6,024 matches
-
jupân. Dar porecla s-a menținut numai în anii de liceu, după care s-a diluat în timp și s-a șters aproape definitiv din memoria foștilor colegi. Deci în ultimii ani, nu a stat degeaba; s-a antrenat serios, concluzionă în gând fostul profesor încercând să nu-și exteriorizeze starea emoțională în care se afla. Și totuși... * * * După ce o scutură de praf; cu mâna dreaptă își îndesă pe cap șapca bleumarin închis "Puma" din doc, cu cozoroc mare, model american
by ANTON PETROVSCHI BACOPIATRA [Corola-publishinghouse/Imaginative/944_a_2452]
-
Grigore Gafencu, din aprilie-mai 1939, nu au scăpat atenției Departamentului de Stat. În periplul său european, Gafencu s-a întîlnit și cu mai mulți diplomați americani: W. Bullitt, J. Davies și J. Kennedy. Din discuția sa cu Gafencu, Bullitt a concluzionat că se poate conta pe România în "politica ei de rezistență". Șeful diplomației Bucureștilor, circumspect în ceea ce privește onoarea angajamentelor politice și militare ale Angliei și Franței față de țara sa, a propus o creștere a schimburilor bilaterale, cu o atenție specială asupra
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
la bazine de înot, restaurante și stațiuni balneare, cu nămol". Nici păturile sociale mai umile nu trăiau mai bine. Din cauza creșterii prețurilor și a secetei a apărut "un egoism cumplit, de unde vine automat tendința de a aduna provizii"358. Raportul concluziona că erau puține șanse de îmbunătățire a situației cel puțin pînă în 1948 și acestea țineau de succesul recoltei. Pesimismul acestor rapoarte nu i-a împiedicat pe americani să încerce să includă în toate tratatele de pace un articol care
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Bucureștiul însuși contribuise la propriile datorii. Guvernul permisese prea multor întreprinderi să împrumute de la creditori străini. Întîlnirile ulterioare cu Andrei și cu ministrul Comerțului Exterior, Vasile Pungan, nu au îndepărtat temerile Congresului privind relațiile comerciale româno-americane. În raportul său, Gibbons concluziona că oportunitățile comerciale oferite companiilor americane sînt din ce în ce mai mici, ceea ce se datorează, parțial, "prezenței și amestecului considerabil al Franței, Republicii Federale Germane și Japoniei". Delegația credea că cifra de două miliarde de dolari preconizată pentru comerțul bilateral, la ședința Consiliului
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
cele privind drepturile omului le-a descris ca fiind negative, Fascell nu s-a opus recomandării președintelui. Bucureștiul fusese receptiv la anumite cazuri umanitare și cifrele lunare pentru emigrație nu mai reflectau ritmicitatea ciclică de la sfîrșitul anilor '70. El a concluzionat că hotărîrea de a reînnoi Clauza pentru România devine din ce în ce mai dificilă, cu fiecare an, iar recomandarea de prelungire "se bazează pe ideea că prin acordarea "Clauzei națiunii celei mai favorizate" obiectivele umanitare sînt mai bine deservite decît prin neacordarea ei
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
acordarea "Clauzei națiunii celei mai favorizate" oricărei țări care exercită discriminări împotriva cetățenilor săi din cauza orientării lor religioase, culturale sau etnice 2309. Congresul și derogarea din 1985 Zece zile mai tîrziu, președintele Reagan a trimis Congresului un mesaj prin care concluziona că deși România mai are, încă, probleme cu emigrarea, situația s-a îmbunătățit, ceea ce o îndreptățește la "Clauza națiunii celei mai favorizate"2310. În aceeași zi, pe 3 iunie, Administrația a încheiat un nou acord cu Bucureștiul, prin care stabilea
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
La începutul lunii octombrie, Comitetul pentru Relații Externe al Camerei Reprezentanților susținuse audieri pentru a examina politica Americii față de Europa de Est. După depozițiile făcute de reprezentanții Administrației și ai comunității academice, Serviciul de Cercetare al Congresului a prezentat un raport care concluziona că Administrația Reagan nu făcuse decît "cîteva declarații generale privind politica" adoptată față de estul Europei. În cadrul unei analize a depozițiilor făcute de reprezentanții Administrației la diverse audieri ale Congresului, raportul sesiza faptul că Administrația pare să aibă în vedere continuitatea
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
conteinerele nr. 203-204, dosare pe țări ale CSN, Biblioteca LBJ. "Agerpres" a publicat comunicatul pe 15 iunie 1116 Memoriu, McGeorge Bundy către președinte, 29 mai 1964, p. 2, vol. 5, Dosare suplimentare din Arhivele Securității Naționale, Biblioteca LBJ. Bogdan a concluzionat că tratatul era util pentru România în drumul acesteia către independență. Interviu luat de autor lui Corneliu Bogdan, New York City, 19 martie 1987. 1117 Congresul SUA, Senat, Comitetul pentru Relații Externe, Background Documents on East-West Trade, al 89-lea Congres
Relații româno-americane by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney () [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
-lea. Atestarea comunităților creștine în această zonă dovedește încă o dată prezența vieții creștine pe teritoriul fostei provincii Scythia Minor în zona în care s-ar fi născut Ioan Cassian. Marrou, în urma cercetărilor făcute pe cont propriu în Dobrogea în 1947, concluzionează: ,,Patria lui Cassian trebuie căutată în partea de apus a teritoriului care depinde de cetatea Histria, aproape de linia care o desparte de aceea a Ulmetum-ului, undeva pe valea Casimcei, aproape de satul actual Șeremet, adică la aproximativ 40 de kilometri nord-nord-vest
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
în nomenclatura latină și adeseori este întâlnit în inscripțiile provinciilor balcanice cu privire la Cassiani din Histria”. Marrou spune că numele se dădea locuitorilor unui sat-vicus, vicus Cassii sau vicus Cassiani (adică sat al unui Casin sau sat al unui Casian). Marrou concluzionează astfel: ,,reiese că numele Cassianus era astfel legat de un district rural al cetății Histria. Acest nume fiind legat de pământ și nu de o familie, se explică de ce folosirea lui s-a putut menține timp de un secol și
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
ceea ce am făgăduit, de aceea trebuie să ne ferim să luăm hotărâri și angajamente pripite. De asemeni, luând o hotărâre pripită, vom fi iertați ba chiar lăudați atunci când căutăm s-o îndreptăm cu curaj. Cu toate acestea, Avva Iosif concluzionează spunând ,,să nu ne îndârjim în menținerea unui cuvânt dat, dacă acesta ar aduce urmări catastrofale, fiindcă este un cuvânt omenesc, nu duhovnicesc. Lucrurile sunt schimbătoare mai ales dacă oamenii se schimbă” (cap. 25). Poruncile de bază ale credinței și
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
-a (16 capitole) îl are ca mentor pe Avva Ioan, care prezintă țelurile chinovitului și ale pustnicului și începe cu un aparent incident al Părintelui Pavel cu un frate. Comparând cele două moduri de viață, chinovial și anahoretic, Avva Ioan concluzionează că preferabil este primul, mai ales pentru monahul începător. Cel ce trăiește în comunitate este scutit de grija procurării hranei, este ferit de unele păcate ce apar și se dezvoltă ușor în pustie, ca slava deșartă, și inițiază pe monah
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
prin voința și ajutorul lui Dumnezeu, iar răul cu îngăduința lui atunci când ocrotirea divină ne părăsește din cauza netrebniciei și împietririi inimii noastre, El îngăduind să fim stăpâniți de diavol sau de patimi rușinoase. În încheierea Convorbirii duhovnicești III, Avva Pafnutie concluzionează astfel: ,,Prin ceea ce am afirmat noi, nu voim să tăgăduim libertatea omului de a alege, ci să întărim adevărul că harul și ajutorul lui Dumnezeu sunt necesare omului în fiecare zi și în fiecare clipă”. Credința nu e suficientă dacă
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
patristică de pelagieni și semipelagieni dar și cele din Evul Mediu stârnite de protestantism s-au ocupat aproape exclusiv de acest aspect al problemei. Problema predestinației nu apare însă, abordată în mod direct de către Cassian și, cu argumente, se poate concluziona că el nu credea în predestinație ca efect al unui decret arbitrar al lui Dumnezeu. În modul său limitat de abordare a problemei predestinației arbitrare, Cassian respinge învățătura lui Augustin abia în Convorbirea duhovnicească XVII, cap. 25. El pune problema
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
Sfântului Pahomie, el prescrie un întreg program ascetic, pentru ca acei „creștini numai cu numele, nu și cu faptele” să fie determinați să se lepede de patimile lor. În legătură cu toate aceste calități morale și umane, un mare specialist modern, Fr. Maassen concluzionează astfel: „chiar dacă scuturăm această prezentare de podoaba oratorică proprie lui Cassiodorus, tot mai rămâne atât de mult, încât el trebuie să-l fi socotit pe Dionisie un om cu totul ales”. Un alt cercetător, Don Ambrosius Amelli aduce elogii personalității
Misionari şi teologi de vocaţie ecumenică de la Dunăre şi mare din primele şase secole creştine by Nechita Runcan () [Corola-publishinghouse/Science/1595_a_3161]
-
context literar. Vom lua, astfel, în considerație doi Moderni: Perrault și Fontenelle, un "Antic" La Fontaine și o viziune de mijloc cea a lui Fénelon. De asemenea, pentru final, vom lua în considerație o scriere a irlandezului Jonathan Swift care concluzionează în mod satiric polemica literară. II.2. Charles Perrault "Frumoasa Antichitate a fost mereu venerabilă / Dar eu n-am crezut-o niciodată a fi și adorabilă / Îi privesc pe antici fără a-mi îndoi genunchii / Sunt mari, într-adevăr, dar
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
linii generale, clasicismul ar trebui privit drept o forma mentis care transcende condițiile istorice particulare care au generat-o.136 În acest sens, se afirmă că diferențierea de modelul francez nu reprezintă decât o altă fațetă a aceluiași curent literar, concluzionându-se că "a existat un puternic clasicism englez, purtând pecetea spiritului iluminist și sentimentalist burghez."137 Se observă, totuși, în această afirmație amestecarea a trei tipuri de viziuni estetice și anume cea clasică, iluministă și romantică (prin aluzia făcută la
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
în același timp, iar această confuzie, imposibilitatea de înțelegere a propriului mecanism interior, îi otrăvește existența. În ceea ce privește opera propriu-zisă, obiectivarea ar fi eliminat din echivocul care planează asupra acesteia, echivoc pe care Eliot îl consideră un defect major al piesei, concluzionând (în mod șocant poate) că Hamlet nu este una din reușitele lui Shakespeare: În cazul personajului Hamlet avem de a face cu bufoneria unei emoții care nu se poate descărca în acțiune; la dramaturg este vorba de bufoneria unei emoții
[Corola-publishinghouse/Science/1558_a_2856]
-
frumoasele zile ale Sillon-ului", și-a exprimat regretul că speranțele pe care și le pusese în această mișcare îi fuseseră înșelate. El denunța "pretenția Sillon-ului de a ieși de sub autoritatea ecleziastică", adăugînd: "Suflul Revoluției a trecut pe acolo, și putem concluziona că dacă doctrinele sociale ale Sillon-ului sînt greșite, spiritul său este periculos, iar educația sa este funestă". "Nu, striga el reluînd tezele teocratice cele mai rigide, trebuie să reamintim în mod energic în aceste vremuri de anarhie socială și intelectuală
Europa democraţiei creştine by Jean-Dominique Durand () [Corola-publishinghouse/Science/1434_a_2676]
-
August și loc de exiliu a poetului Ovid, bizantină în urmă, trecând de la Asanizi la Țara Românească până ce ne-au fost luată de turci și de nimeni altul."157 Poetul continuă cu aceeași scrupulozitate în a aduce argumente istorice și concluzionează în fața satisfacției guvernului liberal că România ar fi ieșit în câștig cedând Basarabia și primind Dobrogea: "Organul ministrului de externe vorbește de compensații suficiente. Noi am zis de la început că nu există compensații pentru Basarabia, precum nu există vro plată
[Corola-publishinghouse/Science/1562_a_2860]
-
nu se situau în poziția de a-și îndeplini planul, fondurile consistente care se puteau constitui la nivelul acestora din volumul încasărilor valutare realizate peste plan nu și-au găsit aproape deloc valențele practice, decât în cazuri cu totul excepționale. Concluzionând, se poate afirma că, deși au fost realizate și o serie de îmbunătățiri cu privire la dinamica și structura comerțului exterior românesc, reglementările de politică comercială adoptate nu și-au atins scopul, datorită în special contradicției majore cu menținerea unui centralism accentuat
[Corola-publishinghouse/Science/1480_a_2778]
-
sau mai multe persoane În care unele nu pot acționa fără intervenția celorlalte. Între educator și educat există o relație de dependență În măsura În care primul nu- și poate exercita rolul fără prezența celui din urmă. Pe baza celor menționate, se poate concluziona că principalii agenți ai structurii formale sunt liderii formali ai grupului și educatorul ca lider oficial adult. Ei sunt aceia care imprimă o configurație specifică acestei structuri prin rețelele de comunicare ce le determină Între membrii grupului. Este vorba de
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
să fie admis Între ceilalți¹". - Înțelegerea și cunoașterea grupului obligă educatorul la descoperirea modalităților de funcționare, a proceselor ce se petrec În interiorul lui prin rețeaua activităților de comunicare. Cercetând peste 200 de articole În problema trăsăturilor grupului, B.Lacoursiere concluzionează că grupul de elevi trebuie perceput ca o entitate psiho-socială care traversează pe parcursul existenței sale cinci etape distincte, fiecare având caracteristici și comportamente dominante specifice. Aceste stadii sunt: orientarea, nemulțumirea, rezoluția, producția, Încheierea activității. 1.Orientarea este stadiul de constituire
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
și practicienii psihopedagogi indică cu rigurozitate anumite metode pentru colectarea, prelucrarea și interpretarea datelor despre grupurile mici, specialiștii vorbesc, totuși, despre o lipsă sau despre o insuficiență a căilor de investigare a acestora. De aceea, Mielu Zlate și Camelia Zlate concluzionează că "problema găsirii unor metode proprii de cercetare a grupurilor sociale În vederea cunoașterii lor rămâne În continuare deschisă"². 1.Observația Recunoscută ca metodă de investigație științifică, dar și ca modalitate de cunoaștere a simțului comun, observația trebuie receptată ca metodă
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]
-
cercuri, iar băieții prin triunghiuri. Iată cum apare o sociogramă individuală: respingere bilaterală Cunoașterea sociogramei individuale de către fiecare elev poate constitui prilej de meditație asupra configurației sale reale În grup și un motiv de regândire a comportamentului său față de ceilalți. Concluzionând, sociograma individuală este un prilej de confruntare, pornind de la adevărul că omul nu este ceea ce crede despre sine, ceea ce vrea să facă, ci suma acțiunilor sale, a comportamentelor afective. Cum se Întocmește sociograma colectivă? Cel mai reprezentativ este modelul celor
CUNOAŞTEREA GRUPULUI ŞCOLAR by NUTA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/1818_a_3162]