26,829 matches
-
exemplu, studia câinii în toate formele și mărimile lor, și totuși nu am putea descoperi niciodată nici măcar o singură trăsătură care îi face să fie câini. Am putea învăța o mulțime de lucruri despre câini doar privindu-i, am putea clasifica stiluri și comportamente, dar nu am putea descoperi prin inducție care este esența categoriei de câine. Și totuși, orice copil, fără suportul microbiologiei genetice, poate să identifice câinii și să-i deosebească fără greș de pisici, cai, elefanți și iepuri
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
în care ne mișcăm. Datele senzoriale luate ca atare nu ne pot învăța să facem distincții. Există mult prea multe entități și prea multe diferențe între ele ca să putem face cu succes grupări coerente. Astfel, ne folosim de concepte ca să clasificăm și să organizăm lumea. Să ne gândim doar la diviziunile spectrului culorilor: culorile roșu, verde, galben etc., sunt reale datorită convențiilor care le identifică astfel. Mai mult, lucrurile pe care le percepem senzorial, cele pe care le vedem, de exemplu
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
au structură și semnificație fără contribuția activă a minții umane. Lumea empirică, senzorială, este infinit de complexă și oamenii îi conștientizează tiparele prin constituirea de abstracțiuni conceptuale care să încerce să-i reprezinte formele și variațiile esențiale. Anumite fenomene sunt clasificate drept scaune, revoluții, sau guvernări democratice. Pentru a putea face aceasta, se iau în considerare numai unele aspecte ale obiectului de investigat și sunt ignorate toate celelalte detalii senzoriale care sunt apreciate ca irelevante pentru scopul clasificării. Altfel, gama de
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
aceste țări și aș investiga atât cauzele sistematice care produc astfel de formațiuni de partid, cât și efectele sistematice pe care acestea le au asupra rezultatelor democratice. Numai după aceea, în acest context comparativ, aș reveni asupra particularităților din România, clasificând sistemul său de partide în funcție de gradul său de potrivire în cadrul tipologiei de sisteme politice în general și evaluând măsura în care partidele din România influențează alegerile în modurile prevăzute de teoria generală. Putem dobândi o înțelegere mai profundă a particularităților
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
observărilor mai ușoară. Categoriile pot fi dizolvate ulterior, dar neînregistrarea distincțiilor în timpul codificării inițiale ar duce la pierderea acestora în mod ireversibil. De exemplu, să ne imaginăm un studiu în care una dintre variabilele relevante ar fi vârsta. Am putea clasifica indivizii în trei categorii - tineri (sub 17), adulți (între 17 și 55) și în vârstă (peste 55). Categoriile sunt precise, exhaustive și exclusive, dar comprimă enorm informațiile. Implicația ar fi că o persoană de 54 de ani este „mai degrabă
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
fi explicative. În schimb, au drept scop investigarea unui singur aspect al lumii sociale, exprimată prin variabile, astfel ca să permită codificarea observațiilor și recunoașterea variațiilor. Cercetarea descriptivă a deținut întotdeauna un loc important în științele sociale academice. Gosta Esping-Anderson a clasificat în mod eficient statele cu asistență socială în: state de tip universalist, de tip reciproc și rezidual.1 Morris Fiorina a demonstrat longevitatea crescândă a carierelor politice în Congresul Statelor Unite și declinul competitivității la nivelul alegerilor districtuale pentru pozițiile politice
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
întrucât permite obținerea de rezultate multiple, uneori surprinzătoare, și pentru că instituțiile pot funcționa ca mecanisme utile care să facă selecția între mai multe rezultate contrastante. I. Jocurile de n persoanetc "I. Jocurile de n persoane" Jocurile sunt în mod obișnuit clasificate în funcție de numărul de jucători participanți. Din punct de vedere teoretic, nu are importanță dacă la un joc de n persoane participă trei, patru, cinci persoane sau mai multe. Diferența principală dintre jocurile de două și de n persoane constă în
Strategia cercetării. Treisprezece cursuri despre elementele științelor sociale by Ronald F. King () [Corola-publishinghouse/Science/2240_a_3565]
-
relația dintre ele include pogromurile fie ca fenomene derivate din practicile genocidare ale puterii statului totalitar, fie ca pași strategici ai acestora. Excursul autorului prin literatura de specialitate dedicată chestiunii arată că, pe baza unei asemenea distincții, genocidul poate fi clasificat În câteva tipuri pure, weberiene: de pedepsire a unei populații, instituțional (În cazul cuceririi unui teritoriu) sau utilitar (exterminarea populațiilor băștinașe Înaintea colonizărilor). Cum se inserează cele spuse până aici În discuția despre Holocaust? În carte, după aceste considerații metodologice
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
vor ajuta mult în argumentare). d) planificarea: un plan al referatului este necesar deoarece prin acesta se exprimă posibilitatea de a prezenta și de a transmite lectorului ideile expunerii într-un mod cât mai eficient. Că tipologie, planurile se pot clasifică în funcție de subiectul tratat și de obiectivul discursului în: descriptive planul cronologic, planul comparativ, planul analizei punctelor de vedere, planul descriptiv. argumentative planul dialectic (teza că prezentare și confirmare a unei opinii, antiteza că dezvoltare a unei teze contrare și că
AVENTURA ATOMULUI. In: AVENTURA ATOMULUI by ELENA APOPEI, IULIAN APOPEI, () [Corola-publishinghouse/Science/287_a_599]
-
prezent au început să demonstreze că societatea capitalistă din epoca modernității târzii se confruntă cu o nouă tranziție, iar problema ar consta în elaborarea acelor modele explicative ce i-ar corespunde. Explicațiile pe care aceștia le-au oferit le putem clasifica în două categorii. Prima ia forma unei paradigme a regresivității dezvoltării. Ea insistă asupra dezagregărilor și contradicțiilor care s-au ivit în funcționarea sistemelor sociale din epoca modernității capitaliste târzii, ca urmare a ritmurilor și configurărilor diferite din cadrul componentelor sistemului
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
dezvoltării pieței economice și culturale, respectiv a structurilor sociale ce corespund acestora, individualizarea persoanelor devine tot mai puternică. Ea se concretizează prin afirmarea puternică a drepturilor umane individuale și prin diferențierea individualităților, odată cu slăbirea coordonatelor economice și culturale clasice care clasificau pozițiile individuale în structura socială. În timp ce mai înainte pozițiile individuale în spațiul social erau în mare parte atribuite, biografiile personale erau predefinite, iar reproducerea socială a structurii sociale era cât mai exhaustivă, în noile contexte, indivizii își asumă identități, chiar
Sociologie și modernitate. Tranziții spre modernitatea reflexivă by Lazăr Vlăsceanu () [Corola-publishinghouse/Science/2357_a_3682]
-
o trimite, în 1857, la „Gazeta Transilvaniei”, însoțind-o de câteva rânduri în care blamează literatura franceză de foileton, dar apreciază literaturile engleză și germană. Tălmăcește de asemenea din scrierile lui Lessing și Klopstock. Termină școala în iulie 1858, fiind clasificat cel dintâi în promoție. După o scurtă vacanță în țară, se înscrie, la 9 noiembrie, ca student în filosofie, la Universitatea din Berlin. Un timp predă psihologia la diverse pensioane particulare. Dorind să-și scurteze perioada studiilor universitare, părăsește Universitatea
MAIORESCU-1. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287962_a_289291]
-
locală și reprezentările sătenilor asupra satului european. Toate sunt interesante prin contrastele deja amintite și derivă din istoria cercetării ce fundamentează acest volum, pe care o descriu în secțiunile următoare. Șase lumi rurale Există multe moduri în care pot fi clasificate satele din România. Mărimea, apropierea de oraș, costurile vieții, ponderea populației rurale, mortalitatea infantilă, calitatea infrastructurii, frecvența relațiilor sociale, ponderea absolvenților de gimnaziu care își continuă educația într-un liceu sunt doar câțiva dintre indicatorii care pot fi luați în
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
România 8,8** Producător de cereale 0,4 Zootehnist 0,0 *** p < 0,001; ** p < 0,01; * p < 0,05 Cox & Snell R2 = 0,218; Nagelkerke R2 = 0,324; pentru testul Hosmer & Lemershow χ2 = 12,423, p = 0,133. Modelul clasifică corect 80% din cazuri; Tolerance > 0,600 pentru toate variabilele incluse in model. Mod de citire: cu cât Wald este mai crescut, cu atât efectul variabilei independente asupra celei dependente este mai crescut. Optimismul economic față de integrarea în UE are
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
similitudinilor cultural-valorice sau în cei ai eficienței economice? Ce este Europa? Pentru locuitorii celor șase sate, Europa este fie un continent, fie o uniune de state la care vrem să aderăm și noi, românii. Răspunsurile la această întrebare pot fi clasificate în trei categorii. Prima se referă la o entitate geografică, Europa fiind definită ca un continent sau o țară (țară mare, țară frumoasă, țară bogată). Cel de-al doilea grup de răspunsuri definesc Europa ca Uniune Europeană, legând-o de
[Corola-publishinghouse/Science/2221_a_3546]
-
pentru dispariția majorității speciilor de pe Pământ în mai puțin de 100 de ani. În mod regulat, sunt descoperite noi și noi specii (între cinci și zece mii de specii anual), dar mult mai multe specii decât cele descoperite nu pot fi clasificate din lipsă de timp, de oameni sau de resurse specifice pentru o astfel de muncă interesantă, utilă și periculoasă. Sistematica (sistemica) reprezintă o metodă de explorare a biodiversității, având capacitatea de a distinge un organism de altul, dar se confruntă
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
tropicale sau cele polare. Spre exemplu, zonele polare au cele mai puține specii. Diversitatea florei și faunei depinde de climat, altitudine, sol, ape și de prezența altor specii. În cursul anului 2006, un mare număr de specii terestre au fost clasificate oficial ca fiind rare sau în curs de dispariție. Numeroși cercetători au estimat că există milioane de alte specii amenințate, dar care nu au fost recunoscute oficial. Aproximativ 40% din cele 40.177 specii (dintr-un total de circa 16
Introducere în măsurarea diversității Teorie și aplicații by Ion PURCARU () [Corola-publishinghouse/Science/231_a_213]
-
menționez că alături de cunoaștere, vine și responsabilitatea. Multe dintre plantele sălbatice sunt pe lista plantelor protejate, deci fiți atenți când folosiți darurile naturii.) Cunoașterea semnăturii plantelor vă va ajuta și la prepararea și crearea propriilor rețete. Anumite caracteristici pot fi clasificate pe categorii. Aceste categorii indică utilizarea unei anumite plante. Iată câteva reguli generale care vă ajută la înțelegerea semnăturilor. 1. Culoarea florilor plantei este o parte importantă a semnăturii. Plantele cu flori galbene sunt folosite în general pentru ficat, colecist
Remedii naturiste pentru sănătate și frumusețe by Jude Todd [Corola-publishinghouse/Science/2151_a_3476]
-
calma durerile și umflăturile. Coada-șoricelului (Achillea millefolium) Înaltă de 90 cm. Proprietățile sale analgezice sunt similare cu cele ale salciei. A se folosi pentru curățarea rănilor și a tăieturilor. Ceea ce urmează este o listă cu plantele medicinale pe categorii. Sunt clasificate ca astringente, diuretice, expectorante, sedative sau stimulente. Și plantele folosite în tonice vor fi prezentate. Veți vedea aceeași plantă în toate categoriile. Acest lucru este datorită faptului că majoritatea plantelor medicinale au mai multe proprietăți și pot fi folosite în
Remedii naturiste pentru sănătate și frumusețe by Jude Todd [Corola-publishinghouse/Science/2151_a_3476]
-
usuce înainte de a merge la culcare. Lăsați peste noapte. Ajută la vindecarea pielii. Acesta poate usca zona și poate accelera vindecarea. Acționează ca un antiseptic, dacă zona este inflamată. Deseori puteți folosi câte un remediu care nu credeți că se clasifică printre plantele medicinale, dar fiecare plantă, arbore sau floare este o plantă medicinală. Unul din produsele lămâiului este lămâia, de aceea este considerată plantă medicinală. Orice remediu naturist care provine de la un arbore, arbust, floare, viță, chiar și din condimente
Remedii naturiste pentru sănătate și frumusețe by Jude Todd [Corola-publishinghouse/Science/2151_a_3476]
-
prea mult cu relativismul amoral? Sau cel puțin cu relativismul epistemologic „rabelaisian” al lui Paul Feyerabend? Pentru ambele, valorile („paradigmele”, orice va fi vrut Thomas Kuhn să spună cu asta) sunt incomensurabile. Ce criterii pot fi elaborate pentru a le clasifica potrivit statutului moral sau politic, teologic etc.? Nu cumva pluralismul axiologic duce pur și simplu la spargerea societății în comunități, așa cum se reproșează mereu comunitarismului? Nu cumva, așa cum mă gândesc eu deseori, segregarea este singura consecință riguroasă a pluralismului axiologic
Războaie culturale. Idei, intelectuali, spirit public by Sorin Antohi () [Corola-publishinghouse/Science/2145_a_3470]
-
alte cîteva amănunte indicate de el, îndreptățesc o asemenea presupunere. Dar e necesar să se facă un scăzămînt considerabil în ceea ce privește dimensiunile, incredibil de mari, pe care i le atribuie monstrului. Unii naturaliști care au auzit vag despre misterioasa creatură, o clasifică printre moluște, cu care pare într-adevăr să semene, prin unele detalii exterioare, dar numai ca un uriaș al tribului lor. Capitolul LIX SAULA Pentru a face mai ușor de înțeles scena de vînătoare pe care o voi zugrăvi în
[Corola-publishinghouse/Science/2072_a_3397]
-
sentimentului de responsabilitate al viitorilor oameni ai legii în vederea acționării cu operativitate și onestitate în elucidarea cauzelor a căror soluționare le va reveni potrivit competenței lor. Obiective operaționale: a) cognitive: • să sesizeze asemănările și deosebirile cu alte instituții juridice; • să clasifice drogurile după criteriile oferite; • să analizeze principalele moduri și sisteme de operare folosite de traficanții de droguri; • să precizeze elementele metodologice aplicate în investigarea traficului de stupefiante; • să audieze prelegerea cadrului didactic. b) afective: • să-și autocontroleze emoțiile, să fie
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
și III. experiența bazată pe acțiunea practică. El pune în evidență existența a trei mari categorii de metode: A. metode de comunicare; B. metode de exploatare a realității; și C. metode de acțiune. A. Metodele de comunicare convingătoare se pot clasifica, luând drept subcriteriu suportul purtător de informație - cuvântul oral, limbajul oral-vizual și limbajul interior - în următoarele tipuri de metode: a) metode de comunicare orală, subdivizate în: - metode expozitive, din care fac parte: povestirea, descrierea, explicația, demonstrația teoretică, prelegerea școlară, prelegerea
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]
-
să-și valorizeze atitudinile și comportamentele. 6.5. Particularitățile evaluării în învățământul juridictc "6.5. Particularitățile evaluării în învățământul juridic" Pornind de la constatările profesorilor M. Manolescu, A. Stoica, Yvan Abernot, I.T. Radu și de la criteriul obiectivității în notare, itemii se clasifică în: • itemi obiectivi; • itemi semiobiectivi; • itemi subiectivi. 6.5.1. Itemii obiectivitc "6.5.1. Itemii obiectivi" • reprezintă componente ale testelor de progres, în special ale celor standardizate; • au obiectivitate ridicată în măsurarea/evaluarea rezultatelor învățării; • nu necesită scheme de
Didactica știintelor juridice și administrative by Oana Iucu () [Corola-publishinghouse/Science/2316_a_3641]