436 matches
-
utilizate în educația copiilor înzestrați, iar evaluarea progresului se face pe toate aceste direcții (Joseph Renzulli a cuprins toate aceste direcții în formula simplă a celor trei cercuri, ce caracterizează: inteligența, creativitatea și atingerea țelurilor propuse. Importanța identificării timpurii a supradotaților este primordială și constă tocmai în faptul că majoritatea explicațiilor despre diferențele dintre potențialitate și situația de supradotat își îndreaptă factorii familiari și oportunitățile educative și profesionale spre diferențele substanțiale din mediile favorabile timpurii. Există diverse obstacole care pot împiedica
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
toate aceste direcții în formula simplă a celor trei cercuri, ce caracterizează: inteligența, creativitatea și atingerea țelurilor propuse. Importanța identificării timpurii a supradotaților este primordială și constă tocmai în faptul că majoritatea explicațiilor despre diferențele dintre potențialitate și situația de supradotat își îndreaptă factorii familiari și oportunitățile educative și profesionale spre diferențele substanțiale din mediile favorabile timpurii. Există diverse obstacole care pot împiedica un specialist să identifice un copil cu aptitudini înalte, iar acesta să treacă neobservat, datorită unor așteptări stereotipe
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
ridicat, false așteptări, lipsa motivației din partea elevului pentru participarea la o educație standardizată, încercarea de a nu-și trăda înaltele abilități, neputințele, comportament inadecvat și timiditate. Atât sprijinul părinților, cât și cel al profesorilor sunt decisive în dezvoltarea talentului copilului supradotat. Observațiile empirice și studiile de caz sugerează că trebuie să examinăm atitudinile părinților în educația și dezvoltarea copilului în primii ani de viață. Dezvoltarea capacităților științifice depinde în primul rând de determinările individuale, ca și de potențialul intelectual sau de
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
grupul de elevi. De asemenea, acestea le pot oferi șansa să utilizeze materiale pentru învățare și instrumente pentru cunoașterea individuală. în final, acțiunile, așteptările și scările de valori ale contextului social joacă un rol important în dezvoltarea și educarea tinerilor supradotați și foarte talentați. În cadrul problematicii identificării, aplicarea testelor psihometrice trebuie să ia în considerare elementul cultural care stă la baza construirii testelor. Un mare număr de teste de inteligență și de aptitudini folosite în unele țări au fost inițial validate
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
află în contrast cu economia lor de limbaj, lipsită de înțelegere și raționament . În mod cert, la nivelul psihometric e foarte dificil, dacă nu chiar ridicol, să se stabilească un punct fix al QI în care un individ trebuie să fie considerat supradotat. Ne vedem confruntați cu problema privind continuitatea punctajelor și fixarea unui punct care să-1 separe pe supradotat de nesupradotat, ceea ce ar trebui să se facă în mod flexibil. Fiecare caz trebuie, așadar, examinat individual și printr-o abordare multidimensională . Evaluarea
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
e foarte dificil, dacă nu chiar ridicol, să se stabilească un punct fix al QI în care un individ trebuie să fie considerat supradotat. Ne vedem confruntați cu problema privind continuitatea punctajelor și fixarea unui punct care să-1 separe pe supradotat de nesupradotat, ceea ce ar trebui să se facă în mod flexibil. Fiecare caz trebuie, așadar, examinat individual și printr-o abordare multidimensională . Evaluarea trebuie să cuprindă procedee multiple, instrumente și metode: întrevederi cu părinții, copiii și profesorii; observații, chestionare, liste
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
prin aportul testelor psihometrice. Aplicarea multimetodelor, incluzându-le pe cele care sunt mai exacte în testele de stabilire a coeficientului de inteligentă, poate reduce problemele dacă diagnosticul este stabilit cu grijă. Instrumentele psihologice cele mai uzuale ce permit identificarea copiilor supradotați sunt testele psihologice. Cele mai uzitate sunt "Wechsler Intelligence Test for children" versiunea III (Wisc-III) și "Stanford-Binet" versiunea IV (SB-IV). Aceste teste sunt folosite în general pentru copiii obișnuiți , deviațiile de la standard permițând identificarea copiilor supradotați, fără a indica gradul
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
ce permit identificarea copiilor supradotați sunt testele psihologice. Cele mai uzitate sunt "Wechsler Intelligence Test for children" versiunea III (Wisc-III) și "Stanford-Binet" versiunea IV (SB-IV). Aceste teste sunt folosite în general pentru copiii obișnuiți , deviațiile de la standard permițând identificarea copiilor supradotați, fără a indica gradul și direcția supradotării. O altă posibilitate de a testa copiii supradotați este dată de Woodcock Johnson Achievement Test. Testele de acumulare-învățare cele mai folosite sunt "Woodcock Johnson" și "Wide Range". Aceste teste nu măsoară abilitățile și
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
for children" versiunea III (Wisc-III) și "Stanford-Binet" versiunea IV (SB-IV). Aceste teste sunt folosite în general pentru copiii obișnuiți , deviațiile de la standard permițând identificarea copiilor supradotați, fără a indica gradul și direcția supradotării. O altă posibilitate de a testa copiii supradotați este dată de Woodcock Johnson Achievement Test. Testele de acumulare-învățare cele mai folosite sunt "Woodcock Johnson" și "Wide Range". Aceste teste nu măsoară abilitățile și se folosesc în completarea testelor de inteligență de tip IQ. La aceste două tipuri de
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
astfel definitia data de Renzulli asupra supradotării în teoria celor trei inele (inteligentță, capacitate de învațare, creativitate). Pentru stabilirea stilurilor optime de învățare și educare se mai testează și abilitțtile vizual-spațiale, auditiv-secvențiale, kinestetice sau senzitive a copiilor. Pentru a întelege supradotații din punct de vedere motivațional, se folosesc teste direcționate spre inteligența spirituală sau inteligența emotională. Pentru a se stabili orizontul de preocupari ale supradotaților, se monitorizează inteligența multiplă (Gardner-nu există un singur tip monolitic de inteligență care să stea la
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
educare se mai testează și abilitțtile vizual-spațiale, auditiv-secvențiale, kinestetice sau senzitive a copiilor. Pentru a întelege supradotații din punct de vedere motivațional, se folosesc teste direcționate spre inteligența spirituală sau inteligența emotională. Pentru a se stabili orizontul de preocupari ale supradotaților, se monitorizează inteligența multiplă (Gardner-nu există un singur tip monolitic de inteligență care să stea la baza reușitei în viață, ci un spectru larg de inteligențe: lingvistică, logico-matematică, spațială, psihomotorie, muzicală, interpersonală, intrapersonală). Creativitatea sau alte calități specifice pot fi
Educația copiilor supradotați () [Corola-website/Science/308587_a_309916]
-
de a îngheța în mod eficient litigiile părților. Jeongjo aplicat reforme diferite pe parcursul domniei sale, în special de instituire a Kyujanggak, într-o bibliotecă regală, în scopul de a îmbunătăți poziția culturală și politica a Joseon și de a recruta ofițeri supradotați pentru a rula națiuniea. Regele Jeongjo a condus, de asemenea, îndrăznețe inițiative sociale, că deschiderea pozițiilor guvernamentale pentru cei care ar fi fost anterior interzise din cauza statutului lor social. Regele Jeongjo a avut sprijinul multor savanți Silhak, care au sprijinit
Dinastia Joseon () [Corola-website/Science/317233_a_318562]
-
izotopi ai actinidelor. Totuși, berkeliu-249 (cu un timp de înjumătățire de doar 330 zile) se trasformă în izotopul californiu-249, care este un foarte puternic emițător de radiații alfa și este mai degrabă periculos și trebuie manipulat numai într-un laborator supradotat. Multe date referitoare la toxicitatea berkeliului provin din cercetările făcute pe animale. De exemplu, la ingestia șobolanilor, numai 0,01% din cantitatea de berkeliu introdusă a ajuns în fluxul sanguin, iar de acolo, 65% va merge către oase (unde va
Berkeliu () [Corola-website/Science/305268_a_306597]
-
dialogului între elitele politice, intelectuale și de afaceri”, este membru în Consiliul de Conducere al Institutelor Aspen Italia și SUA, este membru fondator al Clubului Harvard România-Moldova, înființat în 2004 și parte a Consorțiului Român pentru Educația Copiilor și Tinerilor Supradotați și Talentați. Este, de asemenea și membru fondator al Asociației Foștilor Studenți Români la "Ecole Nationale d’Administration" și Președinte de onoare al Asociației George Marshall România. Are un rol activ în Black Sea Trust Fund și este membru al
Mircea Geoană () [Corola-website/Science/297319_a_298648]
-
în noapte”, regizată de Radu Beligan și itinerată în toată țara. S-a implicat în acțiuni umanitare, sprijinind centre de plasament, centre de zi, grădinițe de copii provenind din familii cu probleme materiale, centre medico-sociale de bătrâni, centre de copii supradotați provenind din centre de plasament sau din familii nevoiașe. Din 2007, este colaboratoare la “Programul de integrare socială a copiilor infestați cu virusul HIV SIDA, în spitalele din România în perioada 1988-1989”. Până în prezent Irina Scrotter nu a fost membră
Irina Schrotter () [Corola-website/Science/311554_a_312883]
-
Records și Jive Records, astfel că Alicia își va lansa viitoarele materiale prin intermediul casei de discuri RCA Records. Alicia Keys a fost luată în considerare pentru a juca rolul pianistei Philippa Schuyler, cea care era considerată a fi un copil supradotat în anii 1940, într-un film intitulat "Compositions in Black and White". Scenariul peliculei se bazează pe cartea cu același nume, publicată de Kathryn Talalay în anul 1995. Alicia Keys și-a lansat cel de-al cincilea album de studio
Alicia Keys () [Corola-website/Science/309978_a_311307]
-
liber. Stallman este creatorul și dezvoltatorul mai multor programe larg răspândite cum ar fi Emacs, GCC și GNU Debbuger. El este unul din cofondatorii Ligii pentru Libertatea Programării în 1989. A urmat programul extrașcolar Columbia Science Honors Program - destinat copiilor supradotați. Relatările foștilor colegi îi conturează un portret care îl plasează în sfera unei tulburări comportamentale numită în ultimii ani "sindromul Asperger" - caracteristic copiilor cu abilități speciale în domeniul științelor exacte . Urmează cursurile Universității Harvard unde obține rezultate excepționale în matematică
Richard Stallman () [Corola-website/Science/297935_a_299264]
-
sută de psihologi din țară și din Austria, Franța, Germania, Marea Britanie, Ungaria și Croația. Cele mai bune lucrări cu caracter aplicativ prezentate de noile generații de psihologi vor fi premiate; se va propune constituirea unui fond umanitar pentru sprijinirea copiilor supradotați, precum și a copiilor cu nevoi speciale. O. N. Autorizații retrase l În urma controalelor efectuate În perioada 1 august - 14 octombrie, Serviciul de Inspecții și Implementare Legislație Veterinară și medicii veterinari cu atribuții de Inspecții Sanitare Veterinare au efectuat 1 640
Agenda2003-42-03-9 () [Corola-journal/Journalistic/281591_a_282920]
-
coeficientul de inteligență la diferite vârste. Scala ar putea fi aplicată nu doar copiilor normali și retardați, ci și celor cu abilități superioare. Studiile lui Terman aveau două obiective foarte clare: Este ciudat că lipsa de sincronicitate în dezvoltarea copilului supradotat a fost mai bine înțeleasă la începutul secolului XX decât în prezent. Binet și Simon (1911), Terman (1931), Hollingworth (1926) și Witty (1930) susțineau că supradotații sunt acele persoane a căror vârstă mentală depășește cu mult vârsta lor cronologică. Conceptul
Inteligență () [Corola-website/Science/303019_a_304348]
-
aveau două obiective foarte clare: Este ciudat că lipsa de sincronicitate în dezvoltarea copilului supradotat a fost mai bine înțeleasă la începutul secolului XX decât în prezent. Binet și Simon (1911), Terman (1931), Hollingworth (1926) și Witty (1930) susțineau că supradotații sunt acele persoane a căror vârstă mentală depășește cu mult vârsta lor cronologică. Conceptul de vârstă mentală a fost abandonat în ultimii ani și a fost înlocuit cu termenii de QI și de centile, care însă nu dădeau o imagine
Inteligență () [Corola-website/Science/303019_a_304348]
-
are o semnificație aparte În societatea noastră. Găsirea unor soluții la provocările puse În fața școlii, de anumite dificultăți de Învățare, reprezintă, În același timp, o cale de prospectare a unor strategii eficiente pentru stimularea progresului la toți elevii - inclusiv la supradotați. Educația incluzivă a apărut ca răspuns la neajunsurile educației integrate, care nu a reușit să Împiedice marginalizarea copiilor care prezentau diferențe față de „norma” generală a populației școlare. La Conferința Mondială „Educația pentru toți; satisfacerea nevoilor de bază ale Învățării”, de la
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Loredana - Alina MOATĂR, Ion MOATĂR () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2137]
-
păcate, adeseori!) de societate și să se afirme prin creații personale și personalizate, egale, de nenumărate ori (dar, din nefericire, nu întotdeauna „luate în seamă”, ori valorizate!), cu cele ale copiilor „normali”. Curba (celebră!) a lui Gauss ne învață că supradotații (academic și/sau artistic) și sub-dotații (adică „handicapații”, termenul cel mai comun folosit, cei despre care Platon sugera să fie aruncați, încă de la naștere, în prăpastie) sunt două fațete, în oglindă, ale normalului, însă în ciuda drepturilor și recunoașterii acordate în
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
succes deosebit în domenii variate, cel academic fiind numai unul dintre acestea. Și asta în ciuda faptului că, așa cum menționa Mihai Jigău (14, p. 65), Pare din ce în ce mai dificilă conturarea unui domeniu cât de cât precis al segmentului școlar și social al supradotaților, limitele acestuia devenind tot mai elastice - de la un exclusivism inițial, probabil datorită presiunii psihologice indirecte a tendințelor egalitariste, referitoare la rolul inteligenței, s-a ajuns la lărgirea considerabilă a conceptului. Se merge până acolo încât se acceptă ca supradotați (Portland
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
al supradotaților, limitele acestuia devenind tot mai elastice - de la un exclusivism inițial, probabil datorită presiunii psihologice indirecte a tendințelor egalitariste, referitoare la rolul inteligenței, s-a ajuns la lărgirea considerabilă a conceptului. Se merge până acolo încât se acceptă ca supradotați (Portland Public School, 1959). Această extindere, chiar dacă aparent sugerează o rarefiere, o coborâre a ștachetei, are avantajul unor contacte mult mai diferite, presupunând exploatarea unor noi medii în care oricând se poate întâmpla recunoașterea unor valori diferențiate și demne de
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
manifesta, până la exacerbare, personalități tiranice, strivitoare, anihilând în permanență posibilitatea apariției și impunerii personalităților veritabile, viabile. Această orientare politică s-a reflectat nefast în sistemul educațional, aspect reliefat și de Carmen Crețu (12, p. 99): . Personalitățile în formare spectaculoasă ale supradotaților erau ignorate în mod programatic, factorii de decizie educaționali nefiind interesați de , afirma Carmen Crețu în 1992, într-un studiu publicat la Amsterdam. Această irosire, îmbinată cu erodarea valorii personale, a dus la dispariția practică a personalităților de marcă în
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]