21,412 matches
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/ informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
conținuturilor și a metodelor educative; ● manifestarea unei atitudini empatice și de sprijin/suport față de nevoile individuale, generale și de moment ale antepreșcolarilor; ● proiectarea eficientă a formelor de evaluare și adaptarea conținuturilor de predare în funcție de rezultatele evaluării; ● selectarea strategiilor adecvate de evaluare individuală/de grup; ● utilizarea autoevaluării pentru îmbunătățirea procesului didactic; ● realizarea unor proiecte de parteneriat grădiniță-familie-comunitate pe probleme educative (educație nonformală/informală); ● operarea cu metode și tehnici eficiente de cunoaștere a naturii umane, în vederea unei comunicări eficiente cu toți
ANEXE din 16 noiembrie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/277425]
-
mai jos au următoarele semnificații: a) autoritatea responsabilă cu rol principal - entitatea având competențe și capabilități care integrează și coordonează acțiunile desfășurate pentru asigurarea managementului tipurilor de risc; ... b) autoritatea responsabilă cu rol secundar - entitatea care deține competențe și capabilități adecvate pentru sprijinul autorităților responsabile cu rol principal în asigurarea managementului tipurilor de risc; ... c) capabilitate - ansamblul forțelor și mijloacelor specializate pe care autoritățile responsabile le pun la dispoziție în vederea realizării acțiunilor de răspuns conform funcțiilor de sprijin repartizate; ... d
REGULAMENT din 20 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285237]
-
medicală; ... i) un reprezentant din cadrul Direcției generale sănătate publică și programe de sănătate; ... j) șeful Serviciului Centrului Operativ pentru Situații de Urgență. ... (3) La ședințele comitetului pot participa, la solicitarea ministrului sănătății, și experți care dețin competențe și capabilități adecvate în asigurarea managementului tipurilor de risc. (4) Comitetul prevăzut la alin. (1) are următoarele atribuții principale: a) face propuneri de completare a structurii-cadru a Planului de analiză și răspuns la risc în funcție de nevoile identificate; ... b) elaborează protocoale de
REGULAMENT din 20 iunie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285237]
-
soluționare a litigiilor; ... h) orice alte informații stabilite de autoritatea de reglementare și supraveghere specializată în domeniu. ... (4) În urma încheierii contractului cu beneficiarul serviciului de încredere, prestatorul de servicii de încredere care emite certificate transmite titularului certificatul, prin canale adecvate din punctul de vedere al securității datelor în tranzit. În urma acceptării certificatului de către titular, prestatorul înscrie certificatul în propriul registru electronic de evidență a certificatelor, potrivit art. 14 . (5) Prestatorii de servicii de încredere sunt obligați să păstreze
LEGE nr. 214 din 5 iulie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/285178]
-
în condiții de egalitate cu ceilalți membri ai societății. Aceste resurse pot fi reprezentate de: locuințe, servicii de masă, asistența personală și sprijinul autoreprezentanților - Caseta 2. Astfel de măsuri trebuie să fie în mod constant completate de răspunsuri prompte și adecvate la orice risc de instituționalizare sau reinstituționalizare. Astfel, închiderea instituțiilor nu ar reprezenta un obiectiv al dezinstituționalizării, ci un efect al tranziției persoanelor instituționalizate la viața în comunitate și exercitarea tuturor drepturilor. Caseta 2: Ce presupune dezinstituționalizarea Dezinstituționalizarea este un
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
de echipă mobilă; (3) servicii de îngrijire la domiciliu; (4) servicii de asistență personală profesionistă; (5) centre de zi și centre de recuperare neuromotorie de tip ambulatoriu; și (6) centre de tip respiro și centre de criză. Atenție! Asigurarea serviciilor adecvate în comunitate este factorul de care depinde succesul dezinstituționalizării. Toate serviciile din comunitate - existente și nou dezvoltate - trebuie să fie pregătite, accesibile și funcționale înainte de tranziția persoanelor cu dizabilități din centrul rezidențial. Cu cât serviciile publice sunt mai accesibile
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
pentru tranziția în comunitate ● Pe tot parcursul tranziției, inclusiv a pregătirii, persoanele cu dizabilități trebuie să fie respectate în calitate de persoane cu capacitate de a lua decizii și trebuie să primească sprijinul necesar. ● Fiecare persoană trebuie să primească oportunități adecvate de pregătire fizică și emoțională pentru viața în comunitate. ● Pentru fiecare persoană trebuie asigurat un continuum de servicii de calitate în toate etapele transferului conform Planului individual. ● Informațiile prezentate rezidenților trebuie să fie clare, relevante, concrete și formulate simplu. ● Termenii
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
în situația coabitării. Situația locativă, care determină formularea acestor întrebări, ar trebui să fie evidențiată în Planul de servicii inițial și actualizată ulterior dacă apar schimbări. În funcție de răspunsul la întrebări, dacă apar dificultăți de asigurare a unor condiții adecvate pentru desfășurarea unei vieți independente în comunitate, anumite concluzii trebuie trase și ulterior discutate cu persoana cu dizabilități, cu echipa centrului rezidențial, cu coordonatorii managementului de caz din DGASPC și SPAS/DAS, cu asistentul personal profesionist și cu toți ceilalți actori
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
din perspectiva structurii, specificității și volumului resurselor umane pe care le are la dispoziție. Parte a evaluării inițiale a centrului rezidențial, instrumentul este utilizat pentru a colecta informațiile necesare pentru a analiza modul în care structura și volumul personalului sunt adecvate nevoilor de servicii ale rezidenților și pentru a implementa Planul DI, precum și pentru a stabili nevoile de formare și profilul ocupațional al personalului care își va asuma noi roluri, inclusiv prin transferul din serviciile rezidențiale la serviciile de sprijin
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
dar pot fi importante în cazul în care coabitează. Situația locativă, care determină formularea acestor întrebări, ar trebui să fie evidențiată în Planul de servicii inițial și actualizată ulterior dacă apar schimbări. Dacă apar probleme de asigurare a unor condiții adecvate pentru desfășurarea unei vieți independente în comunitate, anumite concluzii acționale, exprimate sub forma unor măsuri, trebuie trase, discutate si convenite cu persoana cu dizabilități, cu MC din cadrul DGASPC, cu asistentul personal profesionist, alte persoane care acordă sprijin, după caz
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]
-
liber la toate spațiile comune din locuință, după caz: sufragerie, baie/toaletă, bucătărie? ● Poate intra și ieși din locuință când dorește? Poate primi vizite când dorește? ● Se poate odihni/poate dormi în condiții adecvate: este suficient de liniște, temperatura și luminozitatea sunt adecvate pentru a permite odihna? ● Au apărut nevoi de reparații în locuință? Dacă da, ce s-a întâmplat în această privință? ● Își permite persoana să susțină cheltuielile de locuire? ● Persoana are o relație bună legată de folosirea locuinței cu ceilalți co-locatari/colegi/membri
GHID din 2 aprilie 2024 () [Corola-llms4eu/Law/281776]