610 matches
-
i în care se str(duie(te s(-(i g(seasc( un loc (...). Tensiunea (ntre necesitatea de a se implica (ntr-un mediu pentru a cunoa(te toate aspectele (i deta(area necesar( pentru a analiza func(ionarea acestora a fost sistematizata de Buford Junker sub forma unei distinc(îi (ntre patru roluri, dup( gradul de participare la situa(ia studiat("6: 1. participare total(; 2. participantul observator; 3. observatorul participant; 4. simplu observator. Vom mai g(și (n cuprinsul lucr(rîi
by HENRI PERETZ [Corola-publishinghouse/Science/1003_a_2511]
-
au concentrat eforturile În direcția obținerii legilor de reparație. Reprezentanți ai organizațiilor evreiești au Început o campanie pentru a explica opiniei publice românești problema anulării legislației rasiale. Astfel, Aurel xe "Weiss"Weiss, fost deputat și avocat, va Încerca o prezentare sistematizată a legislației antisemite: „Calitatea mea de intelectual, crescut În mediul cel mai autentic de viață românească, Îmi impune sarcina de a mă adresa În aceste cxe "Antonescu"lipe poporului român, pentru a-l lămuri În privința unor aspecte ale legislației rasiale
Evreii din România în perioada comunistă. 1944-1965 by Liviu Rotman () [Corola-publishinghouse/Science/1969_a_3294]
-
de argumentare, demers care îl poate oferi doar epistemologia constructivistă. A doua ipoteză se referă la faptul că problemele europene de securitate și apărare conțin fundamente valorice ale epistemologiei constructiviste care trebuie demonstrate. În esență, este vorba despre o cunoaștere sistematizată și organizată pe criterii științifice a problemelor europene de securitate și apărare. Mai precis, este vorba despre o cunoaștere conceptuală, metodologică, instituțională și operațională a tot ceea ce înseamnă organizarea defensivă teritorială europeană la nivel terestru, aerian, naval, cibernetic. Totodată, este
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
intrainstituționale din cadrul Uniunii Europene și evidențiază aspecte privind cooperarea structurată permanentă (C.S.P.), dezvoltarea capacităților civile și militare europene, pregătirea de specialitate a funcționarilor europeni în instituții de învățământ de nivel european și național. În esență, este vorba despre o cunoaștere sistematizată și organizată pe criterii științifice a problemelor europene de securitate și apărare. PILONII DE REZISTENȚĂ AI ANALIZEI EPISTEMOLOGICE DE TIP CONSTRUCTIVIST A SECURITĂȚII ȘI APĂRĂRII COMUNE A UNIUNII EUROPENE Figura nr. 1: Grilă de analiză de epistemologie constructivistă a securității
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
și aplică modelele, principiile și regulile stabilite de către instituțiile europene în acest domeniu. Pe de altă parte, problemele de securitate și apărare națională ale României conțin fundamente valorice ale epistemologiei constructiviste care trebuie demonstrate, atât printr-un proces de cunoaștere sistematizată și organizată pe criterii științifice, cât și pe o bază conceptuală, metodologică, instituțională și operațională a tot ceea ce înseamnă securitate și apărare teritorială europeană la nivel terestru, aerian, naval, cibernetic. La toate aceste probleme, răspunsurile trebuie date de pe pozițiile epistemologiei
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
prin pragmatism, dinamism, colaborare și parteneriat. Componenta conceptuală interioară a problemelor naționale de securitate și apărare vizează raporturile interși intrainstituționale în organizarea statală românească, dezvoltarea capacităților și pregătirea de specialitate în cadrul instituțiilor românești. În esență, este vorba despre o cunoaștere sistematizată și organizată pe criterii științifice a problemelor naționale de securitate și de apărare ale României, proces care corespunde conținutului epistemologiei constructiviste. Proiecția strategică românească se înscrie în conținutul Strategiei de Securitate Națională a României, concretizat în ipoteze, principii, metode și
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
și apărare comună pe bază de negocieri și mandate. Cea de-a doua ipoteză a îndeplinit criteriile confirmării, în sensul că problemele europene de securitate și apărare conțin fundamente valorice ale epistemologiei constructiviste, în esență, fiind vorba despre o cunoaștere sistematizată și o construcție de idei, valori și norme în acest domeniu de referință. Așadar, esența acestei cărți s-a concentrat pe analiza de epistemologie constructivistă a securității și apărării comune a Uniunii Europene în contextul internațional actual, concretizată într-o
Euroarmata şi apărarea României. Analiză de epistemologie constructivistă privind politica de securitate şi apărare comună a Uniunii Europene by Constantin Manolache () [Corola-publishinghouse/Science/1432_a_2674]
-
organizare și desfășurare a activității de instrucție și educație. 6.4. Învățarea prin cooperare și școala incluzivătc "6.4. Învățarea prin cooperare și școala incluzivă" Activitatea de Învățare prin cooperare 1 are la bază o strategie de instruire structurată și sistematizată, În cadrul căreia mici grupe lucrează Împreună pentru a atinge un țel comun. Premisa Învățării prin cooperare este cea conform căreia subiecții ce lucrează În echipă sunt capabili să aplice și să sintetizeze cunoștințele În moduri variate și complexe, Învățând În
Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii diferențiate și incluzive în educație by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
prin importanța reală din punct de vedere diagnostic cu această metodă. A2. Ascultația are aplicații directe, dar presupune experiență clinică și exercițiu pentru: inimă, plămân, iar în medicina alternativă este mai puțin utilizată în modul acceptat de medicina alopatică în cadrul sistematizat al examenului clinic al pacientului (clientului). IV.3. Tehnica examinării clinice a pacientului în medicina alopatică Examenul clinic al pacientului est un act medical, ce trebuie efectuat complex și complet indiferent de patologia, pentru care pacientul se adresează medicului din
IV. Diagnosticul şi tehnica examinării pacientului în medicina alternativă/alopatică. In: Fitoterapie clinică by Florina Filip ciubotaru () [Corola-publishinghouse/Science/1133_a_2097]
-
psihologic, prin realizarea unei legături de cauzalitate între comiterea unor abateri și descurajarea comportamentului fiscal incorect prin acțiunile organelor fiscale menite să recupereze chiar din averea celor care, cu rea credință, au cauzat prejudiciul. Obiectivele avute în vedere sunt: Prezentarea sistematizată a situațiilor în care, potrivit normelor legale, se angajează răspunderea solidară și cuprinderea în rândul acestora și a situațiilor prevăzute de Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 44/2008 privind desfășurarea activităților economice de către persoanele fizice autorizate, întreprinderile individuale și
Problematica cadrului legal în contextul crizei economico-financiare actuale. In: Impactul politicilor de tip anticriză asupra economiei reale by Ioan Ciochină Barbu, Constantin Sălceanu, Andy Puşcă, Angelica Roşu () [Corola-publishinghouse/Science/1127_a_2361]
-
oferind astfel primele informații despre ele. Practica asistenței sociale presupune extrem de frecvent apelul la o asemenea tehnică de cunoaștere, dat fiind faptul că fiecare client și fiecare situație problematică reprezintă "unicate", în felul lor. Observația explorare este cea mai puțin sistematizată, întrucât se realizează la primul contact al cercetătorului cu fenomenul social. b. Observația de diagnostic se referă la aspecte, probleme și situații socio-umane despre care există deja un volum de informație și cu privire la care se pot formula ipoteze. Etapa exploratorie
Teorii și metode în asistența socială by Doru Tompea, Oana Lăcrămioara Bădărău, Răzvan Lăzărescu, () [Corola-publishinghouse/Science/1121_a_2629]
-
debutul lent, însă, există o perioadă de pregătire, de "preparare" a delirului, ce durează luni și ani de zile. Bolnavul în perioada de incubație a bolii strânge dovezi și găsește semnificații, ajungând la un sistem delirant ce poate fi bine sistematizat sau nesistematizat. La construcția delirului participă halucinațiile. Temele delirante sunt variate și numeroase. Cele mai frecvente sunt: * temele de persecuție sau paranoide cu idei de urmărire, relație și prejudiciu; * temele de grandoare cu idei de bogăție, putere, frumusețe, megalomanie; * teme
Psihopatologie și psihologie clinică by Camelia Dindelegan () [Corola-publishinghouse/Science/1025_a_2533]
-
Nu este toată Istoria lunga poveste a căderii noastre din verb? Iar ceea ce a trăit generația mea nu a fost tocmai consfințirea acestei căderi, verbul devenit "infernal"? Nu dereglarea raportului cu cuvântul (care este ideologia) este sursa ultimă a crimei sistematizate? Iar falimentul actual al poporului român nu vine din schilodirea fără precedent în istoria limbii române a felului în care cuvântul a fost folosit și rostit în chip sistematic prin deturnare de la esența logosului? Cine dintre noi este dispus să
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
m-am simțit vizitat în câteva rânduri de oameni care au jucat un rol deosebit în viața mea: bunicul meu, mama, Noica, Bernea... Nu deschiderea către posibilul altei lumi îmi lipsește, ci disponibilitatea de a crede că invizibilul poate fi sistematizat, investigat, într-un cuvânt cunoscut. Pentru mine religiile sânt enorme metafore ale transcendenței. Când spun "metafore", iau cuvântul în sens propriu: o uriașă cantitate de elemente din lumea vizibilului este mobilizată și pregătită pentru a fi "transportată dincolo" (metaphorein), cu
Despre limită. Jurnalul de la Păltiniș. Ușa interzisă by Gabriel Liiceanu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295599_a_296928]
-
de experiență (experiencial knowledge assets), referitoare la cunoașterea tacită (cea deținută de indivizi) acumulată prin experiență; − bunurile cognitive conceptuale (cunoașterea explicită, externalizată sub forma de simboluri și limbaje, prezentă În cărți, studii, protocoale, brevete etc.); − bunuri cognitive sistemice (cunoaștere explicită sistematizată)<footnote Hislop Donald, Knowledge Management in Organization, New York, Oxford University Press, 2005, p. 164. footnote>. Serviciile publice folosesc toate cele trei tipuri de „bunuri cognitive”, dar elementul principal rezidă În personalul deținător de cunoaștere, experiență prelucrată și transformată În know-how
Psihosociologia managerială by Elvira Nica () [Corola-publishinghouse/Science/204_a_187]
-
alin.2, art.49 și art.50 din Constituție se referă la diferite aspecte ale ocrotirii familiei de către stat). * Codul familiei, legea cadru pentru relațiile de familie. Acesta este izvorul principal și direct al dreptului familiei și cuprinde o reglementare sistematizată a instituțiilor căsătoriei, rudeniei și a protecției copilului, în afara celor care sunt reglementate prin alte legi ca: adopția, declararea judecătorească a abandonului protecția copilului aflat în dificultate si altele. Codul familiei a fost adoptat prin Legea nr.4/19954 fiind
[Corola-publishinghouse/Science/1532_a_2830]
-
studenți; structura studiului științific / proiectului: titlu; introducere (scopul studiului) - argumentul, cu justificarea ipotezei sau (scopul studiului) a unei Întrebări legate de temă; materiale și metode: se vor preciza materialele și echipamentul folosit; metoda de lucru; planul experimentului; rezultate - prezentarea rezultatelor sistematizat, pe articole Însoțite de grafice, desene, tabele, diagrame, casete audio, casete video; discuții (comentarii ale rezultatelor față de datele din literatura de specialitate). concluzii: păreri personale; soluții propuse; generalizarea problemei; bibliografie - utilizarea corespunzătoare a bibliografiei; În timpul realizării proiectului se va evalua
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
aparențe depresive intercupate de accese impulsive, pote fi notată în paralel cu aceasta. în sfârșit mutismul poate constitui un mod de debut frecvent. Producțiile imaginative necontrolate ridică problema delirului la copil, notându-se idei delirante, mai mult sau mai puțin sistematizate, de otrăvire, persecuție etc. de regulă puțin consistente și prost definite. Mai frecvent par, dimpotrivă, delirul imaginativ (impresie de omnipotență, de puteri distructive deosebite ș.a.) și delirul de reverie (scenariu fantastic, de grandoare) plasat adesea înafara timpului și spațiului și
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
de 2.8% Aceste date par să se coreleze cu alte cifre raportând un procentaj în jurul a 5% pentru delincvența în general (Leaute, 1972). Fiorentini (1979) găsește un raport apropiat de 11.5% bolnavi psihici; în plan nosologic psihozele cronice sistematizate și schizofreniile ocupă un loc preponderent, iar rata recidivelor sau tentativelor se ridică la 3%. în fine, datele poate cele mai extinse statistic le furnizează studiul efectuat de Boișteanu et al, 1996 care pe un lot 45.000 cazuri de
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
În prima parte a acestei cărți, vom aborda analiza statistico-economică la nivel macroeconomic. Statistica macroeconomică studiază, prin metode și tehnici specifice, aspecte esențiale ale economiei naționale în ansamblul său. În acest scop, fenomenele și procesele economice și sociale sunt cuantificate, sistematizate și agregate prin metode statistice de observare, prelucrare și analiză<footnote I. Capanu, P. Wagner, C. Secăreanu, Statistică macroeconomică, Editura Economică, București, 1997, p. 11. footnote>. Acest demers se concretizează în agregate macroeconomice, care exprimă cantitativ dimen siunea, structura și
Analiza statistico-economică. In: Analiză statistico-economică by Mirela Lazăr, Cornel Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/185_a_490]
-
Ridicarea nivelului coeficientului de inteligență promovează o adaptare și o integrare din ce în ce mai adecvată în procesul instructiv educativ. Lumea activităților școlarului mic este un amestec al lumii al învățăturii și jocului, a timpului liber și muncii. Munca școlarului este o activitate sistematizată, având un început, o cale și o finalizare. Părinții pot influența copilul în vederea desăvârșirii muncii făcute de școală. Consider că numai printr-o colaborare școală familie se poate ajunge la obținerea rezultatelor bune, dat fiind faptul că învățătorul vede copilul
Importanţa colaborării şcoală - familie by Maria Covăsneanu () [Corola-publishinghouse/Science/1215_a_2208]
-
semnala aici: diversitatea faptelor-puzzle normale și a celorlalte problematice solicită metodologii eficiente, analize științifice complexe, situație care a fost preluată inadecvat, în defavoarea științei educației, de către "științele educației" (Joița, 2009, pp. 125-132). Cercetarea și practica pedagogică metodologică nefiind încă fundamentate propriu, sistematizate, eficiente aici, criza pedagogiei s-a adâncit, prin nerezolvarea prioritară a aspectului practic și prin lipsa raportării la identificarea, aplicarea paradigmelor specifice. Dacă adaptăm precizarea lui Kuhn (2008, p.98) la domeniu, găsim că determinarea faptului semnificativ (educativ) devine prima
Metodologia educației. Schimbări de paradigme by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
un element structurant, ca principiu de organizare a descrierii, ca spațiu al acțiunii în opera epică și dramatică sau ca matrice a imaginarului poetic. Spațializarea cadrului diegetic ori a celui poetic se conformează mai multor modele, care pot fi însă sistematizate. Indicii textuali ai spațiului ficțional pot fi: substantive (marea, pe cer, sub salcâm, București etc.), adverbe de loc sau locuțiuni adverbiale (acasă, aici, acolo, departe, pretutindeni, sus, împrejur, în dreapta etc.); direcția organizării spațiale poate fi sugerată prin verbe: a se
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
vodevilul, feeria, farsa, comedia absurdă, farsa tragică etc. Forme asociate comicului sunt umorul și satira (în vodevil sau farsă, de exemplu), ironia, sarcasmul, grotescul (mai ales în teatrul absurdului): „frecvent, comedia apare învestită cu atributele satirei și ale criticii morale, sistematizate întrun adevărat topos estetic“ (Adrian Marino). - În literatura română, comedia sa afirmat în epoca pașoptistă, prin creațiile lui Vasile Alecsandri, care a scris farse, vodeviluri, comedii de caractere și de moravuri (Chirița în Iași, Chirița în provincie etc.). În epoca
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
lor (al semnificației) într-o manieră la fel de metodică și de consecventă ca noțiunile-semnificații ale științelor. Deoarece cunoașterea științifică este organizată printr-o reflecție orientată permanent asupra ei, atribuirea acestei cunoașteri formelor lingvistice trebuie să fie (și în general este) la fel de sistematizată, semnele lingvistice devenind componente ale nomenclaturilor instituite prin evoluția științelor, iar nu prin evoluția limbilor. Drept urmare, aspectul literar al limbii, care conține aceste nomenclaturi și este realizat în general printr-o activitate intenționată pe baza unor scopuri determinate, are multe
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]