6,037 matches
-
lipește alături de hârtie de pe care l-ați decupat. 24. Desene cu modele geometrice Se decupează diferite forme geometrice, de diferite mărimi și culori. Se așază pe o hârtie albă și se formează o imagine, apoi se lipesc cu lipici. Formele geometrice se pot așeza și la întâmplare, formând astfel un frumos mozaic de forme colorate. 25. Modele din hârtie decupată I. O coală de hârtie albă se pliază în jumătate și apoi încă o dată în jumătate. La sfârșit, se împăturește pe
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
în funcție de mărime: păstrarea creioanelor, gumelor și ascuțitoarelor, până la păpușa sac în care se poate păstra pijamaua. 34. Desen cu ajutorul șablonului Pe un carton se trasează linii la distanțe egale, apoi se decupează. Liniile pot fi drepte, șerpuite sau chiar figuri geometrice, flori, animale. Cu ajutorul acestor desene se pot realiza diferite modele, benzi cu motive decorative etc. Folosind grila cu linii drepte, trasăm întâi cu o culoarelinii verticale. Așezăm apoi grila, în așa fel încât să obținem linii orizontale, fie cu aceeași
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
motive decorative etc. Folosind grila cu linii drepte, trasăm întâi cu o culoarelinii verticale. Așezăm apoi grila, în așa fel încât să obținem linii orizontale, fie cu aceeași culoare fie cu o alta. La fel putem folosi grila cu fiburi geometrice. Cu ajutorul acestor șabloane putem orna diferite jucării, obiecte (măști de carnaval, rame, suporturiă. Pe un carton se conturează un desen: o floare, un porumbel sau altceva, apoi se decupează. Se aplică șablonul, pe foaia pe care vrem să desenăm și
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
pot orna aceste desene cu vopsea strălucitoare sau cu scipici. 35. Măști de carnaval Pe o bucată de carton se trasează forma unei măști de carnaval, apoi se decupează. Cu ajutorul grilei, se pot desena diferite modele, din linii sai figuri geometrice. Se decupează apoi ochii. Cu ajutorul capselor se leagă panglicile laterale. Măștile pot fi ornate după imaginația și gusturile fiecărui copil: staniol, sclipici, globuri sfărâmate, vopsea scipitoare. 36. Jucării din fructe, legume și semințe uscate Frumoase jucării se pot construi din
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
exprimaă; ¾ a lua notițe nu înseamnă a copia exact sau pe sărite propoziții, fragmente, idei din textul citit; ¾ puteți realiza notițe și sub formă de schemă, adică prezentarea ideilor principale dintr-un text cu ajutorul unor desene (linii, segmente, săgeți, figuri geometrice etc.Ă; ¾ puteți realiza notițe și sub formă de rezumat. Important de reținut: ¾ Notițele nu se iau numai în clasă sub îndrumarea profesorilor, ci și individual când vă faceți anumite teme, sau studiați în plus după terminarea temelor. ¾ Pentru a
Învăţarea eficientă - condiţie a reuşitei şcolare by Nicoleta Prepeliţă, Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/1241_a_2217]
-
extrem de fină activitate perceptivă. Cresc distanțele pe care le percepe copilul, se produc generalizări ale direcției spațiale (dreapta, stânga, înainte, înapoi, aproape, pe lângă, deasupra, sub), se încheagă simțul topografic. Sub influența experienței școlare, crește precizia diferențierii și a denumirii formelor geometrice, se dezvoltă capacitatea de a distinge formele ca volum de formele plane. Ceasul și citirea lui devine instrument al autonomiei psihice. Timpul devine un stimul care se impune tot mai mult conștiinței copilului, iar orientarea precisă în raport cu secvențele lui devine
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
deosebite se ridică la nivelul rezolvării problemelor de matematică, deoarece, de cele mai multe ori nu există o coincidență între direcția de curgere a textului și drumul spre soluția problemei. Faptul că elevilor li se propune ca o mărime, dată în termeni geometrici, să fie redescoperită și transpusă în termeni aritmetici sau invers, face ca în însușirea matematicii să intervină o conlucrare între cele două modalități operaționale. Clasa a doua este perioada apariției unor importante însușiri ale gândirii, dar apariția acestor însușiri este
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
citire a numărului poate genera interferențe între procesele senzoriomotorii și mentale implicate, dacă învățătorul nu-i antrenează suficient pe elevi în această privință. Noțiunile de geometrie întregesc seturile sarcinilor care compun matematica din clasa a treia. Calea către universul conceptelor geometrice este deschisă prin intermediul cunoștințelor predate elevilor în legătură cu dreapta, segmentul de dreaptă, semidreapta etc. Noțiunile legate de unitățile de măsură sunt predate elevilor prin implicarea activă a acestora în acțiuni de măsurare, comparare și diferențiere. Etapa terminală a ciclului primar, clasa
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
și să conțină o problemă didactică de rezolvat. Jocurile didactice pot folosi drept material ajutător obiecte (cărți, creioane, baloane, jucării) sau materiale din natură (flori, pietricele, ghinde, castane). Cel mai frecvent folosim: jetoane cu desene, cu numere, cu operații figuri geometrice (trusa „Logi I“ sau „Logi II“) planșe riglete, alte materiale confecționate. f) Regulile jocului Fiecare joc didactic are cel puțin două reguli: prima regulă traduce sarcina didactică într-o acțiune concretă, atractivă; a doua regulă a jocului didactic are rol
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
încadrat în timp. Recompensă: Cei care vor completa pătratele cu fructe, respectând numărul indicat, vor primi buline roșii. Jocul: Hai să colorăm! Scopul didactic: Formarea deprinderilor de a colora; formarea priceperilor și deprinderilor de a recunoaște, după anumite atribute, figurile geometrice învățate. Sarcina didactică: Să coloreze figurile geometrice, respectând cerințele date. Material didactic: Fișe cu desenele de mai jos. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să coloreze în roșu cercurile, în albastru pătratele, în verde dreptunghiurile și în galben triunghiurile. 2. Jocul
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
completa pătratele cu fructe, respectând numărul indicat, vor primi buline roșii. Jocul: Hai să colorăm! Scopul didactic: Formarea deprinderilor de a colora; formarea priceperilor și deprinderilor de a recunoaște, după anumite atribute, figurile geometrice învățate. Sarcina didactică: Să coloreze figurile geometrice, respectând cerințele date. Material didactic: Fișe cu desenele de mai jos. Reguli: 1. Fiecare elev trebuie să coloreze în roșu cercurile, în albastru pătratele, în verde dreptunghiurile și în galben triunghiurile. 2. Jocul se desfășoară individual sub coordonarea învățătorului. Timpul
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
Timpul de rezolvare a sarcinii didactice este de cinci minute. La comanda: Privește! Analizează! Colorează!, elevii vor începe jocul. La semnalul Stop!, elevii încheie lucrul. Câștigă elevii care au rezolvat corect. Recompensă: Copiii care vor realiza corect corespondența dintre forma geometrică și culoare și vor colora apoi, respectând conturul formei geometrice, sunt declarați campioni. 3.2. Modalități de aplicare a jocului didactic în însușirea operațiilor cu numere naturale Adunarea și scăderea După însușirea conceptului de număr natural, a numerației și a
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
La comanda: Privește! Analizează! Colorează!, elevii vor începe jocul. La semnalul Stop!, elevii încheie lucrul. Câștigă elevii care au rezolvat corect. Recompensă: Copiii care vor realiza corect corespondența dintre forma geometrică și culoare și vor colora apoi, respectând conturul formei geometrice, sunt declarați campioni. 3.2. Modalități de aplicare a jocului didactic în însușirea operațiilor cu numere naturale Adunarea și scăderea După însușirea conceptului de număr natural, a numerației și a relațiilor de ordine definită pe mulțimea numerelor naturale, se va
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de măsură. 3.4. Aplicarea jocului didactic în însușirea elementelor de geometrie Lecțiile de geometrie din ciclul primar se vor realiza în prima etapă de studiu pe baza lucrului cu obiecte concrete, cu material didactic atractiv și sugestiv, cu figuri geometrice plane, toate realizate ca machete ce reprezintă corpul geometric ca în realitate. Treptat, aceeași figură geometrică va fi reprezentată prin bețișoare, vergele, pentru a se pune în evidență laturile, unghiurile, diagonalele și relațiile dintre ele, ca pentru mai apoi să
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
elementelor de geometrie Lecțiile de geometrie din ciclul primar se vor realiza în prima etapă de studiu pe baza lucrului cu obiecte concrete, cu material didactic atractiv și sugestiv, cu figuri geometrice plane, toate realizate ca machete ce reprezintă corpul geometric ca în realitate. Treptat, aceeași figură geometrică va fi reprezentată prin bețișoare, vergele, pentru a se pune în evidență laturile, unghiurile, diagonalele și relațiile dintre ele, ca pentru mai apoi să se treacă la desenul propriu-zis al figurii, respectiv corpului
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
ciclul primar se vor realiza în prima etapă de studiu pe baza lucrului cu obiecte concrete, cu material didactic atractiv și sugestiv, cu figuri geometrice plane, toate realizate ca machete ce reprezintă corpul geometric ca în realitate. Treptat, aceeași figură geometrică va fi reprezentată prin bețișoare, vergele, pentru a se pune în evidență laturile, unghiurile, diagonalele și relațiile dintre ele, ca pentru mai apoi să se treacă la desenul propriu-zis al figurii, respectiv corpului geometric. Odată cu trecerea elevilor în clasa a
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
ca în realitate. Treptat, aceeași figură geometrică va fi reprezentată prin bețișoare, vergele, pentru a se pune în evidență laturile, unghiurile, diagonalele și relațiile dintre ele, ca pentru mai apoi să se treacă la desenul propriu-zis al figurii, respectiv corpului geometric. Odată cu trecerea elevilor în clasa a III-a, se vor desprinde de caracterul pur intuitiv al învățării geometriei și vor trece treptat la efectuarea unor raționamente mai riguroase pe baza gândirii logice. Predarea geometriei se bazează pe înțelegerea noțiunilor fundamentale
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
operațiile gândirii, pe complexul cognitiv, dar într-o foarte mare măsură și pe cel afectiv. Mijloacele prin care învățătorul poate dezvolta la elevii săi interesul pentru studiul geometriei, ar putea fi: accentuarea acelor trăsături mai importante, esențiale, specifice fiecărei noțiuni geometrice; dezvoltarea acelor tendințe naturale ale copiilor favorabile însușirii geometriei; atragerea elevilor spre geometrie, prin utilizarea unor metode și mijloace de învățământ cât mai atractive. Pentru înțelegerea unei demonstrații și pentru rezolvarea corectă a problemelor, un rol deosebit de important îl are
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
concluziilor chiar de către elevi. Formarea unei atitudini active în studiul geometriei se sprijină pe tendința naturală a elevilor de a fi activi, de a participa în mod concret prin folosirea instrumentelor de geometrie, prin efectuarea unor măsurători, decupări de figuri geometrice din hârtie, carton ș.a. Astfel, se face trecerea treptată spre activitatea intelectuală, spre raționamente riguroase bazate pe gândirea logică. Principiul fundamental în predarea-învățarea geometriei este acela de a-l pune pe elev în fața problemei și de a-l face pe
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
de linii au folosit. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Câștigă cel care termină primul și corect. Recompensă: Pentru cei care răspund corect, o bulină cu o floare. Jocul: Caută! Potrivește! Scopul didactic: Consolidare cunoștințelor referitoare la figurile geometrice. Sarcina didactică: Recunoașterea figurilor geometrice; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora. Material didactic: Fișe de lucru cu figurile de mai jos. Reguli: 1. Elevii vor recunoaște figurile geometrice și vor realiza corespondența dintre figuri în funcție de ceracteristicile acestora. 2. Jocul
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Câștigă cel care termină primul și corect. Recompensă: Pentru cei care răspund corect, o bulină cu o floare. Jocul: Caută! Potrivește! Scopul didactic: Consolidare cunoștințelor referitoare la figurile geometrice. Sarcina didactică: Recunoașterea figurilor geometrice; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora. Material didactic: Fișe de lucru cu figurile de mai jos. Reguli: 1. Elevii vor recunoaște figurile geometrice și vor realiza corespondența dintre figuri în funcție de ceracteristicile acestora. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
floare. Jocul: Caută! Potrivește! Scopul didactic: Consolidare cunoștințelor referitoare la figurile geometrice. Sarcina didactică: Recunoașterea figurilor geometrice; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora. Material didactic: Fișe de lucru cu figurile de mai jos. Reguli: 1. Elevii vor recunoaște figurile geometrice și vor realiza corespondența dintre figuri în funcție de ceracteristicile acestora. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Câștigă cel care rezolvă repede și corect. Desfășurare: Învățătorul le cere elevilor să realizeze corespondența dintre figurile geometrice din mulțimea A și cele
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
1. Elevii vor recunoaște figurile geometrice și vor realiza corespondența dintre figuri în funcție de ceracteristicile acestora. 2. Jocul se desfășoară individual, sub conducerea învățătorului. Câștigă cel care rezolvă repede și corect. Desfășurare: Învățătorul le cere elevilor să realizeze corespondența dintre figurile geometrice din mulțimea A și cele din mulțimea B și să le coloreze în același fel. Recompensă: Pentru cei care răspund corect, o bulină colorată. Jocul: Privește! Gândește! Alege! Scopul didactic: Dezvoltarea flexibilității gândirii; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
cele din mulțimea B și să le coloreze în același fel. Recompensă: Pentru cei care răspund corect, o bulină colorată. Jocul: Privește! Gândește! Alege! Scopul didactic: Dezvoltarea flexibilității gândirii; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora. Sarcina didactică: Recunoașterea figurilor geometrice; realizarea corespondenței dintre figuri în funcție de caracteristicile acestora. Material didactic: Fișe de lucru cu imaginea de mai jos. Reguli: 1. La semnalul învățătorului, elevii vor alege și vor număra: toate figurile care sunt triunghiuri, toate figurile care au mai puțin de
Jocul didactic matematic : metodă eficientă în învăţarea matematicii în ciclul primar by Cristina Popescu () [Corola-publishinghouse/Science/1256_a_2007]
-
operația de ancorare), diviziunea și clasarea elementelor care compun obiectele în sine (operația de aspectualizare). Și, în fine, operația de punere în relație analogică: [...] Este necesar ca formele și dispunerea să fie descrise prin alte procedee, fie prin identificarea formelor geometrice, fie prin analogii care trebuie să apară "în toată evidența lor". Doar astfel putem descrie anumite forme destul de complexe, plecând de la vizibila asemănare cu corpul uman, care poate reprezenta rezerva modelelor vizibilului și care poate face dintr-odată joncțiunea dintre
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]