1,582 matches
-
informarea privind prevederile legale referitoare la protecția șomerilor și acordarea serviciilor de ocupare și de formare profesională; ... b) plasarea pe locurile de muncă vacante existente pe plan local și instruirea în modalități de căutare a unui loc de muncă; ... c) reorientarea profesională în cadrul unității sau prin cursuri de formare de scurta durata; ... d) sondarea opiniei salariaților și consilierea acestora cu privire la măsurile de combatere a șomajului. ... Articolul 52 (1) De serviciile de preconcediere prevăzute la art. 51 pot beneficia, la cerere, și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/253671_a_255000]
-
stimulente la nicio agenție guvernamentală și vom amenda Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 74/2013 pentru a elimina stimulentele la Agenția Națională de Administrare Fiscală (ANAF). Am aprobat Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 77/2013 care vizează o reorientare a administrației publice către autoritățile locale. Se vor elabora planuri de personal pentru fiecare minister de linie în concordanță cu analizele funcționale realizate de Banca Mondială și cu strategiile ministerelor de linie ce au fost elaborate ulterior. MFP își va
EUR-Lex () [Corola-website/Law/258039_a_259368]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
programe școlare, de programe de asistență psihopedagogică, de manuale și de metodologii didactice alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
alternative, adaptate tipului și gradului de dizabilitate și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. Articolul 54 (1) În funcție de evoluția copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
de reorientare dinspre școala specială spre școala de masă și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză sau de către părinții copilului/tutorele legal instituit și de către psihologul școlar. Decizia de reorientare se ia de către comisia de expertiză din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susținătorului legal. Articolul 55 (1) Școlarizarea minorilor și a adulților din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori și tineri și din penitenciarele pentru adulți se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
în cauză care prevalează, în general, pe piața comunitară ar putea face atrăgătoare această piață pentru producătorii indieni. S-a considerat, așadar, că, în caz de abrogare a măsurilor în vigoare, ar exista în mod efectiv un interes economic de reorientare a exporturilor în alte țări terțe spre piața comunitară, mai rentabilă. Cu toate acestea, prețurile în Comunitate fiind în mod sensibil superioare prețurilor de export în alte țări terțe, este improbabil ca, în caz de abrogare a măsurilor, exporturile în
32006R1515-ro () [Corola-website/Law/295514_a_296843]
-
indice că nivelul prețului produsului în cauză care prevalează în Comunitate ar putea face atrăgătoare această piață pentru producătorii indonezieni. S-a considerat, așadar, că în caz de abrogare a măsurilor, ar exista în mod efectiv un interes economic de reorientare a exporturilor în țări terțe spre piața comunitară, mai rentabilă. Cu toate acestea, prețurile în Comunitate fiind sensibil mai mari decât prețurile de export în alte țări terțe, este improbabil ca în caz de abrogare a măsurilor exporturile în Comunitate
32006R1515-ro () [Corola-website/Law/295514_a_296843]
-
fibrelor discontinue din poliesteri care prevalează pe piața comunitară ar putea face atrăgătoare această piață pentru producătorii din Thailanda. S-a considerat, așadar, că, în caz de abrogare a măsurilor antidumping, ar exista în mod efectiv un interes economic de reorientare a exporturilor în țări terțe spre piața comunitară, mai rentabilă. Cu toate acestea, prețurile în Comunitate fiind sensibil mai mari decât prețurile de export în alte țări terțe, este improbabil ca, în caz de abrogare a măsurilor, eventualele exporturi în
32006R1515-ro () [Corola-website/Law/295514_a_296843]
-
Uniunii Europene de la Lisabona privind reînnoirea economică și socială (2000)3 și a Strategiei pentru dezvoltare durabilă (Goteborg 2001)4. Dintr-o abordare mai precisă, Comunicarea privind politica integrată a produselor 5 (PIP) propune o nouă strategie cu privire la consolidarea și reorientarea politicilor de mediu referitoare la produse și la dezvoltarea pieței pentru produse mai ecologice. Eticheta ecologică comunitară este unul dintre instrumentele care pot contribui la atingerea acestui scop. În cadrul sistemului de acordare a etichetei ecologice există informații și expertize considerabile
32006D0402-ro () [Corola-website/Law/294816_a_296145]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre înv��țământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școala specială spre școala de masa și invers sau dinspre căminul-școala spre școala specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
și Tineretului. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școala specială spre școala de masa și invers sau dinspre căminul-școala spre școala specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
operativă dinspre școala specială spre școala de masa și invers sau dinspre căminul-școala spre școala specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauza și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiza, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masa, inclusiv în clase speciale, continua procesul de educație în unități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
strâns legate de protecția copiilor și a persoanelor tinere de către organisme de drept public sau de către alte organizații recunoscute de statul membru în cauză ca fiind organizații caritabile; (i) educația copiilor și a tinerilor, învățământul școlar și universitar, formarea și reorientarea profesională, inclusiv prestarea de servicii și livrarea de bunuri strâns legate de acestea, asigurate de către organisme de drept public care au acest scop sau de către organizații definite de statul membru în cauză ca având obiect similar de activitate; (j) pregătirea
jrc397as1977 by Guvernul României () [Corola-website/Law/85534_a_86321]
-
următoarelor atribuții: ... a) analizează activitățile organizaționale la nivelul instanțelor judecătorești pentru diagnosticarea eventualelor disfuncționalități sistemice, în scopul eficientizării actului de justiție și ameliorării condițiilor de muncă; ... b) evaluează cantitatea, calitatea și eficiența resurselor umane în scopul optimizării sarcinilor de muncă, reorientării profesionale în cadrul instanței și formării anumitor abilități profesionale; ... c) asigură asistența psihologică a personalului instanțelor judecătorești pentru facilitarea acomodării cu cerințele specifice unui anumit post și a integrării noilor angajați în colectivul de lucru; ... d) mediază conflictele interpersonale care afectează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/267776_a_269105]
-
probabilă o creștere bruscă a importurilor originare din Rusia. (86) În plus, întrucât s-a constatat că prețurile practicate de producătorul-exportator rus față de țări terțe erau mai mari decât cele la care și-a vândut cantitățile în Comunitate, riscul unei reorientări a unor schimburi importante din punct de vedere cantitativ către piața comunitară pare relativ redus. (87) În final, s-a constatat că producătorul-exportator rus funcționa aproape la capacitate maximă și că posibilitățile de a-și crește capacitățile sunt limitate. (88
32006R1264-ro () [Corola-website/Law/295447_a_296776]
-
redresa pe deplin ca urmare a efectelor dumpingului prejudiciabil. 7. PROBABILITATEA CONTINUĂRII SAU REAPARIȚIEI PREJUDICIULUI (142) După cum s-a arătat la considerentele 56 și 57, producătorii-exportatori din RPC au potențialul de a-și crește semnificativ volumul exporturilor către Comunitate prin reorientarea volumelor lor de export destinate în prezent unor țări terțe către piața comunitară, mai atractivă, și/sau prin exploatarea capacităților lor neutilizate, care sunt semnificative. În realitate, pot fi activate capacități deloc neglijabile, care depășesc 200 000 de tone, ceea ce
32006R1264-ro () [Corola-website/Law/295447_a_296776]
-
planuri de învățământ, programe școlare, manuale și metodologii didactice alternative, elaborate în funcție de tipul și gradul handicapului și aprobate de Ministerul Educației, Cercetării și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
și Inovării. Articolul 45 (1) În învățământul preșcolar și primar, în funcție de evoluția copilului, se pot face propuneri de reorientare operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
operativă dinspre școală specială spre școală de masă și invers sau dinspre caminul-școala spre școală specială și invers. ... (2) Propunerea de reorientare se face de către cadrul didactic care a lucrat cu copilul în cauză și de către psihologul școlar. Hotărârea de reorientare se ia de către comisia de expertiză, cu acordul familiei sau al sustinatoru lui legal. ... (3) Copiii cu cerințe educative speciale, care nu au putut fi reorientați spre învățământul de masă, inclusiv în clase speciale, continuă procesul de educație în unități
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]