10,485 matches
-
doza a III-a) elevii claselor a XII-a, iar în intervalul 22-26 mai vor fi vaccinați cu vaccin antihepatită B (doza a III-a) studenții mediciniști din anul I și elevii din anul I al școlilor și colegiilor sanitare postliceale. ( O. N.) Karate pentru copii Clubul Sportiv Fudokan Karate Timișoara face înscrieri pentru o nouă grupă de copii începători care doresc să învețe tainele acestei arte marțiale. Vor fi acceptați copii de ambele sexe care au împlinit vârsta de 6
Agenda2006-17-06-stiri () [Corola-journal/Journalistic/284940_a_286269]
-
nivel național. Conform acesteia, în România există 669 de unități private, dintre care 284 la nivel preșcolar, 61 la nivel primar, 23 la nivel gimnazial, 32 pentru școala de arte și meserii, 74 la nivel liceal și 195 la nivel postliceal, toate acestea fiind autorizate să funcționeze. Autorizarea de funcționare provizorie este prima etapă a procesului de acreditare, conferind unității de învățământ respective dreptul de a desfășura procesul de învățământ și de a organiza, după caz, admiterea la studii. Din 2006
Agenda2006-23-06-invatamant () [Corola-journal/Journalistic/285036_a_286365]
-
alternativă tot mai sigură și mai atractivă, profesia militară înseamnă în același timp și șansa unei cariere. Venind în sprijinul celor interesați, Biroul Informare-Recrutare Timiș asigură întocmirea dosarului de candidat necesar participării la selecție pentru academiile militare (ofițeri) și școlile postliceale de subofițeri. Oferta este adresată absolvenților - băieți sau fete - clasei a XII-a cu diplomă de bacalaureat. Termenul limită pentru depunerea dosarelor este de: 23 iunie pentru Academia Forțelor Terestre, Navală și Tehnică Militară; 4 iulie pentru Academia Forțelor Aeriene
Agenda2006-23-06-general10 () [Corola-journal/Journalistic/285035_a_286364]
-
absolvenților - băieți sau fete - clasei a XII-a cu diplomă de bacalaureat. Termenul limită pentru depunerea dosarelor este de: 23 iunie pentru Academia Forțelor Terestre, Navală și Tehnică Militară; 4 iulie pentru Academia Forțelor Aeriene; 18 iulie pentru Școala Militară Postliceală (Maiștri Militari) a Forțelor Tereste. Biroul Informare-Recrutare Timiș oferă informații suplimentare și activități de consiliere la sediul din Piața Libertății nr. 3-6 (la parterul Cercului Militar Timișoara), tel. 293 757, de luni până vineri între orele 8-16. MARIUS HORESCU Documente
Agenda2006-23-06-general10 () [Corola-journal/Journalistic/285035_a_286364]
-
gondi@ cciat. ro; cfpp@cciat. ro. Înscrieri on-line se fac la adresa: http: //www. cciat. ro/romana/cfpp/fb ae. htm. DUȘAN BAISKI Calificare nivel I l Îngrijitor bătrâni la domiciliu După cum ne-a informat doamna prof. Ruxanda Jinaru-director al Școlii postliceale Sancta Maria Hilfe din Timișoara, la început de an, prin Fundația Sancta Maria Hilfe se organizează un nou curs de calificare profesională-nivel I, în meseria de îngrijitor bătrâni la domiciliu. Acesta va avea o durată de 12 săptămâni, pe parcursul cărora
Agenda2006-03-06-BURSA MUNCII () [Corola-journal/Journalistic/284633_a_285962]
-
de specialiști reprezentând U.M.F. „Victor Babeș”, Institutul de Sănătate Publică „Dr. Leonida Georgescu” și D.S.P. Timiș, coordonat de dna prof. univ. dr. Brighite Vlaicu, a efectuat un studiu privind Comportamentul cu risc pentru sănătate la tineri din învățământul liceal și postliceal din județul Timiș (CORT). Studiul a fost realizat pe un eșantion reprezentativ: 2902 elevi (1 495 fete și 1407 băieți), rezultând următoarele: 5,6% din total au declarat că sunt consumatori de droguri, 3% având vârste cuprinse între 15 și
Agenda2006-03-06-general5 () [Corola-journal/Journalistic/284641_a_285970]
-
și al M.M.P.S. Absolvenții învățământului profesional special - școala de ucenici, din promoția 2006 sau din promoțiile anterioare, vor susține examenul de absolvire conform prevederilor ordinului comun nr. 3176/137 din 2002 al M. Ed. C. și al M.M.S.S.F. Absolvenții învățământului postliceal - școală postliceală și școală de maiștri, din promoția 2005 sau din promoțiile anterioare, vor susține examenul de absolvire în conformitate cu prevederile ordinului comun 3176/137 din 2002 al M. Ed. C. și al M.M.S.S.F. Protocol de colaborare l Pentru învățământul liceal
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
M.M.P.S. Absolvenții învățământului profesional special - școala de ucenici, din promoția 2006 sau din promoțiile anterioare, vor susține examenul de absolvire conform prevederilor ordinului comun nr. 3176/137 din 2002 al M. Ed. C. și al M.M.S.S.F. Absolvenții învățământului postliceal - școală postliceală și școală de maiștri, din promoția 2005 sau din promoțiile anterioare, vor susține examenul de absolvire în conformitate cu prevederile ordinului comun 3176/137 din 2002 al M. Ed. C. și al M.M.S.S.F. Protocol de colaborare l Pentru învățământul liceal Ministerul Educației
Agenda2006-04-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/284674_a_286003]
-
particulare acreditate, iar 14 au acreditare provizorie, fiind în curs de acreditare. La nivel preuniversitar, funcționează 21 de licee cu profil teologic și 42 de grădinițe, 6 unități private de învățământ primar, 3 gimnazial, 4 grupuri școlare și 2 școli postliceale cu profil de asistență socială teologică. Controale în teritoriu l Pe tema investițiilor Ministerul Educației și Cercetării a anunțat inspectorii școlari generali că, în perioada următoare, reprezentanți ai M. Ed. C. vor face verificări, la nivelul întregii țări, asupra modului
Agenda2006-24-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/285061_a_286390]
-
regiunea Abruzzi, va urma un schimb de elevi sportivi cu un centru din Penna etc. Pentru această vizită au fost selectate licee reprezentative, care au potențialul și capacitatea de a realiza parteneriate cu instituții italiene. Înscrieri la Hyperion l Cursuri postliceale Școala postliceală Hyperion, din cadrul fundației universitare cu același nume, a demarat înscrierile în vederea anului școlar 2006-2007. Absolvenții de liceu, promoția 2006 sau din seriile anterioare, se pot înscrie pe baza diplomei de bacalaureat sau a adeverinței de absolvire a liceului
Agenda2006-25-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/285084_a_286413]
-
va urma un schimb de elevi sportivi cu un centru din Penna etc. Pentru această vizită au fost selectate licee reprezentative, care au potențialul și capacitatea de a realiza parteneriate cu instituții italiene. Înscrieri la Hyperion l Cursuri postliceale Școala postliceală Hyperion, din cadrul fundației universitare cu același nume, a demarat înscrierile în vederea anului școlar 2006-2007. Absolvenții de liceu, promoția 2006 sau din seriile anterioare, se pot înscrie pe baza diplomei de bacalaureat sau a adeverinței de absolvire a liceului. Pentru admitere
Agenda2006-25-06-scoala () [Corola-journal/Journalistic/285084_a_286413]
-
benefice în comunitate. Banii colectați în cadrul balului de caritate Noaptea Sânzienelor vor constitui fondul pentru finanțarea unui număr de 13 proiecte de inițiativă locală din mediul rural timișean. M. D. M. Schimburi l De experiență De aproximativ doi ani, Școala postliceală „Sancta Maria Hilfe” din Timișoara derulează un parteneriat cu o instituție similară - Johanes Falk - din Eisenach, Germania. Colaborarea prevede, în linii generale, desfășurarea de module de practică, schimburi de experiență, schimburi interculturale, precum și activități recreative. După cum ne-a informat dl
Agenda2006-26-06-general6 () [Corola-journal/Journalistic/285102_a_286431]
-
debutanți - de a-i sprijini pe tineri, dar și sistemul de educație, inclusiv acolo unde sunt tineri în situații defavorizate, cum ar fi, de exemplu, la țară, în zone sărace, a mai adăugat ministrul Pricopie, precizând și că extinderea învățământului postliceal, a celui profesional, interesul arătat pentru educația persoanelor care au abandonat școala și au depășit vârsta care le permite revenirea în sistem, eliminarea taxelor pentru eliberarea documentelor de studii și altele, "au menirea de a da sistemului de învățământ un
Remus Pricopie, replică la Traian Băsescu pe Legea educației by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/28656_a_29981]
-
studenților și pentru care nu au plătit impozite și TVA. "S-a legiferat anul pregătitor pentru cei care nu și-au luat bacalaureatul. Iar banii pentru acest an vin direct din finanțarea de bază. Prin această ordonanță se înființează colegii postliceale în facultăți. Ceea ce înseamnă: mai mulți bani de la buget către facultăți. Prin această măsură elevii care nu și-au luat examenul de BÂC pot ajunge în facultăți pe o altă cale decât ceilalți absolvenți", subliniază Țurcan. Raluca Țurcan mai acuză
Victor Ciorbea, presat să atace la CCR OUG privind Legea Educaţiei by Iordachescu Ionut () [Corola-journal/Journalistic/28664_a_29989]
-
localităților Brătești (2,03%) și Focuri (5,12%) se datorează ofertei reduse de locuri de muncă în activități ce aparțin acestui sector. Trebuie menționat și faptul că o mare parte din tinerii originari din satele amintite, după terminarea studiilor liceale, postliceale sau universitare se angajează în domenii specifice sectorului terțiar în orașele mai mari sau mai apropiate din Moldova (Iași, Pașcani, Suceava). La Todirești și la Lespezi ponderea mai ridicată a populației din sectorul terțiar se datorează unui număr relativ redus
Ruşii-lipoveni din judeţul Iaşi : dinamici socio-demograficoeconomice by Iacob Pavel () [Corola-publishinghouse/Administrative/91763_a_93067]
-
mă iau acasă,deoarece începe noul an școlar,an terminal și că deja au achitat toate taxele. Au stabilit că după ce termin specializarea,să mă mut la Iași și să mă înscriu la Universitate;fie să urmez cursurile unei școli postliceală de asistente sanitare. El fu de acord.Iși dorea un respiro. Simțeam că rătăcesc într-un labirint. Spre bucuria parinților mei,la puțin timp de la desparțire,Radu primi un ordin de încorporare și apoi,după serviciul militar,plecă din țară
BANCHETUL CUGETĂRILOR by Eugen - Nicuşor Marcu [Corola-publishinghouse/Imaginative/1594_a_2966]
-
de anticipat. Combinarea celor 3 instrumente de consiliere a crescut eficiența acestora, dar și impactul pozitiv asupra elevilor, fapt care s-a observat mai mult declarativ, în intenția exprimată de elevi în ași continua studiile la nivel universitar dar și postliceal. Ghidul de bune practici în orientarea și consilierea profesională se adresează consilierilor, psihopedagogilor și diriginților (acolo unde nu există personal specializat) de la liceele și grupurile școlare din mediul rural și orașele mici din Regiunea Nord Est (din cele 6 județe
Introducere. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2367]
-
profesională. Descriere generală Discuțiile față în față cu elevii din mediul rural și orașe mici efectuate de echipa “Pasul cel mare”, ne-au arătat că elevii au cunoștințe relativ reduse cu privire la ocupații/profesii, la conținutul muncii și tipul de pregătire postliceală presupus de exercitarea acestor activități. Din acest motiv am considerat că activitatea “Vin studenții la noi” trebuie să pună accent pe orientarea profesională a elevilor folosind ca mijloc informarea de bună calitate și atractivă în ambele variante: ca interacțiune orală
TREI INSTRUMENTE DE ORIENTARE ȘI CONSILIERE PROFESIONALĂ. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Smaranda Buju () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2375]
-
inițiativă, adresarea de cât mai multe întrebări. Derulate de regulă în mai multe etape, activitățile pot debuta cu administrarea unui scurt test pentru a evalua cunoștințele elevilor legate de autocunoaștere, gradul de familiarizare cu universul ocupațional și cu oferta educațională postliceală. Chestionarele pot fi construite și adaptate de profesori diriginți și de consilieri în funcție de nevoile și de vârsta elevilor, întrebările vizând elemente diverse legate de lumea carierei și a educației. Întrebările pot fi prezentate sub forma unor afirmații la care elevii
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
o importantă bază de date referitoare la universul ocupațiilor. Cunoașterea ofertelor academice prin intermediul Internetului este de asemenea importantă și consilierul trebuie să încurajeze și să asiste elevii în cercetarea lor. Majoritatea paginilor web ale universităților publice sau private, ale școlilor postliceale oferă, prin secțiuni speciale dedicate potențialilor candidați, o descriere detaliată și atractivă a ofertei lor. Nu trebuie ignorat faptul că activitățile de lucru trebuie atent monitorizate, pentru a se evita intruzivitatea și disconfortul generat de expunerea față de membrii grupului. Identificarea
CONSILIEREA PROFESIONALĂ DE GRUP. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2374]
-
și oportunitățile de angajare), costul școlarizării, a burselor și oportunităților de practică, de studiu în străinătate, procedura de admitere și chiar de angajare în timpul facultății pentru suplimentarea veniturilor. Sunt făcute disponibile și informații legate de cursuri de formare profesională, școli postliceale, susținute de insituții de stat sau private. De asemenea, elevii învață despre importanța implicării active și permanente în procesul de autoexplorare. Un obiectiv al acestui tip de intervenție este clarificarea situației existente privind posibilitățile personale de continuare a studiilor, șansele
ORIENTAREA ȘI CONSILIEREA EDUCAŢIONALĂ: NOŢIUNI TEORETICE. In: Ghid de bune practici in orientare si consiliere profesionala by Tiron Elena, Ana Maria Hojbota () [Corola-publishinghouse/Administrative/1125_a_2373]
-
educaționale ale celor două regiuni sunt asemănătoare, pregătirea preșcolară și ciclul primar de învățământ este urmat de învățământul secundar și formare profesională. Dincolo de acest aspect, în România persoanele cu studii medii care învață o meserie pot urma cursuri de pregătire postliceală sau profesională de maistru cu o durată de 2-5 ani, care nu constituie studii superioare. Limita superioară de vârstă pentru învățământul obligatoriu este ușor diferită în cele două regiuni, în România vârsta obligatorie pentru frecventarea cursurilor este 16 ani, în timp ce
PRINCIPALELE CARACTERISTICI SOCIO – ECONOMICE ALE REGIUNILOR DÉL-ALFÖLD – UNGARIA ŞI VEST – ROMÂNIA, 2008 – 2011 by ed. Sorin BELEA, Zsolt KOCSIS -NAGY Zoltán VÉGH () [Corola-publishinghouse/Administrative/91540_a_92395]
-
înmulți masa de funcționari obtuzi și reactivi pe care astăzi încă îi critică. Dar problema cea mai serioasă pe care merită să ne-o punem cu toții este aceea a limitelor Universității. În definitiv, poate fi numită orice formă de învățămînt postliceal care dispensează o diplomă de Universitate? Care e deschiderea culturală - oferită de Universitate - a unui inginer, a unui economist, a unui absolvent de Drept, a unui medic etc., altfel spus a celor mai bine primiți pe piața muncii? Nu sînt
Învățămăntul universitar by Mihai Maci () [Corola-journal/Journalistic/9486_a_10811]
-
2014 și analizează dacă sunt respectate condițiile pentru aceasta. Universitatea București a cerut, în 11 iulie, Ministerului Educației rediscutarea modificărilor la Legea educației, criticând prevederile legate, între altele, de durata mandatului de rector și de formula de reorganizare a învățământului postliceal, dar și pe cea care "creează premisele eliminării incompatibilităților".
Avocatul Poporului îi răspunde lui Traian Băsescu privind Legea Educației by Crişan Andreescu () [Corola-journal/Journalistic/77462_a_78787]
-
ciclului inferior al liceului sau ai școlilor de arte și meserii; b) o sumă egală cu de 1,2 ori valoarea indicatorului social de referință În vigoare la data Încadrării În muncă, pentru absolvenții de Învățământ secundar superior sau Învățământ postliceal; c) o sumă egală cu de 1,5 ori valoarea indicatorului social de referință În vigoare la data Încadrării În muncă, pentru absolvenții de Învățământ superior. Angajatorii care Încadrează În muncă pe durată nedeterminată absolvenți din rândul persoanelor cu handicap
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]