16,848 matches
-
la regimul armelor, munițiilor, explozivilor, precursorilor de explozivi și substanțelor periculoase Instituții/autorități publice cu responsabilități Ministerul Afacerilor Interne Ministerul Mediului, Apelor și Pădurilor Direcții de acțiune: 1. Dezvoltarea activității de prevenire și combatere a infracțiunilor contra mediului (infracțiuni contra mediului înconjurător, silvice, contra fondului piscicol și cinegetic, la regimul deșeurilor etc.) și a celor la regimul armelor, munițiilor, explozivilor, precursorilor de explozivi și substanțelor periculoase, derulată la nivelul Poliției Române; ... 2. Prevenirea și combaterea traficului ilegal de deșeuri periculoase și nepericuloase
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276419]
-
inclusiv în scopul protejării patrimoniului Rezervației Biosferei Delta Dunării Direcții de acțiune Activități/acțiuni Instituții responsabile Perioadă de implementare/ Termen Indicatori de performanță Resurse alocate Etape evaluare 1.5.1. Dezvoltarea activității de prevenire și combatere a infracțiunilor contra mediului (infracțiuni contra mediului înconjurător, silvice, contra fondului piscicol și cinegetic, la regimul deșeurilor etc.) și a celor la regimul armelor, munițiilor, explozivilor, precursorilor de explozivi si substanțelor periculoase, derulată la nivelul Poliției Române 1.5.1.1. Evaluarea modului de organizare și derulare a activității, în cadrul
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 9 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276419]
-
de informare, conștientizare și sensibilizare a publicului cu privire la importanța asigurării respectării drepturilor de proprietate intelectuală și educarea opiniei publice privind riscurile folosirii bunurilor contrafăcute sau piratate, pericolele generate de utilizarea unor astfel de produse, și impactul asupra mediului înconjurător; ... 2. Îmbunătățirea capabilităților/modalităților de acces on-line la informații; ... 3. Intensificarea implicării partenerilor din mediul privat în inițiativele de creștere a conștientizării importanței drepturilor de proprietate intelectuală. ... Articolul 7 Stimularea predării noțiunilor de proprietate intelectuală la nivel liceal, universitar, post-universitar
STRATEGIE din 14 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277702]
-
de informare, conștientizare și sensibilizare a publicului cu privire la importanța asigurării respectării drepturilor de proprietate intelectuală și educarea opiniei publice privind riscurile folosirii bunurilor contrafăcute sau piratate, pericolele generate de utilizarea unor astfel de produse, și impactul asupra mediului înconjurător Organizarea și participarea la activități de promovare a domeniului proprietății intelectuale (târguri, expoziții, seminare, simpozioane sau manifestări în domeniu) OSIM; ORDA Experții OSIM și ORDA; nu necesită resurse suplimentare anual Creșterea importanței proprietății intelectuale pentru publicul larg Publicarea pe pagina
STRATEGIE din 14 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277702]
-
patrimoniul cultural național mobil, în categoriile tezaur și fond, cu valoare arheologică, istorică, etnografică, artistică, documentară, științifică și tehnică, literară, memorialistică, cinematografică, numismatică, filatelică, heraldică, bibliofilă, cartografică și epigrafică, reprezentând mărturii materiale și spirituale ale evoluției comunităților umane, ale mediului înconjurător și ale potențialului creator uman, de valoare excepțională pentru umanitate sau cu valoare deosebită pentru România; ... ... 2. La articolul 10, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: (2) Registrul informatizat pentru evidența analitică a bunurilor culturale este alcătuit
ORDONANȚĂ nr. 23 din 31 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278751]
-
înmatriculate, înregistrate sau introduse pe piață în România, inițiate în cazul în care unul sau mai multe sisteme, echipamente, componente sau unități tehnice separate instalate pe vehiculul rutier prezintă un risc important pentru siguranța rutieră, sănătatea publică sau protecția mediului înconjurător, desemnat ca atare de producătorul vehiculului: (i) numele producătorului vehiculului; ... (ii) marca vehiculului; ... (iii) tipul vehiculului; ... (iv) denumirea comercială a vehiculului; ... (v) codul campaniei de rechemare; ... (vi) numele campaniei de rechemare; ... (vii) descrierea pericolului; ... (viii) modul de informare a deținătorilor
ORDIN nr. 210 din 29 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278786]
-
Data înregistrării Indicație odometru Cod*) Intervenții privind odometrul Data înregistrării Indicație odometru înainte de intervenție Indicație odometru după intervenție Cod**) Informații privind neparticiparea la o campanie de rechemare aferentă unui risc important pentru siguranța rutieră, sănătatea publică sau protecția mediului înconjurător Codul campaniei de rechemare Descrierea pericolului Cod QR Semnificație coduri: *) RAR - înregistrare RAR; SITP - înregistrare stație de inspecție tehnică periodică; AITLV - înregistrare atelier pentru inspecția tahografelor și/sau a limitatoarelor de viteză; OE/1 - înregistrare operator economic autorizat - reparație; OE/2 - înregistrare operator
ORDIN nr. 210 din 29 ianuarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/278786]
-
Suplimentar, criteriile de selecție țin cont de următoarele condiții: 1. criterii geografice - solicitantul trebuie să se încadreze în tipul de beneficiar eligibil (rangul UAT-ului), în baza numărului de utilizatori preconizat a folosi aceste infrastructuri; ... 2. criterii privind protecția mediului înconjurător - în sensul în care sunt selectate UAT-urile în funcție de gradul de poluare; ... 3. criterii privind potențialul turistic și valoarea culturală, în sensul prioritizării proiectelor în localitățile cu potențial turistic; ... 4. criterii tehnologice și de amplasament - sunt prioritizate proiectele
ORDIN nr. 2.685 din 28 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278200]
-
stabilă din cauza eventualelor deformații pe care le poate suferi. ... 2.6. Protecția și conservarea mediului Prin proiectare se vor prevedea măsuri și recomandări pentru protecția mediului, adresate atât executantului cât și beneficiarului lucrării. Dintre recomandări se pot aminti: – readucerea terenului înconjurător lucrării, afectat de procesele tehnologice de realizare a acesteia, la o stare cât mai apropiată de cea anterioară execuției lucrării, prin evacuarea deșeurilor, nivelare și refacerea stratului vegetal etc.; ... – îndepărtarea pământului contaminat cu diferite materiale poluante (produse petroliere, chimice, diverse
GHID din 17 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276561]
-
de serviciu sau pentru buna desfășurare a procesului de execuție; ... g) măsuri de protecție a lucrărilor împotriva intemperiilor, înghețului sau a insolației. ... ... 2.2. Întreaga activitate a șantierului trebuie să se desfășoare în condiții de maximă igienă și protecție a mediului înconjurător, inclusiv a apei subterane. ... 2.3. Asigurarea permanentă a căilor de acces la punctele de lucru. ... 2.4. Să se încadreze în toate prevederile autorizației de construire. ... ... 3. Trasarea lucrărilor de apărare și consolidare a taluzurilor 3.1. Prima operație a acestei acțiuni
GHID din 17 octombrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276561]
-
a României 2030, aprobată prin Hotărârea Guvernului nr. 877/2018, cu modificările și completările ulterioare. (2) Programul are ca scop dezvoltarea atât a competențelor din curriculumul național, cât și a unor competențe complementare acestora de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unor comportamente responsabile față de mediul înconjurător și este centrat pe obiectivele de învățare la vârsta antepreșcolară, respectiv pe nevoile de învățare ale preșcolarilor și elevilor, identificate la nivelul unității de învățământ. Articolul 2 Unitățile și instituțiile de
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
cu modificările și completările ulterioare. (2) Programul are ca scop dezvoltarea atât a competențelor din curriculumul național, cât și a unor competențe complementare acestora de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unor comportamente responsabile față de mediul înconjurător și este centrat pe obiectivele de învățare la vârsta antepreșcolară, respectiv pe nevoile de învățare ale preșcolarilor și elevilor, identificate la nivelul unității de învățământ. Articolul 2 Unitățile și instituțiile de învățământ beneficiază de sprijinul Ministerului Mediului, Apelor și Pădurilor
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
cadrul programului „Săptămâna verde“. Articolul 5 (1) În cadrul programului „Săptămâna verde“ se realizează activități educaționale care contribuie la prevenirea schimbărilor climatice și la protejarea mediului. Programul contribuie la dezvoltarea competențelor antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unor comportamente responsabile față de mediul înconjurător, prin dezvoltarea capacității acestora de a: a) înțelege și utiliza noțiuni elementare referitoare la mediu și la schimbările climatice pentru a conștientiza faptul că acestea sunt o problemă emergentă a omenirii
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
programului „Săptămâna verde“ se realizează activități educaționale care contribuie la prevenirea schimbărilor climatice și la protejarea mediului. Programul contribuie la dezvoltarea competențelor antepreșcolarilor/ preșcolarilor/elevilor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unor comportamente responsabile față de mediul înconjurător, prin dezvoltarea capacității acestora de a: a) înțelege și utiliza noțiuni elementare referitoare la mediu și la schimbările climatice pentru a conștientiza faptul că acestea sunt o problemă emergentă a omenirii, precum și a înțelege măsurile de combatere a acestora
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
conexiune cu alte domenii/probleme/teme, precum: exploatarea iresponsabilă a resurselor naturale, poluarea, risipa alimentară, managementul deșeurilor, consumul și producția sustenabile, biodiversitatea, pădurile și viața terestră, apele și viața acvatică, catastrofele naturale, energia verde, justiția socială, eficientizarea consumului energetic; ... c) explora/investiga mediul înconjurător și a relaționa pozitiv cu mediul natural; ... d) acționa zi de zi ținând seama de impactul asupra planetei, adoptând un comportament de protejare și îmbunătățire a calității mediului, inclusiv de utilizare responsabilă a resurselor naturale; ... e) iniția și desfășura acțiuni
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
conform art. 4 alin. (1) . Capitolul III Evaluarea/Autoevaluarea învățării în cadrul programului „Săptămâna verde“ Articolul 20 Evaluarea programului „Săptămâna verde“ și a modului în care activitățile derulate au contribuit la dezvoltarea capacităților preșcolarilor/elevilor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător se va realiza prin două modalități: a) preșcolarii/elevii își autoevaluează implicarea în activități și reflectează asupra învățării/activității fie oral, prin discuții libere, reflecții de grup, focus-grup, fie în scris, prin chestionare
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
în cadrul programului „Săptămâna verde“ Articolul 20 Evaluarea programului „Săptămâna verde“ și a modului în care activitățile derulate au contribuit la dezvoltarea capacităților preșcolarilor/elevilor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător se va realiza prin două modalități: a) preșcolarii/elevii își autoevaluează implicarea în activități și reflectează asupra învățării/activității fie oral, prin discuții libere, reflecții de grup, focus-grup, fie în scris, prin chestionare, mesaje scrise, prin desen, ghidați de educatorul/învățătorul/ dirigintele clasei
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
chestionare, mesaje scrise, prin desen, ghidați de educatorul/învățătorul/ dirigintele clasei; ... b) cadrele didactice evaluează comportamentele de învățare individuale și de grup, precum și schimbările de atitudini și/sau preocupări ale preșcolarilor/elevilor față de natură, schimbări climatice, explorarea resurselor naturale, investigarea mediului înconjurător, relaționare cu mediul social și natural, protejarea mediului înconjurător, atât pe parcursul programului „Săptămâna verde“, cât și după încheierea acestuia. ... Articolul 21 Modul de colectare și centralizare a rezultatelor și a reflecțiilor preșcolarilor/elevilor se stabilește de către cadrele didactice din
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
clasei; ... b) cadrele didactice evaluează comportamentele de învățare individuale și de grup, precum și schimbările de atitudini și/sau preocupări ale preșcolarilor/elevilor față de natură, schimbări climatice, explorarea resurselor naturale, investigarea mediului înconjurător, relaționare cu mediul social și natural, protejarea mediului înconjurător, atât pe parcursul programului „Săptămâna verde“, cât și după încheierea acestuia. ... Articolul 21 Modul de colectare și centralizare a rezultatelor și a reflecțiilor preșcolarilor/elevilor se stabilește de către cadrele didactice din unitatea de învățământ. Feedbackul colectat și reflecțiile/observațiile vor fi
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
un raport sintetic al programului, care să ofere informații privind prezența antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor și a cadrelor didactice la activități și evidențierea reușitelor, dificultăților, resurselor și soluțiilor identificate de unitățile de învățământ pentru dezvoltarea competențelor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Articolul 29 Ședința de analiză este condusă de directorul unității de învățământ, care asigură colectarea informațiilor relevante pentru elaborarea raportului de evaluare a programului „Săptămâna verde“. Raportul fiecărei unități de învățământ
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
privind prezența antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor și a cadrelor didactice la activități și evidențierea reușitelor, dificultăților, resurselor și soluțiilor identificate de unitățile de învățământ pentru dezvoltarea competențelor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Articolul 29 Ședința de analiză este condusă de directorul unității de învățământ, care asigură colectarea informațiilor relevante pentru elaborarea raportului de evaluare a programului „Săptămâna verde“. Raportul fiecărei unități de învățământ cuprinde numărul, denumirea și tipul de activități desfășurate în
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
școlar. (3) Raportul sintetic oferă informații privind prezența preșcolarilor/elevilor și cadrelor didactice la activități și va evidenția dificultățile, resursele și soluțiile identificate de unitățile de învățământ pentru exersarea de către preșcolari/elevi a competențelor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Capitolul V Diseminarea și recunoașterea exemplelor de bune practici identificate în cadrul programului Articolul 31 Unitățile de învățământ sunt încurajate să promoveze activitățile și rezultatele programului „Săptămâna verde“ în rândul părinților/reprezentanților
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
și cadrelor didactice la activități și va evidenția dificultățile, resursele și soluțiile identificate de unitățile de învățământ pentru exersarea de către preșcolari/elevi a competențelor de investigare inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Capitolul V Diseminarea și recunoașterea exemplelor de bune practici identificate în cadrul programului Articolul 31 Unitățile de învățământ sunt încurajate să promoveze activitățile și rezultatele programului „Săptămâna verde“ în rândul părinților/reprezentanților legali ai preșcolarilor/ elevilor, precum și publicului larg. Sunt
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
34 În cadrul competiției se selectează și se promovează 5 activități, ca modele de bună practică, care s-au desfășurat în cadrul programului „Săptămâna verde“ și s-au dovedit eficiente în dezvoltarea competențelor privind investigarea inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Articolul 35 (1) Selecția activităților se face de către o comisie constituită la nivel județean/al municipiului București, în baza unor criterii stabilite de inspectoratul școlar printr-o procedură transparentă, prin implicarea
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]
-
5 activități, ca modele de bună practică, care s-au desfășurat în cadrul programului „Săptămâna verde“ și s-au dovedit eficiente în dezvoltarea competențelor privind investigarea inter- și transdisciplinară a realității înconjurătoare și formarea unui comportament responsabil față de mediul înconjurător. Articolul 35 (1) Selecția activităților se face de către o comisie constituită la nivel județean/al municipiului București, în baza unor criterii stabilite de inspectoratul școlar printr-o procedură transparentă, prin implicarea consiliului județean/al municipiului București al elevilor, a organizațiilor reprezentative
METODOLOGIE din 6 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277313]