248,634 matches
-
din alte surse (art. 2). Educația permanentă prin sistemul educațional asigură: a) completarea educației de bază, prin educație recurentă sau compensatorie; b) formarea profesională continuă prin perfecționarea pregătirii profesionale și dobândirea unor noi calificări profesionale; c) educația civică prin dobândirea competențelor și a atitudinilor necesare exercitării drepturilor și asumării responsabilităților sociale ale fiecărui cetățean; d) educarea, cultivarea aptitudinilor și a intereselor individuale ale cetățeanului pentru Îndeplinirea unui rol social activ. Educația permanentă prin sistemul educațional se poate realiza prin participarea celor
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
colectiv sau, după caz, În contractul individual de muncă. Formarea profesională a adulților cuprinde formarea profesională inițială și formarea profesională continuă, organizată prin alte forme decât cele specifice sistemului național de Învățământ. Formarea profesională inițială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competențelor profesionale minime necesare pentru obținerea unui loc de muncă. Formarea profesională continuă este ulterioară formării inițiale și asigură adulților, fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe (art. 4). Competențele profesionale, reprezentând capacitatea de a realiza activitățile
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
prin alte forme decât cele specifice sistemului național de Învățământ. Formarea profesională inițială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competențelor profesionale minime necesare pentru obținerea unui loc de muncă. Formarea profesională continuă este ulterioară formării inițiale și asigură adulților, fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe (art. 4). Competențele profesionale, reprezentând capacitatea de a realiza activitățile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat În standardul ocupațional, se dobândesc prin inițiere, calificare, perfecționare, specializare, recalificare, definite astfel
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
de Învățământ. Formarea profesională inițială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competențelor profesionale minime necesare pentru obținerea unui loc de muncă. Formarea profesională continuă este ulterioară formării inițiale și asigură adulților, fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe (art. 4). Competențele profesionale, reprezentând capacitatea de a realiza activitățile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat În standardul ocupațional, se dobândesc prin inițiere, calificare, perfecționare, specializare, recalificare, definite astfel: a) inițierea reprezintă dobândirea unor cunoștințe, priceperi și
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
profesională inițială asigură pregătirea necesară pentru dobândirea competențelor profesionale minime necesare pentru obținerea unui loc de muncă. Formarea profesională continuă este ulterioară formării inițiale și asigură adulților, fie dezvoltarea competențelor profesionale deja dobândite, fie dobândirea de noi competențe (art. 4). Competențele profesionale, reprezentând capacitatea de a realiza activitățile cerute la locul de muncă la nivelul calitativ specificat În standardul ocupațional, se dobândesc prin inițiere, calificare, perfecționare, specializare, recalificare, definite astfel: a) inițierea reprezintă dobândirea unor cunoștințe, priceperi și deprinderi minime necesare
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
locul de muncă la nivelul calitativ specificat În standardul ocupațional, se dobândesc prin inițiere, calificare, perfecționare, specializare, recalificare, definite astfel: a) inițierea reprezintă dobândirea unor cunoștințe, priceperi și deprinderi minime necesare pentru desfășurarea unei activități; b) calificarea reprezintă ansamblul de competențe profesionale care permit unei persoane să desfășoare activități specifice unei ocupații sau profesii; c).perfecționarea constă În dezvoltarea competențelor profesionale În cadrul aceleiași calificări; d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmărește obținerea de cunoștințe și deprinderi, Într-
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
astfel: a) inițierea reprezintă dobândirea unor cunoștințe, priceperi și deprinderi minime necesare pentru desfășurarea unei activități; b) calificarea reprezintă ansamblul de competențe profesionale care permit unei persoane să desfășoare activități specifice unei ocupații sau profesii; c).perfecționarea constă În dezvoltarea competențelor profesionale În cadrul aceleiași calificări; d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmărește obținerea de cunoștințe și deprinderi, Într-o arie restrânsă din sfera de cuprindere a unei ocupații; e) recalificarea constă În obținerea competențelor specifice unei alte
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
constă În dezvoltarea competențelor profesionale În cadrul aceleiași calificări; d) specializarea este o formă specifică de formare profesională care urmărește obținerea de cunoștințe și deprinderi, Într-o arie restrânsă din sfera de cuprindere a unei ocupații; e) recalificarea constă În obținerea competențelor specifice unei alte ocupații sau profesii, diferită de cele dobândite anterior (art. 5). Formarea profesională a adulților are ca principale obiective: a) facilitatea integrării sociale a indivizilor În concordanță cu aspirațiile lor profesionale și cu necesitățile pieței muncii; b) pregătirea
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
ale capacității de muncă; e) Însușirea unor cunoștințe avansate, metode și procedee moderne necesare pentru Îndeplinirea sarcinilor de serviciu (art. 3); Formarea profesională se organizează În mod distinct pe niveluri de pregătire și specialități, ținând seama de nevoile angajatorilor, de competențele de bază ale adulților, de cerințele posturilor pe care acestea le ocupă și de posibilitățile lor se promovare sau de Încadrare În muncă. Formele de realizare a formării profesionale a adulților sunt: cursuri organizate de angajatori În cadrul unităților proprii sau
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
de practică și de specializare În unitatea proprie sau În alte unități din țară sau din străinătate; studii postuniversitare de specializare; cursuri postuniversitare de perfecționare; alte forme de pregătire profesională prevăzute de lege. Privind organizarea formării profesionale a adulților, au competență mai multe organisme. Astfel, Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale la propunerea Consiliului Național de Formare Profesională a Adulților, În baza planurilor naționale de dezvoltare și de acțiune, a programelor de guvernare și a strategiilor sectoriale, elaborează politici și strategii naționale
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
nr. 129/2000). Consiliul Național de Formare Profesională a Adulților, are rol consultativ În fundamentarea și promovarea politicilor și strategiilor de formare profesională. Furnizorii de formare profesională pot organiza programe de formare profesională, finalizate prin certificate de calificare sau de competență profesională cu recunoaștere națională, numai dacă au prevăzut În statut sau, după caz, În autorizația pentru desfășurarea unor activități independente activități de formare profesională și sunt autorizați. Angajatorii care organizează programe de formare profesională pentru salariații proprii eliberează certificate care
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
profesională sunt, În general, instituții mici, nespecializate, care Își adaptează rapid oferta de formare la nevoile imediate ale pieței. În general, aceste instituții oferă programe pentru calificări de nivelul 2, programe de inițiere pentru utilizarea calculatorului sau pentru dobândirea de competențe de limbi străine. Există o ofertă redusă de programe pentru calificările care necesită investiții importante din partea furnizorilor de formare. Astfel, oferta de programe de formare autorizate nu reflectă decât parțial nevoile de formare de la nivelul locurilor de muncă. Cea mai
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
frecventă modalitate de formare, fiind, pe de-o parte, necostisitoare, iar, pe de altă parte, inevitabilă, cerută de dezvoltarea activității În sine. Oferta de formare profesională tinde să se concentreze pe programe pentru calificări complete sau pe programe pentru dezvoltarea competențelor generale. De asemenea, oferta de formare profesională este Încă foarte fragmentată, deoarece se adresează mai degrabă persoanelor și nu companiilor, orientându-se pe cereri punctuale ale pieței muncii. Sistemul este axat În special pe furnizarea de certificate și mai puțin
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
cadrului legal și instituțional pentru formarea profesională continuă, În ianuarie 2004 a Început procesul de autorizare a furnizorilor de formare profesională pentru adulți. Furnizorii de formare profesională pot organiza programe de formare profesională, finalizate prin certificate de calificare sau de competență profesională cu recunoaștere națională, numai dacă au prevăzut În statut sau, după caz, În autorizația pentru desfășurarea unor activități independente, activități de formare profesională și sunt autorizați. Angajatorii, care organizează programe de formare profesională pentru salariații proprii, eliberează certificate care
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
sunt autorizați ca furnizori de formare profesională (art. 28 din Ordonanța Guvernului nr. 129/2000). Participanții la programele de formare și persoanele care se califică prin ucenicie susțin la terminarea stagiilor de pregătire teoretică sau practică teste de evaluare a competențelor profesionale. Testul de evaluare reprezintă un set de probe practice și/sau teoretice prin care se constată Însușirea de către participanții la programul de formare profesională a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
susțin la terminarea stagiilor de pregătire teoretică sau practică teste de evaluare a competențelor profesionale. Testul de evaluare reprezintă un set de probe practice și/sau teoretice prin care se constată Însușirea de către participanții la programul de formare profesională a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau, după caz, certificate de competență profesională. În funcție de modalitățile de dobândire a competențelor profesionale și de formele de realizare a formării profesionale, se eliberează certificate, de competență, după
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
reprezintă un set de probe practice și/sau teoretice prin care se constată Însușirea de către participanții la programul de formare profesională a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau, după caz, certificate de competență profesională. În funcție de modalitățile de dobândire a competențelor profesionale și de formele de realizare a formării profesionale, se eliberează certificate, de competență, după caz, de calificare profesională. 7. Formarea profesională a persoanelor aflate În căutarea unui loc de muncă Conform art.
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
sau teoretice prin care se constată Însușirea de către participanții la programul de formare profesională a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau, după caz, certificate de competență profesională. În funcție de modalitățile de dobândire a competențelor profesionale și de formele de realizare a formării profesionale, se eliberează certificate, de competență, după caz, de calificare profesională. 7. Formarea profesională a persoanelor aflate În căutarea unui loc de muncă Conform art. 5 pct. III din Legea nr. 76
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau, după caz, certificate de competență profesională. În funcție de modalitățile de dobândire a competențelor profesionale și de formele de realizare a formării profesionale, se eliberează certificate, de competență, după caz, de calificare profesională. 7. Formarea profesională a persoanelor aflate În căutarea unui loc de muncă Conform art. 5 pct. III din Legea nr. 76/2002 privind sistemul asigurărilor pentru șomaj și stimularea ocupării forței de muncă, persoana În
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
formarea profesională a adulților, care reprezintă legea generală În materie. Art. 63 din Legea nr. 76/2002 prevede că persoanele În căutarea unui loc de muncă pot participa la programe de formare profesională care să le permită creșterea și diversificarea competențelor profesionale În scopul asigurării mobilității și reintegrării pe piața muncii. Ele asigură inițierea, calificarea, recalificarea, perfecționarea și specializarea persoanelor respective. Programele menționate se organizează ținându-se seama de profilurile profesionale, profilurile și standardele ocupaționale după cum urmează: la cererea expresă a
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
de muncă. Deoarece Codul muncii nu prevede alte elementele esențiale ale programelor de formare profesională, trebuie avute În vedere dispozițiile Ordonanței Guvernului nr. 129/2000 privind formarea profesională a adulților, conform căreia, programele respective trebuie să cuprindă: obiectivul, exprimat În competența profesională ce urmează a fi dobândită; durata; calificarea formatorilor; programa de pregătire; mijloacele și metodele de transmitere a cunoștințelor și de formare a deprinderilor practice; dotările, echipamentele și materialele necesare; procedura de evaluare(art. 14 alin. 1). Când inițiativa formării
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
b) să dispună de un program de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă pentru ocupația/calificarea pentru care dorește să angajeze ucenici (art. 15). Aceste resurse privesc: a) spațiile și dotările necesare pentru dobândirea de către ucenic a tuturor competențelor prevăzute de programa de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă; b) persoanele cu atribuții În pregătirea teoretică și practică, denumite În continuare formatori și maiștri de ucenicie; c) resursele care să Îi permită angajatorului plata salariului și a
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
puțin următoarele elemente: a) ocupația/calificarea pentru care se organizează programul de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă; b) condițiile de acces la programul de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă; c) obiectivele urmărite, exprimate În competențele pe care ucenicul trebuie să le dobândească, identificate conform standardului ocupațional/standardului de pregătire profesională; d) durata totală a programului de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată În ore, și repartizarea acesteia pe luni, săptămâni și zile
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
standardului ocupațional/standardului de pregătire profesională; d) durata totală a programului de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată În ore, și repartizarea acesteia pe luni, săptămâni și zile, precum și raportul teorie/practică; e) modalitatea de dobândire a competențelor (teorie/practică) și numărul de ore alocat dobândirii fiecăreia dintre competențele identificate; f) locul de desfășurare a pregătirii teoretice și practice pentru fiecare dintre competențele urmărite; g) periodicitatea evaluării și modalitatea de realizare a acesteia; h) certificarea formării profesionale prin
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată În ore, și repartizarea acesteia pe luni, săptămâni și zile, precum și raportul teorie/practică; e) modalitatea de dobândire a competențelor (teorie/practică) și numărul de ore alocat dobândirii fiecăreia dintre competențele identificate; f) locul de desfășurare a pregătirii teoretice și practice pentru fiecare dintre competențele urmărite; g) periodicitatea evaluării și modalitatea de realizare a acesteia; h) certificarea formării profesionale prin ucenicie la locul de muncă. Programa de formare profesională conține cel
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]