2,674 matches
-
aceeași strategie amintită mai sus. Mai departe. La "Revedere" nu este precizat nicăieri că ceea ce este în pagină reprezintă un fragment din poezia lui Eminescu, nu se respectă, ca și în cazul altor poezii de același poet strecurate în manuale, punctuația și ortografia cuvintelor așa cum apar în manuscrise și în volumele de "Opere complete" editate de Academia Română. Aici se cer următoarele, ca pe vremea comuniștilor, cu aceeași limbă și aceeași formulare aberantă: " Cine poartă dialogul în poezie? Cu ce cuvinte se
Cui i-e frică de manuale? by Marina Constantinescu () [Corola-journal/Journalistic/7903_a_9228]
-
care a făcut parte și el din actuala Platformă, ne apropiem și mai mult de tendința proprie acelor mișcări moderniste de a pulveriza toate formele existente și de a îndrăgi hazardul. Finalul manifestului sună elocvent și prin conținut, și prin punctuație în acest sens, arătându-ne cum Cooperativa Performativă Ťdezvoltă noi metode de colaborare care încurajează dezacordul, încăpățânarea și chiar refuzul. Să înceapă revoluția! de la original, personal creativ spre colaborare, open source și anarhieť. Alături de anarhie, îndemnul colectivist din acest text
Dans și experiment by Liana Tugearu () [Corola-journal/Journalistic/6829_a_8154]
-
ca maximum de subiectivitate și respirația ca metaforă a corpului, despre importanța accentului pus pe cuvântul neaccentuat, pe cuvântul slab; spunea că un cititor, deja destul de constrâns că trebuie să citească, poate să devină liber prin ritm, suprimând semnele de punctuație. (Punctuația ar fi parazitul - teorie în care a excelat cummings). "Je ne suis pas dans ce que je cherche, mais dans ce qui me déborde", clama teoreticianul. Lionel Ray intervenea: cuvintele au în fiecare limbă aura lor. Altfel sună framboisier
Întâlnire cu Oskar Pastior by Grete Tartler () [Corola-journal/Journalistic/7279_a_8604]
-
maximum de subiectivitate și respirația ca metaforă a corpului, despre importanța accentului pus pe cuvântul neaccentuat, pe cuvântul slab; spunea că un cititor, deja destul de constrâns că trebuie să citească, poate să devină liber prin ritm, suprimând semnele de punctuație. (Punctuația ar fi parazitul - teorie în care a excelat cummings). "Je ne suis pas dans ce que je cherche, mais dans ce qui me déborde", clama teoreticianul. Lionel Ray intervenea: cuvintele au în fiecare limbă aura lor. Altfel sună framboisier și
Întâlnire cu Oskar Pastior by Grete Tartler () [Corola-journal/Journalistic/7279_a_8604]
-
de acordare a pensiei de serviciu [art. 51 alin. (11)], în ambele cazuri pentru o vechime în specialitate la Curtea de Conturi mai mare de 4 ani, dar inferioară celei de 14 ani, rezidă din folosirea greșită a semnului de punctuație virgulă în cuprinsul alin. (3), care delimitează funcția ocupată de persoanele ce solicită acest tip de pensie, cea de «auditor public extern», și momentul la care o pot pretinde, respectiv la «îndeplinirea condițiilor standard de pensionare». “ Înalta Curte de Casație
DECIZIA nr. 43 din 27 ianuarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/252744]
-
dat/ales: individual, în perechi, în grupuri - direcționare/funcție: luarea în considerare a intenției scriitorului și a destinatarului (individual, grup, public) - punct de vedere, argumentare, convingere, combatere principii de organizare în textele persuasive: antiteză, paralelism, amplificare; relație cauză-efect ortografie: - semnele de punctuație: punct, virgulă, două puncte, semnul întrebării, semnul exclamării, ghilimele, liniuța și dialogul - ortografia cuvintelor - principiul și practica pronunției, principiul și practica de analiză a cuvintelor, ortografie tradițională și ortografie simplificatoare Tipuri de texte și tehnici de creare a textelor modelul
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
o schiță lineară (teorema) și pe baza organizării grafice alineare (ex. diagrama cluster) - reelaborare/versiuni (ex. lectură în clasă și pe baza răspunsurilor) - păstrarea subiectului/schimbarea subiectului, unitate, împărțire articole, paragrafe - editare: funcția/raportul unităților macro structurale în diferite tipuri de texte ortografie: - punctuația în citarea directă, liberă sau dependentă - întrebări ortografice legate de formele verbelor (ortografia modelelor cele mai frecvente ale sufixelor de mod, de timp, de persoană) - întrebări legate de ortografia substantivelor Formule de interacțiune socială orală și scrisă: repertoriu de curtoazie
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
video/video digital Modele 2. Alfabetar (magnetic) pentru tablă 3. Alfabetar (magnetic) pentru elevi 4. Ștampile cu litere 5. Șabloane pentru trasat litere Materiale grafice sau în format digital 6. Planșe pentru dezvoltarea capacității de exprimare orală (anotimpuri, povești), pentru ortografie, punctuație 7. Planșe cu literele limbii române 8. Planșe cu liniaturi speciale laminate 9. Jetoane cu imagini (emoții, culturi multietnice, diverse meserii, viețuitoare, obiecte din viața de zi cu zi, rutine, ordinea cronologică a unor acțiuni, silabe, cuvinte) 10. Cărți (poezii
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
de ascultare/reproducere/utilizare a limbii române vorbite Modele 2. Alfabetar mobil pentru profesor/elevi 3. Ștampile cu litere 4. Șabloane pentru trasat litere Material grafic sau în format digital 5. Planșe pentru dezvoltarea capacității de exprimare orală (povești, basme ilustrate), pentru ortografie, punctuație în limba maternă studiată 6. Jetoane cu imagini (emoții, culturi multietnice, diverse meserii, viețuitoare, obiecte din viața de zi cu zi, rutine, silabe, ordinea cronologică a unor acțiuni etc.) 7. Set planșe: alfabetar ilustrat 8. Planșe cu liniaturi speciale laminate
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
propoziției; cutia cu analiza frazei 4. Planșa pentru analiza propoziției 5. Carduri pentru antonime, sinonime, omonime, omofone, omografe; tipuri de rime 6. Material pentru derivare: planșa + carduri cu sufixe, prefixe 7. Materiale pentru scrierea corectă: carduri cu regulile semnelor de punctuație, materiale pentru ortograme și caiete de lucru pentru ortograme 8. Carduri pentru tipuri de compunere (imagini, plan de idei, început sau sfârșit dat) 9. Carduri pentru citirea interpretativă 10. Alte materiale confecționate de cadrele didactice, necesare în funcție de nevoile
ORDIN nr. 4.144 din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257458]
-
imaginilor Autentificarea în comunicațiile mobile Autentificarea secvențelor video Caracterizarea non distructivă a materialelor dielectrice folosind EBG Circuite de Control pentru alimentarea în comutație a LED-urilor Complemente de bioelectronică Contribuții în analiza și prelucrarea limbajului natural urmărind impactul ortografiei si punctuației în modelul limbii și obținerea de baze de date reprezentative pentru domeniul specific, crearea de dicționare și aplicații multimedia Contribuții privind protecția datelor folosind teoria informației, sisteme haotice, statistică aplicată : căutarea unor chei de cifrare performante Controlul sistemului hibrid de
ANEXĂ din 15 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260201]
-
imaginilor Autentificarea în comunicațiile mobile Autentificarea secvențelor video Caracterizarea non distructivă a materialelor dielectrice folosind EBG Circuite de Control pentru alimentarea în comutație a LED-urilor Complemente de bioelectronică Contribuții în analiza și prelucrarea limbajului natural urmărind impactul ortografiei si punctuației în modelul limbii și obținerea de baze de date reprezentative pentru domeniul specific, crearea de dicționare și aplicații multimedia Contribuții privind protecția datelor folosind teoria informației, sisteme haotice, statistică aplicată : căutarea unor chei de cifrare performante Controlul sistemului hibrid de
ANEXĂ din 26 iulie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260202]
-
Gramatică Enunțul: enunțuri asertive, interogative, exclamative, imperative; enunțuri eliptice; propoziția simplă; propoziția dezvoltată; propoziția afirmativă; propoziția negativă; norme de punctuaţie. Fraza: coordonarea prin juxtapunere și prin joncțiune; conjuncții coordonatoare; subordonarea prin conjuncții subordonatoare, prin pronume și adverbe relative; norme de punctuație (virgula, punctul-şi-virgula). Construcţii sintactice: construcţii active/construcţii pasive cu verbul a fi ; construcţii impersonale; construcţii cu pronume reflexive; construcţii incidente; construcții concesive și condiționale. Predicatul verbal; predicatul nominal; numele predicativ; acordul numelui predicativ; subiectul exprimat (simplu şi multiplu); subiectul neexprimat
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
al ideilor şi al structurii Distingerea sensului unor cuvinte/sintagme, prin raportare la tema textului citit sau la context Recunoașterea modificării sensului unor cuvinte și sintagme, pe baza relației dintre diverse coduri de comunicare Identificarea corectitudinii grafice, lexico-semantice, morfo-sintactice și de punctuație, în texte continue/discontinue/multimodale Recunoașterea particularităților grafice, lexico-semantice, morfosintactice și de punctuație în comunicarea artistică/nonartistică Compararea a cel puțin două texte sub aspectul tipurilor de comunicare artistică/nonartistică Compararea informațiilor și a structurilor logice dintr-unul sau mai multe texte continue/ discontinue/multimodale
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
la tema textului citit sau la context Recunoașterea modificării sensului unor cuvinte și sintagme, pe baza relației dintre diverse coduri de comunicare Identificarea corectitudinii grafice, lexico-semantice, morfo-sintactice și de punctuație, în texte continue/discontinue/multimodale Recunoașterea particularităților grafice, lexico-semantice, morfosintactice și de punctuație în comunicarea artistică/nonartistică Compararea a cel puțin două texte sub aspectul tipurilor de comunicare artistică/nonartistică Compararea informațiilor și a structurilor logice dintr-unul sau mai multe texte continue/ discontinue/multimodale, pentru exprimarea unui punct de vedere personal Redactarea textului scris de
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
planul dezvoltat de idei; relatarea; transformarea vorbirii directe în vorbire indirectă; povestirea; rezumatul. Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogal; integrarea părților; modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor. Stil: corectitudinea gramaticală, respectarea convențiilor ortografice şi de punctuație, proprietatea termenilor, puritatea și adecvarea situațională; claritate, concizie, varietate. Semnele de punctuație și de ortografie. Elemente de construcție a comunicării Nivel sintactico-morfologic Enunțul: propoziția și fraza: aplicativ: organizarea structural-ierarhică a enunțului; lungimea enunțului; precizie şi ambiguitate; propoziții fără predicat; propoziția
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
rezumatul. Structuri textuale: secvențe de tip narativ, explicativ, descriptiv, dialogal; integrarea părților; modalități de exprimare a preferințelor și a opiniilor. Stil: corectitudinea gramaticală, respectarea convențiilor ortografice şi de punctuație, proprietatea termenilor, puritatea și adecvarea situațională; claritate, concizie, varietate. Semnele de punctuație și de ortografie. Elemente de construcție a comunicării Nivel sintactico-morfologic Enunțul: propoziția și fraza: aplicativ: organizarea structural-ierarhică a enunțului; lungimea enunțului; precizie şi ambiguitate; propoziții fără predicat; propoziția simplă, propoziția dezvoltată, fraza; exprimarea afirmativă, negativă; exprimarea enunțiativă, interogativă, exclamativă; exprimarea
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competenţelor de redactare a unor texte argumentative (motivarea apartenenței la o specie literară). În evaluarea competențelor și a conținuturilor se vor urmări permament aspectele normative ortoepice, ortografice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Pravopis srpskog jezika (Mitar Pešikan, Jovan Jerković, Mato Pižurica, školsko izdanje Zavoda za udžbenike i nastavna sredstva Beograd i MATICE SRPSKE, 2004. god.), Pravopis srpskog jezika (Izdanje MATICE SRPSKE, Novi Sad, 1993. god.), Rečnik srpskog jezika (Izdanje
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
etc.). De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competenţelor de redactare a unor texte argumentative (motivarea apartenenței la o specie literară). În evaluarea competențelor și a conținuturilor se vor urmări permament aspectele normative ortografice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Pravidlá slovenského pravopisu (VEDA, vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied, 4. nezm. vyd., 2013), Slovník súčasného slovenského jazyka A – G, H – L, M – N, O – Pn (VEDA, vydavateľstvo Slovenskej akadémie vied, 2006, 2011, 2015, 2021), Krátky slovník slovenského jazyka
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
De asemenea, sarcinile de lucru vor avea în vedere evaluarea competenţelor de redactare a unor texte argumentative (motivarea apartenenței la o specie literară). În evaluarea competențelor și a conținuturilor se vor urmări permament aspectele normative ortoepice, ortografice, morfologice și de punctuație, utilizându-se constant Hrvatski pravopis (Institut za hrvatski jezik i jezikoslovlje, Zagreb, 2013), Školski rječnik hrvatskog jezika (Školska knjiga, Zagreb, 2012), Rječnik hrvatskog jezika (Školska knjiga, Zagreb, 2000). COMPETENȚE DE EVALUAT Tabelul de mai jos cuprinde atât competențele generale care
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
pentru a fi publicate 2.3. Aplicarea constantă a normelor privind etica redactării pentru crearea unor texte originale Prezentarea textului: așezarea în pagină; Planul simplu de idei Părțile textului: introducere, cuprins, încheiere; paragrafe Stil: corectitudine gramaticală, respectarea convențiilor ortografice și de punctuație 3. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării scrise Competențe specifice Conținuturi Folosirea achizițiilor privind structurile morfosintactice complexe ale limbii ucrainene literare pentru intelegerea correctă și exprimarea nuanțată a intențiilor comunicative Aplicarea achizițiilor lingvistice pentru întelegerea și
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
localităților din zona montană, unități administrativ-teritoriale menționate în Anexa nr. 2 la Ordin. Lista UAT aparținând zonei montane este disponibilă pe pagina de internet www.azm.gov.ro în secțiunea Programe de Investiții. „/” – în accepțiunea acestui document, bara oblica reprezintă un semn de punctuație echivalentul conjuncției „sau” (se va interpreta ca înlocuitor al cuvântului „sau”) pentru a indica alternative sau mai multe opțiuni. În enunțarea numărului actelor normative bara oblică este echivalentă cu prepoziția „din” (Legea 544/ 2001 este echivalent cu Legea 544 din
GHIDUL SOLICITANTULUI din 20 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260765]
-
din zona montană, unități administrativ - teritoriale menționate în Anexa nr. 2 la Ordin. Lista UAT aparținând zonei montane este disponibilă pe pagina de internet www.azm.gov.ro în secțiunea Programe de Investiții. „/” – în accepțiunea acestui document, bara oblica reprezintă un semn de punctuație echivalentul conjuncției „sau” (se va interpreta ca înlocuitor al cuvântului „sau”) pentru a indica alternative sau mai multe opțiuni (exemplu: „modernizare/ extindere” este echivalent cu „modernizare sau extindere”). În enunțarea numărului actelor normative bara oblică este echivalentă cu prepoziția „din”
GHIDUL SOLICITANTULUI din 20 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260765]
-
art.3 alin. (1) lit. a) din Legea nr. 332/2018, cu modificările ulterioare. Lista UAT aparținând zonei montane este disponibilă pe pagina de internet ANZM, www.azm.gov.ro, în secțiunea Programe de Investiții. „/” – în accepțiunea acestui document, bara oblica reprezintă un semn de punctuație echivalentul conjuncției „sau” (se va interpreta ca înlocuitor al cuvântului „sau”) pentru a indica alternative sau mai multe opțiuni. În enunțarea numărului actelor normative bara oblică este echivalentă cu prepoziția „din” (Legea 544/ 2001 este echivalent cu Legea 544 din
GHIDUL SOLICITANTULUI din 20 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260765]
-
localităților din zona montană, unități administrativ-teritoriale menționate în Anexa nr. 2 la Ordin. Lista UAT aparținând zonei montane este disponibilă pe pagina de internet www.azm.gov.ro în secțiunea Programe de Investiții. „/” – în accepțiunea acestui document, bara oblica reprezintă un semn de punctuație echivalentul conjuncției „sau” (se va interpreta ca înlocuitor al cuvântului „sau”) pentru a indica alternative sau mai multe opțiuni. În enunțarea numărului actelor normative bara oblică este echivalentă cu prepoziția „din” (Legea 544/ 2001 este echivalent cu Legea 544 din
GHIDUL SOLICITANTULUI din 20 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260766]