376 matches
-
Lysis că toți îi vor fi prieteni de se va face înțelept. Exemplul citat din Lysis e împrumutat, și încă pentru același motiv, de Aristotel în Etica Nicomahică: „Trei sunt deci rațiunile ce stau la baza prieteniei (binele, plăcutul și utilul - n.m.). Dar atașamentul față de lucruri inanimate nu-l desemnăm prin termenul de prietenie, pentru că nu este posibil ca ele să ne răspundă cu același sentiment, nici ca noi să le dorim binele (ar fi ridicol, dacă e vorba de vin
[Corola-publishinghouse/Science/1983_a_3308]
-
pe acela de mai tîrziu al lui Rousseau. Profesorul este cel care poate "să aprindă în elevi setea de cunoștințe și o înflăcărată sîrguință pentru învățătură". În fond scria Comenius acest rezultat se obține numai cînd se îmbină plăcutul cu utilul. Respectîndu-se principiile didactice stabilite de el învățămîntul devine plăcut și vesel. Fénelon propune un sistem de instruire care să-i ofere copilului posibilitatea de a cunoaște lucrurile într-un mod cît mai agreabil. El a introdus multe elemente noi în
by IZABELA NICOLETA DINU [Corola-publishinghouse/Science/974_a_2482]
-
de studii și eseuri despre personalități exemplare și despre probleme puse de societatea și reflecția modernă, dezbătute de un gânditor cu vocația deontologiei și a pedagogiei: Linii și figuri (1943), Puncte de sprijin (1943), Oameni și climate (1971) etc. „Mitul utilului” este radiografiat critic în virtutea ideii că „utilul nu are valoare și sens decât în măsura în care servește inutilului”, gratuitului. Concomitent, autorul apără șansele de supraviețuire și funcțiile vitale ale filosofiei și ale artei în fața asaltului științei, convins fiind că „atitudinea de la care
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289368_a_290697]
-
și despre probleme puse de societatea și reflecția modernă, dezbătute de un gânditor cu vocația deontologiei și a pedagogiei: Linii și figuri (1943), Puncte de sprijin (1943), Oameni și climate (1971) etc. „Mitul utilului” este radiografiat critic în virtutea ideii că „utilul nu are valoare și sens decât în măsura în care servește inutilului”, gratuitului. Concomitent, autorul apără șansele de supraviețuire și funcțiile vitale ale filosofiei și ale artei în fața asaltului științei, convins fiind că „atitudinea de la care pornește știința «creează» realitate calitativ alta decât
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289368_a_290697]
-
care, după Athanase Joja, „nu admite traduceri, ci interpretări: e ceea ce a făcut D.D. Roșca”. SCRIERI: L’Influence de Hegel sur Taine, théoricien de la connaissance et de l’art, Paris, 1928; ed. București, 1968; Actualitatea lui Descartes, Brașov, 1933; Mitul utilului. Linii de orientare în cultura românească, Cluj, 1933; Existența tragică. Încercare de sinteză filosofică, București, 1934; ed. București, 1968; ed. pref. Achim Mihu, București, 1995; Linii și figuri, Sibiu, 1943; Puncte de sprijin, Sibiu, 1943; Europeanul Bărnuțiu, Sibiu, 1944; Însemnări
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289368_a_290697]
-
București, 1970; Oameni și climate, Cluj, 1971; Prelegeri de istorie a filosofiei antice și medievale, îngr. și introd. Vasile Muscă, pref. Călina Mare, Cluj-Napoca, 1986; Atitudini, îngr. Călina Mare, București, 1995; Introducere la „Viața lui Isus”, tr. Dumitru Țepeneag, Mitul utilului, îngr. și postfață Marta Petreu, Cluj-Napoca, 1999. Traduceri: Georg Wilhelm Friedrich Hegel, Vie de Jésus, pref. trad., Paris, 1928, Prelegeri de istorie a filosofiei, I-II, București, 1963-1964, Știința logicii, București, 1966, Prelegeri de estetică, I-II, București, 1966, Studii
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289368_a_290697]
-
figura 5.51 b), unde s-au introdus unele ipoteze simplificatoare (randament constant, cosφ=ct. etc.). c) Reglajul vitezei în condițiile menținerii constante a fluxului rotoric (control vectorial al fluxului rotoric) Fluxul total rotoric este fluxul obținut din sumarea celui util cu fluxul de scăpări, adică în ecuația unei faze rotorice (5.14) pentru u2s=0 (rotorul fiind în scurtcircuit) se obține, în mărimi instantanee:(5.242) În mărimi raportate se pleacă de la relațiile (5.31), (5.32) adică: sau: (5
Maşini electrice/Vol. 3. : Maşina asincronă by Alecsandru Simion () [Corola-publishinghouse/Science/1660_a_2996]
-
renunță la o metodă, deși se vădește ineficientă; - Originalitatea - este expresia noutății, a inovației, ea se poate constata, când vrem să testăm posibilitățiile cuiva, prin raritatea statistică a unui răspuns, a unei idei. Neîndoelnic, ne gândim la raritatea a ceva util, altfel ar trebui să apreciem favorabil bolnavii mintal care au tot felul de idei bizare, absurde. Fiecare dintre aceste trei Însușiri are Însemnătatea ei; caracteristica principală rămâne originalitatea, ea garantând valoarea rezultatului muncii creatoare. Munca de creație parcurge mai multe
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Rodica DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93099]
-
Nota autorului" din 1678: "A trebuit să caut așadar alte îmbogățiri și să extind mai mult circumstanțele acestor povestiri, care, parcă, păreau că o cer". De altfel, în Epistola din 1668 dedicată Monseniorului Delfin, La Fontaine insista deja asupra îmbinării utilului cu plăcutul, a divertismentului cu învățarea: Totul vorbește în opera mea, chiar și peștii. Ceea ce spun ei se adresează tuturor oamenilor. Mă folosesc de animale pentru a instrui oamenii. În final, tendința inițială este chiar inversată în Epistola din 1678
by Philippe Lane [Corola-publishinghouse/Science/1119_a_2627]
-
fecunditatea pluralului, dinamismul inutilului, bogăția înfloririi lucrurilor. Stil polivalent prin faptul că se adaptează, tocmai, la valența exuberantă a tuturor capacităților lumii naturale și sociale. Desigur, poate părea dezordonat. Dar el traduce ordinea internă a lucrurilor în care superfluul compensează utilul, în care surprinzătorul îmbogățește obișnuitul, în care organicitatea amplifică ceea ce mecanicul putea avea prea abstract. Metaforă adecvată pentru a înțelege că, oricât de șocante ar fi, toate modurile de viață au dreptul să existe în etosul pre-sau postmodern. Metaforă care
by Michel Maffesoli [Corola-publishinghouse/Science/1042_a_2550]
-
înmulțirea impresionantă a facultăților cu acest profil de la noi din țară reprezintă un eveniment istoric, eveniment care trebuie raportat deopotrivă la natura opțiunii de acest fel a tinerilor, la destinul lor profesional, la evaluarea șanselor lor de a face ceva util în viață. Mulți oameni de vază ai acestei țări au fost psihologi cu licență universitară, unii dintre ei cu înalte competențe academice și beneficiind de recunoaștere mondială. Din păcate, destinul profesional al altora a fost marcat de suferințe, nu de
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
fel cum este constatată existența unor diferențe între ceea ce numim pietre sau marmură, apreciere făcută fără alte date sau experiențe precedente, pe aceeași bază, un muncitor va croi din respectivele materiale un "univers" diferit, pe cel care îi este lui util, care îi asigură lui traiul și progresul. Ar fi totodată incorect să se facă aprecieri, în aceeași ordine demonstrativă, asupra însușirilor generale ale conceptelor, ca și cum ar fi vorba de o însușirea a lor prefăcută, ca și cum acestea n-ar avea nevoie
by MIHAI -IOSIF MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/970_a_2478]
-
inteligență, îndemînare, rafinament, concomitent cu un anumit nivel de dezvoltare al tehnicii. D. realizează o umanizare a obiectelor, o apropiere între industrie și artă și are la bază structurile profund coerente ale personalității umane care a încercat să apropie întotdeauna utilul și frumosul. M. Popescu (1969) semnala pe bună dreptate faptul că "industria în afara artei este brutalitate". Dacă cu cîțiva ani în urmă conceptul "design" avea semnificația de "estetică industrială", astăzi acest concept subînțelege "îmbinarea frumuseții cu rolul funcțional al obiectelor
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
Metode * Secvențe * Orientări metodologice * Exersarea CAPITOLUL 6 DESIGN-UL INSTRUCȚIONAL ÎN ACTIVITATEA DE EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT (LECȚIA DE EDUCAȚIE FIZICĂ, PROIECT DIDACTIC, TEHNOLOGIE DIDACTICĂ) Termenul de design vine din limba engleză și descrie intenția de a îmbina esteticul cu utilul prin design-ul instrucțional. Procesul didactic este conceput din perspectiva, raționalizării, ceea ce îi conferă eficientă, clarviziune procedurală. Design-ul instrucțional depășește schema behavioristă în care interesează doar intrarea și ieșirea din sistemul educațional (S R) luînd în considerare și ceea ce
by ELENA LUPU [Corola-publishinghouse/Science/1004_a_2512]
-
HIV/bolnavi SIDA și tineri expuși riscului de excluziune socială, în special tineri care au împlinit vârsta de 18 ani și care au părăsit sistemul instituționalizat de protecție a copilului. În prezent, deținem 3 unități protejate, cunoscute sub denumirea de UTIL DECO, acreditate de către Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale prin Direcția Generală Protecția Persoanelor cu Handicap în județele Iași, Constanța și Mureș. De asemenea, funcționează un număr de 11 ateliere de terapie ocupațională si ateliere protejate în care 117 tineri infectați
by ANCA TOMPEA, CARMEN MIHAI [Corola-publishinghouse/Science/950_a_2458]
-
deseori, că tablourile de exemplu sunt aproape întotdeauna valorificate în scopuri practice precum impulsiona‑ rea devoțiunii religioase, creșterea prestigiului proprietarului sau ca investiții. Totuși, tot ceea ce demonstrează acest argument este că opera de artă poate cădea în categoria hibridă a utilului și concomitent plăcutului estetic, exact în acea categorie în care intră toate acele obiecte naturale care pot fi utile și agreabile 6. Dacă în înțelesul clasic estetica își ia ca obiect cercetarea frumosului artis‑ tic, se cuvine investigată zarea interioară
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_987]
-
ca inoperante în acel caz); 3. originalitatea este expresia noutății, a inovației; când vrem să testăm această calitate a cuiva, ea se poate constata prin raritatea statistică a unui răspuns, a unei idei (desigur, ne gândim la raritatea a ceva util, altfel ar trebui să apreciem favorabil bolnavii mintali, care au tot felul de idei bizare). Fiecare dintre aceste trei caracteristici are însemnătatea ei; principală rămâne originalitatea, ea garantând valoarea rezultatului muncii creatoare. Întrucât influențează performanțele obținute în multe profesiuni, imaginația
[Corola-publishinghouse/Science/2106_a_3431]
-
Agenții, raționali, își ajustează consumul după pensionare. De exemplu, nu mai trebuie să-și asume cheltuieli legate de munca lor, la fel înlocuiesc cu bunuri autofabricate bunurile de pe piață, profitând de noua lor perioadă de lene forțată pentru a uni utilul cu plăcutul producând pentru ei înșiși. Alți autori se îndoiesc de faptul că numai aceste elemente ar putea explica scăderea consumului și avansează explicații sociologice, în sânul cărora se amestecă "efecte de vârstă" și "efecte de generație". Repartizarea consumului între
Demografie şi societate by Phillippe Barthélemy, Roland Granier, Martine Robert [Corola-publishinghouse/Administrative/1396_a_2638]
-
de orice ticăloșie pentru avantaje nemeritate, aceștia stăteau la un birou și fabricau dosare. În timp ce majoritatea își câștigau existența în mod cinstit, făceau o muncă utilă celorlalți pentru un salariu modest, exista o categorie aparte, care nu făcea practic nimic util pentru societate, din contră terorizau populația, primind pentru aceasta salarii grase. Aceștia au fost și primii care după ’89 au început să jefuiască în mod sălbatic țara. La ,,Mihai Eminescu” am avut un coleg pe care mai târziu l-am
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
unitate unde nu făcea mai nimic, eventual mai dădea niște vânturi prin birou așa cum făceau toți ,,superiorii”. În armată intrau în general indivizi cărora nu le plăcea munca și ,,frecau menta” pe salarii grase fără să facă practic 39 nimic util pentru societate. La muncile agricole sau industriale unde mai era trimisă armata, muncea tot soldatul de rând. În timpul activității n-au făcut nimic dar au primit salarii grase, iar astăzi când au fost pensionați au pretenții și la pensii la fel de
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
pregătire făcută într-un anumit scop, se războiau practic cu omul de rând pe care ar fi trebuit să-l apere! Trebuie precizat și subliniat faptul că acești indivizi erau adunați într-o instituție în care practic nu făceau nimic util pentru oameni. Din contră, acțiunile lor aveau un profund caracter nociv pentru societate. În restul societății, marea majoritate a oamenilor munceau timp de 8 ore pentru un salariu modest, prestau o activitate folositoare celorlalți. Securistul torționar primea bani fără a
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
nesimțiți, se cred mai șmecheri decât alții pe care îi jefuiesc cât pot, fără a se gândi la consecințe. Ba mai mult, privind prin prisma lor de indivizi incompetenți, obișnuiți să trăiască pe spinarea altora și să nu facă nimic util, aceștia sunt capabili de orice ticăloșie pentru a-și conserva privilegiile nemeritate. Mulți s-au cocoțat pe scara socială prin impostură, prin fraudă, călcând peste alții. Singura lor preocupare în viață a fost să fenteze justiția omenească. Cu superficialitatea caracteristică
Viaţa - o lecţie by Marian Ciornei () [Corola-publishinghouse/Memoirs/91772_a_93175]
-
sănătos, conștientinzând că toate acțiunile sale au repercusiuni individuale și colective. 1.1.5. Educația pentru timpul liber În zilele noastre tinerii doresc să își petreacă timpul liber sub forma unor activități cât mai diversificate, care să îmbine plăcutul cu utilul. Din această perspectivă, Educația olimpică, prin mijloacele sale, acoperă o arie extinsă de cerințe ale tinerilor (ofertă bogată de activități de loisir). Formarea „consumatorului” de sport se realizează încă de la vârstă mică, prin informare-practicare a diverselor ramuri de sport, ca
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
studiu solicitând o anumită exprimare - terminologie, pe care elevul trebuie să și-o însușiască pentru a înțelege limbajul universal) - metoda verbală (expunerea, explicația). Este perioada în care cercurile școlare pot completa programul școlar și oferă activități de loisir elevului, îmbinând utilul cu plăcutul. Un cerc olimpic școlar, prin activitățile sale, vine în întâmpinarea cerințelor tinerilor, oferind cadrul necesar dezvoltării și promovării aptitudinilor acestora (sportive, artistice etc.), care nu doresc altceva decât să se identifice cu ceea fac, să se descopere. Educația
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
perceput în acest moment a fi cel mai puternic contracandidat al său pentru președinție - dl Theodor Stolojan. Premierul afirmă despre președintele PNL că este „un lider de import”. Încă o dată, dl Năstase îmbină minciuna cu adevărul precum alții plăcutul cu utilul. Dl Stolojan este un lider de import al liberalilor, dar nu pentru motivul indicat de dl Năstase, și anume că a muncit prea mult timp “în afara țării”. Pe la mijlocul anilor ’90, câțiva lideri liberali i-au transmis dlui Stolojan invitația de
[Corola-publishinghouse/Administrative/1857_a_3182]