2,009 matches
-
Articolul 3 Activitatea desfășurată în centrele și cabinetele logopedice interșcolare constă în terapia tulburărilor de limbaj și de comunicare. Tulburările de limbaj și de comunicare care intră în competența profesorilor logopezi din centrele și cabinetele logopedice interșcolare sunt: - tulburările de pronunție/articulare; - tulburările de ritm și fluență a vorbirii; - tulburările limbajului scris-citit; - tulburările de dezvoltare a limbajului; - tulburările de voce; - alte tulburări de limbaj care influențează negativ adaptarea școlară și socială a copiilor. Articolul 4 Activitatea de intervenție logopedică își propune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/172866_a_174195]
-
comanda profesorului. Evaluarea se face de o comisie formată dintr-un profesor de muzică și un profesor de educație fizică. 2. Proba de investigare a capacității de a comunică și a dictiei În cadrul probei se verifică: - capacitatea de a comunică; - pronunția cuvintelor, în general, și a cuvintelor cu aglomerări de consoane, în special; - capacitatea de a aduce argumente în susținerea unor idei; - valențele artistice privind interpretarea unui text. Verificarea se face prin 1 - 2 din următoarele forme: - recitarea a 1 - 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
enunțuri incomplete, cu pauze lungi și dese ezitări; răspunsul dovedește o defectuoasă înțelegere a temei; 2 p - elevul nu poate produce decât enunțuri scurte, fără legătură cu contextul, cu pauze mari între ele; răspunsul dovedește că nu a înțeles tema. ♦ Pronunția și intonatia 10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
răspunsul dovedește o defectuoasă înțelegere a temei; 2 p - elevul nu poate produce decât enunțuri scurte, fără legătură cu contextul, cu pauze mari între ele; răspunsul dovedește că nu a înțeles tema. ♦ Pronunția și intonatia 10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
defectuoasă înțelegere a temei; 2 p - elevul nu poate produce decât enunțuri scurte, fără legătură cu contextul, cu pauze mari între ele; răspunsul dovedește că nu a înțeles tema. ♦ Pronunția și intonatia 10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2 p - pronunția elevului
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
nu poate produce decât enunțuri scurte, fără legătură cu contextul, cu pauze mari între ele; răspunsul dovedește că nu a înțeles tema. ♦ Pronunția și intonatia 10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2 p - pronunția elevului nu permite comunicarea. c) Nu se admit
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
mari între ele; răspunsul dovedește că nu a înțeles tema. ♦ Pronunția și intonatia 10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2 p - pronunția elevului nu permite comunicarea. c) Nu se admit contestații la proba orală. ... 7. a) Profesorii examinatori acordă puncte candidatului la
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
10 p - elevul are o pronunție apropiata de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2 p - pronunția elevului nu permite comunicarea. c) Nu se admit contestații la proba orală. ... 7. a) Profesorii examinatori acordă puncte candidatului la fiecare din cele două probe. Media aritmetică a punctajelor acordate de cei doi
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
de pronunția standard: 8 p - elevul are o pronunție bună, cu puține abateri de la norma; 6 p - elevul are o pronunție acceptabila, care permite realizarea comunicării cu ușurință; 4 p - elevul are o pronunție defectuoasă, care disturba comunicarea; 2 p - pronunția elevului nu permite comunicarea. c) Nu se admit contestații la proba orală. ... 7. a) Profesorii examinatori acordă puncte candidatului la fiecare din cele două probe. Media aritmetică a punctajelor acordate de cei doi evaluatori la fiecare probă, reprezintă punctajul final
EUR-Lex () [Corola-website/Law/162394_a_163723]
-
DE SEMANTICĂ Elementele de lexic și de semantică se învață, se dezvoltă și se folosesc pe măsură ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire al vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2. ACTE DE VORBIRE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programa de limba franceză pentru ciclul liceal: - a se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
DE SEMANTICĂ Elementele de lexic și de semantică se învață, se dezvoltă și se folosesc pe măsură ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire a vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2 ACTE DE VORBIRE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programa de limba portugheză pentru ciclul liceal: - a se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
DE SEMANTICĂ Elementele de lexic și de semantică se învață, se dezvoltă și se folosesc pe măsură ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire al vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). TEXTE și TEME pentru comunicarea orală și scrisă. Textele și temele vor fi alese luând în considerare caracteristici comune precum: a) Sursa: pasaje din cărți, articole de presă (din ziare, reviste) în limba spaniolă; ... b) Tipul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
specifice, corespunzătoare principalelor disfuncționalități ale limbajului și comunicării. Articolul 3 Activitatea desfășurată în CLI constă în terapia tulburărilor de limbaj și de comunicare. În competența profesorilor logopezi din cadrul CLI intră următoarele tulburări de limbaj și de comunicare: a) tulburările de pronunție/articulare; ... b) tulburările de ritm și fluență a vorbirii; ... c) tulburările limbajului scris-citit; ... d) tulburările de dezvoltare a limbajului; ... e) tulburările de voce; ... f) alte tulburări de limbaj care influențează negativ adaptarea școlară și socială a copiilor. ... Articolul 4 Activitatea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/263169_a_264498]
-
cei clasificați în grupele de bază descrise anterior ca făcând parte din grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 1.055 din 12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202042_a_203371]
-
comunicarea - deficiențe/tulburări ale limbajului și comunicării care afectează stabilirea relațiilor cu mediul: - modul în care comunică sau se exprimă copilul în relațiile interumane/cu mediul ............. - vocabularul: activ, pasiv, dezvoltare ..................... - însușirea vorbirii/întârzierea limbajului (fonetic, lexical, semantic, gramatical) .......... - dificultăți de pronunție .............................. - tulburări instrumentale (scris/citit/calcul mental simplu/complex, rezolvarea de probleme simple/complexe) ............... - utilizează în comunicare limbajul semnelor (după caz) ............... - utilizează în comunicare limbajul Braille (după caz) ..................... - înțelege un mesaj simplu și/sau complex, rostit și/sau scris ............. - comunică cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278242_a_279571]
-
DE SEMANTICA Elementele de lexic și de semantica se învață, se dezvoltă și se folosesc pe masura ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire al vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2. ACTE DE VORBIRE. Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programele școlare de limba franceză pentru ciclul liceal: - a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
DE SEMANTICA Elementele de lexic și de semantica se învață, se dezvoltă și se folosesc pe masura ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire a vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). 1.2. ACTE DE VORBIRE Se va urmări capacitatea candidaților de a folosi în mod corect și adecvat elemente și structuri lexicale corespunzătoare actelor de vorbire prevăzute de Programa de limbă portugheză pentru ciclul liceal: - a se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
DE SEMANTICA Elementele de lexic și de semantica se învață, se dezvoltă și se folosesc pe masura ce se achiziționează și celelalte competențe lingvistice. Din perspectiva examenului de bacalaureat, evaluarea acestor elemente vizează varietatea, adecvarea și gradul de stăpânire al vocabularului (inclusiv pronunția și ortografierea corectă). TEXTE și TEME pentru comunicarea orală și scrisă Textele și temele vor fi alese luând în considerare caracteristici comune precum: a) Sursa: pasaje din cărți, articole de presă (din ziare, reviste) în limba spaniolă; ... b) Tipul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
lucru este posibil, punctele semnificative trebuie numite cu referire la o locație geografică identificabilă, de preferință semnificativă. 2.1.2. Alegerea numelui unui punct semnificativ trebuie realizată cu îndeplinirea următoarelor condiții: a) trebuie ca denumirea să nu creeze dificultăți de pronunție piloților sau personalului ATC în convorbirile atunci când vorbesc în limba utilizată în comunicațiile ATS. În cazul în care numele în limba română al unei locații geografice aleasă pentru desemnarea unui punct semnificativ ridică dificultăți în pronunție, trebuie stabilită o versiune
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213475_a_214804]
-
nu creeze dificultăți de pronunție piloților sau personalului ATC în convorbirile atunci când vorbesc în limba utilizată în comunicațiile ATS. În cazul în care numele în limba română al unei locații geografice aleasă pentru desemnarea unui punct semnificativ ridică dificultăți în pronunție, trebuie stabilită o versiune abreviată sau prescurtată a numelui respectiv, care păstrează totuși cât mai mult din semnificația sa geografică (de ex. Sighișoara = SIGHY; Focșani = FOCSA; Cluj-Napoca = NAPOC); ... b) trebuie ca numele să fi ușor de recunoscut în comunicațiile prin
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213475_a_214804]
-
cei clasificați în grupele de bază descrise anterior ca făcând parte din grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 1.055 din 12
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201963_a_203292]
-
cei clasificați în grupele de bază descrise anterior ca făcând parte din grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 86 din 10 ianuarie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/229872_a_231201]
-
care nu folosesc alfabetul latin, cuvintele de pe indicatoarele de la i) la v) ale alin. c) al paragrafului 1 al art. 5 vor fi date în limba națională și printr-o transcriere cu caractere latine care va reda pe cît posibil pronunția în limba națională. 3. În țările care nu folosesc alfabetul latin, cuvintele cu caractere latine pot figură fie pe același indicator care cuprinde și textul în limba națională, fie pe un indicator de repetare. 4. Nici un indicator nu va cuprinde
EUR-Lex () [Corola-website/Law/137070_a_138399]
-
resurselor. În Germania: Următoarele tipuri de formari reglementate: - cursuri reglementate de pregătire pentru exercitarea profesiilor de asistent tehnician [technische(r) Assistent(în)], asistent comercial [kaufmιnnische(r) Assistent(în)], profesii sociale (soziale Berufe) și profesia de instructor autorizat pentru tehnică respirației, pronunției și direcției [staatlich gepr'fcfte(r) Atem-, Sprech-und Stimmlehrer(în)], cu o durată totală de minimum 13 ani, care necesită absolvirea ciclului de învătământ liceal (mittlerer Bildungsabschluâ) și care includ: - fie minimum 3 ani de formare profesională la o școală
EUR-Lex () [Corola-website/Law/191889_a_193218]
-
cei clasificați în grupele de bază descrise anterior ca făcând parte din grupa minoră 322) practică homeopatia și alte tratamente terapeutice pentru alinarea suferințelor și dezechilibrelor fizice și mentale; aplică tratamente terapeutice cu caracter educativ sau recreativ; tratează defecte de pronunție, corectează tulburările vizuale oculo-motorii. Ocupații componente: 322901 instructor ergoterapie 322902 instructor logoped 322903 tehnician homeopat 322904 instructor de educație sanitară 322905 bioenergetician 322906 inforenergetician radiestezist ------------- Ocupația "inforenergetician radiestezist" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 86 din 10 ianuarie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/202041_a_203370]