351 matches
-
descrierea unei imagini de ansamblu a conținutului, elaborarea unui plan de idei, aranjarea ideilor în ordinea importanței lor, formularea obiectivelor, schițarea unui plan de aplicație, cu specificarea unor elemente ce țin de resursele necesare (umane, resurse de conținut și materiale), schițarea formatului cursului/programului, finalizarea bugetului și a planului de marketing etc. Odată conturat conceptul cursului, evaluăm fezabilitatea acestuia prin analiza de nevoi, apoi procedăm la o proiectare detaliată, urmată de implementare, cu toată problematica specifică, pentru ca, în final, să-l
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
Titlul sesiunii: Resurse necesare: Durată: Obiective: Activitatea de proiectare este mai mult un act de creație, de combinare a unor elemente decât o succesiune strictă de etape ce trebuie parcurse ca atare. Nu trebuie să uităm că scopul proiectării este schițarea unui cadru orientativ în care se vor desfășura anumite activități, cadru în care vor intra atât elementele anticipate, riguros pregătite, cât și elemente neprevăzute, greu controlabile. Măiestria formatorului constă tocmai în valorificarea, integrarea acestor elemente, activitatea de proiectare putând fi
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
În conceperea unui curs/program de educație a adulților, este necesar să se parcurgă câțiva pași (Caffarella, 2002, p. 23): descrierea unei imagini de ansamblu a conținutului, elaborarea unui plan de idei, aranjarea ideilor în ordinea importanței lor, formularea obiectivelor, schițarea unui plan de aplicație, cu specificarea unor elemente ce țin de resursele necesare (umane, resurse de conținut și materiale), schițarea formatului cursului/programului, finalizarea bugetului și a planului de marketing etc. Odată conturat conceptul cursului, evaluăm fezabilitatea acestuia prin analiza
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
descrierea unei imagini de ansamblu a conținutului, elaborarea unui plan de idei, aranjarea ideilor în ordinea importanței lor, formularea obiectivelor, schițarea unui plan de aplicație, cu specificarea unor elemente ce țin de resursele necesare (umane, resurse de conținut și materiale), schițarea formatului cursului/programului, finalizarea bugetului și a planului de marketing etc. Odată conturat conceptul cursului, evaluăm fezabilitatea acestuia prin analiza de nevoi, apoi procedăm la o proiectare detaliată, urmată de implementare, cu toată problematica specifică, pentru ca, în final, să-l
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
nevoie și de o acțiune concertată În vederea preluării controlului asupra instituțiilor care gestionează spațiul istoriografic. Numai În acest fel se pot traduce principiile În fapte. Mă opresc aici și fac un pas Înapoi, ca un provocator abil. Sunt convins că schițarea unui proiect de viitor, chiar și utopic, poate stimula, În modul cel mai productiv, competiția dintre generația mea și promoțiile anterioare de istorici. Să nu uităm Însă că dacă acest proiect se va transforma În realitate, nu facem altceva decât
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
vorba Însă despre o cale „canonizată”, despre un drum „deschis circulației publice”, potrivit unor standarde general acceptate; ci, mai curând, despre o serie de căutări personale, care vizează construirea, promovarea și teoretizarea unui nou obiect de cercetare. * * * Voi Începe prin schițarea unui bilanț al cercetărilor de imagologie din România. De la bun Început, se poate afirma că studiul interdisciplinar al alterității nu mai reprezintă de mult o pasăre rară sau o floare exotică În literatura de specialitate de la noi. S-a parcurs
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
Editura Academiei, București, 1983, pp. 314-329. Egyed Ákos XE "Egyed Ákos" , Erdély 1848-1849, I-II, Pallas-Akadémia Könyvkiadó, Csíkszereda, 1998-1999, vol. I, pp. 223, 226-229, 233-234, 321-323; vol. II, pp. 151, 301, 327, 343. Sursele pe care le-am folosit În vederea schițării biografiei lui Dálnoki sunt, pe lângă memoriile sale, următoarele: Nagy Iván, Magyarország családai címerekkel és nemzékrendi táblákkal [Familiile Ungariei, cu blazoane și tabele genealogice], Ráth Mór, Pesta, 1859, vol. V, pp. 237-239; Szinnyei József XE "József" , Magyar írók élete és munkái
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
percepe ca parte a unui Întreg mai mare și de aceea simte nevoia de a se supune normelor grupului și prețuiește relațiile armonioase În cadrul acestuia. Accentul cade pe sentimentul puternic al datoriei, iar drepturile și privilegiile apar În plan secund. Schițarea acestor diferențieri poate servi trasării unor puncte de plecare pentru industria de textile și confecții În cunoașterea consumatorului și satisfacerea nevoilor și așteptărilor sale. Vestimentația care se adresează celor două tipuri de culturi ar trebui să aibă accente diferite. E.
COMPORTAMENTUL CONSUMATORULUI DE LA TRADIȚII LA INTEGRARE EUROPEANĂ by Mariana CALUSCHI, Oana GAVRIL JITAR, Mihaela ŞERBAN, Constantin NECHIFOR, Daniel URMĂ () [Corola-publishinghouse/Science/750_a_1157]
-
mici de copii sau în mod individual, cultivându-li-se astfel, prin cerințele adresate, spiritul de inițiativă, de independență, creativitate, încrederea în propriile forțe, acțiuni, atitudini. Observațiile formulate referitor la metodologia acestui tip de activitate didactică preșcolară le ilustrăm prin schițarea unor modele de proiecte didactice, diferențiate pe grupe, modele ce reprezintă expresia teoretizată a muncii efective cu grupa de copii, așa cum am realizat-o în timp. Modele ilustrative de proiecte didactice ale activității 1.Grupa mică — 3—4 ani Denumirea
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
Consider că publicarea cărții De la macro la microunivers, autor prof. Irina FRUNZĂ, constituie o completare necesară și deosebit de utilă la materialele bibliografice existente în domeniu. Recomand cu deosebită căldură publicarea cărții. PREFAȚĂ Într-un opțional al Cosmosului s-ar necesita schițarea căii destul de anevoioase și întortocheate, însă creatoare a omenirii pășind spre imaginea din prezent a lumii ce ne înconjoară. Îmi propun să vă călăuzesc pașii spre măreția acestei lumi, parcurgând etapele definitorii ale înțelegerii profunde, exacte a structurii din care
De la Macro la Microunivers by Irina Frunză () [Corola-publishinghouse/Science/779_a_1755]
-
și Urbanismului, sub coordonarea lui Jean Monnet, a elaborat un prim plan care viza orientarea investițiilor în special către repararea și dezvoltarea echipamentelor de producție. În sfera politicilor de locuire, acțiunea guvernamentală se limita la locuirea de urgență și la schițarea unei prime reglementări oficiale a pieței imobiliare prin legea din 1948. În fapt, aceste acțiuni nu au constituit decât o dereglementare, din moment ce noul act legislativ era prea puțin restrictiv. Teoretic statul putea să rechiziționeze locuințele, dar au apărut numeroase obstacole
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
Exemplele pot fi multiplicate tocmai pentru că lumea sud-est europeană, diversificată etnic, a cunoscut - cum e și firesc! -numeroase prefaceri de-a lungul timpului. Relatările călătorilor, "imaginea celuilalt" din însemnările marginale dar și decantările operate de literatura modernă ne conduc la schițarea a cel puțin patru nivele cu principalele corelate umane (sub raportul, în esență, al atitudinilor fundamentale): nivelul mitic (înțeleptul) nivelul religios (prelatul) nivelul național (eroul) nivelul socio-istoric (parvenitul) Algoritmul de mai sus e fără-ndoială elastic întrucât, interferându-se în
[Corola-publishinghouse/Science/85095_a_85882]
-
să observăm cum elevii încep să manifeste comportamente creative în afara programului extracurricular, făcând transfer al cunoștințelor și abilităților formate în cadrul activităților extracurriculare în care au fost implicați. Am constatat, de asemenea, că la final elevii se comportă mai responsabil în schițarea unui plan al carierei, sub influența antrenamentului creativ desfășurat. Am ales dintre subiecții participanți la antrenamentele creative prin activități extracurriculare doi elevi, unul dintre ei cu dificultăți în învățare, iar celălalt cu rezultate excepționale. Studiile de caz realizate evidențiază evoluția
COMPORTAMENTE CREATIVE ÎN ȘCOALĂ by Adriana Apostol, Iuliana Olaru () [Corola-publishinghouse/Science/720_a_1436]
-
Se naște o structură care pune bazele unei perspective reversibile și în care valorile se echilibrează mutual. În secvența Protension et rétension Beyaert continuă analiza perspectivei reversibile care, în accepția ei, constituie premisa descrierii tensive a spațiului matissian caracterizat prin schițarea unui devenir cu totul paradoxal. Acest devenir este definit ca spațiu care, pentru a se actualiza, are nevoie să fie orientat. Este definit ca stare a ființei traversată de o direcție care oferă linia schimbării. În spațiul acesta de continuitate
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
află logica “replicării”, a repetării analizei de caz individuale și nu logica eșantionării. De pildă, 6 - 10 cazuri nu înseamnă un eșantion, ci - așa cum s-a spus - o colecție de cazuri care confirmă, modifică sau infirmă propozițiile de plecare. După schițarea inițiala a unei mini-teorii, urmează selectarea cazurilor și proiectarea protocolului de colectare a datelor, după care se desfășoara separat primul studiu de caz, apoi al doilea, ș.a.m.d., încheind de fiecare dată raportul cazului individual. Prin urmare, nu se
LOGOPEDIE. In: CAIET DE LUCRĂRI PRACTICE LOGOPEDIE by IOLANDA TOBOLCEA () [Corola-publishinghouse/Science/473_a_777]
-
leader în timpul auditului va fi obținută numai în măsura în care va reuși să se ajungă la înțelegerea reciprocă general-umană. În funcție de comportamentul auditorului, se poate obține o atitudine similară de conformitate din partea auditatului. Prin gestica sa, auditorul va impune un mod de comunicare. Schițarea unui zâmbet și o atitudine deschisă va determina o reacție de conformitate, de corelație cu gestica auditorului. Elementele auditabile sunt proiectate în baza unor obiective care sunt exprimate în indicatori. La auditarea lor este necesară traducerea indicatorilor în întrebări. Întrebările
AUDITUL CALITĂŢII by SILVIA MIRONEASA () [Corola-publishinghouse/Science/342_a_756]
-
platou, văile torențiale au creat numerosae deschideri naturale, de unde localnicii exploatează gresiile și calcarele oolitice (la Deleni, exista în sec. al XIX-lea un centru de prelucrare a pietrei pentru morile de măcinat). 3.1.2. Văile structurale De la începutul schițării lor, până în etapa actuală, văile din bazinul hidrografic al râului Bahlui în amonte de Cotnari, au evoluat și evoluează în continuare în detrimentul interfluviilor învecinate. Adâncirea și lărgirea văilor ca și retragerea versanților, efectuate relativ rapid, favorizate și de alcătuirea petrografică
Bazinul hidrografic al râului Bahlui în amonte de Cotnari : studiu fizico-geografic by Gheorghe Burican, Ştefania Burican, Constantin Cernescu, Florin Ţăpuşă () [Corola-publishinghouse/Science/431_a_1262]
-
Cotnari. Râul Bahlui izvorăște din Dealul Mare-Tudora de la atitudinea de 500m, având un curs permanent de la 435 m altitudine, drenând în bazin hidrografic de circa 140 km² din care 80% este bine împădurit. (Amenajamentul Ocolului Silvic Hârlău, 1995). De la începutul schițării sale și până în etapa actuală, valea Bahluiului în amonte de Hârlău, a evoluat și evoluează în continuare în detrimentul interfluviilor învecinate. Adâncimea și lărgimea văii ca și retragerea versanților efectuate relativ rapid, au fost favorizate de alcătuirea geologică. (C. Martiniuc, V.
Bazinul hidrografic al râului Bahlui în amonte de Cotnari : studiu fizico-geografic by Gheorghe Burican, Ştefania Burican, Constantin Cernescu, Florin Ţăpuşă () [Corola-publishinghouse/Science/431_a_1262]
-
Constantin, sau Haghia Sophia, construită din voința lui Iustinian. În timp ce arhitectura desena spațiul sacru, încetul cu încetul, datorită do‑ rinței de a contempla misterul și de a‑l propune, a început să se profileze arta bisericească și sculpturală apărând primele schițări ale poeziei și muzicii creș‑ tine. Programul lor poetic valorifica formele moștenite de la clasici dar se inspira și din seva curată a Evangheliei, după cum declara Paulin de Nola: singura noastră artă este credința, iar Cristos este cântarea noastră. Sfântul Grigore
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
neagreat -pierderea controlului -singurătate -a fi judecat sau criticat -pierderea locului de muncă -venituri insuficiente -munca neinteresantă -a plăti prea mult -a fi nevoit să o iei de la capăt * Pasul 4 Listarea nevoilor și temerilor corect alese, rezolvarea digresiunilor prin schițarea nevoii relevante. Harta conflictului se va face pe o foaie mare de hartie și cu utilizarea mai multor culori și ea ar trebui să fie utilizată în special nu pentru rezolvarea conflictului cât pentru preîntâmpinarea lui. Hărțile pot fi utile
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
acestui studiu alege o a treia modalitate de abordare a acestei chestiuni, prea puțin folosită, și anume: încercarea de construire a unei teologii a istoriei, plecând tocmai de la raportul dintre creștinism și imperiu în primele secole. Autorul își propune astfel schițarea felului în care Meliton de Sardes și Augustin au teologhisit întâlnirea dintre statul roman și religia creștină în perioade istorice diferite: pre și postconstantiniană. Studiul Mirunei-Tătaru Cazaban "Drept canonic și teologie politică. Momentele unei adversități în Evul Mediu Târziu" reușește
Biserica și elitele intelectuale interbelice by Constantin Mihai [Corola-publishinghouse/Science/84936_a_85721]
-
îl deprinsese să vadă mai exact raporturile dintre o conștiință individuală și psihologia masei; ”îi apropiase mentalitatea unei colectivități umane angajate în decisive zguduiri, a războiului, dincolo a răscoalei(Răscoala)”. “Ceea ce aduce Rebreanu cu totul nou, în afară de de puținele schițări în aceeași direcție la Duiliu Zamfirescu, este viziunea stărilor de mulțime și a omului ca element al grupului social.Romanul Răscoala este sediul acestor contribuții(...).Răscoala este redevabilă conceptului sociologic al mulțimilor omenești.” G.Călinescu în Istoria literaturii române de
VIZIUNE GENERALĂ ASUPRA ȚĂRANULUI ÎN OPERELE LUI REBREANU by ANCA CHIRICA () [Corola-publishinghouse/Science/91620_a_92349]
-
a ideilor) “ în care elevii de comun acord, sortează ideile după următoarele criterii: este prea greu de realizat; este mai ușor de realizat; nu se poate realiza; soluția este prea costisitoare; necesită timp îndelungat; este bună, originală, etc. - Stadiul IV schițarea pe tablă - Ideea cea mai bună se schițează pe tablă și pe lucrările elevilor. Ei trebuie să țină seama de condițiile notate : - Adaugă un element; - Scoate o parte; - Schimbă sau adugă alte materiale “ tehnici de lucru; - Ordonează altfel împărțirea suprafeței
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]
-
unor organizații de a căuta „oameni excepționali” a căror prezență ar permite evoluția favorabilă, aproape de la sine, a organizației. Chiar metodologia și procedurile de selecție a liderilor, bazate pe criterii exclusiv psihologice, sunt contestate (Petit, Dubois, 1998, pp. 70‑73). # Schițarea unei liste de trăsături necesare într‑o funcție de conducere și apoi validarea ei duce adeseori la un raționament circular: o anumită conduită este înfățișată ca fiind datorată trăsăturii, iar trăsătura însăși este dedusă din comportarea efectivă. Nu se poate localiza
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
concentra asupra asemănărilor existente în caracterizările din interiorul textelor și dintre texte, în dauna acelor diferențe neintegrate descrierii structuraliste. Cel puțin în cazul operelor literare, aș vrea să subliniez bogăția acestora în compoziția naratorială și caracterologică. Aceasta permite construirea sau schițarea de personaje care nu sînt, bineînțeles, reale, dar care sînt destul de clar conturate și de originale pentru a nu fi catalogate drept simple convenții; ele întruchipează ceea ce E. M. Forster numea personaje "rotunde”. Ce ar fi făcut Dorothea Brooke dacă l-
Naraţiunea Introducere lingvistică by Michael Toolan () [Corola-publishinghouse/Science/91885_a_92305]