7,163 matches
-
ale Învățământului, atunci care sunt căile de activizare a Învățării, care să stimuleze dezvoltarea capacităților intelectuale și să formeze atitudinea cognitivă față de procesul de Învățământ și față de muncă al viitoarelor elite ? Anterior, În paragraful precedent, s-au prezentat principiile Învățământului programat, ca mijloc de ridicare a calității procesului instructiv-educativ. Creativitate și progres tehnic 88 Desigur, această metodă, a Învățământului programat, nu este singura, fiind folosite și alte metode și mijloace de creștere a calității procesului de instrucție a studenților. De aceea
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
atitudinea cognitivă față de procesul de Învățământ și față de muncă al viitoarelor elite ? Anterior, În paragraful precedent, s-au prezentat principiile Învățământului programat, ca mijloc de ridicare a calității procesului instructiv-educativ. Creativitate și progres tehnic 88 Desigur, această metodă, a Învățământului programat, nu este singura, fiind folosite și alte metode și mijloace de creștere a calității procesului de instrucție a studenților. De aceea, În acest paragraf ne vom referi la Învățământul problematizat. În esență, Învățământul problematizat se caracterizează prin faptul că procesul
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
puține informații despre modul În care se „transformă” În conștiința studentului cunoștințele transmise și despre dificultățile pe care le Întâmpină studentul. În ultima vreme, În legătură cu introducerea programării În instruire, a crescut posibilitatea de dirijare a procesului de Învățământ. Totuși, instruirea programată nu poate Înlocui tot procesul de Învățământ. Iată de ce, pe ansamblu, instruirea rămâne insuficient dirijată cu competență profesională de către profesorul de specialitate. Dificultățile ce persistă În dirijarea procesului de instruire contribuie ca nivelul complexității conținutului și ritmul expunerii mesajului informațional
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
ale Învățământului, atunci care sunt căile de activizare a Învățării, care să stimuleze dezvoltarea capacităților intelectuale și să formeze atitudinea cognitivă față de procesul de Învățământ și față de muncă al viitoarelor elite ? Anterior, În paragraful precedent, s-au prezentat principiile Învățământului programat, ca mijloc de ridicare a calității procesului instructiv-educativ. Creativitate și progres tehnic 88 Desigur, această metodă, a Învățământului programat, nu este singura, fiind folosite și alte metode și mijloace de creștere a calității procesului de instrucție a studenților. De aceea
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
atitudinea cognitivă față de procesul de Învățământ și față de muncă al viitoarelor elite ? Anterior, În paragraful precedent, s-au prezentat principiile Învățământului programat, ca mijloc de ridicare a calității procesului instructiv-educativ. Creativitate și progres tehnic 88 Desigur, această metodă, a Învățământului programat, nu este singura, fiind folosite și alte metode și mijloace de creștere a calității procesului de instrucție a studenților. De aceea, În acest paragraf ne vom referi la Învățământul problematizat. În esență, Învățământul problematizat se caracterizează prin faptul că procesul
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
În noutățile științei respective; manifestă interes permanent față de acestea; 4. Activitatea vizând dezvoltarea gândirii subiecților: asigură influența formativă eficientă a conținutului, formelor și metodelor de Învățământ; Învață subiecții să găsească esențialul În materialul studiat; aplică activ metodologii didactice noi (Învățământ programat, problematizat etc.) pentru dezvoltarea gândirii subiecților pe care-i abordează În mod individualizat; 5. Capacitatea de a asigura abordarea individualizată a subiecților În procesul instructiv educativ: studiază, În mod sistematic, comportamentul subiecților pentru a găsi forma de abordare corectă a
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
În noutățile științei respective; manifestă interes permanent față de acestea; 4. Activitatea vizând dezvoltarea gândirii subiecților: asigură influența formativă eficientă a conținutului, formelor și metodelor de Învățământ; Învață subiecții să găsească esențialul În materialul studiat; aplică activ metodologii didactice noi (Învățământ programat, problematizat etc.) pentru dezvoltarea gândirii subiecților pe care-i abordează În mod individualizat; 5. Capacitatea de a asigura abordarea individualizată a subiecților În procesul instructiv educativ: studiază, În mod sistematic, comportamentul subiecților pentru a găsi forma de abordare corectă a
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
organe specializate”; „dacă există o deficiență gravă a limbajului va exista și o deficiență gravă a gândirii”, sublinia N. Chomsky (1988). Caracterul limbajului și natura sa sunt fixate conform acestei teorii la nivel morfofiziologic. Prin urmare, limbajul uman este unul programat, în special sub aspect gramatical, fapt care a dus la completarea teoriei și mecanismului gramaticii generative și a programului de achiziție a limbajului. N. Chomsky a abordat problematica limbajului printr-o teorie care susține faptul că „omul este făcut să
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
faptul că „omul este făcut să învețe limbajul, este predestinat”, ceea ce se poate traduce în capacități înnăscute (performance, skills) de producere a limbajului. Dacă la Chomsky competența verbală apare drept înnăscută, fiind elaborată în acest sens teoria limbajului genetic programat, Piaget admite că unele forme ale cunoașterii pot fi prezente încă de la început, dar ele cresc și se dezvoltă ca expresie a unei nevoi constante de depășire prin extinderea mediului și a capacităților organismului. în concepția lui Chomsky, competența înseamnă
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
găsit semne de apoptoză miocardică după ischemia/reperfuzia miocardică, mai frecvent la pacienții cu clampaj aortic prelungit [3, 9, 10]. Radicalii liberi de O2 și peroxinitriții generați în timpul ischemiei/ reperfuziei miocardice duc la fragmentarea ADN nuclear și la moartea celulară programată a miocitelor [11, 12]. În ultimii ani se consideră că tulburările în producția energetică și a homeostaziei de Ca2+ de la nivelul mitocondriei joacă un rol important în apoptoza și necroza celulei miocardice [13]. Trombocitele sunt activate în timpul by-pass-ului cardiopulmonar de
Tratat de chirurgie vol. VII by JUDIT KOVACS () [Corola-publishinghouse/Science/92069_a_92564]
-
elevii vor și trebuie să se identifice. El este un model real și iradiant ce se identifică cu idealul cultural - educativ al comunității și care trăiește valorile acesteia. Dacă un bun instructor poate fi înlocuit oricând cu un computer bine programat, un adevărat educator nu va fi niciodată înlocuit cu o mașină, pentru că aceasta din urmă nu poate servi drept model. Instructorul informează, dar educatorul formează. Funcția de educator a profesorului pare a fi cea mai valorizată de către studenții viitori profesori
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
logopedică fiind posibilă prin lecții organizate după vârsta de 3 ani și 6 luni - 4 ani. Subiecții care formează obiectul studiului nostru se deosebesc în ceea ce privește aceste condiții, demonstrând experimental necesitatea și importanța dirijării factorilor de influență cu stabilirea unui regim programat. Unii medici pediatri și chirurgi consideră vindecarea malformațiilor congenitale exclusiv din punct de vedere anatomic și cred că odată cu închiderea dehiscențelor prin operații se rezolvă și celelalte probleme. Ce reprezintă pentru familie și pentru subiect o despicătură de buză sau
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
a metodei corelației statistice. Analiza factorilor implicați în reușită cu ponderea rezultatelor obținute, au facilitat aplicarea formulei „gradului de organizare și progres” după sistemul lui Gh. Zapan, în scopul de a stabili eficacitatea practică optimă a sistemului metodologic de dirijare programată a formării și dezvoltării vorbirii în condițiile unor defecte anatomice congenitale ale aparatului fonator. Cunoscând în profunzime procesul de modelare cibernetică a sistemului de verbalizare atât în condiții normale, cât și patologice, ne-am propus să aplicăm teoria informației prin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
buzelor, tracționarea buzei superioare în jos și în sus, mișcări ale limbii direcționate opozițional în gură și în afara gurii. Aceste mișcări sunt complimentare, două câte două, presupunând trecerea bruscă dintr-o mișcare în alta, efectuate cu amplitudine mare, ritmic și programat. Acest program de exerciții musculare se poate continua cu exerciții de deglutiție (ingerarea lichidelor în doze mici) în care sunt antrenați mușchii de ridicare ai vălului. Hvatțev menționează de fapt că prin exercițiile de deglutiție se realizează o importantă gimnastică
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
dobândite cu facilitarea mecanismelor fonatorii, sunt condiții cerute de realizarea fono-articulatorie corectă. Efectuarea schemelor de tratament conform acestor principii conțin elemente de generalizare și pot fi în același timp individualizate, ceea ce poate imprima muncii logopedice în acest domeniu un caracter programat. Descriem desfășurarea unor activități logopedice: U.T. în vârstă de 5 ani și 7 luni cu diagnosticul clinic despicătură velo-palatină operată la vârsta de 4 ani și 11 luni cu rezultat operator satisfăcător, prezintă hiperexcitabilitate, crize afective, lentoare în gândire
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
defectele inițiale este de 10,4 ori mai mare, pentru cei care nu se bucură de interesul și sprijinul afectiv al familiei, ceea ce evidențiază importanța antrenării mamei în activitatea de corectare a vorbirii. - Tratamentul logopedic trebuie să aibă un caracter programat și să se efectueze continuu la cabinet și discontinuu acasă, având în vedere obținerea unei vorbiri normale până la vârsta școlarizării. Numai astfel este posibilă dispensarizarea copiilor rhinolalici urmărind prin controale periodice progresele înregistrate. Din anchete psiho-sociale efectuate în mediul familial
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
că televiziunea este o mare consu matoare de timp. Timpul te epuizează: alergi fără oprire ore în șir, ratezi intervenții, interviuri, transmisiuni de mii de euro pentru întârzieri de zece secunde, dai peste cap ordinea în jurnal pentru că știrea ta, programată să intre prima, a fost gata cu 20 de secunde mai târziu decât se estimase. În televiziune, dacă nu ți-ai programat când trebuie mersul la toaletă, poți da peste cap munca unei echipe întregi. Dacă ai pierdut prea multă
TRANSMISIUNEA ÎN DIRECT by ANA-MARIA NEAGU () [Corola-publishinghouse/Science/861_a_1560]
-
i finalit??i, ?eful lucr?rîi � cum mai este numit arhitectul � are aproape �ntotdeauna libertate de crea?ie, dac? dore?te, pentru a construi o oper? puternic?, distinct? prin formele sale, gata s? asume, cu eficacitate ?i armonie, func?iile programate. c? opera de arhitectur? poate fi oper? de expresie, oper? de art?. �n aceast? calitate, arhitectura face parte din artele plastice. ?i se �nt�mpl? că arhitectul s? poat? imprimă operei marca ego-ului s?u, chiar p�n? la narcisism
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
struc-tureaz? spa?iul; nu se mai percep forme ?i limitele se topesc �n fluxurile luminoase. Mai mult, raportarea la timp ino-veaz? prin absen?a reperelor istorice, prin imensitatea locurilor echipate adesea cu mijloace de transport mecanice pentru vizitare, prin efemeritatea programat? a acestor edificii construite �n timp record. Este adev?raț c? reu?ițele arhitecturii metalice s�nt determinate de programe simptomatice ale acestei noi societ??i capitaliste, industriale ?i comerciale, care, ca ?i aceste expozi?îi, aspir? la universal prin intermediul
Arhitectura în Europa: din Evul Mediu pînă în secolul al XX-lea by Gilbert Luigi () [Corola-publishinghouse/Science/892_a_2400]
-
de analiză sau de sinteză, înțelegere, capacitate de generalizare și abstractizare etc., care se referă la ce se întâmplă în interiorul acelei cutii negre), ci în termeni de comportament observabil așteptat la sfârșitul perioadei de învățare. De aici au decurs învățarea programată, o bună parte a pedagogiei prin obiective și a învățării cu ajutorul computerului. Educatorul împarte obiectivul de propus elevilor în unități suficient de mici pentru ca elevii să poată asimila, apoi leagă aceste unități între ele în același mod; recompensează primele răspunsuri
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
unele state ale lumii, utilizarea la nivel industrial a biotehnologiilor cu ajutorul bioreactoarelor. De mai mult de un deceniu, științele biomedicale se află sub imperiul unei explozii de informații produse de dezvoltarea Biologiei moleculare-informații despre: mutațiile dinamice, amprentarea genomică, moartea celulară programată, reparatozele, patologia ADN motocondrial... Cancerul este una din preocupările Geneticii actuale, Biologia celulară și Biologia moleculară având rol însemnat în decriptarea lui. Descoperirea virusurilor HIV ce determină SIDA, sindromul ce a făcut în ultima vreme foarte multe victime pe Terra
Caleidoscop by Veronica Adam () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93241]
-
și accentuându-se folosirea metodelor active, euristice, care fac din elev un participant activ la propria lui instruire. În același timp este necesar să se întrebuințeze mai intens mijloacele de instruire: televiziunea școlară, mijloacele audio-vizuale, manuale și mașini de instruire programată. În scopul obținerii unor rezultate bune și foarte bune se consideră că un rol deosebit îl are și alegerea adecvată, în timp potrivit, a modurilor de organizare a procesului de învățământ. În ultima vreme s-au conturat moduri diferite de
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
tema formează de pe acum și obiectul unui studiu sistematic și chiar o promițătoare teză de doctorat: Gulagul în conștiința românească, de Ruxandra Cesereanu. Autoarea propune și o tipologie: Cruciați, amorali și decăzuți. Riscul idealizării, al acceptării literaturizării inocente, involuntare sau programate, păcatul originar al acestor mărturii, neeliberate de complexul literar și fără nici o noțiune de autenticitate, singura care le salvează de fapt rămâne însă real. El ar trebui, pe cât posibil, evitat. Este greu de acceptat orice idealizare. Cu atât mai mult
POLITICĂ ŞI CULTURĂ by ADRIAN MARINO () [Corola-publishinghouse/Science/873_a_1589]
-
echipei medicale conform cărora persoana cu diabet nu posedă cunoștințele necesare, iminența unor intervenții chirurgicale sau medicale care pot perturba programul terapeutic. Toate persoanele cu DZ care necesită transferul pe alt tip de medicație antidiabetică, restructurarea dietei, reevaluarea exercițiului fizic programat, planning familial vor beneficia de programele de educație medicală multidisciplinară și specifică. Oridecâte ori este necesară spitalizarea programul de educație va avea loc în spital și va include: persoanele cu DZ inaugural, persoanele cu DZ care demonstrează lacune educaționale, persoanele
Tratat de diabet Paulescu by Rodica Perciun, Mirela Culman, Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92226_a_92721]
-
leziunilor microvasculare (microangiopatice), rar întâlnite la persoanele nediabetice. Această complicație ar putea fi legată de o reactivitate vasculară legată de vârstă. După o anumită vârstă (50 de ani, să spunem), potențialul de proliferare (neoformare) a vaselor scade, datorită scăderii (genetic programate) a producției factorilor de creștere vasculară (VEGF). Dacă această producție este păstrată (situație prezentă în unele cazuri, de regulă înainte de 50 de ani), microangiopatia (care este mai specifică T1DM) poate apărea și se poate exprima prin manifestările clasice (nefropatie sau
Tratat de diabet Paulescu by Constantin Ionescu-Tîrgovişte () [Corola-publishinghouse/Science/92263_a_92758]