9,430 matches
-
învățământ primar, opțional ca nouă disciplină din curriculumul la decizia elevului din oferta școlii, prevăzută în anexa nr. 4. Articolul 5 Se aprobă programa școlară „Design thinking ― eu fac schimbarea!“, clasele a V-a/a VI-a/a VII-a/ a VIII-a, învățământ gimnazial, opțional ca nouă disciplină din curriculumul la decizia elevului din oferta școlii, prevăzută în anexa nr. 5. Articolul 6 Se aprobă programa școlară „Scriere creativă“, clasele IX-a/a X-a/a XI-a/a XII-a, învățământ liceal, opțional ca nouă disciplină din curriculumul la
ORDIN nr. 4.165 din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282333]
-
2024. Nr. 4.165. Anexe nr. 1- 6 ANEXE privind aprobarea programelor școlare "Comunicare relațională", clasele a II-a/ a III-a/a IV-a, învățământ primar, "Realitatea din spatele ficțiunii", clasele a V-a/a VI-a și a VII-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Ora de știut", clasele a VI-a/a VII-a, învățământ gimnazial, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a III-a/IV-a, învățământ primar, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a V-a/ VI-a/a VII-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Scriere creativă", clasele IX
ORDIN nr. 4.165 din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282333]
-
programelor școlare "Comunicare relațională", clasele a II-a/ a III-a/a IV-a, învățământ primar, "Realitatea din spatele ficțiunii", clasele a V-a/a VI-a și a VII-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Ora de știut", clasele a VI-a/a VII-a, învățământ gimnazial, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a III-a/IV-a, învățământ primar, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a V-a/ VI-a/a VII-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Scriere creativă", clasele IX-a/ a X-a/a XI-a/a XII-a, învățământ liceal, opționale ca
ORDIN nr. 4.165 din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282333]
-
-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Ora de știut", clasele a VI-a/a VII-a, învățământ gimnazial, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a III-a/IV-a, învățământ primar, "Design thinking - eu fac schimbarea!", clasele a V-a/ VI-a/a VII-a/a VIII-a, învățământ gimnazial, "Scriere creativă", clasele IX-a/ a X-a/a XI-a/a XII-a, învățământ liceal, opționale ca disciplină nouă din curriculumul la decizia elevului din oferta școlii
ORDIN nr. 4.165 din 5 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/282333]
-
în Învățământul Preuniversitar nr. 16 din 14.12.2023; ... – Referatului de aprobare nr. 14.045 din 19.12.2023 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul de Științe ale Naturii „Emil Racoviță“ din municipiul Brașov, județul Brașov, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se
ORDIN nr. 3.797 din 13 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281751]
-
completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar de stat Colegiul de Științe ale Naturii "Emil Racoviță"", cu sediul în Str. Armoniei nr. 6, municipiul Brașov, județul Brașov, pentru nivelul de învățământ "gimnazial", limba de predare "română", forma de învățământ "cu frecvență (zi)", începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Colegiul de Științe ale Naturii "Emil Racoviță" din municipiul Brașov, județul Brașov, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1
ORDIN nr. 3.797 din 13 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281751]
-
privind aprobarea standardelor de autorizare de funcționare provizorie și a standardelor de acreditare și de evaluare externă periodică în învățământul preuniversitar, cu modificările ulterioare; ... – Ordinului ministrului educației naționale nr. 3.926/2019 privind acordarea autorizației de funcționare provizorie pentru nivelul de învățământ „gimnazial“ din cadrul unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Carol I“ din municipiul Fetești; ... – Hotărârii Consiliului Agenției Române de Asigurare a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 15 din 27.11.2023; ... – Referatului de aprobare nr. 13.745 din 11.12.2023 privind acordarea acreditării
ORDIN nr. 3.725 din 5 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281744]
-
a Calității în Învățământul Preuniversitar nr. 15 din 27.11.2023; ... – Referatului de aprobare nr. 13.745 din 11.12.2023 privind acordarea acreditării pentru unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Carol I“ Fetești din municipiul Fetești, județul Ialomița, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, ... în temeiul art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea și funcționarea Ministerului Educației, cu modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se
ORDIN nr. 3.725 din 5 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281744]
-
modificările și completările ulterioare, ministrul educației emite prezentul ordin. Articolul 1 Se acordă acreditarea unității de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Carol I“ Fetești, cu sediul în str. Călărași nr. 530, municipiul Fetești, județul Ialomița, pentru nivelul de învățământ „gimnazial“, limba de predare „română“, forma de învățământ „cu frecvență (zi)“, începând cu anul școlar 2024-2025. Articolul 2 Unitatea de învățământ preuniversitar de stat Liceul Teoretic „Carol I“ Fetești din municipiul Fetești, județul Ialomița, acreditată potrivit dispozițiilor art. 1 , este persoană
ORDIN nr. 3.725 din 5 februarie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281744]
-
Amzacea 41 CONSTANȚA Comună Pecineaga Școala Gimnazială Nr. 1 «Contraamiral Petrică Stoica» Pecineaga ... 17. La județul Covasna, după poziția 21 se introduc opt noi poziții, pozițiile 22-29, cu următorul cuprins: 22 COVASNA Oraș Baraolt Școala Gimnazială «Gaâl Mozes» Baraolt (ciclul gimnazial) 23 COVASNA Comună Ozun Școala Gimnazială «Tatrangi Sândor» Ozun (ciclul gimnazial) 24 COVASNA Municipiu Sfântu Gheorghe Școala Gimnazială «Godri Ferenc» 25 COVASNA Comună Vârghiș Școala Gimnazială «Borbâth Kâroly» 26 COVASNA Comună Aita Mare Școala Gimnazială «Kriza Jânos» 27 COVASNA Comună
ORDIN nr. 4.139/138/2024 () [Corola-llms4eu/Law/281642]
-
Stoica» Pecineaga ... 17. La județul Covasna, după poziția 21 se introduc opt noi poziții, pozițiile 22-29, cu următorul cuprins: 22 COVASNA Oraș Baraolt Școala Gimnazială «Gaâl Mozes» Baraolt (ciclul gimnazial) 23 COVASNA Comună Ozun Școala Gimnazială «Tatrangi Sândor» Ozun (ciclul gimnazial) 24 COVASNA Municipiu Sfântu Gheorghe Școala Gimnazială «Godri Ferenc» 25 COVASNA Comună Vârghiș Școala Gimnazială «Borbâth Kâroly» 26 COVASNA Comună Aita Mare Școala Gimnazială «Kriza Jânos» 27 COVASNA Comună Bodoc Școala Gimnazială «Henter Kâroly» 28 COVASNA Comună Catalina Școala Gimnazială
ORDIN nr. 4.139/138/2024 () [Corola-llms4eu/Law/281642]
-
și limbaj plastic în compozițiile elevilor preadolescenți și adolescenți; ● probleme metodice specifice diferitelor vârste în însușirea noțiunilor despre culoare, linie și formă spațială- aprecieri și puncte de vedere personale; Rolul, importanța și locul artelor plastice în sistemul de învățământ preuniversitar (gimnazial, liceal). ● principii didactice, obiectivele disciplinei, strategii, paradigme, aspecte interdisciplinare în predarea disciplinelor plastice; ● importanța și scopul instructiv-educativ al Educației plastice/Educației artistice/Educației ● vizuale ca obiect de învățământ; Curriculumul școlar pentru disciplinele plastice. ● curriculum: definiție, evoluție, structură, componente structurale, modele curriculare, funcții
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
coordonatorul de plan și/sau personalul centrului, după caz. RUI1. Nume: ...................... RUI2. Prenume: ............................................ RUI3. Sexul: [ ] (1) Masculin [ ](2) Feminin RUI4. Vârsta: [ ]ani împliniți RUI5. Ultimul nivel de învățământ de cel mai înalt grad absolvit Mai puțin de 8 clase ................................................................................................................. [ ](1) Școala gimnazială – 8 clase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................ [ ] (2) 10 clase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ........ . [ ] (3) Școală profesională, de ucenici sau complementar ...................................................................... [ ] (4) Liceu terminat (12-13 clase), fără diplomă de bacalaureat. .......................................................... [ ] (5) Liceu terminat (12-13 clase), cu diplomă de bacalaureat ............................................................. [ ] (6) Școală postliceală/școală de maiștri. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................. [ ] (7) Studii superioare, nivel de
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
special [ ] (3) Da, în ambele forme [ ] (4) Nu, n-a fost niciodată la școală [ ] (5) Nu se cunoaște/nu există date la dosarul rezidentului DACĂ 1-3 LA REZ14 REZ14.1. Ultimul nivel de educație absolvit [ ] (1) Școală primară (clasele 1-4) [ ] (2) Școală gimnazială (clasele 5-8) [ ] (3) Școală profesională [ ] (4) Liceu neterminat (9-11 clase) [ ] (5) Liceu terminat, fără diplomă de bacalaureat [ ] (6) Liceu terminat, cu diplomă de bacalaureat [ ] (7) Școală post-liceală [ ] (8) Studii superioare [ ] (9) Altul, care? REZ14.1_altul. Alt nivel de educație absolvit, și
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de antrenori, școli postliceale ori colegii de învățământ terțiar nonuniversitar de profil, cu specializarea în ramura de sport respectivă, în vederea certificării pentru profesia didactică. (5) Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior, care solicită încadrarea în învățământul antepreșcolar, preșcolar, primar, gimnazial, profesional, în palatele și cluburile copiilor, în cluburile sportive școlare sau pe catedre de pregătire/instruire practică, trebuie să facă, în perioadele de înscriere/validare a înscrierii la etapele de mobilitate, dovada finalizării modulului de formare psihopedagogică de nivel I aferent specializărilor
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
postului didactic solicitat. Fac excepție: a) cadrele didactice transferate/pretransferate/detașate și cele care solicită modificarea repartizării prin schimb de posturi/catedre de pe posturi didactice/catedre similare; ... b) cadrele didactice încadrate pe catedre de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură și design în învățământul gimnazial de artă sau liceal de artă, care solicită întregirea/completarea normei didactice de predare sau transferul/pretransferul/detașarea/modificarea repartizării prin schimb de posturi/catedre pe catedre similare de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură și design în învățământul gimnazial de artă sau liceal de artă
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
ambientale, arhitectură și design în învățământul gimnazial de artă sau liceal de artă, care solicită întregirea/completarea normei didactice de predare sau transferul/pretransferul/detașarea/modificarea repartizării prin schimb de posturi/catedre pe catedre similare de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură și design în învățământul gimnazial de artă sau liceal de artă, catedre care se ocupă în baza aceleiași probe scrise; ... c) cadrele didactice care beneficiază de continuitate pe post/catedră prin completarea normei didactice de predare sau prin detașare la cerere, conform prezentei Metodologii. ... (7) Cadrele
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
posturi didactice/catedre de nivel liceal/postliceal. ... (3) Cadrele didactice care finalizează programe de conversie profesională după finalizarea cu diplomă a ciclului I de studii universitare de licență se pot încadra, în funcție de specializările dobândite prin studii, în învățământul preșcolar, primar, gimnazial, profesional, în clasele a IX-a și a X-a din învățământul liceal sau pe catedre de pregătire-instruire practică, precum și în palatele sau cluburile copiilor ori în cluburile sportive școlare. Cadrele didactice care finalizează programe de conversie profesională după
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
multe specializări, definitivarea în învățământ și gradele didactice II și I obținute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre celelalte specializări dobândite prin studii. (4) Prin excepție, dacă norma didactică de predare a cadrelor didactice calificate din învățământul gimnazial din mediul urban nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) , aceasta poate fi constituită în proporție de 2/3 din ore de la specializarea sau specializările de bază și în proporție de 1/3 din alte ore vacante existente la altă/alte
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
precum și cu activități de educație, complementare procesului de învățământ: școala după școală, învățare pe tot parcursul vieții, conform prevederilor art. 208 alin. (2), (3) și (9) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, cu menținerea drepturilor salariale. În învățământul gimnazial din mediul rural norma didactică de predare a cadrelor didactice calificate se poate constitui în proporție de 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitățile de bază și în proporție de 1/2 din alte ore vacante existente la altă/alte discipline
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
de istorie sau de educație socială (gândire critică și drepturile copilului, educație interculturală, educație pentru cetățenie democratică) ori pe catedre combinate de istorie și de educație socială (gândire critică și drepturile copilului, educație interculturală, educație pentru cetățenie democratică), în învățământul gimnazial, respectiv pentru constituirea/completarea catedrelor profesorilor titulari pe catedre de economie, de economie aplicată, de educație antreprenorială sau pe catedre de discipline socio-umane (filosofie și logică și argumentare, psihologie, pedagogie, sociologie, studii sociale) în învățământul liceal, în concordanță cu actul de
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
lit. f) sau art. 6 alin. (3) lit. c) . Articolul 13 (1) Conform prevederilor art. 176 alin. (5) și art. 249 alin. (3), (11) - (13) și (23) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare, posturile didactice/catedrele de profesor din învățământul gimnazial, din învățământul profesional și cele din palatele și cluburile copiilor pot fi ocupate, cu îndeplinirea condiției prevăzute la art. 3 alin. (1) ori a uneia dintre condițiile de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (3) , (5) , (7) sau (8
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
9 alin. (2) lit. b) sau c) . ... (2) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate cu specializări prevăzute la alin. (1) , catedrele de limbi moderne/materne, de educație plastică, de educație muzicală, de educație fizică și de religie din învățământul gimnazial și din învățământul profesional pot fi ocupate pe perioadă determinată, prin detașare sau în regim de plata cu ora, de cadre didactice care au absolvit cu diplomă colegii universitare de institutori cu a doua specializare în profilul catedrei sau colegii
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
din specializările care le conferă dreptul de a ocupa catedre de pregătire/instruire practică, în concordanță cu Centralizatorul. Articolul 17 (1) Posturile de profesor în centre și cabinete școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică arondate la unități de învățământ de nivel preșcolar, primar, gimnazial sau profesional pot fi ocupate de absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul. (2) Posturile de profesor în centre și cabinete școlare/interșcolare de asistență psihopedagogică arondate la unități de învățământ de nivel liceal/postliceal, unități de
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]
-
191 alin. (8) și art. 208 alin. (1), (2), (4) și (7) din Legea nr. 198/2023, cu modificările ulterioare. Disciplinele din aria curriculară "tehnologii" și activitățile de pre-profesionalizare la clasele a IX-a și a X-a din învățământul special gimnazial, precum și pregătirea-instruirea practică în învățământul special profesional și liceal sunt desfășurate de cadrele didactice de specialitate cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (1) . (8) Cadrele didactice titulare în învățământul special pe posturi
METODOLOGIA-CADRU din 22 decembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/278018]