KorAP: Find »[drukola/base=predare & drukola/pos=noun]« with Poliqarp

<1 ...8 9 10 ...1668 >

41,689 matches

Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589

spiritual al unei națiuni, ele reprezintă percepția lumii înconjurătoare. Basmele nu transmit doar moduri de gândire, ci și îmbogățesc volumul lexical al comunicării. Limbajul lor poetic contribuie la învățarea și păstrarea limbii române. Grup țintă: Elevii din toate școlile cu predare în limba română din afara granițelor țării cu vârsta cuprinsă între 9 și 14 ani și profesorii lor. Obiectivele proiectului Evidențierea valorilor naționale culturale, prin basm, în contextul actualității multiculturale. Contribuția la formarea identității etnice a elevilor din comunitățile românești din afara

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
și profesorii români din țări diferite, prin realizarea unei creații împreună. Dezvoltarea trăsăturilor de caracter și a abilităților lingvistice în limba maternă. Descriere proiect Proiectul constă în crearea unui basm românesc colectiv din texte, elaborate succesiv, de către elevii școlilor cu predare în limba română din comunitățile etnice din afara țării. Proiectul demarează de Ziua Internațională a Copilului, 1 iunie 2013 prin redactarea primei pagini a basmului de către elevii de la Palatul Național al Copiilor din București și va fi continuat de elevii etnici

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
etnice din afara țării. Proiectul demarează de Ziua Internațională a Copilului, 1 iunie 2013 prin redactarea primei pagini a basmului de către elevii de la Palatul Național al Copiilor din București și va fi continuat de elevii etnici români din toate școlile cu predare în limba română din lume, iar finalul povestirii va fi realizat de elevii Palatului Copiilor din Chișinău. Fiecare țară va ilustra propria contribuție printr-un desen sugestiv. Pentru incitarea la lectură, împreună cu basmul, va fi desenat și un element vizual

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
Fat-Frumos din lacrimă” de Mihai Eminescu și „Harap Alb” de Ion Creangă. Lansarea publicației va avea loc de Ziua Internațională a Copilului, 1 iunie 2014, la Palatul Național al Copiilor din București. Basmul editat va fi distribuit în școlile cu predare în limba română din comunitățile românești din afara granițelor țării. Proiectul va continua, în anul următor lansării basmului editat, prin realizarea unei benzi desenate a basmului de către elevii școlilor cu predare în limba română și prin constituirea grupurilor de mesageri ai

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
din București. Basmul editat va fi distribuit în școlile cu predare în limba română din comunitățile românești din afara granițelor țării. Proiectul va continua, în anul următor lansării basmului editat, prin realizarea unei benzi desenate a basmului de către elevii școlilor cu predare în limba română și prin constituirea grupurilor de mesageri ai basmului românesc la nivelul fiecărei școli. Rezultate: Contribuție la păstrarea identității etnice a copiilor români de pretutindeni. Sub coordonarea profesorilor, elevii vor deveni creatorii unui basm, dând naștere unor noi

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
contemporan, adresată copiilor de toate vârstele care o vor lectura descoperind valori morale, binele, dreptatea și frumosul păstrate în sufletul românesc. Întărirea legăturilor între etnicii români din țară și din afara granițelor. Stabilirea de contacte, legături și parteneriate între școlile cu predare în limba română din afara granițelor țării. Proiectul va contribui la depistarea de noi talente și, implicit, la orientarea în carieră. Referință Bibliografică: Institutul „EUDOXIU HURMUZACHI” - PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI / Institutul Eudoxiu Hurmuzachi : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593

PROIECT „BASM ROMÂNESC” PENTRU ELEVII ROMÂNI DE PRETUTINDENI de INSTITUTUL EUDOXIU HURMUZACHI în ediţia nr. 887 din 05 iunie 2013 by http://confluente.ro/Institutul_eudoxiu_hurmuzac_institutul_eudoxiu_hurmuzachi_1370382686.html [Corola-blog/BlogPost/346260_a_347589]
Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518

CONFLUENȚE LITERARE ISSN 2359-7593 AFIȘARE MOBIL CATALOG DE AUTORI CĂUTARE ARTICOLE ARHIVĂ EDIȚII ARHIVĂ CLASAMENTE CLASAMENTE DE PROZĂ SELECTEAZĂ LUNAR TRIMESTRIAL SEMESTRIAL ANUAL JUBILIAR RETROSPECTIVA DE PROZĂ A SĂPTĂMÂNII RETROSPECTIVADE PROZĂA SĂPTĂMÂNII Acasa > Manuscris > Studii > DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... Autor: Stelian Gomboș Publicat în: Ediția nr. 235 din 23 august 2011 Toate Articolele Autorului Problema existenței orei de religie - o abordare teologică și apologetică ... Noi oamenii, pe tot parcursul vieții pământești, trebuie să

DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 by http://confluente.ro/Despre_predarea_religiei_crestine_in_scoala_p_i_.html [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
dacă nu pornim de la motivul și scopul invocat și enunțat în mod corect. Și din cauză că scopul, cel puțin așa cum este formulat în programa analitică, e destul de discutabil, vom începe de la observațiile noastre despre el. Ca prim scop în parte al predării lecției de religie în clasa a treia a Gimnaziului se prezintă ca „să-i inițieze pe adolescenții neliniștiți în vârstă de 15 ani în dogmele fundamentale ale Credinței Ortodoxe, ca să învețe ce trebuie să creadă”. Însă adolescenții neliniștiți în vârstă

DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 by http://confluente.ro/Despre_predarea_religiei_crestine_in_scoala_p_i_.html [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
special de a fi inițiați în aceste dogme. Astfel teologul se află în dificultatea de a găsi puncte de contact cu elevii lui în încercarea lui de a-i introduce în acestea. Când însă nu-și pune ca țel al predării faptul de a învăța elevii ce trebuie să creadă, ci de a vedea ce orizonturi li se deschid, - orizonturi pe care oamenii le-au avut și au continuat să le păstreze, pe care le cred și le trăiesc - lucrurile se

DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 by http://confluente.ro/Despre_predarea_religiei_crestine_in_scoala_p_i_.html [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
a moralei creștine. Teologul, ca și orice pedagog, nu poate oferi ansamblul cunoștințelor și al informațiilor de care au nevoie elevii. E dator însă să le deschidă drumuri, care îi vor conduce la izvoarele credinței și ale vieții creștine. Din predarea dogmaticii în Gimnaziu și în Liceu nu numai că pot, dar și trebuie să neglijeze acele formulări dogmatice scolastice, în parte părerile unor scriitori bisericești, ce-i obosesc inutil pe elevi sau le și încearcă credința. Conținutul lecției dogmatice este

DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 by http://confluente.ro/Despre_predarea_religiei_crestine_in_scoala_p_i_.html [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
-l va ajuta pe profesor la o prezentare desăvârșită a materiei lui și la o confruntare cu succes a problemelor pe care le analizează ... Drd. Stelian Gomboș - Consilier la Secretariatul de Stat pentru Culte din cadrul Guvernului României. Referință Bibliografică: Despre predarea religiei crestine in scoala, p. I... / Stelian Gomboș : Confluențe Literare, ISSN 2359-7593, Ediția nr. 235, Anul I, 23 august 2011. Drepturi de Autor: Copyright © 2011 Stelian Gomboș : Toate Drepturile Rezervate. Utilizarea integrală sau parțială a articolului publicat este permisă numai

DESPRE PREDAREA RELIGIEI CRESTINE IN SCOALA, P. I... de STELIAN GOMBOŞ în ediţia nr. 235 din 23 august 2011 by http://confluente.ro/Despre_predarea_religiei_crestine_in_scoala_p_i_.html [Corola-blog/BlogPost/354189_a_355518]
Corola-blog/BlogPost/384084_a_385413

profesori de liceu, post obținut numai prin concurs, nu cum era pe vremuri, cu repartiție guvernamentală funcție de nota obținută la examenul de stat sau licență cum se numește mai nou acum. Mie îmi trebuie doar să am tematica din programă, predarea o fac după cunoștințele mele, nu după cartea lor alternativă, de aceea le cer elevilor să fie prezenți și atenți la oră, ce le explic eu despre istoria acestei țări, nu găsesc ei în manualele editate! mai spuse cu indignare

ROMAN de STAN VIRGIL în ediţia nr. 1851 din 25 ianuarie 2016 by http://confluente.ro/stan_virgil_1453717879.html [Corola-blog/BlogPost/384084_a_385413]
Corola-blog/BlogPost/363825_a_365154

să fie sărbătorită etern în viețile noastre și să avem mereu forța Duhului Sfânt să știm ce e Bine și să ne lipim continuu de el pentru a fi niște închinători autentici ai Lui Dumnezeu prin lepădarea de sine și predarea totală Stăpânului și Creatorului nostru. Fie să avem mereu forța și prospețimea Duhului Sfânt pentru a ne atașa pentru veșnicie de Dumnezeu. Doamne ajută! Marina GLODICI Cluj-Napoca 25 decembrie 2013 Referință Bibliografică: Marina GLODICI - BUCURIA DRAGOSTEI E O ETERNĂ SĂRBĂTOARE

BUCURIA DRAGOSTEI E O ETERNĂ SĂRBĂTOARE de MARINA GLODICI în ediţia nr. 1103 din 07 ianuarie 2014 by http://confluente.ro/Marina_glodici_bucuria_drago_marina_glodici_1389095769.html [Corola-blog/BlogPost/363825_a_365154]
Corola-blog/BlogPost/352303_a_353632

Aceasta, deși trupele românești au plătit un mare preț de sânge pentru eliberarea Ardealului, Ungariei și Ceoslovaciei, scurtând războiul, după estimările istoricilor și specialiștilor români, cu cel puțin două sute de zile. Sovietizarea țării se datorează abandonării României de către puterile occidentale, predării ei în sfera de influență a puterii sovietice, ceea ce a condus la 45 de ani de comunism totalitar. Acesta este adevărul istoric și nu, în nici un caz, scenariul comunisto-bolșevico-securist de la Moscova sau București, care timp de mai mult de jumătate

REGELE MIHAI I. UN REGE ABDICAT de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1026 din 22 octombrie 2013 by http://confluente.ro/Regele_mihai_i_un_rege_abdica_aurel_v_zgheran_1382465445.html [Corola-blog/BlogPost/352303_a_353632]
a fost unul sumbru, ilegitim și tragic pentru țară și Rege, abdicarea Majestății Sale fiind un act sub amenințare, o decizie brutală, lipsită de alternative, a comuniștilor români, în familiaritate cu bolșevicii consilieri de la Moscova, dar și ca urmare a predării României rușilor de către marile puteri. Un act de trădare, nefiind greșeală sau ezitare, ci acțiune deliberată, nu se asociază cedării în condiții de presiune, de acțiune forțată, neasimilată voinței personale. De aceea, abdicarea de la 30 decembrie 1947 nu poate fi

REGELE MIHAI I. UN REGE ABDICAT de AUREL V. ZGHERAN în ediţia nr. 1026 din 22 octombrie 2013 by http://confluente.ro/Regele_mihai_i_un_rege_abdica_aurel_v_zgheran_1382465445.html [Corola-blog/BlogPost/352303_a_353632]
Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737

absența abandonului școlar, performanțe care dincolo de punitatea indicațiilor aparținând unui anumit timp istoric sau a recomandărilor relaxante, chiar veleitare sau pripite ale altuia s-au constituit în repere valorice și criterii de apreciere ale activității didactice, ale prezentării personalului de predare la susținerea gradelor didactice. Dincolo de faptul că acestea au fost chiar criterii de salarizare, ele au fost determinante în aprecierea muncii colectivului școlar de la școala generală Rucăr, au permis aprecieri onorante din partea forurilor superioare școlare sau politice județene sau centrale

ŞCOALA DIN RUCĂR ÎN SECOLUL AL XX-LEA (XXIII) de GEORGE NICOLAE PODIŞOR în ediţia nr. 301 din 28 octombrie 2011 by http://confluente.ro/Scoala_din_rucar_in_secolul_al_xx_lea_xxiii_.html [Corola-blog/BlogPost/356408_a_357737]
Corola-blog/BlogPost/97419_a_98711

Începutul sezonului de toamnă a marcat un moment extrem de important pentru Bermo Group, dezvoltatorul proiectului Alphaville din Răcădău: 68 de familii deja s-au mutat în apartamentele finalizate din clădirile B2 si C, iar alți 30 de clienți așteaptă nerăbdători predarea la cheie din primăvara - vara 2013 a apartamentelor din corpul B1. După primul an de vânzări putem afirma că am reușit să venim în întâmpinarea exigențelor unor clienți educați, rafinați, care privesc achiziția unui apartament nou în termeni de investiție

68 de familii s-au mutat în Alphaville! by http://www.zilesinopti.ro/articole/3550/68-de-familii-s-au-mutat-in-alphaville [Corola-blog/BlogPost/97419_a_98711]
Corola-blog/BlogPost/94277_a_95569

educație participa frecvent la conferințe internaționale, organizate de Grupul Internațional Educațional Helen Doron, și aduce în țara noastră, atât tehnologii de ultimă generație folosite în domeniul educație de marile centre internaționale, cât și cele mai noi metode și tehnici de predare și învățare a limbii engleze. Cum pot investi și alți părinți pentru a deschide o afacere în domeniul educației? Primul pas pe care îl poate face un tanar părinte pentru a dezvolta o afacere în domeniul educației este să aplice

Investițiile în sistemul de educație, afacerea viitorului pentru tinerii părinți din România by http://uzp.org.ro/investitiile-in-sistemul-de-educatie-afacerea-viitorului-pentru-tinerii-parinti-din-romania/ [Corola-blog/BlogPost/94277_a_95569]
câteva zeci de noi înscrieri la fiecare început de an școlar dar și în timpul școlii”, declară coordonatorul Centrului Educațional Internațional Helen Doron English, Ștefania Filip. ———— Helen Doron English este o instituție internațională cu un succes de 30 de ani in predarea limbii engleze pentru copii de la 0 la 18 ani. Peste 2 milioane de copii din întreaga lume vorbesc astăzi engleză datorită Helen Doron English. Centrul Internațional Helen Doron English din Constantă a fost nominalizat la Gala “Zece Oameni de Valoare

Investițiile în sistemul de educație, afacerea viitorului pentru tinerii părinți din România by http://uzp.org.ro/investitiile-in-sistemul-de-educatie-afacerea-viitorului-pentru-tinerii-parinti-din-romania/ [Corola-blog/BlogPost/94277_a_95569]
Corola-blog/BlogPost/97361_a_98653

individual în sistemul open-learning, astfel: - cinci Școli Rezidențiale - cu durata de o săptămână, patru în România și una la Paris; - două tutoriale organizate sâmbătă; - o Școală Rezidențială pe Valea Prahovei cu durata de două zile. Cursurile artcademyR sunt organizate cu predare atât în limba engleză cât și în limba română, iar toți cei interesați de mecanismele unui business de modă au posibilitatea să aleagă cursurile pe care să le urmeze și să se înscrie numai la cursurile respective, fără să fie

Cursuri de Management în Modă by http://www.zilesinopti.ro/articole/3184/cursuri-de-management-in-moda [Corola-blog/BlogPost/97361_a_98653]
Corola-blog/BlogPost/365176_a_366505

laViena, îl respinge categoric; • Caracterul iluminist: izolată prin refuzul rezolvării memorandumului, prea slabă economic și politic pentru a iniția o mișcare revoluționară, burghezia română se concentrează într-o mișcare de emancipare națională pe plan cultural. Se înființează numeroase școli cu predare în limba română (Gheorghe Șincai înființează 300 de școli), se tipăresc calendare, catehisme, manuale, cărți de popularizare a științei, cărți populare pentru pătrunderea informației în masele populare largi; • Caracterul erudit: cărturarii iluminiști au depus eforturi pentru trezirea conștiinței naționale în

APEL LA VOLUNTARIAT! de ADRIAN LIȚU în ediţia nr. 2061 din 22 august 2016 by http://confluente.ro/adrian_litu_1471861984.html [Corola-blog/BlogPost/365176_a_366505]
Corola-blog/BlogPost/353019_a_354348

comunicare cu spiritele supraumane pe care omul nu le putea înțelege, apărută prin șamani și similarii, ființează de aproape 100 mii de ani sub diferite forme. Abia de patru mii de ani biserica a introdus școlarizarea, un mijloc colectiv de predare a cunoștințelor. Omenirea s-a putut dezvolta armonios sute de mii de ani mulțumindu-se cu educația paternală, plus un conducător administrativ, șeful de trib mai apoi voivodul, domnul și cu unul spiritual șamanul, mai apoi preotul. Adevărata pregătire de

MAME, VĂ IUBIŢI ODRASLA? de EMIL WAGNER în ediţia nr. 1375 din 06 octombrie 2014 by http://confluente.ro/emil_wagner_1412615788.html [Corola-blog/BlogPost/353019_a_354348]
Corola-blog/BlogPost/350586_a_351915

la 10 iunie 1952, în comuna Scurtu-Mare, județul Teleorman. Studii: Universitatea „Al.I. Cuza”, Iași (Facultatea de Fizică-Chimie), Universitatea București (Cursuri Postuniversitare de Utilizarea Izotopilor Radioactivi). Profesor titular la catedra de Fizică, Liceul Tehnologic „Nicolae Bălcescu”, Alexandria. Cadru didactic asociat, predare - Fizică Generală, la Universitatea din Pitești. Alte activități: Membru al Societății Europene de Fizică; Membru al Societății Române de Fizică; Autor de programe școlare; Evaluator național al manualelor alternative de Fizica; Expert ARACIP. Publică în reviste de prestigiu din țară

TRAMVAIUL LUI LABIŞ (VERSURI) de VIRGINIA VINI POPESCU în ediţia nr. 1244 din 28 mai 2014 by http://confluente.ro/Virginia_vini_popescu_1401281229.html [Corola-blog/BlogPost/350586_a_351915]
Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445

învățământ suedez, voi încerca să detaliez modul de funcționare al unei școli independente - Fridaskolan din Vanersborg, regiunea Vastra Gotland. Școala a fost fondată în 1993 de un grup de profesori care doreau să introducă un sistem nou de organizare și predare. Au început prin cursuri pentru clasele VI-IX. În prezent școala oferă cursuri pentru ciclul primar - gimnazial, clasele I-IX, plus anul de educație preșcolară, având o medie de 60 de elevi pe grupa de vârstă. Sistemul este în plină

PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]
dezvoltă creativitatea, spiritul practic și de cercetare, încrederea în sine, sentimentul responsabilității și al utilității propriilor realizări. IV.3. Studiul limbilor străine În continuare voi face câteva referiri la studiul limbilor străine, deoarece am fost implicat direct în procesul de predare. IV.3.1. Curriculum general În Suedia prima limbă străină de studiu este engleza, iar cea de-a doua este la alegerea elevului: franceza, spaniola sau germana. Interesant de remarcat că numărul de ore pe săptămână este la alegerea școlilor

PROGRAMELE UE PENTRU EDUCAŢIE de IOAN ADRIAN TRIFAN în ediţia nr. 1911 din 25 martie 2016 by http://confluente.ro/ioan_adrian_trifan_1458920091.html [Corola-blog/BlogPost/347116_a_348445]