308 matches
-
fost detașată la post acolo, am stat șase luni la New York. Dar n-am fost în viața mea la Cotswolds. Traversăm pârâul pe un pod vechi, de piatră, în arcadă. Mă opresc o clipă pe pod și mă uit la rățuște și la lebede. — E pur și simplu splendid. Trag aer în piept adânc. Absolut superb. — N-ai văzut nimic din toate astea când ai venit ? Nathaniel mă privește amuzat. Ce-ai făcut, ai coborât dintr-o bulă de aer, direct
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2362_a_3687]
-
sau marginalizat dar ne lovim de faptul că elevii nu doresc acest lucru. Propunem În continuare activități pe care le-am organizat având ca punct de plecare metafore povești terapeutice: „Povestea prințesei triste” (poveste creată de profesor psiholog Oana Timofte), „Rățușca cea urâtă” (H. Ch. Andersen), „Povestea ariciului” (după F. Petermann și U. Petermann). Acestea stimulează formarea și dezvoltarea empatiei, a unor comportamente de ajutorare și a unor atitudini pozitive, de acceptare a elevilor dezavantajați, a celor care sunt altfel, În
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
clasele I V) Bobocul de rață cel urât s-a simțit “jignit, trist și stânjenit de ei, chiar și de propriile gânduri”, “de parcă nu ar fi existat printre celelalte animale”. Rațele ar fi trebuit să se poarte cu bobocul de rățușcă “frumos, să-l iubească, să-l primească În familie, să-i acorde atenție, să se joace cu el”, “să se poarte cu el la fel ca și cu toți ceilalți, să țină la el, să fie drăguți cu el, să
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
liniștit. A doua zi, când razele de soare băteau În geam, prințesa noastră cu suflet bun se Îndrepta spre biblioteca imensă. Acum nu mai era tristă și Îngrijorată. Avea ochii senini și zâmbea. Abia aștepta să ajungă!... Fișă de activitate „Rățușca cea urâtă” clasele I - II clasele III IV Obiectiv Dezvoltarea spiritului de empatie și a relațiilor armonioase Durata 1+2 5 min; 3 10 min; 4 - 30 min; 5 - 5 min Total: 50 min 1. Anunțați copiii că astăzi vor
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
clasele I - II clasele III IV Obiectiv Dezvoltarea spiritului de empatie și a relațiilor armonioase Durata 1+2 5 min; 3 10 min; 4 - 30 min; 5 - 5 min Total: 50 min 1. Anunțați copiii că astăzi vor viziona povestea „Rățușca cea urâtă” 1. Anunțați copiii că astăzi vor asculta povestea „Rățușca cea urâtă”. 2. Împărțiți elevii În grupe de câte 4 membri fiecare. 3. Copiii vor viziona povestea. 3. Copiii vor asculta povestea. 4. Elevii vor răspunde, pe rând, În cadrul
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
și a relațiilor armonioase Durata 1+2 5 min; 3 10 min; 4 - 30 min; 5 - 5 min Total: 50 min 1. Anunțați copiii că astăzi vor viziona povestea „Rățușca cea urâtă” 1. Anunțați copiii că astăzi vor asculta povestea „Rățușca cea urâtă”. 2. Împărțiți elevii În grupe de câte 4 membri fiecare. 3. Copiii vor viziona povestea. 3. Copiii vor asculta povestea. 4. Elevii vor răspunde, pe rând, În cadrul grupelor la Întrebările de mai jos. Obs: răspunsurile se vor scrie
UTILIZAREA POVEŞTILOR TERAPEUTICE ÎN ACTIVITĂȚI EDUCATIVE PENTRU O MAI BUNĂ INCLUZIUNE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Alina Mihaela NICA, Raluca Elena CORDUNIANU, Oana Liliana TIMOFTE () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2118]
-
picior, țopăi înlăuntrul dughenei și numără la repezeală zece capse pe care le puse, mușuroi, în fața lui. Flăcăul le luă, una după alta, indicând de fiecare dată ce țintă dorește, nu era nevoie, căci, după fiecare icnet al puștii, iepurașii, rățuștele ori lupii înșirați pe perete se răsturnau și încremeneau cu capul în jos. Bătrânul rămase cu gura căscată și cu mucul de țigară lipit de buza de jos. Petrache îi dădu înapoi pușca și-i făcu loc Auricăi, să-și
Jocul celor o sută de frunze și alte povestiri by Varujan Vosganian () [Corola-publishinghouse/Imaginative/602_a_1369]
-
sale deliruri poetice în marginea cuvântului incert de ființă. El credea, în bolboroseala lui, că îl întîlnise pe Heidegger și tot ce făcea acum avea aerul unui "ca și cum" lipsit de orice acoperire, în vizită la Heidegger, Ioan Alexandru era ca rățușca din experiențele lui Lorenz, care deschide ochii la naștere asupra unui pantof tras cu sfoară și pe care apoi îl urmează fidelă crezând că este rața-mamă. Așa stând lucrurile, cred că vizita mea la Todtnauberg s-a produs exact atunci când
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
unitatea cunoașterii, prin traversarea obligatorie a autocunoașterii. Este o etică ce se relevă revoluționară în planul spiritului, contagioasă în planul sensibilității vitale și profetică în planul conștiinței. Eu văd în trans-disciplinaritate marea turnură a secolului al XXI-lea". 2.11. RĂȚUȘCA CEA URÎTĂ Mi se pare că dintre sferele reproducției sociale producție, repartiție, schimb, consum cea de care modelul occidental recent de econo-mie a uitat cel mai mult este repartiția. Deși analizată intens de Ricardo, Say, Stuart Mill, Marx și alți
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
a fost parțial abandonată, cel mai adesea în favoarea unui productivism cu orice preț iar mai nou și în favoarea unui consumatorism excesiv. Schimbul s-a intensificat și el continuu, dar mai cu seamă odată cu "noua economie", făcînd legătura între celelalte două. Rățușca cea urîtă a rămas repartiția, adică distribuția și redistribuția resurselor, a veniturilor între membrii societății. Pe măsură ce sistemul s-a golit de orice criteriu moral, îmbogățirea prin orice mijloace devenind criteriul suprem, modelul a devenit tot mai inegalitar, prezentînd discrepanțe uriașe
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
2.5. Fața ascunsă a lumii occidentale 113 2.6. Viitorul aparține Asiei 117 2.7. Ordine prin haos 122 2.8. Vidul cuantic 126 2.9. Religia economiei de piață 130 2.10. Școala de la Frankfurt 133 2.11. Rățușca cea urîtă 141 2.12. Strategia de instabilitate constructivă 144 2.13. Viitorul libertății 147 2.14. Lumea în 2020 155 III. VAMPIRII PĂMÎNTULUI 159 3.1. Corida nucleară 162 3.2. Comoara lui Ben Laden 166 3.3. McCain
[Corola-publishinghouse/Science/1490_a_2788]
-
trebuie folosită. Ceea ce este important este modul în care terapeutul folosește creativ imaginile și cuvintele care se potrivesc cu interesele, experiențele și aspirațiile pacientului, precum și cu simptomatologia de prezentare. Adesea este posibil să luăm povești bine cunoscute din literaturăde exemplu Rățușca Cea urâtă, Omida foarte flămândă (Carle, 1974Ă, Pescărușul Johnathan Livingstone (Bach, 1970Ă; Vrăjitorul din Oz (Baum, 1990Ăcare sunt legate de transformările pozitive și astfel transmit sentimnte de speranță și optimism. Intervenția 20Viața unui stejar În timp ce pacientul este în transă i
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
al meu; minciună; minciunos; de mîncare; necesar; strict necesar; cele necesare; negociază; nepot; noroc; nou; noutate; nuci; obiect; obiecte; niște obiecte; orice; papuci; piatră; din piață; plătește; plictiseală; poftă; portocale; portofel gol; poseda; posesiuni; potențial; primi; primire; produce; pungă; răscruce; rățuște; revistă; rînd; rochie; roșii; sacoșă; salariu; samovar; satisfacție; sănătate; schimb; schimba; scump; selecta; supărare; supermarket; știință; taxă; telefon; tizic; tîrg; tranzacție; venit; versiune; viață; vorbă; vrea; a vrea; vreau; zahăr; zilnic (1); 777/235/76/159/0 cunoaște: știe (140
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
maimuță; maioneză; mare; masă; matematică; mărești; mică; mici; minut; mis; mort; nou; ocrotire; panda; papricaș; pasăre mică; pește; piatră; picior; piept de pui; piure; plantă; plăpînd; porumb; porumbel; preferință; proaspăt; pufoși; pufuleț; pui; pulpă; pulpe; pur; raliu; de rață; rățișor; rățușcă; rolă; sănătos; scîrbă; sîn; soare; de somn; struț; suflet; supă; șchiop; tigaie; vegetarian; veselie; vrăjit; Yuuummy; zeamă; de zebră; zîmbet(1); 793/204/79/125/0 purta: haine (169); haină (60); îmbrăca (49); duce (28); rochie (25); avea (23); a
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
coșmar (2); copil (2); dispreț (2); faptă (2); fioros (2); frig (2); grețos (2); hîtru (2); iubit (2); înfricoșător (2); jegos (2); miros (2); nasol (2); nefrumos (2); neînțeles (2); nevăzut (2); obicei (2); oglindă (2); posomorît (2); prost (2); rățușcă (2); răutate (2); repulsie (2); sinistru (2); soarta (2); spaimă (2); cu spume (2); subiectiv (2); timp (2); de tot (2); trăsătură (2); trist (2); tristețe (2); adevăr; albicios; doar altfel; alții; Anca Zăvoranu; antipatic; antipatie; antisocial; arătare; artistic; ascuns
[Corola-publishinghouse/Science/1496_a_2794]
-
așa cum a băut rața apă. Dacă te spurcă bobocii de rață ori de gîscă, tot anul ești vioi. Sîngele din gît de rățoi e bun pentru atacați. Limba rățoiului, pusă în brîu, e bună de dragoste. Cînd îți fură cioara rățuștele, pune un bolohan* în cuptor, că nu le mai fură. Bobocilor de rață li se leagă fir roșu la gît, ca să nu se deoache. (Gh.F.C.) Răchită în proorul* Sf. Gheorghe, se pun ramuri de răchită pe fereastră și la poartă
Credinţe şi superstiţii româneşti: după Artur Gorovei şi Gh. F. Ciauşanu by GOROVEI, ARTUR () [Corola-publishinghouse/Science/1318_a_2879]
-
și bucățele de sticlă colorată pe care le așeza în jurul ei de parcă voia să-i facă un colier. Iar femela stătea și privea... Este, totuși, destul de abstract, este o oarecare formă de abstracțiune să depui mărgele de sticlă la picioarele rățuștei tale, în semn de ofrandă, nu-i așa? Mărgelele de sticlă nu sunt de mâncare: sunt pur și simplu frumoase. După ce a terminat de așezat mărgelele de sticlă, masculul a cochetat cu rața lui, a făcut dragoste cu ea, a
[Corola-publishinghouse/Science/1526_a_2824]
-
vor implica mai mult. În rest, fie că vor ignora situația, fie că îl vor dojeni pe copil că "nu vorbește bine", fie chiar se vor distra imitându-l și părându-li-se amuzant că pruncul lor rostește "lățușcă" în loc de "rățușcă", dezmierdându-l și încurajându-l prin aceasta să persiste să pronunțe așa. În consecință, pentru a avea succes în munca logopedică, părinții trebuie să fie informați de cauzele deficienței, de complexitatea urmărilor care nu se reduc doar la o pronunție
Fundamentele psihologiei speciale by Gheorghe Schwartz () [Corola-publishinghouse/Science/1447_a_2689]
-
găină, Cum au ciocul...lătăreț?! Răspunsul ca o lumină, Vine brusc: -Sunt pui de rață! -Mama lor de ce-i găină, Și să-noate cum învață? Gigel, cu milă de pui, Că-s sărmanii mititei, O-ntrebă pe mama lui: -Pui, rățuște, ce sunt ei? Iubitoare mama-i zice: -Ești copil încă, nu știi, Poți înfia fii și fice, De la...Casa de Copii! Și sorbindu-l din priviri, Zise: -Bine-i ca să știi, Mai sânt mici nepotriviri, Între părinți și ...copii! Vezi cum
Calul cu potcoave roz Epigrame-Fabule-Panseuri by Val Andreescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/468_a_877]
-
vorbeam, firește, despre foștii colegi din IV F: ce mai face Mortul, pe unde mai e Cici, cu cine mai umblă Calceola Sanda-lina... Băieții erau mai toți în armată, fetele toceau pentru admitere... Și deodată fața dulce, cu nas de rățușcă, a lui Michi, miraculos feminizată de când n-o mai văzusem, deveni gravă {mi foarte gravă totuși: cu acea expresie complezentă cu care vorbești despre moartea unui cunoscut care nu ți-a fost prea apropiat) și-mi spuse repede, de parcă n-
Travesti by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295574_a_296903]
-
scurt șoferul. În timp ce Lisa se întreba dacă „rațe“ este un cuvânt care în Dublin ținea loc de „draci“, Ashling exclamă: — Oh, uite, rațe. Poftim! se gândi Lisa, și văzu în fața ei o mamă-rață care trecea strada, ducând în urma sa șase rățuște aliniate. Doi polițiști controlau traficul în ambele sensuri pentru a asigura trecerea în siguranță a familiei de rațe. Abia dacă îi venea să creadă! — Se întâmplă în fiecare an, spuse Ashling cu o privire veselă. Rațele stau pe canal, apoi
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2243_a_3568]
-
care nu-l mai cunosc. Ben —S unt ok, Hol, serios că sunt. Înțeleg de ce cred ei că nu sunt, dar ce nu văd ei e că eu operez la alt nivel. E exact ca-n povestea pentru copii cu rățușca cea urâtă - a avut o problemă doar pentru că era diferită: dacă ar fi fost crescută printre lebede, normal că ar fi fost acceptată de la început, în ciuda faptului că avea o culoare revoltătoare și că era „jegoasă“ sau cum era. — O
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2259_a_3584]
-
se derula, ea se gândea, somnambulă, la viața care vă aștepta, Angela, la grindina de mici și zgomotoase evenimente care însoțesc o creștere, un destin. Era îmbrăcată cu o pelerină de culoarea untului. Lângă acea barză maiestuoasă mă simțeam o rățușcă urâtă pe o baltă fără apă. Îmi înfundam capul în trafic, în prezent, căutam o pernă pe care să-mi așez gândurile. Italia era acolo, se plimba ca ștergătorul de parbriz. Îmi aminteam cuvintele ei. Vorbea puțin, dar puținul pe
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2069_a_3394]
-
din ouă clocite de o... cloșcă. Da, ați ghicit, este vorba de ouă de curcă, de gâscă ori de rață, în aceste cazuri. Ei bine, în versuri, de data aceasta, vă voi spune o povestioară în care eroina este... O rățușcă! A ieșit doar ieri afară Din găoace Iar acum în curtea-ntreagă Se aude, Gust făcându-mi de o ciorbă De potroace... Iată, i-a ieșit în cale O băltoacă Și se leagănă spre dânsa, fără teamă, Cufundându-se în
Captiv pe tărâmul copilăriei by Marian Malciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/630_a_1234]
-
desface Pân' la gușă, Prinde râma cu-ncântare De un capăt Și-o târăște după dânsa, Jucăușă... Când pe-o parte, când pe alta, Că-i micuță, Ea întruna se dă-n leagăn Pe picioare Și învață-acum să meargă ... O rățușcă! BĂTRÂNA („Creion” Tudor Arghezi) Era prima zi de duminică a acestei primăveri în care Tudor a reușit performanța de a nu merge la serviciu. Nu-i venea să creadă că este acasă. S-a putut trezi târziu, nu la cântatul
Captiv pe tărâmul copilăriei by Marian Malciu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/630_a_1234]