11,061 matches
-
spectacolului. ... COMPETENȚELE SPECIFICE În procesul de predare - învățare - evaluare cadrul didactic trebuie să fie capabil: – să cunoască conținuturile științifice ale disciplinei și să opereze corect și adecvat cu limbajul specific necesar praxisului coregrafic școlar; ... – să opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ... – să motiveze elevii/ elevul în/ pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ... – să utilizeze și să dezvolte valențele creative ale elevilor/ elevului în lecția de dans
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
școlar; ... – să opereze cu analogii stilistice și creative între arte, în perspectivă interdisciplinară, ca o unitate a competenței de specialitate în plan teoretic; ... – să motiveze elevii/ elevul în/ pentru formarea deprinderilor și aptitudinilor specifice; ... – să utilizeze și să dezvolte valențele creative ale elevilor/ elevului în lecția de dans; ... – să aibă capacitatea de a construi demersuri didactice interactive și să-și adapteze strategiile didactice la conținuturi; ... – să utilizeze documentele școlare reglatoare în spiritul principiilor didactice în specialitatea respectivă, pentru aplicarea adecvată a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
atingerii competențelor vizate, cât și capacitatea sa de a asigura funcțional interdependența acestora. Astfel, examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat atât specificului disciplinelor tehnologice, cât și particularităților diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări. Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică în realizarea activităților didactice și cu profilul absolventului de învățământ superior
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
structura programei sunt elaborate în așa fel încât să răspundă schimbărilor care accentuează importanța formării competențelor specifice domeniului și se caracterizează prin următoarele dimensiuni: – reconsiderarea rolului elevului, în calitate de beneficiar al educației; ... – învățarea prin rezolvarea de probleme, stimularea gândirii creative; ... – tendința de prospectare, anticipare, reconstrucție a structurilor de învățare; ... – preponderența experiențelor interactive, care generează învățare în profunzime: predare-învățare cooperantă, activități bazate pe experiență de viață, confruntări de opinii, modele acționale; ... – reconstrucția spațiului școlar în vederea favorizării interacțiunilor, a cooperării, a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
interacțiunilor, a cooperării, a schimbului de experiențe, a exprimării opiniilor și a exersării colaborative. ... Astfel, examenul de definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat specificului disciplinei, dar și particularităților diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări unde se predă educație fizică și sport. Programa pentru Examenului național de definitivare în învățământ la disciplina Educație fizică și sport permite, prin structura sa, evaluarea
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări unde se predă educație fizică și sport. Programa pentru Examenului național de definitivare în învățământ la disciplina Educație fizică și sport permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică în demersul complex de predare - învățare - evaluare. Profesorul de educație fizică și sport trebuie să demonstreze o serie de abilități și competențe pe plan profesional (al
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
în așa fel încât să răspundă schimbărilor care accentuează importanța formării competențelor specifice domeniului. Astfel, examenul de definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat specificului disciplinelor sportive, dar și particularităților diferitelor forme de învățământ sportiv suplimentar. Programa pentru Examenului național de definitivare în învățământ la disciplina Educație fizică și sport - profesori antrenori, antrenori permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
disciplinelor sportive, dar și particularităților diferitelor forme de învățământ sportiv suplimentar. Programa pentru Examenului național de definitivare în învățământ la disciplina Educație fizică și sport - profesori antrenori, antrenori permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică în demersul complex de instruire. Tematica științifică, tematica pentru didactica specifică și bibliografia, aferentă celor două tipuri de tematici, constituie un reper pentru candidați în demersul
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a acestuia; ... 5. Deținerea competențelor în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice educației artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale specialității în spiritul principiilor didactice, pentru și prin aplicarea adecvată a programei școlare, în vederea unui
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
muzicale: corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline/ abordări interdisciplinare (literatură, istorie, geografie, educație plastică, educație fizică, dramaturgie etc.); ... 9. Creativitatea în lecția de educație muzicală/studii teoretice muzicale; modalități de dezvoltare a creativității. Formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative; raportul dintre asimilarea cunoștințelor și formarea competențelor; ... 10. Evaluarea în cadrul activităților de educație muzicală/studii teoretice muzicale: ● definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și, în special, în lecția de educație muzicală/studii teoretice; ● tipuri/forme, metode, instrumente
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
necesar praxisului muzical școlar; ... 3. Motivarea elevilor pentru formarea și dezvoltarea deprinderilor și aptitudinilor specifice, precum și dezvoltarea gustului estetic; ... 4. Construirea demersurilor didactice interactive și adaptarea strategiilor didactice la conținuturi și la individualitatea elevului în vederea formării unei personalități creative a acestuia; ... 5. Deținerea competențelor în utilizarea tehnologiilor informaționale specifice educației artistice și educației muzicale specializate. ... COMPETENȚE SPECIFICE 1. Utilizarea documentelor școlare reglatoare ale specialității în spiritul principiilor didactice, pentru și prin aplicarea adecvată a programei școlare, în vederea unui
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
de educație muzicală specializată: corelarea cu mijloace de expresie ale altor discipline/ abordări interdisciplinare (literatură, istorie, geografie, educație plastică, dramaturgie etc); ... 9. Creativitatea în lecția de educație muzicală specializată; modalități de dezvoltare a creativității; formarea gândirii critice, reflexive, autonome și creative; raportul dintre asimilarea cunoștințelor și formarea competențelor; ... 10. Evaluarea în cadrul activităților de educație muzicală specializată: e) definiția evaluării, funcțiile acesteia și rolul evaluării în procesul de învățământ și, în special, în lecția de educație muzicală specializată; ... f) tipuri/forme, metode
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
atingerii competențelor vizate, cât și capacitatea sa de a asigura funcțional interdependența acestora. Astfel, examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat atât specificului disciplinelor tehnologice, cât și particularităților diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări. Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică în realizarea activităților didactice și cu profilul absolventului de învățământ superior
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
constituie un reper pentru candidați în demersul susținerii Examenului național de definitivare în învățământ. Astfel, examenul de definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat și adaptat specificului Kinetoterapiei. Programa pentru Examenul național de definitivare în învățământ la disciplina Kinetoterapie permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a aplicării adecvate a
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat și adaptat specificului Kinetoterapiei. Programa pentru Examenul național de definitivare în învățământ la disciplina Kinetoterapie permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a aplicării adecvate a noțiunilor didacticii specifice Kinetoterapiei. Atât în proiectarea activităților didactice, cât și pe parcursul desfășurării acestora, cadrul didactic cu specializarea kinetoterapie este necesar să țină cont de particularitățile de dezvoltare
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
atingerii competențelor vizate, cât și capacitatea sa de a asigura funcțional interdependența acestora. Astfel, examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat atât specificului disciplinelor tehnologice, cât și particularităților diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări. Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică în realizarea activităților didactice și cu profilul absolventului de învățământ superior
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
atingerii competențelor vizate, cât și capacitatea sa de a asigura funcțional interdependența acestora. Astfel, examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar vizează evaluarea atingerii unui nivel corespunzător al pregătirii teoretice de specialitate, al abilității de construire a unui demers didactic creativ, diferențiat, adaptat atât specificului disciplinelor tehnologice, cât și particularităților diferitelor forme de învățământ, profiluri și specializări. Competențele și conținuturile din programă sunt proiectate în conformitate cu abordarea curriculară sistemică în realizarea activităților didactice și cu profilul absolventului de învățământ superior
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
nivel conceptual, metodologic și aplicativ și asigurarea calității în educație. ... B. COMPETENȚELE PROFESORULUI DE DISCIPLINE TEHNOLOGICE Programa pentru examenul național pentru definitivare în învățământul preuniversitar la discipline tehnologice permite, prin structura sa, evaluarea competențelor candidaților, din perspectiva cunoașterii și aplicării creative și moderne a conținuturilor științifice, precum și a utilizării adecvate a noțiunilor de didactică a disciplinelor tehnologice în demersul complex de predare - învățare - evaluare. COMPETENȚE SPECIFICE: ● Cunoașterea și aprofundarea de către candidați a conținuturilor științifice de specialitate și metodice pentru
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/276695]
-
și fermierilor locali. România este beneficiara unor tradiții culinare deosebit de interesante, pe care le poate utiliza pentru a-și consolida marca națională, dar și ca punct de pornire pentru promovarea și marketingul prin presa gastronomică și de călătorii. Industriile creative pot aduce aport economic consistent dacă sunt dezvoltate într-o manieră integrată, prin valorizare și promovare. Segmentele de consum ale industriilor creative reprezintă noi piețe de desfacere, pot aproviziona furnizorii de servicii turistice și pot dezvolta politici și strategii specifice
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
națională, dar și ca punct de pornire pentru promovarea și marketingul prin presa gastronomică și de călătorii. Industriile creative pot aduce aport economic consistent dacă sunt dezvoltate într-o manieră integrată, prin valorizare și promovare. Segmentele de consum ale industriilor creative reprezintă noi piețe de desfacere, pot aproviziona furnizorii de servicii turistice și pot dezvolta politici și strategii specifice în funcție de tipurile de consumatori. În acest sens, este importantă cultivarea legăturilor între turism și industriile creative, în special cu cele
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
de consum ale industriilor creative reprezintă noi piețe de desfacere, pot aproviziona furnizorii de servicii turistice și pot dezvolta politici și strategii specifice în funcție de tipurile de consumatori. În acest sens, este importantă cultivarea legăturilor între turism și industriile creative, în special cu cele conexe meșteșugurilor, ce pot contribui la consolidarea mărcii naționale, la atragerea de resurse umane specializate, la revitalizarea unor zone etc. Prin urmare, considerăm că un punct important în facilitarea și amplificarea legăturilor turismului cu sectoare specifice
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]
-
la revitalizarea unor zone etc. Prin urmare, considerăm că un punct important în facilitarea și amplificarea legăturilor turismului cu sectoare specifice este reprezentat și de promovarea meșteșugurilor într-o manieră contemporană, care să contribuie la dezvoltarea piețelor pentru industriile culturale creative. Pentru diversificarea ofertei turistice, este indicat să fie alăturate activităților din agricultură, acvacultură și industria alimentară, cele meșteșugărești. Susținerea experiențelor de vizitare de către turiști a atelierelor meșteșugarilor și a tezaurelor umane vii are potențial de a crește cheltuielile turiștilor
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 25 septembrie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/289428]