236 matches
-
în vigoare a prezentei legi se organizează concursul sau, după caz, examenul pentru ocuparea funcției de șef de centru sau de director. ... (4) Personalul angajat în creșe beneficiază de cursuri de formare, calificare, recalificare, reconversie profesională și perfecționare în domeniul puericulturii. ... (5) Contravaloarea cursurilor prevăzute la alin. (4) este suportată de către instituția angajatoare. Articolul 20 (1) Serviciile publice de asistență socială organizate la nivelul autorităților administrației publice locale, inspectoratele școlare județene și al municipiului București, Inspecția Socială și direcțiile sanitare județene
LEGE nr. 263 din 19 iulie 2007 (*actualizată*) privind înfiinţarea, organizarea şi funcţionarea creşelor. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/263117_a_264446]
-
XII-a 6. Drepturile copilului. Servicii de protecție a copilului, clasa a XII-a 7. Pregătire practică de specialitate, clasele a XI-a - a XII-a 8. Literatura pentru copii. Elemente de didactică, clasa a XI-a 9. Igiena și puericultura, clasele a XI-a - a XII-a 10. Patologia copilului de 0-3 ani, clasa a XI-a 11. Elemente de educare a limbajului și a comunicării la copilul mic, clasa a XI-a Anexa 2 Programa școlară pentru disciplina EDUCAȚIE
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
http://feeclochette .chez.com/beaumont.html Grupul de lucru dr. Anca-Denisa Petrache - Ministerul Educației și Cercetării Științifice dr. Marilena Lascăr Colegiul Național "Elena Cuza" București drd. Anamaria Ciobotaru - Colegiul Național Pedagogic "Constantin Brătescu" Constanța Programa școlară pentru disciplina IGIENA ȘI PUERICULTURA Curriculum diferențiat pentru filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor Clasele a XI-a și a XII-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Igiena și puericultura reprezintă o ofertă curriculară de curriculum diferențiat, pentru clasele a XI
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Național Pedagogic "Constantin Brătescu" Constanța Programa școlară pentru disciplina IGIENA ȘI PUERICULTURA Curriculum diferențiat pentru filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor Clasele a XI-a și a XII-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Igiena și puericultura reprezintă o ofertă curriculară de curriculum diferențiat, pentru clasele a XI-a și a XII-a, fiind prevăzută în planul-cadru de învățământ în aria curriculară Matematică și științe ale naturii, având un buget de timp de 2 oră/săptămână, pe
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
fiind prevăzută în planul-cadru de învățământ în aria curriculară Matematică și științe ale naturii, având un buget de timp de 2 oră/săptămână, pe durata celor doi ani de studiu. În cadrul filierei vocaționale, profilul pedagogic, specializarea educator-puericultor, disciplina Igiena și puericultura contribuie la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât și roluri de îngrijire, nutriție etc. Disciplina Igiena și puericultura
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
puericultura contribuie la pregătirea viitorilor absolvenți pentru asumarea și exercitarea cu eficacitate și cu responsabilitate a rolurilor profesionale. Ocupația de educator-puericultor este deosebit de complexă, îmbinând atât roluri specifice profesiei didactice, cât și roluri de îngrijire, nutriție etc. Disciplina Igiena și puericultura este strâns legată de disciplinele psihologice și pedagogice, prin abordarea unitară a dezvoltării copilului - cognitivă, socio-afectivă, fizică, dar nu este subsumată acestora. Cu alte cuvinte, dimensiunea îngrijirii fizice este integrată perspectivei globale a dezvoltării copilului și promovării stării lui de
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
Cu alte cuvinte, dimensiunea îngrijirii fizice este integrată perspectivei globale a dezvoltării copilului și promovării stării lui de bine, în strânsă colaborare cu familia și specialiștii. Această disciplină urmărește să-i familiarizeze pe elevi cu specificul abordării problematicii fundamentale a puericulturii și igienei, precum și cu aspectele teoretice și practice ale creșterii și dezvoltării armonioase a copilului. Declarația adoptată de Adunarea Generală a Națiunilor Unite, la cea de-a XXVI-a Sesiune Specială din data de 10 mai 2002, cuprinde principiile care
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
responsabilități în educarea și îngrijirea copilului mic și cu specialiști de sprijin pentru educația timpurie (psihologi, pedagogi, educatori, neonatologi, pediatri, nutriționiști, specialiști în igienă, asistenți sociali etc.). Competențe specifice și conținuturi 1.1. Utilizarea corectă a termenilor │I. IGIENA ȘI PUERICULTURA │ │specifici disciplinei │- Conceptele de puericultură și Legile 1.3. Explicarea specificului │II. 1.4. Aplicarea regulilor de igienă în │nervoase superioare la copiii │ │regimul zilnic în creșele de copii │sănătoși 1.5. Caracterizarea particularităților│III. IGIENA ANALIZATORILOR VIZUALI Vitaminele 1
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
copilului mic și cu specialiști de sprijin pentru educația timpurie (psihologi, pedagogi, educatori, neonatologi, pediatri, nutriționiști, specialiști în igienă, asistenți sociali etc.). Competențe specifice și conținuturi 1.1. Utilizarea corectă a termenilor │I. IGIENA ȘI PUERICULTURA │ │specifici disciplinei │- Conceptele de puericultură și Legile 1.3. Explicarea specificului │II. 1.4. Aplicarea regulilor de igienă în │nervoase superioare la copiii │ │regimul zilnic în creșele de copii │sănătoși 1.5. Caracterizarea particularităților│III. IGIENA ANALIZATORILOR VIZUALI Vitaminele 1.4. Argumentarea valorii și │II
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
2.3. Evaluarea intervențiilor de │IV.AMBIENTUL PSIHO-EMOȚIONAL - Rolul grupului de copii în │ │ │integrarea și socializarea copilului │ │ │din instituțiile de educație timpurie│ └──────────────────────────────────────┴─────────────────────────────────────┘ Sugestii metodologice Competențele generale, competențele specifice și conținuturile propuse reprezintă structura centrală a programei școlare de Igiena și puericultura. Fiecare competență generală se realizează prin mai multe competențe specifice. Pornind de la specificul acestei discipline școlare ca disciplină de specialitate cu rol major în formarea viitorilor educatori-puericultori, este necesar ca activitățile de învățare propuse de cadrul didactic să fie relevante
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
să se asigure că întregul proces de evaluare al elevilor este obiectiv, transparent, flexibil și că asigură un feed-back rezonabil/ echilibrat și util elevilor. Referințe bibliografice Allport, G. Structura și dezvoltarea personalității. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1991. Bărbuță, R. Puericultură, vol.1, 2. Iași: Editura Junimea, 1975. Cosmovici, A., Iacob, L. (coord.) Psihologie școlară. Iași: Editura Polirom, 1998. Golu, P.; Golu, E. Psihologie educațională. Constanța: Editura Exponto, 2002. Mitrofan, N. Testarea psihologică a copilului mic. București: Editura Press Mihaela SRL
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
2002. Mitrofan, N. Testarea psihologică a copilului mic. București: Editura Press Mihaela SRL, 1997. Șchiopu,U. (coord.). Dicționar de psihologie, București: Editura Babel, 1997. Șchiopu, U., Verza, E. Psihologia vârstelor. Ciclurile vieții. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1995. Vasile, M. Puericultură și pediatrie pentru asistenți medicali, București: Editura All, 2012. Vlădoianu, C. Puericultura. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1962. *** Educația timpurie în România, UNICEF, IOMC, CEDP, București: Editura Vanemonde, 2002. *** Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
SRL, 1997. Șchiopu,U. (coord.). Dicționar de psihologie, București: Editura Babel, 1997. Șchiopu, U., Verza, E. Psihologia vârstelor. Ciclurile vieții. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1995. Vasile, M. Puericultură și pediatrie pentru asistenți medicali, București: Editura All, 2012. Vlădoianu, C. Puericultura. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1962. *** Educația timpurie în România, UNICEF, IOMC, CEDP, București: Editura Vanemonde, 2002. *** Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, UNICEF, 2008. Grupul de lucru Liliana-Mara Grigore - Colegiul Național
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
se asigure că întregul proces de evaluare al elevilor este obiectiv, transparent, flexibil și că asigură un feed back rezonabil/echilibrat și util elevilor. Referințe bibliografice Allport, G. Structura și dezvoltarea personalității. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1991. Bărbuță R. Puericultură vol. 1, 2. Iași: Editura Junimea, 1975. Cosmovici A., Iacob, L., (coord.). Psihologie școlară, Iași: Editura Polirom, 1998. Gherguț, A. Sinteze de psihopedagogie specială. Iași: Editura Polirom, 2013. Golu P, Golu E. Psihologie educațională. Constanța: Editura Exponto, 2002. Ionescu, M.
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
2007. Mitrofan, N. Testarea psihologică a copilului mic. București: Editura Press Mihaela SRL, 1997. Șchiopu, U. (coord.). Dicționar de psihologie. București: Editura Babel, 1997. Șchiopu, U., Verza, E. Psihologia vârstelor. Ciclurile vieții. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1995. Vasile, M. Puericultura și pediatrie pentru asistenți medicali. București: Editura All, 2012. Vlădoianu, C. Puericultura. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1962. *** Educația timpurie în România, UNICEF, IOMC, CEDP, București: Editura Vanemonde, 2002. *** Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
SRL, 1997. Șchiopu, U. (coord.). Dicționar de psihologie. București: Editura Babel, 1997. Șchiopu, U., Verza, E. Psihologia vârstelor. Ciclurile vieții. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1995. Vasile, M. Puericultura și pediatrie pentru asistenți medicali. București: Editura All, 2012. Vlădoianu, C. Puericultura. București: Editura Didactică și Pedagogică, 1962. *** Educația timpurie în România, UNICEF, IOMC, CEDP, București: Editura Vanemonde, 2002. *** Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani, UNICEF, 2008. Grupul de lucru Luminița Pană- Colegiul Național
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
II.1) 2 ANI 11 LUNI ȘI 2 SĂPT. ORTOPEDIE ȘI TRAUMATOLOGIE PEDIATRICĂ 1.1. DEFINIȚIE: Pediatria este specialitatea medicală care se ocupă cu patologia copilului de la 0 la 16 ani. Include un domeniu profilactic, din care face parte și puericultura, un domeniu curativ, cu diferite specialități, și un domeniu social. 1.2. DURATA: 5 ani Curriculumul prevede un număr de 200 de ore didactice (curs, seminar, prezentări de cazuri) pe anul de studiu universitar, pentru tematica prezentată, în afara cărora sunt
ORDIN nr. 1.141 din 28 iunie 2007 (*actualizat*) privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/237660_a_238989]
-
modificat de pct. 7 al art. I din ORDINUL nr. 1.764 din 12 octombrie 2007 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 19 noiembrie 2007. Articolul 15 (1) Publicitatea făcută formulelor de început se limitează la publicațiile specializate în puericultura și la publicațiile științifice. România poate să impună și alte restricții sau interdicții acestei publicități. Publicitatea pentru formulele de început se supune condițiilor prevăzute la art. 14 alin. (3)-(9) și la art. 14 alin. (10) lit. (b) și conține
NORME din 30 mai 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256828_a_258157]
-
fost modificat de pct. 7 al art. I din ORDINUL nr. 883 din 18 octombrie 2007 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 783 din 19 noiembrie 2007. Articolul 15 (1) Publicitatea făcută formulelor de început se limitează la publicațiile specializate în puericultura și la publicațiile științifice. România poate să impună și alte restricții sau interdicții acestei publicități. Publicitatea pentru formulele de început se supune condițiilor prevăzute la art. 14 alin. (3)-(9) și la art. 14 alin. (10) lit. (b) și conține
NORME din 14 iunie 2002 (*actualizate*) privind alimentele cu destinaţie nutritionala specială. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256830_a_258159]
-
medicamentelor de uz veterinar; ... e) vânzarea de produse cosmetice, produse parafarmaceutice, dispozitive și aparatură medicală de uz individual și consumabile pentru acestea, suplimente alimentare și alimente cu destinație specială, plante anodine și produse pe bază de plante anodine, produse de puericultură, articole destinate întreținerii igienei personale, echipamente, materiale sau produse destinate protecției ori îmbunătățirii sănătății, produse pentru protecția împotriva bolilor cu transmitere sexuală sau cu acțiune contraceptivă, produse homeopate, produse destinate aromaterapiei, alte produse destinate utilizării în unele stări patologice; ... f
LEGE nr. 266 din 7 noiembrie 2008 (**republicată**)(*actualizată*) a farmaciei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/246628_a_247957]
-
medicamentelor de uz veterinar; ... e) vânzarea de produse cosmetice, produse parafarmaceutice, dispozitive și aparatură medicală de uz individual și consumabile pentru acestea, suplimente alimentare și alimente cu destinație specială, plante anodine și produse pe bază de plante anodine, produse de puericultură, articole destinate întreținerii igienei personale, echipamente, materiale sau produse destinate protecției ori îmbunătățirii sănătății, produse pentru protecția împotriva bolilor cu transmitere sexuală sau cu acțiune contraceptivă, produse homeopate, produse destinate aromaterapiei, alte produse destinate utilizării în unele stări patologice; ... f
LEGE nr. 266 din 7 noiembrie 2008 (**republicata**)(*actualizata*) farmaciei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/264784_a_266113]
-
SĂNĂTĂȚII DIRECȚIA GENERALĂ RESURSE UMANE ȘI CERTIFICARE CURRICULUM DE PREGĂTIRE ÎN SPECIALITATEA PEDIATRIE 1.1. DEFINIȚIE: Pediatria este specialitatea medicală care se ocupă cu patologia copilului de la 0 la 16 ani. Include un domeniu profilactic, din care face parte și puericultura, un domeniu curativ, cu diferite specialități, și un domeniu social. 1.2. DURATA: 5 ani Curriculumul prevede un număr de 200 de ore didactice (curs, seminar, prezentări de cazuri) pe anul de studiu universitar, pentru tematica prezentată, în afara cărora sunt
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266238_a_267567]
-
dreptul la zile libere plătite, pentru evenimentele familiale deosebite sau alte situații, după cum urmează: ... - căsătoria salariatului - 5 zile lucrătoare, - căsătoria unui copil - 5 zile lucrătoare, - nașterea unui copil - 5 zile lucrătoare + 10 zile lucrătoare dacă a urmat un curs de puericultură, - decesul soțului/soției, copilului, părinților/ socrilor salariatului - 5 zile lucrătoare, - decesul bunicilor, fraților, surorilor salariatului - 3 zile lucrătoare, - la schimbarea locului de muncă al salariatului în altă localitate, cu mutarea domiciliului în cadrul aceleiași unități - 5 zile lucrătoare, - la donarea de
CONTRACT COLECTIV DE MUNCĂ UNIC nr. 1.673 din 26 noiembrie 2015 (*actualizat*) la nivelul grupului de operatori din serviciile publice de alimentare cu apă şi de canalizare pe anii 2016-2017. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/267471_a_268800]
-
SĂNĂTĂȚII DIRECȚIA GENERALĂ RESURSE UMANE ȘI CERTIFICARE CURRICULUM DE PREGĂTIRE ÎN SPECIALITATEA PEDIATRIE 1.1. DEFINIȚIE: Pediatria este specialitatea medicală care se ocupă cu patologia copilului de la 0 la 16 ani. Include un domeniu profilactic, din care face parte și puericultura, un domeniu curativ, cu diferite specialități, și un domeniu social. 1.2. DURATA: 5 ani Curriculumul prevede un număr de 200 de ore didactice (curs, seminar, prezentări de cazuri) pe anul de studiu universitar, pentru tematica prezentată, în afara cărora sunt
ANEXE din 9 decembrie 2011 cuprinzând Anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului sănătăţii şi al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 1.670/2011 / 3.106/2012 pentru completarea Ordinului ministrului sănătăţii publice şi al ministrului educaţiei, cercetării şi tineretului nr. 1.141 / 1.386/2007 privind modul de efectuare a pregătirii prin rezidenţiat în specialităţile prevăzute de Nomenclatorul specialităţilor medicale, medico-dentare şi farmaceutice pentru reţeaua de asistenţă medicală. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/266259_a_267588]
-
aburi 17. Biciclete concepute pentru a fi utilizate în sport sau pentru deplasări pe drumurile publice 18. Jucării video conectabile la un post de monitor video, alimentat la o tensiune nominală mai mare de 24 de volți 19. Suzete de puericultură 20. Imitații fidele ale armelor de foc reale 21. Bijuterii-fantezii destinate să fie purtate de copii ANEXA II CERINȚE ESENȚIALE PENTRU JUCĂRII I. PRINCIPII GENERALE 1. În conformitate cu cerințele art. 2 din prezenta directivă, utilizatorii de jucării, precum și terții trebuie să
jrc1336as1988 by Guvernul României () [Corola-website/Law/86476_a_87263]