3,160 matches
-
funcționale descriu momente (PĂRȚI) ale unei acțiuni / 171 B. Predicatele funcționale în interiorul unei secvențe eterogene / 186 1. Caz [4]: Secvența descriptivă dominantă și secvența injonctivă dominată / 186 2. Caz [5]: secvența injonctivă dominantă și secvența descriptivă dominată / 188 C. Schemă recapitulativă / 189 Concluzie Descriere și argumentare / 191 PARTEA A TREIA: Exerciții. Analize de texte, producții de texte și exersarea unor concepte teoretice / 195 Capitolul 1 Probleme / 197 Capitolul 2 Exerciții / 201 A. Exerciții de analiză / 201 B. Exerciții de producție / 212
Textul descriptiv by Jean-Michel Adam, André Petitjean în colaborare cu F. Revaz () [Corola-publishinghouse/Science/1084_a_2592]
-
aceștia se conectează la creier. Aceste cifre ar trebui să-l atenționeze pe profesorul practician asupra importanței mesajului vizual în învățare și săi determine pe elevi să-și noteze cât mai multe elemente de conținut, să-și întocmească rezumate, scheme recapitulative, scheme de rezolvare a problemelor (scheme vectoriale, scheme de circuite, sau pentru nivele energetice, etc.), și chiar scheme proprii, pentru înțelegerea unor noțiuni complexe, având structura greu de urmărit dintr-odată. Memoria este de mai multe tipuri: voluntară și involuntară
Învăţarea şcolară by Burlacu Gabriela Rodica () [Corola-publishinghouse/Science/1242_a_1884]
-
Data și durata excursiei: 1-2 mai 2007 2. Tema: "Monumente istorice, culturale, turistice din nordul Moldovei" 3. Traseul: Iași Pașcani Suceava Rădăuți Putna Marginea M-rea Moldovița Voroneț M-rea Humor Pașcani Ruginoasa Iași 4. Tipul excursiei excursie cu caracter recapitulativ pentru studiul Moldovei În cadrul Istoriei antice și medievale a Românilor 5. Clasele: a IV-a și a V-a din com. Grajduri 6. Obiectivul general: de a recapitula, de a aprofunda și de a evalua momente semnificative ale istoriei Moldovei
INTERDISCIPLINARITAEA ÎN PREDAREA ISTORIEI ROMÂNILOR LA CLASELE I – IV by Ana Maria PINZARU () [Corola-publishinghouse/Science/1233_a_2313]
-
mai sus formulate, nevenind cu preponderență din spațiul intuitiv ale credinței, ci aparținînd prin forța lucrurilor creaturii care își propune doar să gîndească, nu sînt altceva decît simple speculații, încărcate de toate posibilele slăbiciuni ale judecății umane. * Unei ultime și recapitulative întrebări s-ar cuveni, totuși, să-i mai răspundă exercițiul nostru speculativ: oare abstracta polaritate dintre pozitivitate și negativitate, exprimată într-o multitudine de forme concrete (perfecțiune-imperfecțiune, interioritate-exterioritate, infinitate-finitudine, unitate-diversitate, bunătate-răutate, adevăr-minciună etc.) se manifestă ca un "dat virtual" absolut
Sociologia minciunii by J. A. Barnes () [Corola-publishinghouse/Science/1068_a_2576]
-
organizațională de către firmele-mamă printr-un flux În sens invers, dinspre filialele din strainătate. Contribuția pachetului investițional depinde Însă, considerabil de propriile capacități și competențe tehnologice ale țării-gazdă, necesare utilizării unor tehnologii noi, adaptării acestora la condițiile locale, eventualelor Îmbunătățiri. Întrebări recapitulative: 1. Definiți investiția sub aspect teoretic și practic. 2. Determinați trăsăturile comune ale investițiilor, indiferent de sensul larg sau restrâns al abordării conceptului. 3. Explicați principiul acceleratorului. 4. Descrieți esența și argumentați rolul principiului multiplicatorului. 5. Descrieți formele investițiilor internaționale
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
care, ne fiind comerciale nu puteau fi furnizate consumatorilor decât prin intermediul ISD. Aceste investiții erau inițial totuși foarte puține, fiindcă erau limitate prin măsurile generale restrictive, care interziceau investitorilor să investească În așa domenii ca: bănci, asigurare și infrastructura. Întrebări recapitulative: 1. Descrieți teoria investițiilor de portofoliu și neajunsurile acesteia. 2. Explicați teoria imperfecțiunilor piețelor bunurilor și factorilor a lui P. Kindleberger. 3. Descrieți tipologia imperfecțiunilor pieței. 4. Explicați esența reacției de oligopol specifică marilor firme. 5. În ce constă avantajul
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
rolul așteaptat din partea lor. O strategie tehnologică bine definită trebuie să fie o componentă a acestei implicări, urmărind să asigure competențele profesionale și infrastructura științifică necesare, precum și atitudinea managerială care să permită asimilarea și diseminarea eficientă a tehnologiei importate. Întrebări recapitulative: 1. Descrieți valurile de extindere a fluxurilor de ISD după al doilea război mondial. 2. Descrieți mutațiile esențiale privind fluxurile de ISD În perioada 1986-2001. 3. Explicați fenomenul de concentrare a ISD. 4. Care sunt factorii ce au contribuit la
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
În utilizarea fluxurilor de numerar generate pe o piață profitabilă, cu vînzări ridicate pentru a investi agresiv pe o piață strategică, dar cu vînzări reduse. Scopul acestei acțiuni este, evident, acela de a optimiza performanțele firmei la nivel mondial. Întrebări recapitulative: 1. Definiți corporația transnațională. 2. Descrieți comportamentului economic dual al conceptului corporației transnaționale. 3. Care sunt elementele esențiale și trăsăturile caracteristice tuturor CTN? 4. Care sunt tipurile de CTN În funcție de volumul vânzărilor realizate În străinătate? 5. Ce etape parcurg corporațiile
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
de desfășurare, dar totodată ca principala forță modelatoare a Însuși acestui proces . Rolul societăților transnaționale de determinare și de promovare a interdependențelor globale este incontestabil. Acestea au reușit să transgreseze atât barierele naționale, cât și granițele organismelor integraționiste interstatale. Întrebări recapitulative: 1. Numiți motivațiile care stau la baza expansiunii CTN? 2. Caracterizați categoria ISD aflate În căutare de resurse. 3. Caracterizați ISD aflate În căutare de piețe. 4. Argumentați realizarea ISD aflate În căutare de eficiență (efficiency-seeking). 5. Care sunt tipurile
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
limita interacțiunea dintre sistemul național inovațional și restul lumii, izolînd economia națională de posibilitățile reale de creștere a competitivității naționale. Anume Indicile Abilităților Inovaționale este cel care reflectă diferențele existente Între state În ceea ce privește absorbirea rezultatelor activității de cercetaredezvoltare mondiale. Întrebări recapitulative: 1. Definiți investiția În coordonatele industriei globale. 2. Descrieți rolul pe care poate să-1 joace influxul de capital În țările receptoare. 3. Descrieți rolul procesului de inovare tehnologică ca parte componentă esențială a pachetului investițional. 4. Descrieți domeniile asupra cărora
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
proces sistemic. Coordonarea problemelor, cercetările de bază, testarea - sunt aspecte inerente ale acestui proces. Implicarea guvernului este o particularitate vitală la etapele inițiale de promovare a investițiilor inclusiv și a celor inovaționale, atît de necesare dezvoltării economice a Republicii Moldova. Întrebări recapitulative: 1. Definiți conceptul de risc. 2. Enumerați și explicați riscurile aferente proiectului de investiții. 3. Definiți riscul de țară. 4. Descrieți riscurile de natură macroeconomică. 5. Descrieți riscurile de natură socială. 6. Descrieți riscurile de natură politică. 7. Descrieți riscurile
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2690]
-
a desfășurării activității în general, datorită: posibilității de a opera cu diverse secvențe de operații în mod flexibil și rapid; capacității de a înmagazina o imensă cantitate de informații și a le regăsi și combina rapid pe cele relevante. Întrebări recapitulative: 1. Care este structura actelor de comerț? 2. Specificați rolul creator al activității comerciale în economie. 3. Prezentați conținutul funcțiilor comerțului. 4. Ce condiții trebuiesc îndeplinite pentru realizarea efectivă a activității de vânzare-cumpărare? 5. Argumentați funcția comerțului ce se referă
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
Fișa postului; exercitarea unei funcții suplimentare; vechime în muncă și activitate ireproșabilă. Premiile sunt un element de sporire a interesului pentru munca desfășurată iar criteriile acordării lor se negociază și se menționează în contractul colectiv de muncă și salarizare. Întrebări recapitulative: 1. Specificați principalele probleme ale managementului resurselor umane în comerț? 2. Care este structura personalului în firmele de comerț? 3. Prezentați metodele de calcul și formele de exprimare ale productivității muncii în comerț. 4. Cum se normează munca în comerț
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
nu ar fi utilizați. e) efectuarea de servicii: intermediarii, specializați exclusiv în distribuție, există deoarece își asumă responsabilități precise în sistemul de marketing, și în plus, le îndeplinesc mai bine și mai eficient decât ar face-o producătorii însăși. Întrebări recapitulative: 1. Definiți distribuția prin prisma celor două aspecte: microeconomic și macroeconomic. 2. Specificați rolul intermediarilor în procesul de distribuție a mărfurilor. 3. Ce este distribuția inversă? 4. Care sunt elementele ce concură la procesul de distribuție a mărfurilor? 5. Prezentați
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
anumite cazuri, codul sau numele clientului. Preluarea unei comenzi presupune: 1. verificări: cantitatea și posibilitatea de satisfacere a comenzii; 2. eliberarea documentului de livrare: calculul, dispoziția de livrare, confirmarea comenzii, date statistice; 3. supravegherea fișierului destinat stocurilor de mărfuri. Întrebări recapitulative: 1. Analizați succint logistica de distribuție ca parte a sistemului de distribuție. 2. Care sunt principalele elemente care formează conținutul logisticii de distribuție? Explicați rolul fiecărui element în procesul de comercializare a produselor. 3. Argumentați succint reacția de beed-back între
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
la depozitul cu ridicata și de aici la unitățile cu amănuntul; condițiile de expediere și transport a mărfurilor; apropierea de principalele căi de comunicații ; formele de aprovizionare a rețelei cu amănuntul ; proprietățile fizico-chimice, de păstrare și comercializare a mărfurilor. Întrebări recapitulative: 1. În ce constă activitatea comerțului cu ridicata? 2. Precizați, exemplificați și explicați principalele funcții ale comerțului cu ridicata. 3. Care sunt principalele tipuri de intermediari care acționează în comerțul cu ridicata? 4. Care sunt avantajele comerțului cu ridicata pentru
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
produselor dietetice . e) Specializarea multisectorială reprezintă un concept de comerț specializat pe aplicarea unei strategii multisectoriale. Conceptul respectiv are în vedere lanțuri de magazine specializate ce au ca obiect satisfacerea consumatorului prin traversarea mai multor ramuri de comerț specializat. Întrebări recapitulative: 1. Definiți și caracterizați comerțul cu amănuntul. 2. Care sunt principalele funcții ale comerțului cu amănuntul? 3. Ce condiții trebuiesc îndeplinite pentru buna desfășurare a comerțului cu amănuntul? 4. De ce comerțul cu mărfuri nealimentare este sectorul cel mai important din cadrul
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
prelungirea imaginii produsului în punctul de vânzare. Activitatea de merchandising este o parte deosebit de importantă a marketingului; mai precis, este o entitate a marketingului modern, respectiv o componentă a sa și în același timp, o realitate de sine stătătoare. Întrebări recapitulative: 1. Explicați în ce constă sistemul de vânzare prin liber-service? 2. Specificați principalele avantaje și dezavantaje ale vânzării electronice. 3. Care sunt mutațiile survenite în comerțul cu amănuntul în decursul timpului? 4. Prezentați caracteristicile comerțului stabil. 5. Cum se organizează
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
a bucătăriilor, cu utilaje și instalații moderne de producție și de păstrare a preparatelor și semipreparatelor; accelerarea vitezei de rotație a mărfurilor; valorificarea integrală a timpului de muncă a personalului; diminuarea costurilor de producție; creșterea calității și diversificarea produselor. Întrebări recapitulative: 1. Care sunt specificitățile unităților de alimentație? 2. Prezentați caracteristicile unităților de alimentație cu scop recreativ. 3. Care sunt indicatorii care reflectă nivelul activității din unitățile de alimentație publică? 4. Prezentați și argumentați căile de sporire a eficienței în unitățile
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
asupra deciziilor privind celelalte articole aflate în stoc80. Modelul Wilson a scos în evidență parametrii de bază utilizați la normarea stocurilor și relațiilor dintre ei. Acest model a stat la baza elaborării numeroaselor metode actuale de normare a stocurilor. Întrebări recapitulative: 1. Care sunt modalitățile de aprovizionare utilizate de o firmă de comerț? 2. Prezentați modul de derulare a operațiunilor de aprovizionare? 3. care sunt criteriile de căutare și alegere a furnizorilor? 4. Cum se calculează necesarul de mărfuri într-o
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
există o serie de elemente ce ar putea împiedica trecerea la varianta electronică a tranzacțiilor comerciale, totuși avantajele oferite de comerțul electronic ne determină să credem că în urma practicării acestei forme de comerț avem doi învingători: clientul și comerciantul. Întrebări recapitulative: 1. Definiți comerțul electronic. 2. Care sunt avantajele comerțului electronic? 3. Ce influență au diferențele de cultură în promovarea comerțului electronic? Teme de cercetare și referate: 1. Costurile implementării comerțului electronic într-o firmă. Bibliografie selectivă 1. Asandului, L., Statistica
[Corola-publishinghouse/Science/1492_a_2790]
-
așteptat în turnul de răcire, dar având în vedere mobilitatea celor mai multe dintre ele, pot fi purtate de apă oriunde în instalație; dacă condițiile le sunt, în anumite zone interioare, defavorabile și prin urmare mor, acolo apar depozite minerale. O privire recapitulativă a câtorva caractere, de interes pentru discuția de față, ale principalelor forme de protozoare implicate în constituția foulingului biologic, face obiectul tabelului 4. 2.3.2.2.1.3.1. Flagelatele Așa cum am mai arătat, clasa Flagellata este constituită tot
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
scris, vorbitorii preferând formele din limba de origine la mai multe anglicisme 15. 3.6. Oscilații între tipuri flexionare Printre substantivele nou introduse în DOOM2 există câteva care oscilează între tipuri flexionare: itemi/itemuri/iteme, modemuri/modeme, pizza/pizză. TABEL RECAPITULATIV Tipul flexionar Feminin Masculin Neutru Variație liberă ă-e 389 ă-i 25 e-i 70 ie-ii 102 sg. = pl. 26 a-le 1 a-e 16 a-i 1 Ø-e 1 Ø-i 369 sg. = pl. 21 o-i 1
[Corola-publishinghouse/Science/85008_a_85794]
-
care nu s-au discutat (simple, compuse, cu forma numai pentru plural respectiv singular). Această conversație se poate purta cu elevii fie la începutul orei de recapitulare, fie paralel cu rezolvarea exerci-tiilor propuse și poate fi întărită de o schemă recapitulativa realizată de învățător la tablă. C) FUNCȚIA DE EVALUARE ȘI CONTROL atât a gradului de stăpânire a cunoștințelor însușite, cât și a priceperilor și deprinderilor gramaticale formate. Se poate realiza în toate etapele lecției. învățătorul nu trebuie să uite că
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
cere elevilor să identifice aspectele pozitive/ negative din viața personajelor din pildă. • Profesorul solicită elevilor să formeze 3 grupe de lucru (Tatăl, Fiul mic, Fiul mare), le împarte acestora cartonașe pe care sunt trecute însușiri pozitive și negative. 3. exerciții recapitulative sau de verificare, care se folosesc în activitățile didactice care urmăresc restructurarea materiei de studiu sau evaluarea cunoștințelor, după predarea unor capitole, pentru înlăturarea unor neajunsuri în pregătirea elevilor. Metoda inductivă face posibilă comunicarea, asimilarea și verificarea cunoștințelor, parcurgându-se
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]