674 matches
-
1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 2. 3 3. 2 4. 1 4. 2 1. 1 1. 2 1. 3 1. 4 1. 5 2. 3 3. 2 4. 1 4. 2 • le ct u ra ac tiv a a te x te lo r; • ex er ci ții le x ic al e și de de z v o lta re a cr ea tiv ita ții ; • joc u l r im el o r; • joc u
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
3 3. 2 4. 1 4. 2 • le ct u ra ac tiv a a te x te lo r; • ex er ci ții le x ic al e și de de z v o lta re a cr ea tiv ita ții ; • joc u l r im el o r; • joc u l f ig ur ilo r re to ric e; • ex er ci ții de m em o riz ar e, re ci ta re ; • re al iz
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
u n o r că n te ce ad ec v at e te m ei ; • re al iz ar ea de fe lic ita ri cu u ra ril e sp ec ifi ce ; • le ct u ra ac tiv a a te x te lo r re co m an da te ; • ex er ci ții de cr ea tiv ita te ; • ex er ci ții de se le ct ar e a v er șu ril o r
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de fe lic ita ri cu u ra ril e sp ec ifi ce ; • le ct u ra ac tiv a a te x te lo r re co m an da te ; • ex er ci ții de cr ea tiv ita te ; • ex er ci ții de se le ct ar e a v er șu ril o r, fra gm en te lo r co re sp u n za to ar e te m ei ; • ex er ci
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
o an e pe st ic la ” , „ O u a în co n de ia te ” și fe lic ita ri; ▪ au di ție m u z ic al a : „ Că n te ce re lig io aș e” ; ▪ ac tiv ita te fro n ta la , în di v id u al a și în gr u p. 6 o re ▪ le ct u ra ex pl ic at iv a, co n v er să ția eu ris tic
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
to ar e te m ei ; ▪ șu bi ec ț p la st ic : “ Fl o ri de pr im a v ar a” ; ▪ șu po rt m u z ic al : Să m ba flo ril o r” ; ▪ ac tiv ita te în di v id u al a, fro n ta la și pe • an al iz a u n o r o pe ra de ar ta (pi ct u ra A d în di fe riț e
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
te m at ic . gr u pe . 4 o re 12 . Ju că ria de v o rb e 1. 1 1. 2 1. 3 2. 1 2. 2 3. 2 4. 1 4. 2 • le ct u ra ac tiv a a te x tu lu i; • ex er ci ții de se siz ar e a el em en te lo r se m n ifi că tiv e al e u n u i m es aj; • fo
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
3. 2 4. 1 4. 2 • le ct u ra ac tiv a a te x tu lu i; • ex er ci ții de se siz ar e a el em en te lo r se m n ifi că tiv e al e u n u i m es aj; • fo rm u la re a de în tr eb ar i s i r aș pu n șu ri; • id en țif ic ar ea pe rs o n
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
că n ta di fe riț e po ez îi di n fo lc lo ru l c o pi ilo r pe m el o di i r itm ic e cr ea te de co pi i; ▪ ac tiv ita te fro n ta la , în di v id u al a, în pe re ch i. 4 o re 13 . Co pi la ria 1. 1 1. 2 1. 3 2. 1 2. 2 2. 3 3. 1
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
z ic al : că n te ce de sp re co pi la rie ; g aș ire a m el o di ei po tr iv ițe pe n tr u v er șu ril e cr ea te ; ▪ ac tiv ita te fro n ta la , în di v id u al a, în pe re ch i; ▪ pr o ba sc ris a. 6 o re 3.3 Proiecte de activitate 3.3.1 Natură și farmecul ei Subiectul
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
a rii I. M o m en ț o rg an iz at o ric ÎI. Ca pt ar ea at en ție i III . A n u n ta re a te m ei și a o bi ec tiv el o r IV . D iri jar ea în v a ta rii • Pr eg at ire a m at er ia le lo r n ec es ar e; • A sig ur ar ea u n u i c
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
Pr eg at ire a m at er ia le lo r n ec es ar e; • A sig ur ar ea u n u i c lim at pr o pi ce de sf aș u ra rii ac tiv ita ții Se fă ce pr în ci ta tu l “ Ti n er im e ro m an a , te în de m n să în v et i a rt el e fru m o aș e” (O
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
id ee a de a se siz a că în tr e ac es te ar te ex ist a în te rfe re n te . Înv at at o ru l p re z în ta o bi ec tiv el e o pe ra tio n al e pr o pu se , m en tio n an d fă pt u l că se v a lu cr a în co la bo ra re cu pr o feso
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
de m u z ic a și de se n . A ta ț pr o feso ru l de de se n că ț și ce l de m u z ic a pr ez în ta o bi ec tiv el e pr o pu se . R ea ct u al iz ar ea cu n o st iin te lo r. El ev îi ci te sc în ga n d, m ai în ta i, po ez ia
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
că n te ce la u n iso n , re sp ec ta n d ce rin te le u n ei e m își i, în to n at îi, di ct îi Ev al u ar ea ac tiv ita ții în de pe n de n te Se ci te sc co m pu n er ile , se fă c ap re ci er ile Se ex pu n lu cr ar ile pl aș tic e al e
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
că n te cu l , se fă c ap re ci er i și pr ec iz ar i de că tr e pr o feso ru l de m u z ic a Inc he ie re a ac tiv ita ții di da ct ic e Se fă c ap re ci er i g en er al e aș u pr a ac tiv ita ții și se re v în e la ci ta tu l “ Ți
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
ru l de m u z ic a Inc he ie re a ac tiv ita ții di da ct ic e Se fă c ap re ci er i g en er al e aș u pr a ac tiv ita ții și se re v în e la ci ta tu l “ Ți n er im e ro m an a, te în de m n să iu be st i a rt el e fru m o aș
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
st i a rt el e fru m o aș e! A m re u și ț s a u rm a m ac es ț i n de m n în tim pu l a ce st ei ac tiv ita ți? Ex pr im at i i n că te v a cu v în te pa re re a de sp re le ga tu ra di n tr e ar te . se fă ce o a pr
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
a cu v în te pa re re a de sp re le ga tu ra di n tr e ar te . se fă ce o a pr ec ie re gl o ba la aș u pr a ac tiv ita ții și pa rt ic ip ar îi el ev ilo r la ac tiv ita te 68 3.3.2 Mari creatori români Subiectul : Compozitori și opere muzicale : George Enescu Scopul activității: dezvoltarea capacităților de interpretare vocală și
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
di n tr e ar te . se fă ce o a pr ec ie re gl o ba la aș u pr a ac tiv ita ții și pa rt ic ip ar îi el ev ilo r la ac tiv ita te 68 3.3.2 Mari creatori români Subiectul : Compozitori și opere muzicale : George Enescu Scopul activității: dezvoltarea capacităților de interpretare vocală și de receptare a mesajului muzical; dezvoltarea capacității de a crea valori estetice specifice; formarea gustului estetic
CREATIVITATEA ÎN CONTEXTUL EDUCAŢIEI ESTETICE / Metode și tehnici de dezvoltare by Marieana Lucianu/Adriana Munteanu () [Corola-publishinghouse/Science/756_a_1051]
-
extratextual - lectorul sau spectatorul; - intratextual, proiectat explicit în text (naratarul/tuul liric) prin mărci lexicograma ticale ale adresării directe (persoana a II a, singular sau plural, a verbelor, pronumelor sau adjectivelor pronominale posesive, prin substantive/grupuri nominale în cazul voca tiv etc., ca în secvențele: Eu sunt dator să spun povestea și vă rog să ascultați. - Ion Creangă, Povestea lui HarapAlb; Vrui, cititorule, să ți fac un dar, / O carte pentru buzunar - Tudor Arghezi, Cuvânt; Voi creșteți, dragii mei, sănătoși/Voinici
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
renunțarea a fost tragică, fără să fi fost vorba de un fapt important. Și avuse sem răbdare, întârziasem destul pe colinele de la Predeal. Abia la București, în drumul de la gară acasă, pe când lumea mă privea cu curiozitate, am redevenit spor tiv. Dar încercarea mea a fost un faliment. Știam că nu mai trebuia să fac astfel de eforturi de care eu nu eram capabil. (Anton Holban, Jocurile Daniei) 1. Formulează răspunsuri la întrebările de mai jos, referitoare la situația de comu
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
creației, a destinului, a războiului, tema lui Faust, a lui Don Juan etc.). La nivel textual (perspectivă intratextuală), tema este un principiu de organizare ce conferă un sens global textului, este un centru ideatic de control spre care converg mo tivele literare și simbolurile imaginarului artistic. Indici textuali tematici: - termeni cu grad mare de conceptualizare, enunțați în titlu/în incipit (Iubire de L. Blaga; tema timpului în incipitul din Moromeții de M. Preda, de pildă) - câmpuri semantice principale pe care se
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
Ștefan Petică, eul liric este desemnat prin mărci ale persoanei I plural: Noi stam, (versurile) noastre. 9. Primul catren al sonetului Moartea visurilor - XIV asociază tema iubirii și tema creației, întro viziune tipic simbolistă. Imaginarul poetic reunește sugestii muzicale (mo tivul cântecului) și picturale (motive cromatice: fruntea sură din negrile ruine), în sinestezii specifice simbolismului. Discursul poetic ia forma unui monolog evocator al cuplului de îndrăgostiți (imperfectul evocativ: stam, voiau, plângeau). Prin epitetul dublu (ciudate și streine) și prin antiteză - voiau
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
figurează Omul, verigă în lanțul evoluției universale (De la plăpânda iarbă la fruntea gânditoare), cu toată istoria devenirii sale. Prin urmare, poezia poate fi încadrată în tiparul lirismului obiectiv. // Eu consider că poezia nu poate fi inclusă în modelul lirismului obiec tiv, fiindcă mărcile subiectivității nu pot fi ignorate. Astfel, eul liric este textualizat prin mărci ale persoanei întâi (Îmi însușesc vestmântul...), prin indici ai subiectivității, pre cum epitetele calificative sau topica afectivă etc. 9. Catrenul final alcătuiește o secvență cu valoare
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]