet, hărțuită (ntre mai multe proiecte ș( de aceea nehotăr(tă, p(ndită de eroare, netulburată totuși de conștiința consecințelor negative ale erorii" (Sorohan, 1982: 34). 4. Pătura superpusă Ideile principale asupra cărora ne vom
by Tudor Pitulac [Corola-publishinghouse/Science/1067_a_2575]
-
procesul dobândirii experienței individuale de comportare”. Prin urmare, datorită învățării nu se acumulează doar informații, ci se formează gândirea, sentimentele și voința Ă întreaga personalitate. În procesul învățării este antrenat întreg psihicul. Se disting două forme ale învățării: învățarea spontană, neorganizată, care are loc în familie, în grupurile de joacă, în timpul exercitării profesiunii etc. Ea mai este denumită și învățare socială. Cealaltă formă este învățarea sistematică, realizată în școli ori în cadrul diferitelor stagii de instruire, de calificare. Aceasta, fiind o formă
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
să fim cât mai activi, informați și responsabili, atât în viața personală, cât și ca persoane implicate în viața cetății. Rolul educației în dezvoltarea unor astfel de calități nu mai poate fi neglijat: în societatea actuală, aptitudinile deprinse în mod neorganizat nu mai sunt suficiente pentru formarea cetățenilor informați și competenți. Această educație necesită schimbarea modului în care percepem învățarea, de la ideea de învățare “o dată pentru totdeauna” la cea de învățare pe tot parcursul vieții ăLifelong Learning), prin cursuri, experiență, participare
Familia şi şcoala în parteneriat pentru o educaţie de calitate by Mihaela Băsu, Angela Sava, Doina Helene Partenie, Adriana Petrovici () [Corola-publishinghouse/Science/1283_a_1956]
-
nu există, și deci asistența socială (vorbesc de sistemul public de asistență socială) este doar una laică, fără implicații filantropico-creștine. Acest caracter filantropico-creștin nu se poate regăsi decât la ONG-uri, la asociații sau la alte forme organizate (poate chiar neorganizate) care funcționează sub patronajul Bisericii sau sunt realizate de către unii membri ai Bisericii, a căror afacere le dă posibilitatea ca din profitul lor să poată investi în organizații nonguvernamentale orientate spre rezolvarea problemelor sociale, la nivel de individ, de grup
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
ființa, putem spune că activități ale milei creștine existau aici. Deși deducția nu reprezintă o metodă de cercetare în științele socio-umane, totuși credem că pe lângă această episcopie a Tomisului exista posibilitatea funcționării unor mici așezăminte sau poate a unor forme neorganizate de filantropie creștină. Perioada secolelor al III-lea-al VI-lea este una în care, după stabilitatea manifestării vieții creștine impuse de către Împăratul Constantin cel Mare prin Edictul de la Mediolan (Milan) din anul 313, Biserica s-a dezvoltat nu doar
Biserica şi asistenţa socială din România by Ion Petrică [Corola-publishinghouse/Science/899_a_2407]
-
este bazat pe auto-ajutorare*. Sistemul internațional, ins), este unul de acest tip. 2. Interdependent) și integrare Semnificația politic) a interdependentei variaz), depinzând de faptul dac) un domeniu este organizat, având relații de autoritate specificate și instituite, sau dac) r)mane neorganizat din punct de vedere oficial. În m)sura în care un domeniu este oficial organizat, unit)țile sale sunt libere s) se specializeze, s)-si urm)reasc) propriile interese f)r) a se preocupă de dezvoltarea mijloacelor de menținere a
[Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
mod neproductiv pentru propria lor ap)rare, si a oportunit)ților pe care le rateaz) de a spori bun)starea propriilor popoare, prin cooperarea cu alte state. Și totuși, traiectoriile statelor se schimb) în mic) m)sur). În cadrul unui domeniu neorganizat, motivația de bâz) a unei unit)ți este de a se pune pe sine în poziția de a fi capabil) s)-si poarte singur) de grij), de vreme ce nu se poate baza pe nimeni altcineva care s) fac) asta. Imperativul internațional
[Corola-publishinghouse/Science/2255_a_3580]
-
negației, mediologia apare, îndărătul fiecărui ism, ca să degajeze terenul. Fiindcă nu gîndim decît prin intermediul unui trup, acesta gîndește prin cutare sau cutare intermediar, nu spiritele gîndesc, ci trupurile. E un lucru bine cunoscut de istoricii ideilor: intelectualul cu spirit critic, neorganizat, este totdeauna mai organic și mai organizat decît s-ar crede, dependent de o societate sau de o contrasocietate, fiecare mînuindu-l ca o intersocietate, loc închis și spațiu al interlecturilor și interacțiunilor. În spatele formei "controversă" există colegiul medieval, baza scolasticii
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
categorii de autori, prin execuție, prin cooperare și prin instigare, fără să distingă sancțiunile. Tribunalul judeca "Régis Debray coautor potrivit celor trei modalități de delict judecate aici de față"; "în calitate de intelectual, ca instigator și în calitate de membru al unui grup armat neorganizat, ca executant direct". Dovezile executării crimei prin asasinat, furt etc. erau neclare, dar fiindcă fusese stabilit că "Revoluție în Revoluție? a fost citită cu asiduitate în tabăra de gherilă", a căzut sub incidența art. 237 din Codul Penal militar, care
by Régis Debray [Corola-publishinghouse/Science/1031_a_2539]
-
Dacă îi citeai pe ei, aveai impresia că liberalismul, cumva, i-a înfrânt pe anar‑ hiști. În realitate, nu. Ei au fost înfrânți de bolșevici după Revoluția din Octombrie și în RĂzboiul Civil din Spania. Ca să zic așa, între teroarea neorganizată și teroarea organizată, cea de-a doua a câștigat. PĂrerea mea despre povestea asta din lumile arabe ? SĂ ne uităm cum stau lucrurile la zece ani după ce am scris Antrax. Acum avem o organizație, care se cheamă Statul Islamic, care
TranziȚia: primii 25 de ani / Alina Mungiu‑Pippidi în dialog cu Vartan Arachelian by MUNGIU‑PIPPIDI, ALINA () [Corola-publishinghouse/Memoirs/862_a_1581]
-
semnalat nemulțumiri. Studenții sunt sustrași preocupărilor politice de muncile pentru război. O parte din ei vor ca prin înscrierea lor la școlile militare să se sustragă serviciului militar de doi ani. Germanii în număr de 50 grupați la Mihăileni sunt neorganizați și nu au relații cu comunitatea germană, nu fac propagandă național-socialistă, atitudinea lor c element în stat 341 este loială. Ucrainieni nu sunt în județ, doar inginerul agronom Vascan Toader irident înfocat aflat cu serviciul la Rădăuți nu întreprinde nici o
COMUNITATEA EVREILOR DIN DOROHOI by LIDIA BAROI () [Corola-publishinghouse/Memoirs/659_a_1117]