2,375 matches
-
ajunge moderator pentru cercetările de piață după ce urmează anumite cursuri și face practică pe lângă un moderator profesionist. Există firme care îi lasă pe moderatorii în devenire să observe și să asiste timp de câțiva ani înainte să modereze un grup. Moderatorii au parte de experiență practică și de instruire. (Este singura situație în care cercetătorii asistenți sunt folosiți în cadrul focus grupurilor realizate pentru scopuri comerciale, deoarece acest lucru reprezintă o cheltuială suplimentară. Cercetătorii asistenți stau în spatele oglinzii unidirecționale, iau notițe și
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
Rezultatele erau acum disponbile și alți cercetători erau invitați să revadă procedeul de analiză și să comenteze. Analiza trebuia să fie ușor de susținut, sistematică și verificabilă. Înainte, o parte a analizei pentru studiile de piață se făcea mental de către moderatori, pe baza memoriei și a câtorva notițe. Acest lucru nu era acceptabil în mediul academic. Informația trebuia colectată în mai multe forme - notițe de pe teren sau casete audio. Se foloseau pentru analiză transcrierile. Cercetătorii foloseau programe de calculator pentru analiză
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
participanți, tind să aibă șase până la opt participanți. Grupurile mai mici îi oferă fiecărei persoane mai multe șanse să vorbească. Ele permit angajarea în conversații detaliate. De asemenea, sufrageriile și mesele sunt mai potrivite pentru șase-opt persoane, decât pentru zece-douăsprezece. Moderatorul s-a schimbat. În locul moderatorului profesionist sau al profesorului universitar, moderatorul este, de multe ori, un angajat intern care are abilități de evaluare, de lucru cu grupul și de intervievator. Uneori, este vorba de un voluntar din comunitate, în care
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
îi oferă fiecărei persoane mai multe șanse să vorbească. Ele permit angajarea în conversații detaliate. De asemenea, sufrageriile și mesele sunt mai potrivite pentru șase-opt persoane, decât pentru zece-douăsprezece. Moderatorul s-a schimbat. În locul moderatorului profesionist sau al profesorului universitar, moderatorul este, de multe ori, un angajat intern care are abilități de evaluare, de lucru cu grupul și de intervievator. Uneori, este vorba de un voluntar din comunitate, în care participanții au încredere și pe care îl respectă. În mod frecvent
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
încredere. Când este vorba de subiecte sensibile - ce părere au despre salariul proporțional cu meritele, conduita morală în cadrul companiei sau modul în care se tratează o problemă de sănătate - participanții se simt, de multe ori, mai în largul lor dacă moderatorul pare a fi asemănător cu ei sau dacă este o persoană în care au încredere. Întrunirile grupurilor se defășurau, de obicei, în comunitate. Oglinzile unidirecționale nu își au locul când se discută astfel de subiecte. Aceste focus grupuri nu permiteau
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
abordare a cercetării folosind metoda focus grup. Metoda cercetării de piață este de departe cea mai populară și cea recunoscută la scară largă. De fapt, focus grupurile pentru studiile de piață au devenit o industrie bine stabilită și dezvoltată, cu moderatori profesioniști, spații speciale pentru focus grupuri și o serie de servicii suplimentare de ajutor pentru recrutare, filtrare, înregistrare, transcriere și analizare a rezultatelor. Atunci când se vorbește despre focus grupuri, de obicei, lumea se referă la focus grupul pentru cercetarea de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
participativă. În următoarele câteva zeci de ani, vor apărea și alte metode care vor reflecta alte necesități. Indiferent de metoda abordată, focus grupurile își vor menține calitatea distinctivă de a organiza o discuție planificată, folosind întrebări predeterminate, ghidată de un moderator talentat, dirijată într-un mod degajat și neamenințător, pentru ca participanții să își împărtășească părerile. În continuare:tc "În continuare\:" Focus grupurile în cadrul organizațiilor și grupurilor existente Interviurile cu focus grupuri formate din tineri Focus grupurile cu minorități etnice sau rasiale
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
existente sau chiar în cadrul echipelor de lucru. SFAT Focus grupurile în cadrul organizațiilor și grupurilor existente 1. Controlați strategia de alegere a eșantioanelor. 2. Fiți atenți atunci când distribuiți participanții în grupuri. 3. Aveți în vedere mediul și întâmplările recente. 4. Alegeți moderatorul potrivit. 5. Oferiți confidențialitatea adecvată. 6. Oferiți-le participanților recompense. 7. Realizați o verificare a datelor concrete după fiecare grup. 8. Aveți în vedere dinamica grupului atunci când efectuați analiza. Probabil că problema cea mai importantă pe care o are de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
au încredere în sponsor sau în colegii lor, dacă ei văd studiul ca pe o amenințare sau dacă nu sunt dispuși să asculte părerile celorlalți, este puțin probabil ca metoda focus grup să funcționeze. Cine ar trebui să modereze discuția? Moderatorii din afara organizației au avantajul că sunt neutri, dar este posibil ca ei să nu înțeleagă cultura organizației. Moderatorii externi pot vedea lucruri pe care cei interni nu le-ar vedea, pentru că au șansa de a compara acest mediu cu altele
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
nu sunt dispuși să asculte părerile celorlalți, este puțin probabil ca metoda focus grup să funcționeze. Cine ar trebui să modereze discuția? Moderatorii din afara organizației au avantajul că sunt neutri, dar este posibil ca ei să nu înțeleagă cultura organizației. Moderatorii externi pot vedea lucruri pe care cei interni nu le-ar vedea, pentru că au șansa de a compara acest mediu cu altele. Moderatorii interni sunt mai familiarizați cu organizația, dar ei trebuie percepuți ca persoane care pot asculta, sunt de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
din afara organizației au avantajul că sunt neutri, dar este posibil ca ei să nu înțeleagă cultura organizației. Moderatorii externi pot vedea lucruri pe care cei interni nu le-ar vedea, pentru că au șansa de a compara acest mediu cu altele. Moderatorii interni sunt mai familiarizați cu organizația, dar ei trebuie percepuți ca persoane care pot asculta, sunt de încredere și sunt îndreptățite să pună întrebări despre subiectul respectiv. De exemplu, o persoană din departamentul de resurse umane ar fi îndreptățită să
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
care pot asculta, sunt de încredere și sunt îndreptățite să pună întrebări despre subiectul respectiv. De exemplu, o persoană din departamentul de resurse umane ar fi îndreptățită să pună întrebări legate de conduita morală sau de beneficii. Atunci când alegeți un moderator, cântăriți avantajele și dezavantajele moderatorilor externi și interni. Confidențialitatea este un subiect sensibil în cazul focus grupurilor interne. Din nou, preocuparea pentru confidențialitate va fi, probabil, declanșată de subiect, de cultura organizației și de tradiții. Organizația încurajează ideile diferite și
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
încredere și sunt îndreptățite să pună întrebări despre subiectul respectiv. De exemplu, o persoană din departamentul de resurse umane ar fi îndreptățită să pună întrebări legate de conduita morală sau de beneficii. Atunci când alegeți un moderator, cântăriți avantajele și dezavantajele moderatorilor externi și interni. Confidențialitatea este un subiect sensibil în cazul focus grupurilor interne. Din nou, preocuparea pentru confidențialitate va fi, probabil, declanșată de subiect, de cultura organizației și de tradiții. Organizația încurajează ideile diferite și divergente? Ce s-a întâmplat
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
va fi, probabil, declanșată de subiect, de cultura organizației și de tradiții. Organizația încurajează ideile diferite și divergente? Ce s-a întâmplat până acum cu persoanele care și-au exprimat criticile? Participanții nu vor avea încredere în nici o promisiune din partea moderatorului dacă nu au fost respectate promisiunile anterioare. Moderatorul trebuie să se exprime clar și deschis în legătură cu natura promisiunii. De multe ori, acest lucru începe în stadiul de planificare, cu persoanele cu putere de decizie care solicită studiul. Exprimați-vă cu
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
organizației și de tradiții. Organizația încurajează ideile diferite și divergente? Ce s-a întâmplat până acum cu persoanele care și-au exprimat criticile? Participanții nu vor avea încredere în nici o promisiune din partea moderatorului dacă nu au fost respectate promisiunile anterioare. Moderatorul trebuie să se exprime clar și deschis în legătură cu natura promisiunii. De multe ori, acest lucru începe în stadiul de planificare, cu persoanele cu putere de decizie care solicită studiul. Exprimați-vă cu maximă claritate atunci când vă referiți la persoanele care
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
vă referiți la persoanele care au acces la numele participanților. Acest lucru înseamnă, de obicei, că persoanele care solicită studiul nu vor avea acces la lista cu participanți. Confidențialitatea trebuie să fie respectată și de celelalte persoane din focus grup. Moderatorul trebuie să se exprime clar în legătură cu tipul de comportament pe care îl așteaptă membrii grupului. Este inutil ca moderatorul să promită confidențialitatea dacă un participant le povestește mai târziu tuturor cunoscuților săi ce au spus celelalte persoane din grup. Gândiți
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
studiul nu vor avea acces la lista cu participanți. Confidențialitatea trebuie să fie respectată și de celelalte persoane din focus grup. Moderatorul trebuie să se exprime clar în legătură cu tipul de comportament pe care îl așteaptă membrii grupului. Este inutil ca moderatorul să promită confidențialitatea dacă un participant le povestește mai târziu tuturor cunoscuților săi ce au spus celelalte persoane din grup. Gândiți-vă să includeți următoarele aspecte în introducerea pe care o faceți la focus grup: • Descrieți studiul. Menționați cine l-
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
confidențialitate în ceea ce îi privește pe cercetători, ceea ce înseamnă că nu sunt dezvăluite numele. • Spuneți-le cum vor fi folosite înregistrările audio. Cine le va putea asculta? • Cereți-le și membrilor grupului să respecte confidențialitatea între ei. • Explicați că rolul moderatorului este acela de a ghida conversația și de a menține direcția acesteia. În legătură cu anumite subiecte, moderatorul poate cere o discuție individuală, după încheierea discuțiilor grupului. • Explicați că nu sunt necesare numele - deci rugați-i pe participanți să nu menționeze numele
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
cum vor fi folosite înregistrările audio. Cine le va putea asculta? • Cereți-le și membrilor grupului să respecte confidențialitatea între ei. • Explicați că rolul moderatorului este acela de a ghida conversația și de a menține direcția acesteia. În legătură cu anumite subiecte, moderatorul poate cere o discuție individuală, după încheierea discuțiilor grupului. • Explicați că nu sunt necesare numele - deci rugați-i pe participanți să nu menționeze numele colegilor. • Spuneți-le că moderatorul va realiza la final un sumar al principalelor idei discutate, după
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
ghida conversația și de a menține direcția acesteia. În legătură cu anumite subiecte, moderatorul poate cere o discuție individuală, după încheierea discuțiilor grupului. • Explicați că nu sunt necesare numele - deci rugați-i pe participanți să nu menționeze numele colegilor. • Spuneți-le că moderatorul va realiza la final un sumar al principalelor idei discutate, după care va cere ajutorul participanților, pentru a se asigura că au fost surprinse cele mai importante aspecte. Trebuie să fiți în stare să descrieți beneficiile studiului. Descrieți mai ales
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
cu adulți. De exemplu, tinerii nu dețin controlul în mediul lor. De obicei, se află în situația în care adulții dețin controlul și uneori regulile de comportament nu sunt clare. De aceea, tinerii pot avea o atitudine sceptică față de precizarea moderatorului că toate opiniile sunt binevenite și că sunt apreciate atât părerile pozitive, cât și cele negative. Tinerii sunt puși în mod frecvent în situații în care adulții par că vor să afle părerea lor, dar apoi reacționează într-un mod
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
proveni, de fapt, de la părinți, de la profesori, de la biserică sau ce reflectă faptul că le pasă de imaginea pe care și-o creează în societate. Iată câteva sfaturi care vor face ca aceste grupuri să aibă mai mult succes: Găsiți moderatorul potrivit! Există adulți cărora le place cu adevărat să stea printre tineri. Acești adulți au talente speciale. Au darul de a-i face pe tineri să vorbească, probabil pentru că inspiră încredere, respect, toleranță, simțul umorului și demonstrează că doresc să
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
care râd și vorbesc între ei. Dacă trebuie să organizați focus grupuri cu tineri și nu ați mai stat de mult timp printre ei, căutați o astfel de persoană care să vă ajute. SFAT Focus grupurile cu tineri 1. Găsiți moderatorul potrivit. 2. Păstrați diferența de vârstă în limita a doi ani. 3. Determinați-i să vorbească între ei. 4. Puneți întrebări adecvate vârstei lor. 5. Fiți conștienți de comportamentele specifice vârstei. 6. Scurtați durata întâlnirii. 7. Serviți de mâncare. 8
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
comportamentele specifice vârstei. 6. Scurtați durata întâlnirii. 7. Serviți de mâncare. 8. Găsiți un spațiu prietenos. 9. Obțineți permisiunea necesară. 10. Fiți degajat. O altă opțiune a fi aceea de a desemna un adolescent mai mare care să coordoneze grupul. Moderatorul va fi un elev de liceu sau o persoană la vârsta studenției care va organiza grupul format din persoane mai tinere. Oferiți-le moderatorilor adolescenți instruire specială și suficientă practică înainte de a-i pune să coordoneze focus grupurile. Din experiența
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
elev de liceu sau o persoană la vârsta studenției care va organiza grupul format din persoane mai tinere. Oferiți-le moderatorilor adolescenți instruire specială și suficientă practică înainte de a-i pune să coordoneze focus grupurile. Din experiența noastră, alegerea unui moderator tânăr sau a unui adult sunt decizii la fel de bune. În cadrul câtorva studii pentru prevenirea unor pericole, realizate cu tinerii, focus grupurile organizate cu elevi de la clasa a șaptea până la a unsprezecea au fost coordonate de moderatori de vârsta elevilor de
[Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]