11,785 matches
-
pentru culoare locală și exotism, toate acestea potențate de atenția față de un popor neolatin, redescoperit din perspectiva noului efort de cunoaștere În haină romantică. Nu a mai fost decât un pas până la confecționarea unei scheme de interese și priorități comune, aptă să genereze proiectele mazziniene de federalizare a popoarelor Împotriva Austriei. Cunoașterea mai amănunțită a românilor, facilitată de eforturile cărturarilor romantici italieni, avea să ducă la apropierea de problematica atât de complexă a Transilvaniei, la Încercările de atragere a românilor În
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
358-370 (citată de Al. Duțu, Literatura comparată..., pp. 41, 133); Alexandru Duțu, „A fost Marele Turc european?”, În volumul său, Călătorii, imagini, constante, Editura Univers, București, 1985, pp. 118-159. Ilustrative sunt și numeroasele studii consacrate relațiilor noastre literare cu străinătatea (apte să pună În lumină, dincolo de „influențe”, și o anumită imagine a literaturii respective În spațiul românesc), apărute mai ales În seria Confluențe: Mircea Anghelescu, Literatura română și Orientul; Ion Roman, Ecouri goetheene În literatura română; Grigore Vereș, Opera lui Dickens
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
minoritara în balanță populației României? Am văzut mai înainte ca emigrarea tinerilor români este un fenomen care are toate datele ca să ne îngrijoreze: amplitudine mare, ireversibilitate aproape totală, pierdere incomensurabila de inteligență activă, superior cizelata, si de putere de acțiune, aptă să se realizeze oriunde în lume, dar nu și în România, din păcate. Cu toate acestea, situația nu pare să-i alarmeze pe politicienii noștri, deoarece nu se caută nici răspunsuri la simplă întrebare din titlu, nici nu se oferă
[Corola-publishinghouse/Science/85077_a_85864]
-
trebuie introdusă de timpuriu. Scopul activității de inițiere a copilului în matematică, în perioada preșcolară, nu este acela de a învăța sistematic anumite concepte, ci, în primul rând, de a-i exersa intelectul, procesul de cunoaștere, de a-l face apt să descopere relații abstracte sub aspectul concret al situațiilor întâlnite în activitatea obișnuită. În grădiniță copilul stabilește contacte nemijlocite cu mulțimile de obiecte, le descoperă proprietățile caracteristice, stabilește relații între ele, efectuează diverse operații din care rezultă noi mulțimi și
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
de șoc. Pentru potențialul de acțiune nu există o atenuare a undei când acesta se deplasează de-a lungul membranei. 9) Propagarea potențialului de acțiune este regenerativă; în scurt timp după ce membrana transmite un PA, aceasta se reface și devine aptă pentru o nouă transmisie. Această caracteristică permite deplasarea PA la distanțe mari, în felul acesta apărând influxul nervos. 10) Constituie unitatea de bază a transmiterii informației pe fibra nervoasă. II.3.3.2 Explicarea apariției potențialului de acțiune Potențialul de
BIOFIZICA by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/533_a_1006]
-
ref>. Deportarea germanilor în Uniunea Sovietică a fost o altă manieră de a slăbi structurile comunităților etnice. Printr-un ordin secret al Comitetului de Stat pentru Apărare al URSS din decembrie 1944 se prevedea mobilizarea și trimiterea tuturor etnicilor germani apți de muncă în URSS, atât din România, cât și din Iugoslavia, Ungaria, Bulgaria și Cehoslovacia<ref id=”5”>Raport final, 2006, p. 545.</ref>. Un alt aspect strâns legat de evoluția comunității germane în spațiul românesc este cel al emigrării
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
mai precis de cea a segmentului ei autotrof, o analiză mai fină a acestui efect se materializează într’o dependență de tip compensator de rH-ul tisular; un exemplu este prezentat în figura 41 [67] referitor la midie, o lamelibranhiată aptă a intra în constituția foulingului, în special în cazul aceluia exterior. Până la urmă, tot mediul determină cantitativ efectul organismului asupra mediului, prin influența directă a rH-ului său asupra aceluia tisular al animalului [67]. Revenind la figura 41, este de
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
-ului său asupra aceluia tisular al animalului [67]. Revenind la figura 41, este de remarcat că efectul asupra mediului (ΔrH definind diferența dintre rH-ul mediului după și înaintea unui interval de viețuire a organismului) este oxidativ, cu alte cuvinte apt a genera coroziune. Tot de o dependență de tip compensator de rH-ul mediului poate fi vorba și în cazul unor parametri biochimici susceptibili a fi extrapolați/particularizați la sinteza unor substanțe inductoare de coroziune, ca suport material al aptitudinii
Coroziunea biologică : o abordare ecologică by Cristinel Zănoagă, Ştefan Ivăşcan () [Corola-publishinghouse/Science/745_a_1374]
-
acestui proces necesită o prezentare mai detaliată concomitent cu elucidarea semnificației anumitor termeni. În acest scop, mă voi situa În poziția receptorului și voi Încerca să identific acțiunile pe care acesta le efectuează pentru a accesa/construi ipoteze optim pertinente apte să-l conducă spre recuperarea mesajului pe care locutorul a dorit să-l transmită. 4.3.1. Receptarea intenției de comunicare a locutorului. Receptarea intenției de comunicare nu se regăsește, explicit, În schema prezentată de Sperber și Wilson. Eu consider
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Manea Vasilică, O istorie a structurii centrale de personal a armatei Române, Editura Centrului Tehnic-Editorial al Armatei, București, 2006, p. XIX. footnote>. Admiterea în școala de ofițeri se făcea prin concurs, la care participau numai cei găsiți „proprii serviciului militar” (apți) în urma unei vizite medicale efectuate ca etapă eliminatorie a concursului de admitere. Candidații erau recrutați din rândul tinerilor absolvenți ai școlilor fiilor de militari sau ai absolvenților de liceu cu diplomă de bacalaureat ori certificat de absolvire a 7 clase
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
de 28 de ani - sublocotenenții, sau 32 de ani - locotenenții, să fie absolvenți de liceu cu diplomă de bacalaureat (pentru armele combatante) sau ai școlii superioare de comerț (pentru administrație), să nu fi fost cercetați penal sau condamnați, să fie apți medical, iar soțiile lor să îndeplinească toate condițiile cerute de „Legea căsătoriilor militare” (onorabilitate, dotă etc.). La înscriere, ei aveau dreptul să menționeze „3 garnizoane de preferință, însă fără a condiționa valabilitatea cererii de repartiție în aceste garnizoane”. <footnote Gurgu
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
respectării întregului cadru legislativ cu privire la securitatea și apărarea națională, reprezintă îndatorirea fundamentală a fiecărui cetățean dar mai ales a personalului care încadrează instituțiile statului. Încă de la înființare și până în anul 2007, cât timp serviciul militar a fost obligatoriu, fiecare tânăr apt medical și psiho-aptitudinal a avut șansa de a-și completa atât nivelul de instruire educativă cât și nivelul de rezistență fizică și psihică, abilități absolut necesare pentru înfruntarea, pe care orice bărbat o are, cu realitatea vieții cotidiene. Intrarea în
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
reformei în invatamantui românesc, în ceea ce privește obiectul limba română. Chiar dacă aparent este mai încărcată, în realitate. această reașezare a cunoștințelor nu face decât să vină în aiutorul cadrelor didactice în nobilă lor misiune de a forma un om capabil să comunice, apt pentru a se adapta cerințelor în continuă schimbare ale societății. ÎI.2. PROBLEMELE DE GRAMATICĂ STUDIATE ÎN CICLUL PRIMAR Predarea gramaticii în ciclul primar are ca scop dezvoltarea exprimării corecte, orale și scrise, la elevi. Aceasta presupune operarea conștientă cu
COMUNICAREA CORECTĂ ŞI EFICIENTĂ ÎN CICLUL PRIMAR by ARINA CRISTINA OPREA [Corola-publishinghouse/Science/319_a_622]
-
ea a reușit să dea soluțiile, răspunsurile corecte la problemele inerente care apar în mersul oricărei terapii de acest gen. Echipa de terapeuți care lucrează efectiv cu copilul e și ea foarte importantă. Sunt greu de găsit persoane tinere, serioase, apte de acest gen de muncă. Studentele, nu neapărat la psihologie sunt cele mai potrivite, fiind un job „part -time”, și nu remunerat corespunzător. Prin anunțuri la mica publicitate se pot găsi după căutări mai mult sau mai puțin îndelungate și
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
demers didacticist, educația moral-religioasă ar trebui să vizeze „umanizarea" ființei umane, prin cultivarea sentimentului de libertate a elevului, pentru a se favoriza interiorizarea valorilor și a normelor moral-religioase. Religia propune elevului noțiuni care trezesc în sufletul său sentimente și convingeri apte a-l determina să acționeze nu doar pentru propria perfecționare spirituală, ci și pentru a celor din jur, toate acestea sub semnul iubirii, al libertății, într-o permanentă legătură cu Dumnezeu. O. Reboul sugera că scopul educației morale nu este
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
mult, să primească o semnificație pedagogică pozitivă inspirată de idealul creștin. Puternic marcat de cultura antică, Augustin nu putea respinge cu desăvârșire studiile clasice. El recunoaște valoarea formativă, la fel ca și alți părinți bisericești, dar pentru a le face apte pentru o autentică formare a creștinului le punea înainte adevărul relativ. Adevărul este absolut și nu relativ, consideră Fericitul Augustin, iar la el se ajunge prin intermediul credinței. Omul crede ceea ce înțelege dar nu este capabil să înțeleagă ceea ce nu crede
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
o celulă diploidă (număr normal de cromozomi) dar modificați structural sau aneuploidă (număr multiplu de cromozomi). Modificările structurale interesează unul sau mai mulți cromozomi prin depleție, inversie, translocații sau apariția cromozomilor inelari. Modificări funcționale. Celula tumorală este o celulă autonomă, aptă de proliferare, migrare și grefare. Ea se caracterizează și prin: alterarea inhibiției de contact a mișcării și a diviziunii chiar și în mediu lichid, diminuarea joncțiunilor intercelulare, modificarea potențialelor de membrană (negativare accentuată). 2. Țesutul neoplazic se deosebește radical de
Capitolul 17: TUMORILE. In: Chirurgie generală. Vol. I. Ediția a II-a by Conf. Dr. Ştefan Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/751_a_1225]
-
minore. Este la fel de important ca antrenorul să știe că elasticitatea crescută a mușchilor duce la creșterea rezistenței mușchilor la accidente (vânătăi și întinderi musculare), întinderea activă timp de 15-20 de minute înainte de joc îi va pregăti pe jucători să fie apți pentru începerea jocului. Acest lucru devine și mai important la jucătorii de fotbal pe perioada iernii, deoarece ei joacă în frig, întinderea este importantă mai ales pentru tendoanele care sunt foarte solicitate în timpul acțiunilor energice. Un tendon puternic și sensibil
Baze teoretice şi mijloace de acţionare pentru pregătirea fizică a jucătorilor de fotbal by Gheorghe Balint () [Corola-publishinghouse/Science/446_a_1304]
-
manifestarea elevilor în spiritul maximizării efectelor comunicative ale interacțiunii și ca parteneri activi. „Din punct de vedere al abilităților comunicative, măiestria și vocația profesorului se recunosc și în capacitatea de a „ produce” un interlocutor activ, dibace în arta conversației și apt de a iniția el însuși o situație de comunicare. Nu este suficient ca elevul să învețe să vorbească frumos și corect, să scrie corect și inteligibil ci, mai ales, să inițieze și să susțină un dialog, să elaboreze texte, să
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
în raport cu elevul, un partener de dialog. * În relațiile profesor-elev trebuie eliminat caracterul autocratic, specific școlii tradiționale, care nu favorizează comunicarea autentică, întreține anonimatul și inhibă elevul, care va fi redus la pasivitate și inerție. * Profesorii trebuie să folosească strategii didactice apte să stimuleze participarea elevilor la activități, să le sporească independența și posibilitățile de inițiativă, să le dezvolte simțul responsabilității. * Instituirea unui dialog autentic cu elevii face ca profesorul să manifeste flexibilitate și deschidere spre pluralitatea modurilor de gândire, confruntarea punctelor
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
interacțiunii educaționale, profesorul „devine acea persoană care creează condițiile ca elevul să se comporte într-un anumit fel, să-și pună probleme și sarcini de cunoaștere, stimulează și întreține activismul investigator al elevului. Fiecare copil trebuie văzut ca o ființă aptă să acumuleze noi cunoștințe. El trebuie încurajat să trăiască bucuria descoperirilor intelectuale și satisfacția de a face progresefie rapid, fie lent. Pentru aceasta este important: „Să căutăm prilejul de a le arăta elevilor o nouă imagine despre ei înșiși ; Să
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
spațiul, obiectele, timpul și afecțiunea părinților); c. învață cum este de dorit să se poarte; d. învață cum să se lupte pentru a obține un lucru, a satisface o dorință ; În cadrul familiei, copilul își însușește normele și valorile sociale, devenind apt să relaționeze cu ceilalți membrii ai societății. Socializarea în familie are mai multe componente: normativă, prin care se transmit copilului principalele norme și reguli sociale; cognitivă, prin care copilul dobândește deprinderi și cunoștințe necesare acțiunii ca adult; creativă, prin care
COMUNICAREA PROFESOR, ELEV, FAMILIE ÎN CONTEXTUL SOCIAL ACTUAL by IOANA PETCU () [Corola-publishinghouse/Science/657_a_1272]
-
efortul de a conceptualiza istoria, în orizontul, sensibil extins, pe care a știut să-l contureze și, la rigoare, în metoda folosită. Perioada actuală, cu tendințele manifestate de practicare a unor deschideri către istoria problematizată, de tip neevenimențial, este mai aptă decât au fost contemporanii lui Hasdeu, să-l recepteze pe acesta la justa lui valoare, care îl recomandă ca pe un precursor autentic al “istoriei totale”, către care se tinde astăzi.
Intui?ii romantice ?i accente critice ?n opera istoriografic? a lui B.P. Hasdeu by Claudia Furtun? () [Corola-publishinghouse/Science/83578_a_84903]
-
șiruri de celule butoiate. Multitudinea conidiilor dă un aspect pulverulent zonei atacate. Forma conidiană poartă numele de Oidium farinosum Cke. Conidiile au dimensiuni cuprinse între 16-17 x 10-17 µm și asigură răspândirea agentului patogen în timpul perioadei de vegetație. Ele sunt apte de a germina pe țesuturile vii ale plantei, folosind apa rezultată din transpirație, cu condiția ca temperatura mediului să fie cuprinsă între 10-20oC. Deși boala poate evolua și pe timp de secetă, temperatura ridicată (18-20oC), însoțită de o umiditate relativă
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]
-
primăvară. Forma cu loculi a fost găsită de I.Mirică în anul 1967. Ascosporii sunt tetracelulari de 15-16 x 4-4,5 µm. Epidemiologie. În primăvară scleroții de pe corzi sau boabe germinează și se formează conidii de Gloeosporium ampelophagum care sunt apte de a germina la temperaturi cuprinse între 2-32oC, cu condiția ca organele verzi ale viței de vie să fie umectate, iar picăturile de apă să se mențină 12 ore. Condiții asemănătoare pentru efectuarea infecțiilor primare în primăvară reclamă și ascosporii
PROTECŢIA PLANTELOR FITOPATOLOGIE. In: Protecția plantelor Fitopatologie by Viorica Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/454_a_746]