5,207 matches
-
laică - puterea clericală), cu ideologii în principiu necoincidente și cu teleologii bine delimitate. Spre diferență de imaginarul occidental, în imaginarul local (românesc) nu au loc rupturi decisive de nivel care să ducă la noi stratificări ale reprezentărilor și nici la individualizări tematice disjuncte; nu în spațiul culturii scrise și cu atât mai puțin în cea orală. Diverși factori au contribuit la sedimentarea relației dintre eul istoric și eul mitic, precum schimbul permanent de informație între palierele sistemului, dar și caracterul mnemotehnic
Imaginarul medieval: forme și teorii by Laura Mesina () [Corola-publishinghouse/Science/84959_a_85744]
-
și echilibrului; - antrenarea capacității de efort;educarea respirației în condiții de repaus și efort; - însușirea tehnicilor de relaxare;reeducarea tulburărilor de sensibilitate. Pentru fiecare individ, în contextul restantului sau a dezechilibrului său funcțional, sunt remarcate tehnici sau metodologii, care asigură individualizarea acestor obiective. 5.2.1. POSTURILE Practica kinetoterapică, pe lângă exercițiile fizice active pe care le recomandă pentru corectarea deficiențelor fizice acordă o mare atenție și posturilor corective. Acestea reprezintă atitudini impuse corpului întreg sau doar unor părți ale acestuia, în
REEDUCAREA FUNCŢIONALĂ A CIFO-LORDOZELOR la clasele I-IV by Paraschiva ŢUŢURMAN () [Corola-publishinghouse/Science/91661_a_93196]
-
să fie preocupați de stimularea potențialului creativ al copilului și de asigurarea unui mediu permisiv. Familia clasică funcționează triadic între următorii poli: tatăl - principiul autorității; mama - principiul afectivității; frații și surorile principiul rivalității; asigurându-se funcțiile de reglare, socializare și individualizare. Familia poate stimula creativitatea copilului, urmărind anumite linii generale: a) acordarea unei libertăți copilului, lipsită de conduite autoritare, dominatoare; b) copilul va prelua valori, nu reguli; c) tratarea copilului cu respect; d) relația afectivă cea mai indicată este cea moderată
Problematica Creativităţii by MARILENA CRĂCIUN () [Corola-publishinghouse/Science/91590_a_92997]
-
în timp chiar și la repulsie față de acest mijloc modern de predare-învățareevaluare. Utilizarea în exces a calculatorului, poate duce în timp la pierderea abilităților practice, de investigare a realității, chiar și a celor de calcul, la deteriorarea relațiilor umane, la individualizarea excesivă a învățării care poate duce la negarea dialogului elev-profesor și la izolarea actului de învățare în contextul său psihosocial. Principalul dezavantaj al TIC la disciplina fizică îl poate consitui pericolul renunțării la efectuarea experimentului clasic și înlocuirea acestuia cu
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
Stratificarea nu trebuie să fie nici completă, nici specifică. Stratificarea privește doar obiectul real-artistic al literaturii cu anumite extensii, pe baza clasificării date, în obiectul imaginațional-estetic. Totodată, ideea de strata se prezintă ca un tot organic, și nu implică nicio individualizare a părților operei. Din acest motiv, opera literară nu poate fi consumată de strata. Calitățile metafizice prezente la nivelul stratului reprezentării caracterizează adevărul operei literare, ducând la concretizarea sa - o polifonie armonică. Din acest punct de vedere, opera literară este
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
adică printr-o repetiție ce face posibilă muzicalitatea poetică. Asonanța și consonața aduc un aport muzicalității poetice prin folosirea diferită a vocalelor din cuvinte și versuri: ele reprezintă dualitatea dintre ritma perfectă și rima imperfectă. Acest construct ontologic duce la individualizarea și identificarea anumitor construcții poetice, de exemplu a baladelor și sonetelor. Acest lucru determină momentul muzicalității poetice ce nu poate exista a priori construcției lingvistice, întrucât ea este adusă în existență prin activitatea compozițională a poeziei. Tropii indică o structură
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
bine determinată. Pentru că pictura utilizează pigmenți, culoarea diferă în funcție de contextul semnificațiilor și duce la o nouă simbolistică formând o familie a unei culori complementare. Prin urmare, petele de culoare sunt dinamice și oferă un ton aparte fiecărei picturi, ducând spre individualizarea modalității picturale. Astfel se construiesc și tipurile de tablouri ca pastelul, fresca, guașa, tempera sau emailul. Ritmul poate fi înțeles ca pauză între nuanțele de culori, el duce la forme sau culori noi. Forma devine esențială și servește experienței estetice
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
Cercetarea naturii devine un mod de a face pictură, prin care anumite inovații pot determina procesul pictural. Stilul picturii este folosit în două sensuri. În primul rând, se poate referi la elementele, tehnicile și metodele vizuale distincte ce duc la individualizarea unui anumit tip de artă. În al doilea rând, se poate referi la curentul artistic din care pictorul face parte. În acest sens putem identifica motive și procedee diferite de la un stil la altul: în pictura abstractă se folosește limbajul
Ontologia operei de artă by Bogdan Nita () [Corola-publishinghouse/Science/84972_a_85757]
-
antrenament Multe din problemele antrenamentului și-ar putea găsi un răspuns, dacă s-ar accepta cinci principii fundamentale ale organizării antrenamentului: [5] 1. Execuție sistematică (efectele de antrenament sunt produse numai de un exercițiu repetat frecvent). 2. Creșterea încărcăturilor. 3. Individualizarea acțiunii de antrenament, luând în considerare vârsta, sexul, caracteristicile genotipului și fenotipului, nivelul capacității de performanța fizică, experiența anterioară. 4. Utilizarea de încărcături maxime (pentru obișnuirea organismului cu mobilizarea potențialului motric dobândit). 5. Organizarea ciclică a antrenamentului Probleme ale strategiei
Polo pe apă by Silviu Şalgău () [Corola-publishinghouse/Science/91527_a_92972]
-
fizic la nivel optim, în caz contrar apar incorectitudinile de execuție care vor duce în majoritatea cazurilor la o plafonare. Se va ține cont că, sub aspectul nivelului de dezvoltare a calităților motrice, grupe de copii formează colective care reclamă individualizarea pregătirii. În perfecționarea calităților motrice trebuie să se țină seama de perioadele de vârstă în care acestea pot fi influențate mai puternic. Această caracteristică importantă reclamă individualizarea instruirii, individualizare prin care se pot perfecționa calitățile motrice la nivelul corespunzător, aprofundarea
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
nivelului de dezvoltare a calităților motrice, grupe de copii formează colective care reclamă individualizarea pregătirii. În perfecționarea calităților motrice trebuie să se țină seama de perioadele de vârstă în care acestea pot fi influențate mai puternic. Această caracteristică importantă reclamă individualizarea instruirii, individualizare prin care se pot perfecționa calitățile motrice la nivelul corespunzător, aprofundarea până la înalta măiestrie a specializării pe post și poate să determine însușirea conținutului unor subspecializări în concordanță cu tendința de universalizare. Ponderea mare a individualizării nu scade
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
dezvoltare a calităților motrice, grupe de copii formează colective care reclamă individualizarea pregătirii. În perfecționarea calităților motrice trebuie să se țină seama de perioadele de vârstă în care acestea pot fi influențate mai puternic. Această caracteristică importantă reclamă individualizarea instruirii, individualizare prin care se pot perfecționa calitățile motrice la nivelul corespunzător, aprofundarea până la înalta măiestrie a specializării pe post și poate să determine însușirea conținutului unor subspecializări în concordanță cu tendința de universalizare. Ponderea mare a individualizării nu scade importanța antrenamentelor
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
importantă reclamă individualizarea instruirii, individualizare prin care se pot perfecționa calitățile motrice la nivelul corespunzător, aprofundarea până la înalta măiestrie a specializării pe post și poate să determine însușirea conținutului unor subspecializări în concordanță cu tendința de universalizare. Ponderea mare a individualizării nu scade importanța antrenamentelor colective nici sub aspect cantitativ și nici sub aspect calitativ. Antrenamentele colective asigură cadrul de integrare în jocul echipei a noilor indici valorici realizați de juniori prin individualizare. Trebuie să se asigure o alternare optimă între
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
concordanță cu tendința de universalizare. Ponderea mare a individualizării nu scade importanța antrenamentelor colective nici sub aspect cantitativ și nici sub aspect calitativ. Antrenamentele colective asigură cadrul de integrare în jocul echipei a noilor indici valorici realizați de juniori prin individualizare. Trebuie să se asigure o alternare optimă între antrenamentele de individualizare și cele colective. că Caracteristici ale modelelor de pregătire a diferitelor eșantioane ale copiilor și juniorilor, privind orientarea metodică generală în pregătirea fizică, pregătirea tehnicotactică și specializarea pe posturi
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
importanța antrenamentelor colective nici sub aspect cantitativ și nici sub aspect calitativ. Antrenamentele colective asigură cadrul de integrare în jocul echipei a noilor indici valorici realizați de juniori prin individualizare. Trebuie să se asigure o alternare optimă între antrenamentele de individualizare și cele colective. că Caracteristici ale modelelor de pregătire a diferitelor eșantioane ale copiilor și juniorilor, privind orientarea metodică generală în pregătirea fizică, pregătirea tehnicotactică și specializarea pe posturi. Începători I Pregătirea fizică - Pregătire fizică generală;Acționare individualizată pentru crearea
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
sociale ce se conturează în climatul psihosocial contemporan. Reușita unei activități educative depinde în mare măsură de armonizarea cerințelor sociale cu cele ale fiecărei persoane antrenate într-un proces de formare sau de perfecționare iar conduita de învățare Socializarea și individualizarea actorilor sociali implicați reprezintă un țel educațional modern, procesele fiind aflate într-o strânsă legătură și constituindu-se ca garant pentru păstrarea libertății indivizilor. În aceste sens învățământul are rolul de a transforma persoana în personalitate, iar această transformare trebuie
Calitatea actului managerial din grădiniță by Anghel Viorica [Corola-publishinghouse/Science/542_a_1329]
-
din partea oricărui element de putere autonomă. Invers, dispariția acestui tip de șef marchează dominația definitivă a planificării. Odată sursa incertitudinii majore îndepărtată, dinamica raționalizării duce la lărgirea câmpului de acțiune al legii și ea este însoțită de un proces de individualizare în cursul căruia instituțiile se disting cu mai multă claritate, la diferite eșaloane ale lor. „Prea plinul” reglementărilor, care ducea la anarhia realizărilor și la apatie individuală, lasă loc unei adeziuni mai largi, fundamentate rațional. Birocrația este obligată să învețe
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
lui Lenin, autocritica devine o obligație în PCUS, fiecare militant trebuind să se supună regulat unor ședințe în care este criticat de propriii tovarăși și în care își recunoaște greșelile. în timpul stalinizării de la sfârșitul anilor 1920, își face apariția o individualizare a autocriticii: acuza nu mai vizează partidul ca instituție, ci indivizii care îl alcătuiesc, eliberând instituția de orice responsabilitate și confirmându-i infailibilitatea. Instaurarea autocriticii publice datează din 1927 în PCUS și din 1929 în celelalte PC. Ea însăși este
Dicționarul comunismului by Stéphane Courtois () [Corola-publishinghouse/Science/1933_a_3258]
-
artă să fie considerat acela care a fost executat de-a lungul tuturor etapelor, până la imprimarea finală, de către artist. Datorită tirajului imens, în comparație cu tehnicile gravurii tradiționale, s-a născut o altă problemă, și anume aceea a rezolvării semnăturii și a individualizării de către artist a acestei cantități. În final, s-a decis că se acceptă și o ștampilă cu numele artistului, chiar dacă mulți autori preferă în continuare să-și semneze lucrările de mână, cu un grafit (creion), făcând astfel diferența între tirajul
Tehnici şi maniere în gravură by Florin Stoiciu () [Corola-publishinghouse/Science/618_a_1363]
-
programată ramificată oferă posibilitatea de a învăța același lucru pe căi diferite. Pașii metodici auxiliari oferă tuturor elevilor/sportivilor șanse egale în învățarea tehnicii sportive prin controlul permanent al însușirii conținuturilor programate în scopul învățării depline, în concordanță cu principiul individualizării. 6. În demersul nostru am considerat că mecanismul de bază al procedeului tehnic reprezintă succesiunea logică de acte motrice, obiectiv necesare, în vederea efectuării eficiente a acestuia și că acesta trebuie înțeles ca un sistem de factori aflați în strânsă corelație
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
instruiește. Ne-am propus utilizarea stilului didactic de centrare pe rezultate, acțiunea elevului acțiunea profesorului, pentru că și instruirea programată respectă acest stil didactic. Referitor la formele de organizare, pentru că am folosit instruirea programată în procesul de învățare, am abordat principiul individualizării în însușirea tehnicii. Capitolul VI. CONCLUZII ALE CERCETĂRII EXPERIMENTALE CARE SUSȚIN INSTRUIREA TEHNICĂ TIMPURIE ÎN PROBELE DE ARUNCĂRI 6.1. Analiza și interpretarea rezultatelor la măsurătorile antropometrice Am analizat și interpretat rezultatele la această categorie de probe, în dinamică, de la
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
Galanter, E., Pribram, K., (1960), Plans and the structure of behavoir, A., Holt Dryden Book, New York 98. Milton, Smith, G., (1971), Ghid simplificat de statistică pentru psihologie și pedagogie, Edit. Didactică și Pedagogică București 99. Mircescu, L., Cojocaru, V., (1970), Individualizarea antrenamentului sportiv, C.N.E.F.S. București 100. Mocanu, A., (2010), Teză doctorat Instruirea timpurie în tehnica probelor de aruncări la atletism, Pitești 101. Mogoș, A., Mitra, Gh., (1972), Metodica predării educației fizice și sportului, Editura Stadion, București 102. Monneret, M., (1995), Aruncarea
Argumente în promovarea instruirii tehnice timpurii la atletism : aruncări by Constantin Alexandrina Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/375_a_1252]
-
unei misiuni, fapt care generează organizațiile și configurațiile structurale misionare. Acestea realizează stadiul cel mai pur al descentralizării, deoarece fiecare dintre membri este considerat ca putînd decide sau acționa cu toată încrederea pentru binele organizației în totalitatea sa. Procesele de individualizare a misiunilor (astfel încât fiecare membru să se identifice cu ele), precum și cele de îndoctrinare (adică de promovare a unor programe formalizate în scopul potențării identificării cu organizația) sunt esențiale pentru noul tip de structură. Egalitatea membrilor acestor structuri permite ca
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
lungul timpului două schimbări de optică. Mai întâi, a început să se vorbească nu despre conducător sau lider în general, ci despre liderul specializat în anumite domenii (liderul industrial, liderul militar etc.), fapt care a atras după sine o oarecare individualizare a listelor de trăsături. De exemplu, încă din 1967, Roger Folk considera că liderii industriali ar trebui să dispună de următoarele trăsături: abilitatea gândirii (a gândi clar, precis, rapid, fără echivoc; minte flexibilă și receptivă); cunoștințe tehnice corespunzătoare domeniului de
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]
-
sociologice se conturează însă o nouă noțiune, cea de management, care începe să fie folosită tot mai frecvent. Mai mult, această nouă noțiune tinde s‑o acopere treptat pe cea de leadership. Situația devine și mai dificilă de îndată ce se încearcă individualizarea liderului și a managerului printr‑o serie de funcții sau însușiri necesare realizării acestora. Nu de puține ori, cele două noțiuni se suprapun. De exemplu, Warren Bennis considera că liderii în afaceri se simt confortabil acolo unde există ambiguitate și
Tratat de psihologie organizațional-managerială (Vol. II) by Mielu Zlate () [Corola-publishinghouse/Science/2267_a_3592]