2,371 matches
-
lui Eminescu și a lui Slavici. La sfârșitul anului 1871 primul comitet va fi înlocuit cu altul, în fruntea căruia se află Ion I. Bumbac, antijunimist înfocat. Discuțiile din interiorul societății au loc mai ales în chestiuni de limbă și ortografie. Ele sfârșesc în cele din urmă cu victoria partidei favorabile Junimii, fapt consfințit de sărbătorirea care, în 1882, este organizată în onoarea societății ieșene și a „Convorbirilor literare”, iar în 1910 de omagierea lui Titu Maiorescu. R.j. reprezintă unul
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289315_a_290644]
-
contextul discursiv și de intențiile gazetarului: avocat morișcă intelectuală; arhiplebe plebea ulițelor orașelor; bandă de esploatare, de scelerați; blagomanii citate din literatura democratică și stropite din când în când de lacrimi; breaslă organizație a patrioților de meserie; cabazuri lingvistice; cacografie ortografie; cabuzan lepădătura societății; caracter catonian, problematic, moale ca ceara; căldare a patimilor; cioclovină slugă politică; clasă istorică, pozitivă, superpusă, feneanților; clică fără patrie, fără naționalitate certă; craidon curtezan, scos din cutie; erige proclamarea României în regat; feneanți trăiesc direct și
by MIHAELA MOCANU [Corola-publishinghouse/Science/979_a_2487]
-
câteva exemple de comunicare nonverbală: 1. Un bilet scris de mână este ilizibil din cauza neîndemânării autorului. Superiorul trebuie să obțină lămuriri asupra anumitor fragmente. 2. O scrisoare adresată clientului, a cărei copie ajunge la șeful de departament, are greșeli de ortografie și de gramatică. 3. Un manager răscolește printr-un teanc de documente de pe biroul său, căutând scrisoarea de care șeful lui are nevoie cât mai rapid. 4. Un manager, atunci când i se cere cartea de vizită, scoate o hârtiuță veche
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
scenariu de mai sus transmite un mesaj indezirabil, indiferent de competența managerului. Transformarea eșecului În victorie 1. Verificați de două ori acuratețea a tot ce Înseamnă comunicare scrisă, mai ales e-mailurile. Nu sunt sigur cine a afirmat că greșelile de ortografie sunt acceptabile În interesul vitezei, Însă aș dori să subliniez că Outlook Express are un program de verificare a greșelilor de ortografie. 2. Considerați orice lucru pe care Îl supuneți atenției Ă note interne, rapoarte, scrisori Ă un fel de
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
a tot ce Înseamnă comunicare scrisă, mai ales e-mailurile. Nu sunt sigur cine a afirmat că greșelile de ortografie sunt acceptabile În interesul vitezei, Însă aș dori să subliniez că Outlook Express are un program de verificare a greșelilor de ortografie. 2. Considerați orice lucru pe care Îl supuneți atenției Ă note interne, rapoarte, scrisori Ă un fel de carte de vizită a celei mai importante ședințe de prezentare. Dacă documentele sunt scrise de mână, faceți un efort suplimentar ca ele
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
omul respectiv trebuia neapărat să aprobe fiecare mărunțiș. Ca să-ți faci o idee despre cât de prost mergeau lucrurile, Îți spun că președintele voia să citească fiecare scrisoare adresată clienților Înainte de a fi expediată. Era mai preocupat de greșelile de ortografie decât să vândă componente mai repede. Ingineri de la alte companii mă tot sunau să mă Întrebe unde le erau schițele sau proiectele. Într-o zi, mi-am dat seama subit că nu mai eram managerul departamentului de inginerie. Chiar dacă aveam
[Corola-publishinghouse/Science/1890_a_3215]
-
mai multe lucruri: la cuvântul întreg, la fiecare fonem/grafem în parte, la spațiul grafic etc. De aici și dificultățile ce pot apărea în planul achiziției scris-cititului. Practică pedagogica arată, de pildă, ca școlarul întâmpină dificultăți în aplicarea regulilor de ortografie și de punctuație care, în procesul instruirii, sunt pur si simplu utilizate, dar mai puțin explicate în baza unor invarianți obiectivi. Dobândirea scris-cititului de către copil, ca și dobândirea altor abilități esențiale de comunicare, trebuie văzute și din perspectiva destinației lor
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
cele polisilabice. Cel mai dificil de analizat se dovedesc a fi cuvintele ce conțin grupurile de litere sau grupuri consonantice. Oral, despărțirea în silabe a cuvintelor este realizată relativ corect, însă, în scris, micul școlar întâmpină serioase dificultăți. Regulile de ortografie și de punctuație sunt însușite tardiv și, chiar în clase mai mari, copiii cu deficiență mintală le conștientizează greu. Ritmul lent în care se realizează citirea, scrierea cu erori după dictare și autodictare este o alt\ particularitate a comportamentului lexicografic
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
puțin sau prea mult); 9 au dificultăți de analiză și sinteză fonetica; 9 unii copii pot înțelege mai bine cuvintele auzite decât pe cele scrise; 9 nu utilizează contextul pentru a înțelege semnificația cuvintelor necunoscute; 9 nu respectă regulile de ortografie și de punctuație; 9 confundă faptele importante cu detaliile și nu abordează problemele esențiale; 9 rețin cu greutate ideile principale dintr-un text dat; 9 nu înțeleg umorul; 9 nu au un vocabular bine stabilit pentru exprimarea ideilor și omit
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
lexicale a cuvântului nou, găsirea diminutivelor (joc „Să alintam cuvintele”), formarea pluralului/singularului (joc „Eu spun una, tu spui multe”); → exerciții de sinonime, antonime (joc „Găsește cuvântul opus pentru...”, „Găsește alte înțelesuri p1entru cuvântul X”); 30 → exerciții de analiză a ortografiei cuvintelor noi; Sugestii de activități de învățare vor fi dezvoltate ulterior în cadrul altui capitol. 4. Povestirea orală a fragmentelor citite secvențial (succesiv) Elevul cu dificultăți de învățare se exprimă greoi, nu are un vocabular suficient de dezvoltat și exersat, de
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
în procesul învățării și al recuperării copiilor cu dizabilități, deoarece computerul are două roluri importante: suport în comunicare, sprijin în învățare; Folosite în anumite contexte instructiv terapeutice, aplicațiile I.A.O. pot ajuta elevii să-și corecteze vorbirea și scrierea, ortografia, pronunția, auzul fonematic, pot sprijini elevii cu disgrafie și dificultăți de orientare spațio temporală, pot educa concentrarea atenției, coordonarea oculo-manuală etc. Derulând în școala specială un proiect destinat copiilor seropozitivi, cu deficiență mintală și tulburări de limbaj, unul din scopurile
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
scrise; S\ con[tientizeze asocierea dintre sunet [i liter\; S\ g\seasc\ cuvinte care con]în sunetul b în diferite pozi]îi (ini]ial\, final\ [i median\); S\-[i exerseze deprinderile de analiz\ [i sintez\ fonetic\; S\ precizeze reguli de ortografie [i punctua]ie: scrierea cu majuscul\, punctul, virgulă, linia de dialog; S\ citeasc\ corect [i con[tient cuvinte [i propozi]îi. Obiective afective: Participarea cu interes la lec]ie; Trezirea motiva]iei pentru activit\]ile de citire. Strategii didactice: Metode
Copilul cu dificultăţi de învăţare - Comportamentul lexic şi grafic by Raus Gabriela () [Corola-publishinghouse/Science/742_a_1231]
-
Ion Budai Deleanu sunt consacrate acestei limbi puțin cunoscute până acum în Europa, îndepărtată și ascunsă în străfundul Europei; la fel purcederea românilor și începutul și alcătuirea limbii românești, puțin până acum cunoscute la ceilalți europeni. petru Maior recomandă adoptarea ortografiei italiene fiindcă este cunoscută în întreaga Europă. Astfel de exemple sunt numeroase. Amintim doar câteva texte foarte explicite. M. Kogălniceanu publică Histoire de la Valachie, de la Moldavie et des Valaques transdanubiens (Berlin, 1837), carte destinată să înlăture adânca necunoștință în care
Pentru Europa: integrarea României: aspecte ideologice şi culturale by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/872_a_1583]
-
Învățătura lui I.V. Stalin despre limbă și sarcinile institutelor de lingvistică ale Academiei R.P.R. de acad. Em. Petrovici; 3). Dezvoltarea lingvisticii sovietice după apariția lucrărilor lui I.V. Stalin: Marxismul și problemele lingvisticii de docent K. V. Gorșka; 4). Pentru o ortografie justă a limbii române de prof. Al. Graur, membru corespondent al Academiei R.P.R.; 5). Predarea limbii române În școlile de toate gradele din R.P.R. de conf. univ. M. Manu, președintele Uniunii Sindicatelor din Învățământ; 6). Principiile predării limbilor străine În
[Corola-publishinghouse/Science/2043_a_3368]
-
elitele ei, 401 Declinul luptelor de altădată, 402 O altă cultură, 404 Anexe, 407 Hărți, 409 Genealogii, 428 Președinții Republicii franceze, 435 Tabele și statistici, 437 Cronologie, 450 Glosar, 479 Index geografic, 499 Orientări bibliografice, 509 În aceeași colecție: 1. ***, Ortografia limbii române 2. George Nicolescu, Magia aurului 3. Ioan Oprea, Lingvistică și filosofie 4. Alexandru Husar, Ideea europeană 5. Anton Carpinschi, Deschidere și sens în gîndirea politică 6. Alexandru Husar, Lecțiile istoriei 7. Jean Borella, Criza simbolismului religios 8. Stelian
by Jean Carpentier, É. Carpentier, J.-M. Mayeur, A. TranoyJean Carpentier, François Lebrun, [Corola-publishinghouse/Science/965_a_2473]
-
curentul latinist, prin cărți, gazete și oameni ( G. Lazăr, Laurian, Ilarian, Barnuțiu etc.), și curentul francez. Curentul latinist a fost mai slab în Moldova decât în Muntenia, unde urmele lui și azi1 încă n-au murit cu totul, dovadă persistența ortografiei "academice" la oamenii culți din Muntenia, dovadă frazeologia naționalistă mai în floare în Muntenia. Și nu e mult de tot de când Bucureștiul ținea sus steagul latinismului (Revista contemporană) împotriva spiritului critic moldovenesc. Că acest curent a fost mai tare în
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
scriitorii noștri de astăzi", declară că: " Critica s-a făcut neapărată mai ales în timpul de față, când limba românească este răstignită pe fel de fel de cruci, stropșită prin fel de fel de sisteme, întunecată prin fel de fel de ortografii, unele mai absurde decât altele", și anunță că va "păși hotărâtor în contra tuturor semizeilor, pătrimilor și optimilor de zei, carii fără nici un titlu, fără nici o capacitate, din autoritatea lor privată, s-au constituat succesorii muzelor, năvălind Olimpul și Parnasul. De
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
din limba franceză 1. Să nu fie prea riguroasă în etimologism: forma cuvintelor să fie cum e în limba vie - mâine nu mene -, căci, încă o dată, nu scriem pentru trecut, ci pentru prezent. Odobescu se ridică, deci, cu putere împotriva ortografiei ardelene în genere și a celei a lui Cipariu în specie 2. Odobescu își dă seamă de greutatea de a scăpa de aces-te "sisteme" 3 care ne-ar putea face să ne pomenim cu două limbi: una în Ardeal și
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
și ca atare nu poate scăpa cu totul de influența "sistemelor". El va fi de părere, de pildă, că trebuie să reînviem arhaismele pierdute 6 de ordine latină - ceea ce n-ar fi spus-o un Russo -, iar în propria-i ortografie, va face concesii "etimologismului", scriind, de pildă, pucin (puțin), véră (vara) etc. Dar vom stărui în curând asupra "muntenismului" acestui critic. Aceeași atitudine de critic o are Odobescu și în privința literaturii. Se-nțelege de la sine că acest estetician fin nu
Spiritul critic în cultura românească by Garabet Ibrăileanu [Corola-publishinghouse/Science/295597_a_296926]
-
adolescenți, cei mai mulți elevi de liceu, care participă la redactarea revistei, au oferit conducerea periodicului tânărului Al. Macedonski. Poetul se retrage însă după apariția primului număr, nefiind de acord cu „latinismul” excesiv al grupării. Era mai curând o tendință italienizantă în ortografia și limbajul acestor începători, între care se numără Demetru G. Ionnescu (Take Ionescu), Grigore Andronescu, George I. Ionescu, I.P. Niculescu, Paul Pârvulescu, Paul Scorțeanu și Barbu Păltinianu. Ei sunt prezenți cu versuri modeste, influențate de literatura pașoptistă și de poeții
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/289223_a_290552]
-
interdeterminant reciproc. A g? sit la Bucure? ți atmosferă de revolt? general? caracteristic? scenei rom�ne? ți �n ultimul deceniu al secolului al�XIX-lea. Iorga a reu? it s? între �n conflict cu revista �Convorbiri literare� �n privin? a foneticii ? i a ortografiei limbii rom�ne, contrazic�ndu? l chiar ? i pe B.�P.�Hașdeu 83. Leg? turile lui cu alte reviste literare, ca �Revista nou? � sau �Lupta�, s? au �nr? ut?? it. Triumviratul literar CaragialeVlahu??? Delavrancea a fost supus mai multor atacuri. Atunci
by NICHOLAS M. NAGYTALAVERA [Corola-publishinghouse/Science/959_a_2467]
-
birou. Așa cum este și normal, orice lucru bun are și un revers. În acest caz, undezavantaj al acestui serviciu poate fi considerat faptul că libertatea on-line estedăunătoare: nu există standarde pentru codificarea cuvintelor 3 (există în primul rând greșeli de ortografie, dar și inconveniente datorate utilizărilor de sinonime/antonimeetc.), ceea ce poate conduce la lipsa unor rezultate ce ar putea fi relevante. Popularitatea cunoscută de acest serviciu are și efecte negative: multe persoane sunt tentate să-și facă reclamă prin intermediul acestuia, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
birou. Așa cum este și normal, orice lucru bun are și un revers. În acest caz, undezavantaj al acestui serviciu poate fi considerat faptul că libertatea on-line estedăunătoare: nu există standarde pentru codificarea cuvintelor 3 (există în primul rând greșeli de ortografie, dar și inconveniente datorate utilizărilor de sinonime/antonimeetc.), ceea ce poate conduce la lipsa unor rezultate ce ar putea fi relevante. Popularitatea cunoscută de acest serviciu are și efecte negative: multe persoane sunt tentate să-și facă reclamă prin intermediul acestuia, ceea ce
[Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
atestă activitatea sa la acel ospiciu până în 1894. Din diferitele rezoluții și scurte consemnări pe acte cu caracter administrativ, rezultă că, nici în 1894, încă nu se deprinsese suficient de bine limba română, frazele sale având o construcție și o ortografie sui-generis, evident aparținând unui străin. Primea însă scrisori de mulțumire de la bolnavi, care i se adresau cu mult respect și vădită afecțiune. La 1893, data apariției studiului pe care îl analizăm, avea, cu siguranță, peste 50 de ani, deoarece doctoratul
[Corola-publishinghouse/Science/1491_a_2789]
-
redactor al „Foii Soțietății pentru literatura și cultura română în Bucovina”, pe care a reușit să o transforme într-o revistă răspândită printre românii de pretutindeni. A contribuit la aceasta, în chip hotărâtor, și poziția sa în problemele limbii și ortografiei. Apărător al unității limbii române, s-a opus constant teoriilor lui Aron Pumnul. În special în „Foia Soțietății...”, H. a publicat articole și recenzii în care demonstra valoarea folclorului românesc (considerat „sufletul națiunii”), recomandând ca pe viitor să fie avut
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287469_a_288798]